關(guān)于高中優(yōu)秀作文600字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文600字 篇1
從相遇的那刻起，就注定三三和淑女只能是最熟悉的陌生人。
——寫在深夜
三三和淑女是X高中人盡皆知的兩大美女，更為要命的是，這兩大美女還分別擔(dān)任文學(xué)社的主編和副主編。每當(dāng)文學(xué)社出書的時(shí)候，全校男生幾乎人手一本，他們看得不僅是文章，還有書的封面，因?yàn)槟怯形膶W(xué)社全體成員的合照。
三三和淑女的關(guān)系很鐵，人盡也皆知；三三和淑女的關(guān)系像積壓很久的火山，沒人知道。三三也很想把淑女當(dāng)成她最要好的朋友。可是，那一件事就像打了烙印一樣印在三三腦中，使得三三終其所有也無(wú)法忘懷。
半年前的夏季，文學(xué)社浩浩蕩蕩的招人，三三和淑女都報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)主編一職。競(jìng)賽分三輪，第一輪是即興演講，第二輪是寫書評(píng)，第三輪是暢談如何為文學(xué)社盡一份力。第一輪過(guò)后，只剩下三三和淑女還有另外兩名同學(xué)。第二輪后，就只剩下三三和淑女。第三輪開始前，淑女對(duì)三三說(shuō)：“我覺得，參加文學(xué)社好耽誤學(xué)習(xí)，我不想?yún)⒓恿四�。”三三安慰淑女說(shuō)：“我們可以在課余時(shí)間補(bǔ)回來(lái)，沒事的�！比恢焙芸粗剡@次機(jī)會(huì)，因?yàn)槿軔畚膶W(xué)，從小就愛。第三輪快要結(jié)束的時(shí)候，淑女竟然當(dāng)著三三的面請(qǐng)求李主任給她一個(gè)寫征稿的機(jī)會(huì)。三三一臉迷惘。就這樣，淑女理所當(dāng)然的成了主編，而三三則降為副主編。三三沒有哭，沒有揪住淑女問(wèn)為什么。三三只是恨，恨淑女，恨到骨子里。說(shuō)起來(lái)，三三和淑女很像的：都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人哪。其實(shí)，從相遇的那刻起，就注定三三和淑女只能是最熟悉的陌生人。
夏天走了，三三的恨，淑女的自私都沒有走，就這樣擱淺，擱到靈魂的最深處。但，三三終究是善良的啊，還是會(huì)在淑女傷心難過(guò)時(shí)，第一個(gè)伸出援手，但，三三也恨，所以，三三再做不到把淑女放在她內(nèi)心的最深處，也在做不到對(duì)淑女毫無(wú)隔閡了。
高中優(yōu)秀作文600字 篇2
在我的相冊(cè)里，有兩張我最喜歡的照片。都是我和一只小野兔的合影。每當(dāng)翻開相冊(cè)， 就想起我的小野兔。 那是兩年前的一天，我的表哥送給我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱著小灰兔又蹦又跳，到了吃午飯的時(shí)候，我都舍不得放下它。表哥看我那高興勁，說(shuō)給我和小兔照張合影。我抱著小兔站在擺滿鮮花的窗臺(tái)前，“咔嚓”一聲，拍下了這暖流便從心中涌出，溢出眼眶，那些走調(diào)的歌和真情的告白讓我們堅(jiān)信：我們是在一起的。 也許并不是相處的每一天，都會(huì)有那一刻直抵心靈的感動(dòng)，但我相信，我們彼此扶持走過(guò)的每一日，都會(huì)是我們分別后最美的回憶。要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使天寒地凍，路遠(yuǎn)夜長(zhǎng)。我們?yōu)榱烁髯缘膲?mèng)想相聚，也終會(huì)為了夢(mèng)想而四散天涯。而其間的我們，便是并肩而行的戰(zhàn)友，為著夢(mèng)想而打拼，直到遠(yuǎn)方不再是遠(yuǎn)方。
晚自習(xí)偶爾抬頭，總會(huì)望見天空被風(fēng)迅速吹成濃厚的深藍(lán)，而你們神色嚴(yán)肅地埋在習(xí)題間，沙沙的筆聲像是為了明日的出征而備戰(zhàn)。這時(shí)，心底總會(huì)有莫名的感動(dòng)：有你們的陪伴，我的腳步不再躑躅。 我會(huì)記得，記得你們打球后濕漉漉的頭發(fā)，記得你們仰頭咕咚咚地灌下礦泉水，記得你們豪氣沖天的誓言“茍富貴，毋相忘”；我會(huì)記得，記得我們體育課時(shí)溜到山上后小小的竊喜，記得我們靠在一起坐在草地上望天看云的悠閑，記得我們不在乎淑女形象放肆地大笑，記得我們的.沉默，記得我們細(xì)密的憂傷。
陽(yáng)光在三棱鏡下透射出七種青春的色彩。七色合一，卻依舊是寧?kù)o質(zhì)樸的白——正如我們一起走過(guò)的生活，我們一同填寫的回憶，我們彼此間不可替代的陪伴。
高中優(yōu)秀作文600字 篇3
寒冷的冬天已經(jīng)蔓延在世間的每一個(gè)角落，不管我走到哪里，都會(huì)被刺骨的寒風(fēng)所侵襲。
一覺醒來(lái)，就被濃濃的節(jié)日氣氛所熏陶，圣誕節(jié)應(yīng)該是快樂(lè)的，可是我卻快樂(lè)不起來(lái)，心里總有說(shuō)不出的愁苦。每當(dāng)寒風(fēng)敲打門窗，就會(huì)感到一絲凄涼，在我緊鎖的內(nèi)心深處，便會(huì)涌出曾經(jīng)的傷痛。我希望時(shí)光能夠倒流，讓我去找回那份遺失的友誼。
失落的時(shí)候，總喜歡把以前的信拿出來(lái)讀一讀，感覺她好像在我身邊一樣�？粗糜言谛胖袑�(duì)我的關(guān)懷和祝福，思念之情便會(huì)涌上心頭。這時(shí)，我就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：要振作起來(lái)，不能再迷惘下去，否則，就太對(duì)不起好友的一番心意了。
可是，已經(jīng)好久沒有收到她的信了，不知道她的近況如何。一位同學(xué)說(shuō)：“她一定把你給忘了�！蔽也幌嘈牛欢ㄓ凶约旱目嘀�，可能是學(xué)習(xí)太忙了，抽不出時(shí)間給我寫，也可能是寫了還沒有寄到。
我總是找種種理由為她辯護(hù)，不讓同學(xué)對(duì)她產(chǎn)生不好的印象，以保證她在我心中美好的形象。但愿她能想起來(lái)給我寫信，別讓我這顆寂寞的心再寂寞下去。
走在路上，希望能看到郵遞員的身影，可是，真?zhèn)�世界都彌漫著大霧，我可能又等不到信了。但即使有霧，我也要把這段路走完。就像人生的道路一樣，我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到許多“霧”和坎坷，但我們不能停下來(lái)，一定要堅(jiān)持走下去，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)走出這片“濃霧”，一定會(huì)看到明媚的太陽(yáng)。
就如我堅(jiān)信：一定可以等到她那封遲來(lái)的信，即使只有一句話，也就夠了，至少讓我知道，她還記得我。
驀地，思念、期盼、等待齊聚心頭……
高中優(yōu)秀作文600字 篇4
我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負(fù)責(zé)任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說(shuō)說(shuō)蓋老師負(fù)責(zé)任的事情吧！一上課，是節(jié)語(yǔ)文課，她就會(huì)快步?jīng)_進(jìn)教室，認(rèn)認(rèn)真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時(shí)間�？煜抡n的時(shí)候，老師說(shuō)：“這些人不能下課！”然后就開始念那些上課沒有專心聽講的同學(xué)名字，這是一次，還有一次是在我們放學(xué)時(shí)發(fā)生的。放學(xué)時(shí)，老師會(huì)把一些“特殊”的人留下來(lái)，其余的人都可以走了。為什么說(shuō)“特殊”呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：“只要是作業(yè)寫得差或者沒有寫作業(yè)的同學(xué)就都要放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，直到快五點(diǎn)半的時(shí)候，補(bǔ)到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業(yè)沒有交的）。我這時(shí)心里正想：班主任是多么負(fù)責(zé)任呀！為了我們的學(xué)習(xí)，寧肯犧牲自己的時(shí)間去耐心地指導(dǎo)同學(xué)并反反復(fù)復(fù)地講解；為了我們的學(xué)習(xí)，她竟然忘記自己要去干什么了。
接著，就說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心我們的事情吧！自從學(xué)校廣播里說(shuō)了要預(yù)防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場(chǎng)跑五圈，讓我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力不容易得病，有好多同學(xué)都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣。現(xiàn)在，我們都沒有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的，那是老師怕我們學(xué)習(xí)累著，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍的事。那一天，老師說(shuō)：“今天中午我們?nèi)既ゲ賵?chǎng)盡情地玩耍。”我們聽了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學(xué)習(xí)累著了，她還這樣關(guān)心我們！
我們有這么好的老師，難道不應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)、不辜負(fù)老師的美好的期望嗎？我長(zhǎng)大一定會(huì)驕傲地說(shuō)道：“我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”作文
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