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【精品】優(yōu)秀中學(xué)生作文600字五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中學(xué)生作文600字 篇1
我的偉大母親，她沒有淵博的知識，卻總是會教給我很多有用的事。
我的偉大母親，她看書的時候總是很慢，當(dāng)我已經(jīng)看完兩行，急著想要看下面的情節(jié)，媽媽她卻只看了一行。她對我說讀書不僅要讀，也要學(xué)會思考，不能看完就忘，要理解里面的意思，一字一字的細(xì)細(xì)品味。
我的偉大母親，總是包干了家里所有的家務(wù)。在我上學(xué)的期間，她不會讓我干任何家務(wù)，讓我好好學(xué)習(xí)，自己的將來謀出路。她說我給你最好的.環(huán)境讓你學(xué)習(xí)，不讓你分心，你的未來要靠你自己，將來我不會養(yǎng)你，我也不用你養(yǎng)，你只養(yǎng)好你自己。
但是在我假期期間，媽媽會讓我做很多家務(wù)，她說你要學(xué)會獨立，將來父母不在身邊，能依靠的只有自己。她會將我做飯，說有時他們忙沒時間做飯，要少出去買著吃，對身體不好， 你學(xué)著做飯，可以自己做給自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身體好了，才有資本出去闖。
我的偉大母親，她喜歡養(yǎng)植物，綠色的植物，她從來不養(yǎng)花，她說花太嬌弱，她很忙，沒有時間照顧它們。她養(yǎng)吊蘭，養(yǎng)竹子，綠色的，很漂亮。她說養(yǎng)這些東西會心情好，看這些東西從那么小小變得這么茂盛很有成就感，很自豪。
我的偉大母親，她給我說，不要總是玩電腦，那會浪費你很多的時間;她跟我說，不雅送看太多電視，這不僅會對你的眼睛不好，也會讓你浪費時間，讓你不會思考;她跟我說，要多看書，在這個社會上，多學(xué)一點是一點，總會有用的，就算沒用，也會增加你的涵養(yǎng)和品位;她跟我說，要多看報紙，多看新聞。
我的偉大母親，總是在不輕意間教給我一些事，有的是她思考出來的，有的是她的經(jīng)驗之談，不論是怎樣得出來的，都是為了我好，為了讓我少走彎路，為了讓我有好的未來。
優(yōu)秀中學(xué)生作文600字 篇2
茶在中國的歷史是很悠久的，從很早開始，人們已經(jīng)學(xué)會利用茶葉來泡茶喝了。據(jù)說，茶葉是一位皇帝發(fā)明的，有一次他在散步的時候，看到了妃子們在煮熱水喝，就走了過去看看，忽然風(fēng)一吹，幾片樹葉隨風(fēng)飄落下來，就這樣剛剛好，飄落在了那燒開的熱水壺中去了�；实劭戳丝磯刂心菐灼劬G的樹葉，聞到有一股清香的味道撲鼻而來，于是就喝上了一口。結(jié)果，茶葉，就這樣的被發(fā)明了。
說到品茶，要先從泡茶開始的，如果一開始沒有好好的進(jìn)行泡茶的步驟的話，那么接下來的茶的味道就會變得不好喝了，首先，需要準(zhǔn)備好一包好的茶葉，好的茶葉來源于精心細(xì)選的工藝，除了要有好的眼力進(jìn)行辨別外，還要有好的嗅覺進(jìn)行茶葉的篩選。
第二就是要從泡茶的工具開始準(zhǔn)備了，鏟子，茶壺，蒸餾器等等各種比較完整的工具進(jìn)行沖泡，這樣才可以使得茶葉里面的香味從中散發(fā)出來，這樣才可以喝到原滋原味的茶的味道，感受綠葉的清香
接著是沖泡的工藝與沖泡的步驟，如果給一個男人和一個女人沖泡出來的茶葉也是不一樣的，男人沖泡出來的茶葉顯帶著濃韻的味道，給人一種穩(wěn)重而有淡定的感覺，如果是女人沖泡出來的茶葉是有一些清新又細(xì)膩的感覺，給人一種淡雅又不失溫婉的'味覺體驗。
在沖泡過后的茶葉，當(dāng)然就是要好好的進(jìn)行環(huán)境的選擇了，這對于品茶來說是很重要的。一個喧鬧的大都市，一個寧靜的小村莊，選擇不同的環(huán)境是會影響品者的心情外，還會影響其中的味道，因為品嘗是需要慢慢來體驗的。只有在慢生活的體驗中，你才可以品嘗到來源于茶的清香與醇厚，才可以感受到嫩葉經(jīng)歷風(fēng)霜的過程，味于其中，品于其中，甘于其中，樂與其中。
品茶，能夠使得你靜下心來，享受心神寧靜的時刻，如果可以，給你也來一杯茶如何呢?
優(yōu)秀中學(xué)生作文600字 篇3
伴隨著淅淅瀝瀝的雨聲，一天的校園生活落下了帷幕。本應(yīng)是回家的時候，我卻在老師的辦公室門口躊躇不前。我向辦公室里張望著，卻并沒有看見一個老師。我嘆了口氣，拿著我的考卷，返回班上繼續(xù)等待。
這一切還要從一天前說起……
一天前的這個時候，也是同樣的天氣——淅淅瀝瀝的雨點從空中接連不斷地落下，本來這陰雨連綿的天氣是最使人焦躁的，可是那時的我卻絲毫沒有不開心的樣子。開學(xué)考的成績已經(jīng)公布，我踩著邊線進(jìn)入了年段的前百。這使我開心了一陣，在整個年段都是強手的情況下，能在前百中取得一席之地，我已經(jīng)很滿足了。但不久我就笑不出來了——我的英語試卷實際上被老師少扣了一分，而這一分，我可以選擇返還，也可以選擇把它留下。最終，我還是選擇把它留下。
然而，在那天晚上，我卻無比焦躁，害怕某一天老師發(fā)現(xiàn)了這個不誠信的`記錄。我的內(nèi)心一直在做斗爭。我盡量說服我自己，比如可以告訴老師我并不知情，況且老師也不一定會發(fā)現(xiàn)……諸如此類，但我仍然決定找老師說明情況。于是出現(xiàn)了開頭的一幕。
五分鐘，十分鐘，十五分鐘……我在焦躁地等待著。最終，我看到教室斜對面教室——老師開會的教室的門，打開了。我深吸一口氣，向老師的辦公室走去……
開學(xué)考的前一百名已經(jīng)在校門口粘貼出來了，不出所料，并沒有我的名字。
當(dāng)同學(xué)問起我有沒有后悔時，我說：“我已經(jīng)釋然了，該過去的，就讓它過去吧！”我不為這件事后悔。失去了作前一百人的資格，卻給了我的信用一份可靠的保障。這又怎么會讓我后悔呢？
優(yōu)秀中學(xué)生作文600字 篇4
我始終不太明白“遇見”為何物，不就是最普通的碰見嗎？并無什么奇特之處。
但總有人說“出門遇貴人”，這其中似乎蘊含著更深的含義，仿佛在說這世間一切都是上天安排好的，某時某刻，在某一個地方，遇見某一個能夠改變你命運的人。
我不相信這些，但仔細(xì)想想確實如此。朱元璋遇見劉伯溫，推翻元朝建立大明；朱棣遇見姚廣孝，奪取皇位；戚繼光遇見唐順子，才有了后來的抗倭名將……這些似乎都佐證了”遇見”的力量。
張曉風(fēng)在《遇見》中寫到，第一次遇見藍(lán)天，成長了；第一次遇見生命，敬畏了。但我依舊沒有找到屬于自己那命運般的遇見。
夜色籠罩著偌大的校園，花壇里經(jīng)歷寒冬的蟲子似乎在激烈地談?wù)撝裁�。教室里，同學(xué)們正在奮筆疾書地趕作業(yè)，而我卻在慢條斯理地看書。我熱愛書，但自從初中后便不�？戳恕＿@天破例地看了幾章，我讀到了”他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的'唐伯虎，”白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”的楊慎，”封侯非我愿，但愿海波平”的戚繼光……
我看得入迷了，似乎遇見了知己——《史書》。
從此，我對歷史的興趣不斷增長，在之中看到了傳承，看到了傳統(tǒng)，看到了經(jīng)驗，可歷史似乎又不是我要遇見的。
于是，我接著在歷史中尋找。一天，在看《明史》時，我想我找到了，他就是王守仁。那個說到做到的王守仁，那個為追求真理而格竹的王守仁，那個知行合一的王守仁，那個令日本天才將軍寫出“一生伏首拜陽明”的王守仁。
他為我打開了通往哲學(xué)的大門——“心學(xué)”。解放、自由，像極了我的性格。我的心蠢蠢欲動，不放棄任何機會去體悟這其中奧秘。
也許這不是我最終的遇見，但我相信，這是我目前最可信的遇見。
優(yōu)秀中學(xué)生作文600字 篇5
我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過/我們不管如何奮力向前，總是在一個人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/
她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級的語文課組長'年紀(jì)不過30的她"卻是一位慈祥的母親
不用說也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會從一個小小的問題說到上古未來“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時“老師沒有看教師用書：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的'作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點都沒錯"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的畢業(yè)生‘
她是語文課組長也是名副其實的，因為她很負(fù)責(zé)任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級長/一一說明原因：雖然最后還是沒有換回來，但是’她說了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔(dān)心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因,--這就是我們的班主任。語文課組長：
說她是慈祥的母親“更是無可置疑的、她的確有一個2歲的女兒“但是她從未請過一天假說是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們在一起的時間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來學(xué)校’給我們上課：當(dāng)我們問起他女兒“她卻無所謂的說沒事：但是那一次，我們不聽話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;
我知道/老師對我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應(yīng)你'我們會好好學(xué)習(xí)'天天向上’不讓你失望。不過你也要答應(yīng)我們、不要離開我們"做我們永遠(yuǎn)的班主任，
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