【精品】中考優(yōu)秀作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的中考優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考優(yōu)秀作文 篇1
和煦的春風(fēng)悄然而臨，將天空拂得一塵不染。
一縷明媚的陽(yáng)光灑下來(lái)，潑在我身上，我的腦海中不禁浮現(xiàn)出您親切而又熟悉的笑臉，一股暖意剎時(shí)流遍了我的全身。（開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)景，很自然地引出要寫(xiě)的人物）記得是前年的那個(gè)大雪紛飛的寒冬，您調(diào)到了我們學(xué)校，并當(dāng)上了我們初一八班的班主任。由于我們剛剛邁進(jìn)初中的門(mén)檻，對(duì)這里的一切都明顯感到陌生。是您，伴我們度過(guò)了艱苦的歲月，從此以后，八班如同一只雛鷹，開(kāi)始了向天空搏擊的歷程，我們?nèi)〉昧艘淮未蝺?yōu)異的成績(jī)。（雖然能寫(xiě)出老師的作用，但是顯得不夠詳細(xì)具體）
冬復(fù)春，春復(fù)秋，第三個(gè)學(xué)期悄然而至，在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，我擊敗強(qiáng)勁的對(duì)手，登上了第一名的寶座。我高興得手舞足蹈，勝利沖昏了我的頭腦，課堂上，我呼呼大睡，自習(xí)課，我高談闊論，眉飛色舞；做練習(xí)時(shí)，我心不在焉，意馬心猿……我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈�。鑼�(xiě)比較詳細(xì)）在這期間，我常常逃課沖到操場(chǎng)上，獨(dú)自一個(gè)人盡情地玩籃球。一天下午，我正在操場(chǎng)上玩的起勁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)一個(gè)高大的身軀向這邊走來(lái)，您拾起地上的籃球，望了一眼無(wú)所適從的我說(shuō)：“我也喜歡籃球，一起玩吧”說(shuō)罷便投出一道漂亮的弧線�！八ⅰ钡囊宦�，球應(yīng)聲入網(wǎng)！我驚訝地睜大了眼睛。過(guò)了一會(huì)，您突然問(wèn)我，你知道20xx韓日世界杯上，法國(guó)隊(duì)為什么會(huì)輸?shù)媚敲磻K嗎？我想了一會(huì)，“大概是他們低估了塞內(nèi)加爾隊(duì)的實(shí)力吧。”“不！”您打斷了我的話(huà)，“法國(guó)隊(duì)過(guò)早被淘汰出局，不是因?yàn)樗麄兊氖韬�，而是因�(yàn)樗麄冊(cè)谏蠈檬澜绫系昧斯谲姲�！”說(shuō)完，我的臉剎時(shí)變的通紅，手中的球不覺(jué)掉在了地上。我在心里喃喃說(shuō)道：我明白了，謝謝您，老師�。ㄗ魑淖罴芍M把應(yīng)該寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，明白了什么，應(yīng)該具體的寫(xiě)出來(lái)）從此以后，我發(fā)了瘋似地學(xué)習(xí)，期末考試結(jié)束了，我再次獨(dú)占鰲頭。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我默默地流下了眼淚。我明白，是您充滿(mǎn)睿智的點(diǎn)播，給我敲響了警鐘，才使我走上了這個(gè)位置。
是您，幫我走出了陰霾遍布的寒冬，走進(jìn)了暖風(fēng)和煦的三月陽(yáng)春。老師，您是一列開(kāi)往春天的地鐵。（結(jié)尾沒(méi)有力量，無(wú)論行文走多遠(yuǎn)，都要跟話(huà)題充分的聯(lián)系。）
中考優(yōu)秀作文 篇2
“磨剪子咧，鏘菜刀！”每到傍晚時(shí)分，家門(mén)口總會(huì)有一個(gè)人拖著沙啞的聲音，這樣叫喚著。但我們卻總是只聽(tīng)其聲，不見(jiàn)其人。
這天，這一熟悉的聲音又叫喚了起來(lái)。 “喂，磨刀的！”“哎！來(lái)了�！睕](méi)想到伯父這次把他給叫住了。這時(shí)，磨刀人的身影第一次出現(xiàn)在我的視線里。他是一個(gè)年過(guò)半百的老人，穿著一件土黃色的襯衫、一條臟得像抹布一樣的褲子和一雙非�！巴笟狻钡哪z鞋。他的頭發(fā)很稀疏，微駝的背上背著一條板凳和一個(gè)破舊不堪的麻布袋子。
他走到門(mén)前望了我們一眼，便開(kāi)始準(zhǔn)備工作。只見(jiàn)他熟練地放下凳子，從袋子里掏出幾塊大小不一、形狀不同的石頭放在一端，自己則坐在凳子的另一端，等著伯父拿刀來(lái)。這時(shí)鄰居的一位朋友小聲說(shuō)道： “他的發(fā)型真酷�。 彼孟癫煊X(jué)到是在說(shuō)他，便問(wèn)道： “你們?cè)谡f(shuō)什么呢？我可以聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”朋友倒也機(jī)靈說(shuō)： “沒(méi)什么，我是說(shuō)你隨身攜帶這樣多東西不累嗎？”老人微微一笑，說(shuō)： “沒(méi)辦法呀！誰(shuí)叫我沒(méi)讀過(guò)書(shū)，只能做苦工呢！”說(shuō)罷便給我們講起了讀書(shū)的重要性。聽(tīng)完，朋友像是不好意思，便跑進(jìn)了屋里，再也沒(méi)有出來(lái)。
刀來(lái)了，他看了看刀便開(kāi)始干活了。我是個(gè)外行看不懂，只見(jiàn)他不斷地?fù)Q石頭，不斷換磨刀的動(dòng)作，并還不斷地擦汗。半個(gè)多鐘頭過(guò)去了，一把銹跡斑斑的刀被磨得閃閃發(fā)光。(中考作文 )這時(shí)他才端起我們給他倒的茶喝了幾口�！岸嗌馘X(qián)？”伯父問(wèn)道。 “兩塊�！彼鴼饣卮鹫f(shuō)。 “兩塊”這個(gè)價(jià)錢(qián)，使我不覺(jué)一驚，他辛苦這么久，卻只要這么一點(diǎn)回報(bào)。接過(guò)錢(qián)，他說(shuō)了聲謝謝便轉(zhuǎn)身收拾好東西離開(kāi)。夕陽(yáng)下，他的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
進(jìn)到屋里，傳來(lái)了伯母的抱怨聲： “刀不會(huì)自己磨？還要花這錢(qián)�！边^(guò)了許久伯父才說(shuō)：“伸出我的手，幫一把，這也是一種關(guān)懷�！标P(guān)懷？我久久地思索著。
朋友��！請(qǐng)你們記住，以后若是遇上這樣的人，請(qǐng)不要看不起他們，不要嘲笑他們，更不要讓他們?cè)谀忝媲捌穱L施舍的苦澀。贈(zèng)人玫瑰，真是手留余香�。�
中考優(yōu)秀作文 篇3
我不知道已經(jīng)有多久沒(méi)有去看她了。只是童年還有那模糊的痕跡，她的臉上有著看起來(lái)亮閃閃的銀絲，有著歲月沉淀下來(lái)的痕跡。
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話(huà)鈴將我從睡夢(mèng)中吵醒，掛上電話(huà)的剎那，我愣住了。感覺(jué)世界就在瞬間將我淹沒(méi)——奶奶出車(chē)禍了。當(dāng)我火速趕去醫(yī)院時(shí)，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護(hù)中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩冢乩霞夷脫Q洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿(mǎn)了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進(jìn)臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見(jiàn)書(shū)桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過(guò)去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“xxxx年2月，囡囡今天和父母回家。”“xxxx年5月，囡囡今天打電話(huà)來(lái)讓我多穿點(diǎn)衣服�！薄皒xxx年7月，囡囡今天升學(xué)考。”“xxxx年2月，我今天看囡囡的照片了�！薄皒xxx年3月，囡囡已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)回來(lái)了�！薄皒xxx年2月，囡囡已經(jīng)很久沒(méi)打電話(huà)給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動(dòng)著所有撕下來(lái)的日歷。上面是詳細(xì)的日子和我與她之間發(fā)生的事，時(shí)間到時(shí)、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫(xiě)下這一點(diǎn)一滴的。自己多久沒(méi)回來(lái)了，自己多久沒(méi)打電話(huà)了，是學(xué)業(yè)的繁忙，還是成長(zhǎng)的疏遠(yuǎn)與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時(shí)候那個(gè)撒著嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿(mǎn)了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個(gè)頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時(shí)候疼著我、愛(ài)著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進(jìn)了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來(lái)看你了，囡囡不會(huì)再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……
中考優(yōu)秀作文 篇4
回眸唐朝，滿(mǎn)眼的流光溢彩，似一朵雍容華貴的牡丹；回望宋朝，滿(mǎn)眼的歌舞升平，滿(mǎn)園的胭脂水粉，似一朵誘人人的玫瑰；近睹清朝，滿(mǎn)目的瘡痍，滿(mǎn)地的殘敗，似一朵經(jīng)霜而調(diào)的菊花；唯獨(dú)有那春秋，滿(mǎn)耳的鐵鼓錚錚，滿(mǎn)目的金戈鐵馬，帶著悲壯和豪情，就像那不畏寒冬，鐵骨錚錚的青松。我想：那時(shí)的人，一定都是豪放悲烈的；那時(shí)的精神，一定都是豪情萬(wàn)丈，氣吞山河的。
豪放的人和豪情萬(wàn)丈的精神，悲壯的生活和氣吞山河的壯舉，我想，這就是那春秋時(shí)代人們的家園，是中華民族歷經(jīng)千年而不衰的精神家園。春秋家園——灑淚祭血，揮淚盈胸，氣吞山河的春秋風(fēng)骨。
古人說(shuō)：“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。他們認(rèn)為那些相互的征戰(zhàn)，廝殺，都僅僅是為了滿(mǎn)足公侯們的私欲。確實(shí)，因一已之私而導(dǎo)致天下戰(zhàn)亂的確是不可取的，但是，春秋真的無(wú)義站嗎？從現(xiàn)代看來(lái)，正是由于他們的戰(zhàn)爭(zhēng)，才推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，促進(jìn)了文明的傳承。那金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎的啟示，是熱血的春秋風(fēng)骨；那一將功成萬(wàn)古枯，一夜成而萬(wàn)民敗的慘淡，是冷血的春秋風(fēng)骨。冷與熱的交織，血與血的匯聚，支撐了一幅氣勢(shì)輝煌的畫(huà)卷，匯出了那幾百年的輝煌。
老子的“無(wú)為而治”是春秋風(fēng)骨的脊梁，雖然討伐不斷，但“分久必合”的大一統(tǒng)必然會(huì)天下大治；孔子的“仁義”思想史春秋風(fēng)骨的身軀，雖然馬革裹尸，但盛世來(lái)時(shí)必然會(huì)出現(xiàn)“老吾老，以及人之老；幼吾幼，一及人之幼”盛世局面。
春秋時(shí)期的人并非不怕戰(zhàn)爭(zhēng)，畢竟流離失所，身死疆場(chǎng)，但他們有春秋風(fēng)骨的支撐，春秋家園是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。他們堅(jiān)信：“優(yōu)美的舞
蹈多在奇險(xiǎn)山川，絕壯的音樂(lè)多是些悲涼的韻調(diào)，高尚的生活常在壯舉的犧牲中”。他們?cè)敢庖宰约旱墓シヅc戰(zhàn)亂，來(lái)?yè)Q取后人的太平盛世，和天下一統(tǒng)的大治。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，亙古千年的春秋風(fēng)骨默默地傳承，成為了中華民族的第一個(gè)精神家園，我堅(jiān)信，他會(huì)永遠(yuǎn)的成為整個(gè)華夏兒女的精神家園。
春秋風(fēng)骨靜靜地延伸著，延伸到通向新時(shí)代的路上……
中考優(yōu)秀作文 篇5
中考滿(mǎn)分作文結(jié)尾集錦
1.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
2.俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因?yàn)榇蠊返拇嬖诙幕乓鈦y。所有的狗都應(yīng)該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
3.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
4.快樂(lè)=物質(zhì)/欲望。這是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè)方程式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)看，物質(zhì)消費(fèi)越大，欲望越小，快樂(lè)就越大，正應(yīng)了中國(guó)人的一句古話(huà)“知足常樂(lè)”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費(fèi)有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì)怎樣呢?路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢?
5.微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
6.即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。
7.生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì)在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭。中考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
8.寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
9.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
10.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
11.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
12.只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
13.如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ))
14.試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
15.能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情;三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫;凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿(mǎn)了我們頭頂?shù)奶炜�。中考滿(mǎn)分作文開(kāi)頭
16.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。
17.《太陽(yáng)每天都不辭勞苦地升起》巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
中考滿(mǎn)分作文結(jié)尾集錦
1、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的晉升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的.無(wú)底深淵”。風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
2、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已。
3、一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能迭出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸斷的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。
4、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打��；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
5、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳�。话柋八股奖诹⑶ж�，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
分類(lèi)1：排比、比喻
1、面對(duì)著蒼茫的群山，面對(duì)著無(wú)際的原野，面對(duì)著清澈的小溪，面對(duì)著芳郁的野花，面對(duì)著淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂(lè)，我無(wú)言。
2、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家?jiàn)^斗不息的崇高理想。因?yàn)橛辛俗非�，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō);有了追求，才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(zhǎng)城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。
3、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費(fèi)盡心思才能激起她的漣漪。
4、有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲;有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅;也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏;更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。
當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬(wàn)千樹(shù)干就是萬(wàn)千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂(lè);云霧涌來(lái)，一切淹沒(méi)在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林;但當(dāng)熱帶雨傾瀉過(guò)后，太陽(yáng)重又照耀，億萬(wàn)葉片上的水珠，閃爍出億萬(wàn)晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨(dú)鐘情于雨。(開(kāi)頭)
5、是的，童心無(wú)價(jià)。擁有了童心，你便會(huì)擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格;擁有了童心，你便會(huì)忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè)的面對(duì)人生;擁有了童心，你便會(huì)懂得如何面對(duì)生活，享受生活。
6、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。經(jīng)常同自己談話(huà)吧，你會(huì)更了解自己，你會(huì)過(guò)的更充實(shí)，你會(huì)更真心地?zé)釔?ài)這個(gè)美好的世界。(結(jié)尾)
7、親愛(ài)的朋友們，不要抱怨長(zhǎng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(zhǎng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠(yuǎn)不會(huì)枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì)永遠(yuǎn)是春天。(議論)
分類(lèi)2：引用詩(shī)詞、名言
8、爺爺告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。
9、追求者的目的也不盡相同。貪財(cái)者追求腰纏萬(wàn)貫;奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。
10、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽(tīng)李清照國(guó)破家亡的心語(yǔ)……
分類(lèi)3：詩(shī)化語(yǔ)言
11、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對(duì)準(zhǔn)了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細(xì)細(xì)的線，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細(xì)細(xì);每一線，都飽蘸深情�？粗赣H滿(mǎn)頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿(mǎn)了我年輕的面頰。
12、友人來(lái)訪/不小心碰翻一杯鄉(xiāng)愁/濃濃的氣氛四溢彌漫/情緒漂泊成不系之舟。
13、風(fēng)說(shuō)：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說(shuō)：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會(huì)忘記/因?yàn)槟且蠹t的血/已經(jīng)在花朵里放出清香。
14、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜……
分類(lèi)4：活用名人、生活事例
15、命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的骨氣就是那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。
16、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。
17、啊!原來(lái)美麗就是“化作春泥更護(hù)花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無(wú)天日的地下生活數(shù)載卻只能在陽(yáng)光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉為其年老父母找食而來(lái)去匆匆的身影;就是翻山越嶺的游子對(duì)家鄉(xiāng)深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無(wú)比瑰麗的跳動(dòng)……
18、風(fēng)在大，雨在大，鳥(niǎo)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?海再深，浪在大，魚(yú)兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?天再冷，雪再大，鹿兒不會(huì)怕，因?yàn)樗屑?希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會(huì)怕，因?yàn)槲覀円灿幸粋�(gè)家——我們的班集體
分類(lèi)5：氣勢(shì)充沛式
19、何謂瀟灑?我國(guó)悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調(diào);譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強(qiáng)音……
20、何謂瀟灑?瀟灑是對(duì)苦難的抗?fàn)�，�?duì)弱者的同情，對(duì)邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現(xiàn);瀟灑是一種得心應(yīng)手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無(wú)需聲張不理哄鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執(zhí)著于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢(shì);瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達(dá)胸懷。瀟灑是為自由獻(xiàn)身的斯巴達(dá)克斯，是終日搗著煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號(hào)上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著贊美詩(shī)微笑著迎接死亡的那些紳士。
21、我們的家長(zhǎng)怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞著奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢?我們的學(xué)校怎么了?在帶著孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì)他感悟人生思考社會(huì)探索真理呢?我們的傳媒怎么了?在不斷向大眾推出“歡樂(lè)總動(dòng)員”“超級(jí)大贏家”等娛樂(lè)快餐時(shí)，是否該想著為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
分類(lèi)6：哲理語(yǔ)句
22、現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺(tái)上沒(méi)有純粹的喜劇。
23、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀;人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達(dá)。
24、看客頂禮膜拜，祈禱的是來(lái)生的幸福;熙熙攘攘的人們，爭(zhēng)取的是今天的富足�？墒�，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景;想要太多卻失落了最珍貴的心情。
分類(lèi)7：反問(wèn)疑問(wèn)
25、金錢(qián)不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當(dāng)洪水泛濫時(shí)，為何有人助人為樂(lè)、面無(wú)改色;當(dāng)山區(qū)幼童失學(xué)時(shí)，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇;為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移;你能否理解，經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，國(guó)民捐金飾珍藏，解國(guó)家之急。
26、“我能行從哪里來(lái)?”有人不禁會(huì)問(wèn)。
聽(tīng)見(jiàn)了，孫中山在長(zhǎng)江的軍艦上回答：從對(duì)民族的熱愛(ài)中來(lái)，從對(duì)國(guó)家的責(zé)任中來(lái);
聽(tīng)見(jiàn)了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對(duì)光明的向往中來(lái)，從對(duì)溫暖的渴求中來(lái);
聽(tīng)見(jiàn)了，安貞煥在世界杯的賽場(chǎng)上回答：從對(duì)自己的信心上來(lái)，從別人的期待中來(lái)。
分類(lèi)8：對(duì)偶、語(yǔ)言凝練
27、驅(qū)車(chē)蜿蜒山路，觀眾山起伏如浪;漫步窄細(xì)小徑，聽(tīng)流溪低吟如歌;停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練;凝視蒼郁古寺，見(jiàn)青煙繚繞如絲。
28、心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
29、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴(yán)峻中，我愉快地度過(guò)了初中三年的時(shí)光。
中考優(yōu)秀作文 篇6
柳絮在春風(fēng)吹拂下隨處搖擺，擋住了我的視線，看不清前方的路，我繼續(xù)前進(jìn)，走出了柳絮的紛飛，繼續(xù)走在路上，向遠(yuǎn)方出發(fā)！
——題記
走在路上，偶然回首，翻開(kāi)了塵封的日記，驚奇地發(fā)現(xiàn)：這一路，早已嘗盡了酸甜苦辣，自己也脫去了稚嫩。
酸——?jiǎng)e是一番滋味在心頭
那次在重要的考試中失利，我呆呆地坐著，望著蒼老的課桌，聽(tīng)著老師用嘶啞的喉嚨指責(zé)我，嗓子里酸酸地，這感覺(jué)一直涌上眼眶，淚，一泄如注。
走到了走廊上，扶著欄桿，在高高的五樓上遠(yuǎn)眺朦朧的遠(yuǎn)山，任憑雨水打濕了我的頭發(fā)，浸濕了校服�！盁o(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院，鎖清秋……”吟起了這首詩(shī)，心仿佛一面鏡子，被狠狠地打碎。一股熱流流過(guò)臉龐，流進(jìn)了嘴，分不清是淚還是雨……
但我知道：我在路上，我在成長(zhǎng)。
甜——微笑，你最好的回報(bào)
朋友讓我去買(mǎi)一本書(shū)，這本書(shū)她找了好久，都沒(méi)有找到，我深知難度巨大，但還是答應(yīng)了下來(lái)。
等我跑遍了大大小小二十家書(shū)店，腿幾乎像一折就斷了的火柴。等朋友走到了門(mén)樓，我把書(shū)遞給她，她輕輕撫摸著書(shū)，沖我笑了一下，可以說(shuō)，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。友誼之花，那時(shí)頃刻綻放。
苦——苦盡甘來(lái)
“先甜后苦就會(huì)越來(lái)越苦，先苦后甜就會(huì)越來(lái)越甜”這話(huà)一點(diǎn)都不假�。“颂斓能娪�(xùn)累得我們這些“小皇帝”“小公主”前傾后仰，簡(jiǎn)直都快崩潰了。灼熱的大地、晴朗的天空、弱小的樹(shù)蔭，無(wú)一不是一種考驗(yàn)��！最后一天老班搬來(lái)了幾個(gè)瓜，大家狼吞虎咽吃完后，無(wú)一不笑了：“吃得苦中苦，方為人上人。吃得苦后瓜，才知苦盡甘來(lái)�！�
是�。∽咴诼飞�，酸甜苦辣的生活給予了我們歡快的節(jié)奏，我們的生活才有了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”般美好的意境。
來(lái)吧！朋友，用你最高昂的聲音同我們宣誓：“吃盡酸甜苦辣，走在路上，我們不孤單！”
中考優(yōu)秀作文 篇7
總有些人終日在抱怨生活缺少美，但生活并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但只要你擦亮你的心窗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美就在身邊。
茶鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，此時(shí)正是茶花開(kāi)放的時(shí)期。
漫步在街上，總能呼吸夾著茶香的空氣。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，并不覺(jué)得有多少寒意，只是感覺(jué)身體單薄了些許。馬路上，車(chē)水馬龍。忽然，一輛疾馳的小轎車(chē)從后面徑直沖了上來(lái)，也正是這時(shí)，一個(gè)老人忽然出現(xiàn)在道路的中央。司機(jī)猛踩剎車(chē)，但還是將老人撞倒在地上。那司機(jī)連忙落荒而逃，不一會(huì)兒便消失在道路的另一頭。
圍觀的人越來(lái)越多，圍了個(gè)水泄不通，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去扶老人。我正在心中埋怨那司機(jī)的無(wú)理和圍觀者的麻木不仁時(shí)，一個(gè)年輕人擠進(jìn)了圍觀的人群中，二話(huà)不說(shuō)就把老人扶了起來(lái)。人群開(kāi)始騷動(dòng)，年輕人一邊問(wèn)著老人的情況，一邊掏出手機(jī)撥打“120”。年輕人的臉滲出了一層細(xì)密的汗珠，此時(shí)已是正午，天氣很炎熱，圍觀的人群中又有好心人伸出援助之手：他們?yōu)楸蛔驳沟睦先藫纹鹆擞陚悖o年輕人送去了甘甜的水。老人漸漸清醒了，他用他的手緊緊握住了年輕人的手。這用信任所連接起來(lái)的橋，聯(lián)系了兩個(gè)素不相識(shí)的人，也拯救了老人的生命。
救護(hù)車(chē)趕到后，眾人與年輕人將老人送往醫(yī)院。在前往醫(yī)院的途中，老人那滄桑的手依舊緊緊握著年輕的手。這用信任所連接起來(lái)的心橋，擦亮了眾人與我的心窗，美其實(shí)就在身邊。
有人說(shuō)每個(gè)人都是一座孤島，而信任就是連接這些孤島的心橋。它擦去了心窗上的霧霾，讓我們能看見(jiàn)生活之美，讓我們知道美并不缺乏，美就在身邊。
茶鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，空氣仿佛又多了一絲美的氣息。
擦亮你的雙眼吧!勿讓心窗起霧霾，讓我們能通過(guò)心窗去感知生活的美，美就在身邊。
中考優(yōu)秀作文 篇8
再見(jiàn)，我的母校
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)，六年的時(shí)光在鐘表是滴滴答答的流逝。平靜而快樂(lè)是光陰總是潛流暗涌。畢業(yè)后，我們將各赴前程，赴奔我們理想的中學(xué)，告別培育我們多年的母�！�
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……"早晨，校園里的這首悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的歌曲在我的腦海里回蕩，一串串活躍跳動(dòng)的音符仿佛是一把金燦燦的鑰匙，開(kāi)啟我嶄新的一天。校園的早晨，朗朗的讀書(shū)聲傳遍整個(gè)學(xué)校，宏大而響亮。課時(shí)，我與同學(xué)們一同思考，一同討論，一同解題。課間，校園里炸開(kāi)了鍋。操場(chǎng)到處都是男同胞們矯健揮拍，英姿颯爽的身姿;走廊上是同學(xué)們追逐打鬧，歡樂(lè)游戲的身影;教室里無(wú)處不是學(xué)生們的愉快的歡笑聲，嬉鬧聲……
啊!校園的一天使多么令人回味，憧憬。
在我的成長(zhǎng)道路是，一直陪伴我的人是無(wú)私的老師。老師，您是一名辛勤勞動(dòng)的園丁，日夜?jié)补嘀鎳?guó)的花朵;您是一只平凡的蠟燭，不惜燃燒自己，照亮我們遠(yuǎn)方的前程;您是一只指南針，為我們指引正確的方向……老師，您為了我們犧牲自己的青春年華，無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們打造供我們攀爬的階梯，牽著我們一步一個(gè)臺(tái)階，勇敢地去攀爬知識(shí)高峰，可當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成的時(shí)候，在回頭望望老師，老師那烏黑亮麗的頭發(fā)已漸漸有了銀絲，皺紋也慢慢爬上了老師的臉。老師，是您把我們從一個(gè)稚氣的小不點(diǎn)教育成一個(gè)有教養(yǎng)，懂禮貌，講文明的好學(xué)生，感謝您!我的老師!
我們班的四十三各學(xué)生，四十三朵花，四十三個(gè)同學(xué)是一家。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的培養(yǎng)與了解，我們組成了一個(gè)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一心，積極向上的大家族。我曾有一個(gè)美好的愿望，希望我們四十三個(gè)朋友能永不分離，可天下沒(méi)有不散的宴席，我們終將會(huì)被時(shí)間分離，可我相信，時(shí)間沖不淡友誼的酒，你們會(huì)成為我童年里的美好的回憶!
母校，我對(duì)你有說(shuō)不盡的懷念，說(shuō)不盡的不舍可如今，我們要各奔東西，告別母校!再見(jiàn)了，我的母校，再見(jiàn)了!
中考優(yōu)秀作文 篇9
長(zhǎng)征是什么？所謂長(zhǎng)征，是笑傲冰雪寒霜，是困難面前傲然的挺立，也是面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)向前沖的力量和百折不撓的信心。每個(gè)人在困難中挺立，在逆流中前行的過(guò)程都像一場(chǎng)長(zhǎng)征。當(dāng)我們與勝利成功會(huì)師后，盎然回首，所有的磨難都只是一場(chǎng)磨礪，所有的坎坷都將是人生的財(cái)富。
十五年來(lái)最難過(guò)、難忘，又最激動(dòng)人心的長(zhǎng)征，起步于十歲那年的秋天。我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)京，面對(duì)著大都市展天蓋地的豐富信息與文化，感到眩暈和迷茫。北京，這座恐怖的城市，我的新同學(xué)們，他們?cè)趯W(xué)習(xí)什么？?jī)赡晗扔谖业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，讓我的信心跌落谷底。那天書(shū)一般的文字啊，那外星人一般的發(fā)音��！還有我那將將及格的滿(mǎn)是紅叉的英語(yǔ)試卷……
我把它平鋪在桌上，一個(gè)個(gè)鮮紅的錯(cuò)號(hào)直刺我的眼睛。我似乎掉進(jìn)了谷底，我被英語(yǔ)這滿(mǎn)是艱難的語(yǔ)言圍剿了。我仿佛看到英語(yǔ)的槍口正對(duì)著我，仿佛我一動(dòng)，致命的子彈就將穿透我的心臟，把我打入深淵。我仿佛有二萬(wàn)五千里的血汗路要趕……
“沒(méi)關(guān)系�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)，“我相信與勝利會(huì)師那一天�！�
月光照進(jìn)人間，灑在臥室里。我正在努力。我朗誦著英語(yǔ)課文，一遍遍將它塞進(jìn)腦袋里。英語(yǔ)單詞一天20個(gè)，英語(yǔ)句型一天5個(gè)，我默默背誦，記熟，再不讓他們溜走。艱難的語(yǔ)法，我上網(wǎng)去查，動(dòng)詞變式和標(biāo)志詞，被我密密麻麻地記滿(mǎn)在本上。我數(shù)不清這究竟是多少個(gè)夜晚……
峭壁中，堅(jiān)挺著，前進(jìn)著，我在往上爬。我知道，無(wú)數(shù)槍口正對(duì)著我，但是我不怕。二萬(wàn)五千里，就像“走泥丸”。這是血汗路，我承認(rèn)，但是沒(méi)關(guān)系。我相信與勝利會(huì)師那一天。
近了，近了，我仿佛看到，無(wú)數(shù)招展的紅旗在飄搖，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谏仙⒄Z(yǔ)課本也不是天書(shū)了。真的，這是多少個(gè)日夜的血汗長(zhǎng)征啊，無(wú)數(shù)的敵人，無(wú)數(shù)的荊草，艱難險(xiǎn)阻都過(guò)去了，我挺過(guò)來(lái)了……勝利握了我的手。
這是只屬于我的長(zhǎng)征。難過(guò)，難忘，激勵(lì)人心。不畏險(xiǎn)阻，百折不撓，這是我從長(zhǎng)征中得到的財(cái)富，這是屬于我的長(zhǎng)征精神。在困難中堅(jiān)挺過(guò)來(lái)了，在逆流中前行過(guò)來(lái)了……
長(zhǎng)征是什么？長(zhǎng)征就是你相信，你相信與勝利會(huì)師那一天。
中考優(yōu)秀作文 篇10
期中考試后，孩子說(shuō)這一次題比較難，自己知道自己錯(cuò)的地方就不少，估計(jì)分?jǐn)?shù)也不會(huì)很高。還說(shuō)下周就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，如果老班再讓自己領(lǐng)家長(zhǎng)入座，作為學(xué)生代表都不好意思，有些心虛。我笑著說(shuō)，你平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)又自覺(jué)完成，這樣還考不好，說(shuō)明你自己在學(xué)習(xí)上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來(lái)，好好總結(jié)總結(jié)，是哪一塊出了問(wèn)題，失分比較嚴(yán)重。然后針對(duì)相關(guān)題型多練習(xí)、針對(duì)學(xué)習(xí)上的出錯(cuò)環(huán)節(jié)進(jìn)行修補(bǔ)就是了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么。
過(guò)了兩天，孩子聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，自己數(shù)學(xué)測(cè)試在九十分以上。又說(shuō)鄭老師說(shuō)九十分以上就是優(yōu)等生了，因?yàn)檫@次題難度大。語(yǔ)文還不知道呢。我認(rèn)真地聽(tīng)著她說(shuō)，沒(méi)有發(fā)表我的見(jiàn)解。我這樣的做法并不是漠然、不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我只是想通過(guò)我只傾聽(tīng)的方式，把學(xué)習(xí)的壓力和焦慮從我的身上轉(zhuǎn)移到她自己身上。學(xué)習(xí)是她自己的事，能否學(xué)好是她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法來(lái)決定的，不是由我的催促、監(jiān)督來(lái)決定的。她的耕耘決定著她的收獲！
又過(guò)了兩天，孩子晚上散步的時(shí)候，小伙伴A問(wèn)她，你考不好，你媽媽批評(píng)你嗎？孩子說(shuō)不批評(píng)，只是讓分析試卷，看哪兒錯(cuò)了，把它改過(guò)來(lái)就是了。小伙伴A撇撇嘴，說(shuō)不信。說(shuō)自己的媽媽從來(lái)不會(huì)這樣對(duì)待她。如果考好了，那就請(qǐng)看電影，吃好吃的，出去玩，買(mǎi)禮物；如果考不好，就完了，等著挨批吧。還說(shuō)，不相信有孩子考不好，不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)有因?yàn)榭荚嚺�。我考不好，我媽媽也帶我去看電影，去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說(shuō)，真的呀，你媽媽可真好呀！我都不相信這世界上還有愛(ài)了？！
孩子回來(lái)給我講的時(shí)候，我心里有點(diǎn)難過(guò)。其實(shí)這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的，也很聰穎�，F(xiàn)在想想，有時(shí)去接孩子時(shí)，她手里拿著一張?jiān)嚲恚驹诼逢?duì)里，邊走邊哭的情景，我才明白了她對(duì)孩子說(shuō)這話(huà)的意思。孩子考得不好，心里懷著無(wú)比的恐懼和害怕回家去面對(duì)媽媽。不知道回家有一場(chǎng)什么樣的暴風(fēng)驟雨要出現(xiàn)，孩子心里的那個(gè)怕呀，只有通過(guò)哭泣來(lái)宣泄內(nèi)心的這份恐懼……難怪乎孩子說(shuō)不相信這世界上有愛(ài)，因?yàn)樗玫降膼?ài)都是有附加條件的。父母是根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量自己需要付出多少愛(ài)的。親愛(ài)的家長(zhǎng)以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，哪曾想，這樣的行為深深地傷害了孩子的心，讓孩子對(duì)父母的關(guān)心與愛(ài)護(hù)產(chǎn)生了極端地判斷與認(rèn)知，也打擊了孩子的自信。
孩子說(shuō)完小伙伴A，我想起了孩子的另一個(gè)小伙伴B。這個(gè)小女孩也是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子，很活潑的性格。雖然和孩子不在一個(gè)學(xué)校，但是自從在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)之后，很是投緣。關(guān)系比較好，周末也經(jīng)常在一起玩。她說(shuō)當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累。因?yàn)樽罱欢螠y(cè)試成績(jī)都不是很靠前了，所以，老師家長(zhǎng)對(duì)她都有些失望。而她自己因?yàn)槭チ舜笕藗兊馁潓櫠洌睦镆恢币苍陟@次期中考試的成績(jī)，言語(yǔ)之間感嘆當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累��！我知道她的父母對(duì)她的成長(zhǎng)是傾注了許多關(guān)注的，也是非常用心的家長(zhǎng)�？墒�，孩子心里的這份失落不知道他們體察到了沒(méi)有？我和孩子談及到她的現(xiàn)狀時(shí)，我們分析她為什么要說(shuō)這樣的話(huà)呢？因?yàn)樗恢被钤趧e人的眼光和評(píng)價(jià)里，忽視自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。她的學(xué)習(xí)成績(jī)一直是她引以為傲的光環(huán)，大家更多地關(guān)注了她的優(yōu)異成績(jī)，導(dǎo)致她也一直生活在這個(gè)光環(huán)里。由于缺少了對(duì)個(gè)體本身的內(nèi)在評(píng)判與自我價(jià)值的肯定，忽視了對(duì)自我本身的正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)失利的時(shí)候，很容易被外界的評(píng)價(jià)左右，迷失在別人的眼光里。
這兩件事，在我心里一直如鯁在喉，總想說(shuō)說(shuō)。其實(shí)這兩種現(xiàn)象在我們身邊并不少見(jiàn)，有時(shí)我們也會(huì)去做，只是我們沒(méi)有覺(jué)察而已。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我給你買(mǎi)個(gè)什么什么。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我?guī)闳ツ膬耗膬和�。�?duì)于十一歲左右的孩子，剛剛萌生的自我意識(shí)已經(jīng)讓他們開(kāi)始了思考與認(rèn)識(shí)。他們更看重的是家長(zhǎng)對(duì)他們的態(tài)度，而不是關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)與排名超過(guò)關(guān)注他們本身。我們要做的是：
一、做個(gè)打火機(jī)，借合適的契機(jī)點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，讓這種來(lái)自孩子本身的力量去推動(dòng)孩子前進(jìn)。
二、做個(gè)暖手寶，當(dāng)孩子失利的時(shí)候，給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方，并找到解決問(wèn)題的方法并付之行動(dòng)。而不是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量給孩子的愛(ài)有多少。
三、幫助孩子認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我，建立正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，和自己賽跑，追求自己的最佳表現(xiàn)。多多關(guān)注內(nèi)在的成長(zhǎng)與自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)縱向比較。
四、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，一定要引導(dǎo)孩子建立自己內(nèi)在的心理支持系統(tǒng)，保持一種自信、積極、堅(jiān)韌、陽(yáng)光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗(yàn)中，孩子這種優(yōu)秀的心理系統(tǒng)會(huì)幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
五、把學(xué)習(xí)的焦慮與壓力還給孩子，學(xué)習(xí)是孩子的事情，這種壓力也應(yīng)由他們來(lái)承擔(dān)。當(dāng)他們自己承擔(dān)起這種壓力的時(shí)候，他們就開(kāi)始對(duì)自己負(fù)責(zé)任了。很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)比孩子對(duì)學(xué)習(xí)還焦慮與擔(dān)心。你焦慮了，孩子就不焦慮了。因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事，而不是她的事。
六、成長(zhǎng)比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要！用平常心來(lái)看待孩子的成長(zhǎng)！
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