我的老師高一優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師高一優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師高一優(yōu)秀作文1
小學生涯已匆匆流過，而我也邁進了八中的校園，成為了一名中學生，我又迎來了一個全新的世界：新的同學、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒�，灑下了無數(shù)辛勤的汗水。
我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不可分。沒進八中時，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領略到了他們的風采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風趣;我們數(shù)學老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師，我特別喜歡他。
語文老師是一個男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博，見識廣，總能把不懂的知識點通俗易懂地講出來。
就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學”這個詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學作品，什么不是文學作品，語文老師讓同學讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動了。在文章結束時，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個大忽悠》中，那個爸爸時時刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心，讓人感動。
這兩篇文章都是文學作品，都有過藝術加工，現(xiàn)實中不一定真實存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F(xiàn)實中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒有文中的具體……
語文老師用兩篇文章把文學作品和不是文學作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學的意思。你說，這是不是一個好老師?
怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?
我的老師高一優(yōu)秀作文2
小學期間，我有一個很漂亮很漂亮的英語老師，她也有一個很好聽很好聽的名字，叫柳萱。柳老師有很多特點，就讓你們來“大開眼界”一下吧！
柳老師雖然已經(jīng)是個“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時散發(fā)出充滿孩子氣的味道。有一次，我去商店里買了兩個棒棒糖。天哪，那個香喲，真是倍棒！就在我美滋滋地享用美味佳肴時，竟碰到了柳老師。老師沖我一笑，說：“買了什么好東西呀，這么高興？”我不好意思地笑笑：“買了兩個棒棒糖�！薄芭叮菃�？那……可以送給我一個嗎？”老師眼巴巴地看著我，那雙粲然發(fā)亮的眼睛像一汪澄澈的湖水，一不小心，你就會掉進去�！昂谩冒 苯蛔∷劬Φ恼T惑，我服服帖帖地交給她棒棒糖�！爸x謝！”她突然幸福似的笑了，那甜美的笑就像是甜甜的棉花糖，連我都要醉了�？窗桑蠋熅褪沁@樣，美麗卻不失孩子氣。
柳老師還是個美麗與智慧并存的人，就像偉大的雅典娜女神一樣。無論大家遇到什么疑難雜癥，她都能迎刃而解。有一次，一位同學遇到一個奧數(shù)題，竟去請教柳老師。一開始，劉老師只是緊鎖眉頭，目光犀利地在字里行間來回穿梭，速度之驚人。慢慢的，老師的眉頭漸漸舒展開來，嘴角也有了淺淺的笑意，仿佛已經(jīng)勝利在望了。看著她信心滿滿地報出答案，所有人都嘆為觀止，驚訝老師的智慧。柳老師也像常勝將軍似的得意的笑了。瞧，集美貌和智慧于一身的超級老師，是不是羨慕、嫉妒、恨呀？
柳老師同樣也是個溫柔細心的老師。有一次，在英語測驗中，我有一道題不會，急的抓耳撓腮，上躥下蹦。這時，柳老師細心地發(fā)現(xiàn)了我的不安，走到我面前。空氣中彌漫一絲淡淡的茉莉花香，像老師一樣，那么純潔、淡雅�！笆遣皇怯龅绞裁绰闊├�？”耳畔突然傳來一聲溫柔的問候，使我焦躁不安的心終于老老實實地安靜了下來�！班拧@道題，你可以好好想一想，不要著急，心急可是吃不了‘熱豆腐’的喲！加油~老師可是相信你的哦！”我的體內(nèi)頓時像注進了鎮(zhèn)定劑一般， 恢復了百分之百的信心。最后，那道不聽話的題終于還是拜倒在我的腳下。我也知道，最大的功臣，其實是柳老師。是她的溫柔和鼓勵使我有了戰(zhàn)勝困難的決心和毅力。成功的彼岸近在咫尺。
我的英語老師，就是這樣一個充滿孩子氣、美貌與智慧并存、溫柔細心的完美老師。她所帶給我的不僅僅是歡聲笑語，更教給我許多做人的道理。這些看似微不足道的東西，卻是我心底最珍貴的寶藏，值得我用一生去愛護、珍惜。
我的老師高一優(yōu)秀作文3
提起老師，我不由得默默吟誦著：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒入我們的心田;老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;老師像園丁，把幼小的我們培育成一個知識淵博的少年……
這正是因為老師您，讓我從不明事理的蓬頭稚子晉升成初窺世事的少年。這些年來，老師您，如同我們的慈母，給予我們無微不至的照顧，將豐富的知識毫無保留地傳授給我們，在您的陪伴下，我們茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。
我心目中的好老師，她和我們一樣充滿活力與朝氣，有著與天一樣寬廣、超人的胸懷，有著扎實的基礎和淵博的知識。幽默使我們與她倍加親切，有著獨特的教學方式，創(chuàng)新，使學生更易懂。同學們都喜歡她，喜歡她上的課。
她典雅大方，雖然有點兒胖，卻顯得格外精神：一頭烏黑的短發(fā)，高聳的鼻梁，一雙無比明亮的眼睛，一張能說會道的巧嘴，與一對靈敏的耳朵，透露著她的嚴厲與慈愛。
她就是我們的班主任——徐老師。
徐老師的課堂十分風趣：當時，老師正在幫我們理解《清平樂· 村居》。由于我們剛接觸詞，顯得不太適應。老師便手腳并用地為我們解釋，引得我們哄堂大笑，使我們再度進入到學習的高潮。這可多虧了您的風趣與幽默呀!
您常常在空余的時間里，為那些知識還沒有掌握的學生補課，使他們成績提高了不少。我想在這里感謝您這些年來對我的關照。每當上課時，我忍不住講起空話、開小差，您有時會用眼神暗暗地提醒我，有時會叫到我的名字制止我，有時會在下課把我叫到辦公室和顏悅色地教導我，……久而久之，我講空話的次數(shù)越來越少，課堂紀律也好了起來。在您的教育下，我的學習成績漸漸地提高了。
徐老師不僅盡心盡職，還很大公無私。
在我們613班這個團體中，就算你平時的成績掉渣渣，但若你做得有進步，徐老師的表揚會毫不吝嗇的給予你;倘若你平時就算表現(xiàn)再好，再完美，如果你犯了一丁點不該犯的錯誤，也會遭來那嚴厲的批評。
老師啊!在我心中，您永遠是我的恩師，帶領著我駛向成功的彼岸……
我的老師高一優(yōu)秀作文4
他，中等個兒，方圓的臉上戴有一幅眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬富有學文，眼鏡里面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內(nèi)心世界，能說會道的嘴巴常常掛著和善的微笑，顯得十分和藹可親。
他，在教學上富有特色，可謂狡盡腦汁，精心投入。他批改我們同學的作業(yè)就既有“癡瘋如狂”的猛勁，又有“細致入微”韌勁。一百多份作業(yè)，幾個小時下來他硬是“一氣呵成”，而且對我們同學的作業(yè)分類批改。對于好的，他以“好”字給以醒目標注，以示鼓勵；對于差的，一字一句的，一步一驟地給以“美容”換面，并委婉地旁注錯誤的原因，以示鞭策。為提高我們同學的整體學習成績，他不耐其煩，因材施教，他不定期地把我們同學在心中歸為二類，成績比較突出的歸為“培優(yōu)”類，成績一般的歸為“提高”類，然后因材施教�！皼]有規(guī)矩，不成方圓�！彼肿⒅匕嘁�(guī)的管理作用，制定了一套嚴格的操行分獎評細則，每個學生每個星期定操行分100分，按標準實行嚴格獎扣，每星期一小統(tǒng)計，期中期末一大統(tǒng)計，視的操行分多少進行分類處罰。
他，在育人上彰顯親和，可謂“師者父母也”。剛開學那幾天，他帶我們同學熟悉學校的生活環(huán)境，教我們怎樣使用磁卡打飯菜。平時，他經(jīng)常教導我們：做人要誠實守信，要禮貌待人、要尊老愛幼……記得有一次，因感冒發(fā)燒，本來一向成績不錯的我在全校的初一新生模底考試中成績一落千丈，情緒因此而低落不倔。這時，他及時發(fā)現(xiàn)了我的“表現(xiàn)”，他不僅沒有批評我，反而把我喊到了他辦公室“安慰”了半個小時：“成績只能代表過去，不能代表將來，祝你從今天往后努力學習，爭取今后取得一次又一次好成績。”在此之后，我如釋重負，重新樹起了學習的信心。
他，學識淵博；他，親如父母。他就是我們的老師——陳老師，他是一位好老師，我們可親可敬的陳老師。
我的老師高一優(yōu)秀作文5
我們的老師沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺是他們奉獻的戰(zhàn)場。他們的幸福是桃李滿天下，是學生喚他的一聲“老師”……
一個陽光明媚的早晨，陽光普照大地，我坐在椅子上，拿出了一個東西——這是一個水晶燈泡，外面有寶石鑲嵌，里面有許多星星點點的小珍珠，連接上電路，會散發(fā)出異樣柔美的光芒，這是爸爸送給我的生日禮物，我可寶貝它了！
不知不覺，上課鈴響了，可我完全沒聽見，還在如癡如醉地欣賞著這美麗的水晶燈泡，老師站在講臺上，我也毫不知情。老師邁著輕輕的步子走向我，同桌用胳膊肘碰了碰我，暗示我老師來了，可我還沉迷在水晶燈泡的世界里呢！當老師走近我，用手柔和地撫摸我的頭發(fā)時，我才回過神來，對剛才發(fā)生的事情渾然不知。老師伸手把我抽屜里的水晶燈泡拿了出來，頓時教室里充滿了驚訝聲與贊嘆聲。
“很漂亮！喜歡嗎？”老師柔和地問我。
“喜歡！”我用蚊子般的聲音回答。
“真的”。我發(fā)現(xiàn)老師也愛不釋手呢！
突然“啪！”的一聲，水晶燈泡碎了，我的心也碎了。一瞬間，沸騰的教室安靜了下來，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我的淚水奪眶而出，心里酸酸的，又傷心又憤怒。傷心的是，爸爸的一片心意沒了，我最喜愛的東西也沒了；憤怒的是，老師竟然這么無情無義。
放學了，太陽公公回家了，烏云弟弟來了，天空下起了傾盆大雨。我習慣性地站在門口等著老師，但又想起上課時的那件事，就低著頭默默走了。我走得很慢，忽然，我看見一個熟悉的身影——是老師！她沒有雨傘，冒著雨，匆匆地走了。
第二天，突然發(fā)現(xiàn)抽屈里有一份禮物，拆開一看，里面有一個嶄新的水晶燈泡，旁邊還有一張紙條——“曉彤，對不起，我是不小心把你的東西打碎的，這算是老師送給你的，希望你能原諒老師�！痹瓉恚艺`會老師了!頓時，我慚愧無比。仔細瞧，這水晶燈泡比爸爸送我的更迷人，更耀眼！它就是我心中的您，包含著濃濃的師愛！
我的腦海中不禁浮現(xiàn)出幾個畫面，老師冒著大雨東奔西跑，好不容易找到了水晶燈泡，回想當時老師用手輕輕地將燈泡碎片撿起，玻璃劃破了她的手……想到這里，我的淚水不禁涌了出來。
鮮花感恩雨露，因為雨露，滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋中遨游……這一刻，我永遠不會忘記，這個燈泡，永遠在我心中發(fā)出最耀眼的光芒！
我的老師高一優(yōu)秀作文6
老師是知識傳播使者，帶給后人前人的智慧。老師也是默默燃燒的蠟燭，在沉默中無私的奉獻。最重要的是，老師還是會在乎你的未來的人。
知識這兩個字蘊含豐富，知識豐富的人即使在聊天中也能不停地向別人傳播知識，并帶動別人主動獲得知識。我小學時的語文老師張老師就是一個知識豐富的人。張老師對于古代文學、詩詞十分精通，并將這些作為教學的一部分。他教我們不久就開始教我們寫對聯(lián)，當時他告訴我們對聯(lián)的一些要求，并當場作了一副對子。在此之后，張老師在課堂上常講一些對聯(lián)的故事，留的作業(yè)中常常伴隨著對對聯(lián)，在課堂上只要有機會他就引出一副烘托氣氛的對聯(lián)。我們整天耳濡目染也對對聯(lián)發(fā)生了興趣，開始主動了解對聯(lián)。一年后，他又開始教我們寫詩，到畢業(yè)時班里每個人都成了古詩文方面的高手。
老師總是在默默地奉獻，而奉獻即為無償?shù)母冻�。記得有一次，我把書包落到了學校，當我回到學校時，天已經(jīng)不知不覺間黑了下來，教學樓里黑漆漆的，我摸著黑沿著墻壁向教室緩緩走去，深冬的寒風透出墻壁在樓道走廊四處掃蕩，凍的我全身不由自主的顫抖。又上了層樓，我忽然發(fā)現(xiàn)教室附近的辦公室的門窗戶里透出一團光亮。我悄聲走了過來，透過窗戶我發(fā)現(xiàn)是張老師還留在辦公室里。張老師的身邊放著一個小小的暖爐，但他的手還是被凍得略顯僵直，我看的很清楚，他僵直的手握著筆，正在一筆一畫地在我們的詩詞作業(yè)上寫評語，滿篇的評語讓我心中一顫。當我取完書包走到樓梯口時，聽到身后有響聲，回頭一看，張老師一手揉著眼睛，一手提著暖爐走進教室……
老師是在乎學生的。在乎的表現(xiàn)也包括批評。一次體育課前，張老師讓我留在教室，雖然張老師沒說原因，但我心知一定和近期的作業(yè)有關。果然，張老師把我?guī)У睫k公室拿出了我昨天的作業(yè)，用嚴肅而銳利的目光盯著我，開始批評我作業(yè)質(zhì)量的下降。他的目光仿佛穿透了我的心，我一動也不敢動地站在他的面前，頭腦里只敢按照他說的去反省。不知過了多久，張老師說：&ldqu;行了，回去改了吧。&rdqu;我顫抖地拿起作業(yè)正要離開，卻發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)三步并兩步走到門口飛奔離去，我看著空蕩蕩的辦公室忽然想起今天是老師們教研的日子。
回想起張老師，我心中的感受只能是師恩難忘。若沒有他踹、傳播知識、默默奉獻、關心引導，我也不會懂得吟詩作對，正是他的辛勤付出、諄諄教導，使我能及時的改正錯誤，避免走下坡路。張老師不僅影響了我的學業(yè)，也影響了我的人生。
我的老師高一優(yōu)秀作文7
平生我最難忘的'人，就是我的小學老師，她給我?guī)砹嗽S多回憶。
寒冷的冬天，小伙伴們撐著傘，飛快地向學校跑去。此時，雨滴已有黃豆般大小，砸在窗上發(fā)出“噼哩啪啦”的聲音，雨霧早已把窗外的世界給遮住了。班內(nèi)的學生早已齊了，就缺我的老師。剛開始，同學們都如同往日一般，安靜地等待老師的到來。忽然“叮鈴鈴……”打鈴了，隔壁班早已開始讀書了，并且書聲瑯瑯。不久，班里就開始引起了騷動，議論紛紛，還好班長及時挺身而出，不然就成校內(nèi)新聞了。有些人不耐煩又不敢言，便左翻翻、右翻翻，也不知在干什么，有的人不時地回顧四周，勘查“軍情”，更有甚者竊竊私語……動作千奇百怪，無“奇”不有。
這時，班長叫道：“好像是有人來了，你們來看，是不是老師啊!”聽了這話，班上一窩蜂擠到前面去看，“好像啊，肯定是老師!”“不對，那人矮的不行，怎么可能是老師呢？”……我們懷著忐忑的心情等待著那人，10米、5米、2米真的是老師!頓時，兩名“壯漢”把老師扶進了教室。只見老師渾身上下全濕了，不時地喘著粗氣，全身一直在抖，同學們紛紛脫下自己的衣服蓋在老師的身上。老師的臉被冷風吹紅了，“蓋”在老師那張嫩白的臉上很好看，像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃。頭發(fā)不時地滴下幾滴晶瑩的水珠。在那張鵝蛋臉上，嵌著兩顆葡萄似的眼睛，眼睛上蓋著細密的眼睫毛，上面掛著小水滴，一眨起來煞是好看。俏皮的小鼻子靈巧而俊秀。柔軟的嘴唇光彩照人，微微一笑，立刻露出了潔白如奶的牙齒。遠一看，一米八零的個兒就是給你的最初印象，穿如此多的棉衣也掩蓋不了她高挑苗條的身材。
“同學們，對不起，我來晚了，今天塞車，我就跑了過來……。”聽了這話，同學們心里暖洋洋的，有的還不禁流下了眼淚，剛才不認真的同學慚愧地低下了頭。
老師，您是多么偉大，為了我們，居然不帶雨傘，全然不顧地沖進雨中，那句話說得沒錯“老師像蠟燭，犧牲自己，照亮別人，幫助別人�！�
我的老師高一優(yōu)秀作文8
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學校很遠，還要走著回家。記得有一次，在放學之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時，老師來了他把雨傘讓給了我，我問，那您怎么辦？她說，不要緊，我還有一把。我其實明白，老師并沒有傘了，這樣說只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對我們的愛是多么無私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。老師您是天使，您是大樹，您是海洋。
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領進知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識！
我的老師高一優(yōu)秀作文9
從小學到初中教我的老師有很多，上了初中之后，我大多數(shù)都是寫小學老師�，F(xiàn)在，我要認認真真地寫一寫我初一的語文老師。
我的語文老師姓李，他有一張很嚴肅的臉，表面上嚴肅，但相處下來你會發(fā)現(xiàn)李老師是多么的親切！一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭黑黑的稍微卷的短發(fā)，李老師穿著一身西裝，很帥氣。李老師是個好老師。
第一次見到李老師是開學的這一天，教室坐著的都是陌生的新同學，所以都挺安靜的。不一會兒，來了一位老師，他身穿黑色西裝，背著一個公文包，手機拿著一張注冊表，他就是李老師了。李老師面對這些新同學，微笑的跟我們講話，我們都非常認真的傾聽。李老師關心班里的同學，把班集體當做一個大家庭，對同學們也是賞罰分明。上李老師的語文課，也非常有趣，他會問許多課本書里的疑問，讓同學們思考解答，這樣使得每個同學都有動力上課了，而且老師懂的知識特別多，每一節(jié)課我們學的知識都是滿滿的，感覺就像在知識的海洋里遨游似的。俗話說：嚴師出高徒，老師不嚴厲怎么能讓他的學生聽信于他呢？當然，我們的李老師也有嚴厲的時候。
剛開始的時候，同學們和老師相處的幾天挺愉快的，從來沒有見過老師發(fā)火，我就納悶了：班主任的脾氣怎么這么好，聽說其他班的班主任挺嚴厲的�？墒沁@一次李老師真的發(fā)火了。這一天早上，輪到男生打掃教室和走廊了，不知道是因為男生懶散，還是因為總是拖拖拉拉等到上課才掃地。總之就是沒掃，李老師看到這一幕，一下子火冒三丈的對值日生說：“誰掃地的，出來！”一句話，一個眼神，足以使得我們驚訝了，紛紛停止了讀書聲，此時教室里是多么的安靜啊！連一根針掉落下來，都能聽得到。這是我們第一次看到老師嚴厲的一面，我心想：原來班主任發(fā)起火來也是那么的可怕！完全被他震懾到了。然后，值日生就乖乖地拿著掃把出去掃地了，從那以后，就沒有同學敢不掃地了。
看吧！李老師有慈祥的一面也有嚴厲的一面，突然覺得自己特別幸運能做他的學生，李老師真的是一位盡職盡責，德才兼?zhèn)涞牧紟熞嬗寻。?/p>
我的老師高一優(yōu)秀作文10
老師，是一陣清風，它拂過每個人的身旁；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師，是一抺微笑，給了我們從未有過的溫暖。我愿意用無數(shù)成功回饋給您！
時光似流水。還記得在我們畢業(yè)時的那一年是您教我們數(shù)學課。您的臉上有微微伏起的皺紋，頭發(fā)上還帶著幾根顯得蒼老的白發(fā)。這大概就是您沒日沒夜、不辭辛勞地為我們這群調(diào)皮的精靈們修改作業(yè)累成的吧？海邊的貝殼很多，我隨意拾起一顆，細細地講給您！有一次，我們學校要求大掃除，立即，坐在座位上的我同學們興奮地談論起來。您給我們安排了各自的衛(wèi)生場所，說道：“去吧！”您的話音還未完全落下，同學們已經(jīng)急得像‘熱鍋上的螞蟻’流一樣地跑了出去。時間過半，同學大多已經(jīng)完成了自己的任務，就隨意地玩了起來。“砰”的一聲，把站2在走廊盡頭的我嚇得發(fā)了一抖，“怎么回事、發(fā)生了什么事兒？”大家紛紛跑到事發(fā)現(xiàn)場，看看到底發(fā)生了什么情況？原來是我們班上的一位男同學在擦玻璃時，很調(diào)皮，打算翻過這扇窗戶，沒想到一不小心，膝蓋用力一頂，導致了把窗戶頂碎了。圍在周圍的同學紛紛嘲諷，一臉看好戲的樣子。
我們的班主任，也就是我們的數(shù)學老師聽說了這件事，便風一般地跑到這時里，進行了處理。您把這位同學叫進了辦公室，我們周邊無事的同學全都豎著耳朵在門口仔細在聽著，直到您出來后，我們都裝做若無其事的樣子。上課鈴響起來了，我以為您會毫不猶豫地沖進來給我們進行“政治教育！”可是和我想的恰恰相反，您不但沒有那嚴肅的神情，反到是一臉和諧的笑容，說道：“你們以后要不要再有這種情發(fā)生了。”我驚呆了，瞪大了眼睛一直不敢相信這樣。而這件事就這樣煙消云散了！
過段時間后，我發(fā)現(xiàn)窗戶又重新?lián)Q了一塊。我對那個男孩說道：“這窗戶應該花了不少錢吧？”他說：“才不是！這是老師花的錢！”我驚呆了！老師，謝謝您，用盡心思教我們怎樣做人！
老師，是您幫助我走出困難與黑暗！是您照亮了我的前途，給了我人生中最明亮的燈塔！老師，您既像我們身邊的螢火蟲，又像是天空中的月亮，照亮了我們的人生途徑。最終收獲的，是我們這群閃著光芒的星星，而您卻默默地在幕后勞動著。
老師！任何種語言都不能表達我對您的感謝與敬仰之情。謝謝您——親愛的老師！如果您是園丁，那我們就是被您養(yǎng)護的小花、小草。若您是寒冷的北風，那我們就是被您包圍著的那座雪山！
我的老師高一優(yōu)秀作文11
教過我的老師有很多，比如親切和藹的吳老師，幽默風趣的陳老師，小學時認真負責的劉老師……當然，給我印象最深的，莫過于善解人意的小學班主任祝老師。
祝老師是三年級時進入我們班級體的。她給我的第一感覺除了敬畏，當然還覺得很親近，很開朗。當時她比較年輕，才二十八、九歲，我們都親切地稱呼她為“小琳姐姐”，她也并不在意，還很友好的與我們相處。
我認為她是所有老師中與我們最平等的。每天，她一來到教室，都會拿起掃帚打掃一下講臺，清理一下窗臺上的雜物，像一個學生一樣。我們之間，似乎不像其他師生一樣，學生見了老師就害怕，相反，我們看見祝老師，都會主動地上去交談幾句。
祝老師的眼睛炯炯有神，也相當敏銳，這也是我喜歡和難忘的一個特點。首先，看到過祝老師的人，無一不說她的眼睛比常人大，亮晶晶的，像會說話。如果看到某個人，就像要把他的全身看透、看穿一般。所以，一般很多人都不敢直視她的眼睛，更不敢犯錯，只要犯錯，她的眼神能使你渾身不自在。不過，她的眼睛還有特殊功能。
四年級的時候，我還是個很靦腆的孩子。上課時，不會主動地舉手發(fā)言。但是有一節(jié)語文課上，祝老師提出了一個問題，這個問題并不復雜，當時我思考了一下，并理清思路，很想舉手發(fā)言，但是又舉棋不定。因為我怕我的答案如果與標準答案不符的話，會引起很多爭議。出于這種想法，剛舉起的手又放了下去。我想：還是聽聽別人的見解再舉手吧�？墒�，無意中我碰到了祝老師的眼神，她的眼神好像在鼓動我舉手，并好像在說：“錯了不可怕，而在于你有沒有勇氣去戰(zhàn)勝自己�！蔽蚁耄嚎墒牵f一同學們笑話我怎么辦……沒等我考慮完，就聽到祝老師在念我的名字，我只好慢騰騰地站起來，把原本思考好的答案說了出來，說完后，只見祝老師示意我坐下，并說：“回答得很好，以后要更加積極地舉手發(fā)言�！睆哪且院螅也辉賾峙掳l(fā)言了。
祝老師用她的博學多聞而又不失幽默、風趣的話語，讓我們的心情頓然開朗，而且不時開懷大笑。她那娓娓動聽的講解，那真實感人的話語，有如春雨點點，滋潤著我們的心田，讓我覺得上語文課是件享受、且輕松愉快的事。
老師，是園丁，培育桃李滿天下；老師，是雨露，滋潤著祖國花朵茁壯成長，祝老師就是這樣的人。我相信過了若干年后，我還會記得她的話語，她的眼神……
我的老師高一優(yōu)秀作文12
今天我是老師 今天，我第一次給同學們上課，當然有些緊張。
這是我們五年級的一個活動，同學們自由組合，給其他的同學講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時雨已經(jīng)做了充分準備，所以信心滿滿！ 悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語文書與三個同伴大方地走上了講臺。
首先，要讓同學們分段朗讀課文，一共21個自然段。呵呵，有21個人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個，差不多全班都舉起了手！我隨意點了幾個女生，這時，一個聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個男生。
唉，21個自然段還是太少了！ 正當同學們讀課文的時候，一陣風吹來，也許是巧合，備課單在空中轉了幾個圈竟然直接掉進了垃圾桶！悲劇��！沒有了備課單的我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時不知所措。
不過，我是不會被難倒的，也不會因為我而連累同伴！于是，我按照鄭老師平時講課的程序繼續(xù)進行下去。人物之間作比較，談主要人物品質(zhì)，分角色表演還讓同學們做了兩道書上的題。全靠平時認真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。
時間過得很快，該講的內(nèi)容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發(fā)言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發(fā)言的同學請起立！”有差不多20個人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時，我深深感覺，鄭老師平時上課太辛苦了！這么多同學，她一定也和我一樣難以取舍。
我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學開始說，說完的坐下�！惫@樣一來，每個人都得到了發(fā)言的機會。之后，我又讓錢時雨點評了同學們的發(fā)言，一堂課圓滿地結束了。 鄭老師笑吟吟地走上講臺，讓同學們點評我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學說的都是我們的優(yōu)點，我聽得心里美滋滋的。
可是也有三名同學說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點上：整堂課主要是我和錢時雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點變成優(yōu)點。 真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。
這其中的一點一滴全部都是收獲，我將永遠珍藏。
我的老師高一優(yōu)秀作文13
在我們的生命中，有著那么一些人無私奉獻，他們不求索取而付出，為了祖國新一代的花朵。他們各有各的特點，但都是為了學生舍棄自己。我們成長著，在同時，他們的頭上青絲成了白發(fā)，臉上在不知不覺間生出了皺紋�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的是他們，“隨風潛入夜，潤物細無聲”說的也是他們。啊，那就是我們的好老師！
我們的班主任朱老師，在我們的班級中有著舉足輕重的地位。他的每一節(jié)課，都是一次思維的提升，知識的積淀，不管是在黑板上的板書時的專注，還是對我們語重心長的教導，都透出了一種不威自怒的威嚴，有時他也會訓斥我們，但那種不留情面的罵中透出了對學生深深的呵護與關愛。
他注重著學生的全面發(fā)展，不管是成績，還是個人道德素質(zhì)的培養(yǎng)。他時常為了我們而煩惱與揪心。他比其他的任何一個老師都關心著學生的成績與狀態(tài)。雖然他表面上來看是漫不經(jīng)心，但私下卻充滿著對學生的引導。他的罵，他的鼓勵，都是他的嘔心瀝血。
有一次，在課余的時候，我遇到了他。那時的我，數(shù)學成績特別爛，我在矛盾重重中，壓抑的度過了一天又一天，有一些迷茫與矛盾，感到自己的未來飄忽不定。我知道，數(shù)學是考試的關鍵，學不好數(shù)學，我有愧于老師。他笑著看著我，告訴我說：“你雖然現(xiàn)在成績不好，但只要你堅持不懈，就一定能成功。也許在九十九次失敗之后，你就會成功。”
這幾句平淡的話語，一下子激勵了我，好像有無限的動力充斥在心中，讓我們對未來又找回了向前的勇氣與希望。
他關心我們的生活。他時常告訴我們要多活動，他也時常來看一下我們打球。與其他老師不同，他告訴我們，效率是最關鍵的，他不提倡我們死讀書。但他告誡我們一定要努力，在他的帶領下，我們班的學習風氣有所好轉，他是我們班的主心骨，失去了他，我們班就失去了一面招牌，一種向上的力量。
這就是我們的老師，朱老師，他用自己的以身作則來教導我們該如何做學生，如何做人。他讓我們難以忘記，他的和藹，他的威嚴，告訴我們一個優(yōu)秀老師的風范，這就是我們的好老師，無私奉獻的老師。
我的老師高一優(yōu)秀作文14
老師，辛勤的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。在小學，作為留守兒童，在我最需要呵護的童年，我很幸運遇到了好幾位和藹可親、知識淵博的老師。他們帶著我在知識的海洋里遨游，帶著我走出了留守兒童的孤獨；帶著我對美好生活無比向往。我感受到學校這個大集體的溫暖；老師的鼓勵，使我在前進的道路上碰到困難時保持了平靜的心情。
以前，我不過是一個初生牛犢，懵懂無知小孩，我根本感受不到老師的愛。現(xiàn)在我快畢業(yè)了，小學生活即將結束。在我遇到的所有老師中，安老師是陪伴我們時間最長的一位老師。之前他還沒有帶我們的課，聽別的小朋友說，安老師是一位對學生要求嚴格的老師，有的同學還說安老師非�！皟春荨�。后來安老師帶我們的課，我們每個同學都嚇得“不敢高聲語”。但是后來我卻發(fā)現(xiàn)安老師是一位既關心同學又講誠信的老師，他并沒有像同學們說的那么嚴厲、那么“兇狠”。
有一次上課，我肚子疼得厲害，老師正在上課，發(fā)現(xiàn)我臉色不對，馬上停止講課，走過來關切地問“你怎么啦？是不是哪里不舒服？”我說我的肚子疼得厲害，老師二話沒說，就安排其他學生自習，請別的老師照看課堂，自己馬上把我送到醫(yī)院，讓醫(yī)生給我開藥。回到學校，老師還經(jīng)常提醒我按時吃藥，在老師父愛一樣的關愛下，我的病很快就痊愈了。
一個炎熱的中午，低年級有一個小朋友跑著跑著，一不小心，就摔倒了，把小手給摔紅了，安老師跑過去拉起小朋友，“大手牽著小手”，老師拉著小朋友的小手仔細看了又看，還小心地輕輕揉捏那位小朋友的手肘，這位小朋友發(fā)現(xiàn)老師這么關心他，剛才的痛苦也隨之煙消云散了，不一會兒就開心的走了。
有一次比賽，我跟老師“打賭”：“老師，如果我能拿到第一，你怎么獎勵我呢？”安老師說“如果你能拿到第一，我可以幫助你實現(xiàn)一個微心愿。”后來我真的拿了第一。老師說“你想達成什么心愿，老師就幫你去實現(xiàn)！老師滿足了我們每個人的心愿。這說明安老師既關愛學生又是很講誠信的。
老師對每個同學的愛都是一樣的。我終于明白了老師的愛是無私的。我感覺老師其實比父母更喜歡我，我要永遠珍惜老師的愛。
我的老師高一優(yōu)秀作文15
我認為她一個人可以是《紅樓夢》里的好幾個女子。
初見她，我覺得她是王熙鳳“言談又爽利，心機又極細”，雖然當時她并不教我們。那是一次去辦公室，我沒有敲門便猛地推開，“出去，敲門�！蔽业刮豢跊鰵�，下意識地后退了一步，感覺到一股犀利的目光射向我。靠門坐著的她并沒有抬頭，只眼睛向我這一瞟，她簡短有力地說了這四個字，我心想，這個老師不好惹。
后來，她成了我們的語文老師。逐漸接觸，我發(fā)現(xiàn)她和王熙鳳竟確實有幾分的相似。她身上似乎自帶氣場，看到她，我總會不自覺就挺直了腰背。以前，我們班的紀律可謂臭名遠揚，而她的課前無一人敢講話，早讀、午休都是提前兩分鐘就進入狀態(tài)。但更厲害的是，她從不動武力，也很少講大道理，只要她出現(xiàn)，原本吵鬧的教室，也能瞬間變得鴉雀無聲。
但她和王熙鳳又不一樣，王熙鳳對人是極苛刻的，而她待人是極公平的，從不偏袒誰。她說，早讀遲到每個人僅允許一次，無需解釋原因。同時，她還是溫柔的，刀子嘴，豆腐心。開學第一天，我忘記帶上學期的期末試卷了，想到她之前已提醒過，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到她辦公室，吞吞吐吐地承認錯誤并做好罰抄試卷的準備，她問明原委，竟從抽屜里拿出一份備用的，說暫借給我。那一刻我萬分感激，原來，她只是嚇唬嚇唬我們而已。一整張語文卷，那么多字，她怎么忍心罰我抄下來呢？。
細細觀察，我又發(fā)現(xiàn)她貌若林黛玉，實則薛寶釵。她長得很干凈，沒有涂脂抹粉，劉海從不過眉。在賈府中，薛寶釵是我心中的博學女神，她便是我心中的薛寶釵。她似乎無所不知，無所不曉，無論什么時候向她詢問什么，她都能脫口而出。薛寶釵樣樣精通，她也一樣。她有時會給我們講一些名人典故、人生哲理。她仿佛還是我們的時尚顧問，常會給我們講些穿搭建議。她總想把她的學問全部告訴我們，所以她的課堂永遠那么真實，從不乏樂趣。
她還是極可愛的，如史湘云那般。那日，剛好做完勞技活動，她拿起三班同學做的絲網(wǎng)花在手里看了又看，轉了又轉，甚至還湊了上去，似乎是想聞聞那花香，仿佛忘記那只是一支“絲網(wǎng)花”。
她喜歡唱歌，我們有時能在樓道里聽見她干凈而有氣魄的歌聲。開學的第一節(jié)語文課上，她竟讓我們聽了《我和我的祖國》，說這首歌會聽得人熱淚盈眶，民族自豪感油然而生。她情不自禁地跟著哼唱，我們一堂學生也不由深受感染。
這就是我的老師，一位使我敬愛的老師，愿你能永遠如王熙鳳那般精細，林黛玉那般貌美，薛寶釵那么博學，史湘云那樣可愛。
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