【必備】初中優(yōu)秀作文七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
初中生活，已成為回憶，面對高中生活，我們在憧憬，回憶在腦海里，揮之不去，卻也成為了我們在憧憬路上的動力，曾經(jīng)的失敗，我們不能挽救，但我們也不能如此下去，曾經(jīng)的微笑，我們不能驕傲，回憶我們一起走過的日子，有太多的悲歡離合。
三載春秋，一晃而過，我們只能回憶著，你是否還記得剛上初一時的我們，我們在別人背后的小動作，我們會搭幫結(jié)派，針對某某同學(xué)。有一年，我們過去了，這 時的我們，長大了一歲，是的，我們團結(jié)了，我們的課程增加了，科任老師也成為了我們針對的對象，我們會對班主任接電話的動作進行模仿，我們會對老師批評我 們而憎恨，我們會團結(jié)起來整蠱老師。到了初三，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們會比以前更加團結(jié)，對老師的依依不舍，就這樣，我們一起走過了從懵懂到成熟的 日子。
那是初一的我們，一個下午，因為第二天是五四青年節(jié)，我們要準備節(jié)目，我們需要大掃除，我們?nèi)ヌ优埽瑢Π嚅L說壞話，會不理班長，那時的我們多么可笑，多么幼稚。 還記得初二的我們，那是愚人節(jié)，我們?nèi)嘁黄痱_英語老師，讓他在操場上等了近二十分鐘，回到班上，我們一起喊“愚人節(jié)快樂”老師笑了，那時的我們邁向了成長。
初三了，經(jīng)歷了兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們彼此更加了解，那年的我們緊張的學(xué)習(xí)，老師一直鼓勵著我們，“你想成龍還是成蛇”這是老師一直不變的話，三年了，是 時候分開了，那時的我們想著的不是那短暫的分離，而是日后用怎樣的方式見面，從畢業(yè)照咔嚓的那一瞬間，班歌到尾聲的那一霎那，離開校園的一個腳印。
初中優(yōu)秀作文 篇2
懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不覺就跌撞進了初中的大門，感受初中。
一進門，就覺得大事不妙，你聽到班主任一再念叨“競爭”“拼搏”嗎？你沒聽看見一位位任課老師不拘言笑的臉嗎？錯，錯，錯，這不是我想要的生活，想抽身而反，卻發(fā)現(xiàn)時光不會倒流，初中生活即將開始。罷，罷，罷，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！
明知苦學(xué)不僅是為了中考，可要命的分數(shù)卻實實在在成了我的“緊身咒”，都說條條大道通羅馬，可千軍萬馬卻拼命地擠獨木橋。考，考，考，老師唯一的法寶，這個法寶在老師的手中威力變得空前膨脹起來。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！成了我們素質(zhì)能力的“催化劑”。于是乎，“白加黑”伴隨著我們的青春時代�！按呋瘎庇凇鞍准雍凇闭{(diào)和成了我們必須要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！
生病是我們不想犯的錯誤，若厚著臉皮去請假，豈非錯上加錯！至于“五一”和“國慶”放假，總可以休息休息吧？別高興得太早，抓緊時間，絲毫莫放松，補課！班主任又進行補課總動員了，初中作文《感受初中》。只的像魯迅先生那樣發(fā)出感慨：“ａｄｄ，我的木蓮們，ａｄｄ，我的覆盆子們！”
�。�，ｂ，ｃ，ｘ，ｙ，ｚ，加上乙稀、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉------讓我們唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！
慢慢的，我們不得不運用一些“詭計”，在“咖啡”中加一點“糖”，在老師津津有味的陶醉中“呼嚕呼嚕”起來，老師唇干口燥的呼喊著“向重中進軍”時，我們又補充到“：沖出亞洲，進軍羅馬！”
借用一句流行歌詞的唱法，我們是“習(xí)慣了苦了就不苦”。我們學(xué)會了承受，領(lǐng)會了“人生能有幾回搏”的真諦，于是我們有了面對激烈竟爭和重壓的膽魄。
初中有“黑色”，但也有鳥語花香，初中是苦澀的，但更多是少年天真無邪的浪漫……
初中是詩，是畫，是奔放的激流。
初中是少年時的一站，真好！
初中優(yōu)秀作文 篇3
明星出書早已不是什么新鮮事，有人出書是為了出名，有人是為了賺錢，也有些人會把自己的奮斗史像悲劇一樣撕開給讀者看，然后打上“勵志”的標簽，說到底無非是為了給自己的頭頂多加一抹燦爛的光環(huán)。
但陳坤不同。
陳坤，作為國內(nèi)的一線演員，出道十幾年，早已由《國歌》中的那個青澀小生成長為現(xiàn)在的影帝。更可貴的是，演戲之外，他還熱心于公益和慈善事業(yè)，因此被聯(lián)合國兒童基金會任命為中國大使。20xx年，他發(fā)起了“行走的力量”公益活動，呼吁人們走出去，帶回正面的力量，于是便有了這本書。
行走，之于早已習(xí)慣追求高效率和快節(jié)奏的我們，顯然已成為了陌生詞。而陳坤卻認為：只要你行走，就能與你生命中的真相相遇。所以他愿意放棄“撈金”，而用一年的時間，帶領(lǐng)十名志愿者去西藏行走。費勇教授在序言中寫道：“這不只是一本明星寫的帶有自傳色彩的書，更是一個在世間行走的人老老實實的心靈告白。這本書也不僅關(guān)乎心靈，更關(guān)乎現(xiàn)世人生，關(guān)乎如何看待這個世界，看待這個無常世界里的命運變幻�！笨梢娭陉惱ぃ凶吒袷且环N修行。因為正是在行走中，他不僅讀懂了生命的真諦，也讀懂了內(nèi)心深處那個最真實的自己。而我們也可以在他成名前后的諸多小故事中，在各種關(guān)于親情與友情、家庭與事業(yè)、名利與信仰的紀錄中，一步步地走近這個長相憂郁的大男孩，走近行走的力量與美麗。
初中優(yōu)秀作文 篇4
這星期的早上，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，學(xué)校舉行第十三屆校運會。
比賽的項目可多了！有賽跑、壘球、立定跳遠、跳高等等。
比賽開始了，先是男子60米賽跑，從低年級輪起。他們昂起頭，正做著賽前準備，有的扭扭腳，有的活動活動手。然后拱著腰，做好賽跑的姿勢。聽到裁判員的槍聲，就爭先恐后地跑起來。
好不容易輪到五年級。我們班的代表楊礎(chǔ)榮同學(xué)胸有成竹、精神抖擻，一點兒也不緊張，“預(yù)備，開始�！薄芭�！”槍聲一響，各班的運動員們就像離弦的箭一般沖了出去。這時候，四面響起了“加油，加油”的有節(jié)奏的啦啦聲，在這緊要的關(guān)頭，我干脆站起來。開始楊礎(chǔ)榮還遙遙領(lǐng)先，漸漸地，二班的一位同學(xué)超過了他，并且將他遠遠地甩在后面。我心里暗暗為他著急：楊礎(chǔ)榮，千萬別輸��！果然，楊礎(chǔ)榮并沒有放棄，反而更加使勁向前跑。5米、4米、3米，近了，更近了。忽然，楊礎(chǔ)榮猛地向前沖，終于又超過了他，第一個踩到終點的彩線。楊礎(chǔ)榮高興極了，一蹦三尺高。我也松了一口氣，為他感到驕傲。連老師們都稱贊他：“楊礎(chǔ)榮是第一個打破我們校運會賽跑的記錄，真了不起！”楊礎(chǔ)榮聽了，不好意思的抓抓頭。
比賽繼續(xù)進行著，同學(xué)們有的壘球，有的立定跳遠，還有的跳高，他們都想為班級爭光。
校園的一陣陣歡呼聲，在慢慢地飄蕩。
初中優(yōu)秀作文 篇5
孝敬父母，尊敬長輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揚這種美德。
星期天，奶奶發(fā)現(xiàn)她的腳趾甲將襪子戳了個大洞，便想用剪刀把趾甲剪掉�？墒�，由于奶奶年紀大了，腿彎不過來，剪起趾甲來顯得很吃力�？吹竭@種情形，我對奶奶說：“讓我來幫你剪吧！”奶奶笑面相迎，但又問道：“你行嗎？”“當然行！”我便說邊從奶奶的手中接過剪刀。我搬來小圓凳坐在奶奶跟前，把奶奶的腳抬到自己的大腿上，發(fā)現(xiàn)奶奶的腳非常粗糙，顯然是歷盡滄桑的�？粗棠痰哪_，我的眼睛濕潤了，決定今后一定要幫奶奶多做些事情，減輕她的負擔，讓她能安享晚年。我拿起剪刀準備剪趾甲，發(fā)現(xiàn)奶奶的趾甲全都是灰的，便好奇地問：“奶奶，你的趾甲怎么都是灰的？”奶奶情不自禁地給我講起了小時候的故事，我一邊剪趾甲，一邊聽奶奶講故事。剪了一個腳趾甲，我發(fā)現(xiàn)奶奶的腳趾甲很硬，剪也剪不動，奶奶說：“還是用溫水泡一下吧�！蔽倚廊煌�，很快端來一盆溫水，把奶奶的腳放在里面泡了一會兒，然后拿毛巾把奶奶的腳擦干，繼續(xù)剪腳趾甲。泡完腳再剪，果然好剪多了。我小心翼翼地剪著，生怕剪痛了奶奶的腳。剪著剪著，我發(fā)現(xiàn)有些灰趾甲只能剪掉一層，下面的就剪不著了。我又想了一招，用剪刀刮。這一招果然見效，三下五除二，就把趾甲刮干凈了。大約花了半個多小時，我終于把奶奶的腳趾甲剪干凈了。
剪完趾甲，奶奶高興得合不攏嘴，笑瞇瞇地說：“我家的孫女懂事了，會幫奶奶剪趾甲了，下次我不用擔心我的腳趾甲會把襪子戳破了�！�
初中優(yōu)秀作文 篇6
一顆寬闊的心
我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。
尼采說“打從半高處看，這世界最美好”，而我以為，會當凌絕頂才對得起莊嚴生命給予的責(zé)任和發(fā)展時代給予的重重期待。“會當凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是思考并了解“以天下為己任”的意義。 “恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！蔽也辉敢鉂M足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠。
意氣風(fēng)發(fā)的年紀，有人留戀于眼中的美好，止步于半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，艱難跋涉于寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地“處世”，后者選擇了其心所善的“濟世”，“處世”和“濟世”之間，人生從這里拉開了屏障。
我想我會堅定地選擇繼續(xù)奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止于安逸的勇敢和倔強，是對堅守已久的理想的捍衛(wèi)。我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。 “亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，楚大夫的濟世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中涌出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在于心的體會。
風(fēng)華正茂的年輕人，我們不是應(yīng)止步于半高處安于享樂的人，我們不是為了享樂而活著的人，我們的身上應(yīng)有濟世的情懷和成為先行者的勇氣，應(yīng)當有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。
不要說打從半高處，世界最美好，那遼遠的天空下自有那更美好的心體驗。會當凌絕頂，一切都不一樣了。
初中優(yōu)秀作文 篇7
悄悄地提醒你
同窗4年，感謝你無數(shù)次的悄悄提醒。
又到科學(xué)課了，每每這時我都會在上課時拿起自己心愛的漫畫，然后整節(jié)課都沉浸于漫畫之中，但自從你做了我的同桌之后我就沒有再看過。
“副課也不可以在課上看漫畫哦。”剛坐到我旁邊的你悄悄地對我說。我看了看你，不想理睬你這具打擾我看漫畫的人，你依舊悄悄而嚴肅地說：“這樣不好哦，上課不聽講，不僅是你本人的損失，也是對老師的不尊重�！蔽彝J真的你，于是拿起很少翻閱的科學(xué)書聽老師講課，余光讓我看見你悄悄地笑了。
學(xué)校的圖書館總是很安靜，只能夠聽見寫字聲、翻書聲。這樣的環(huán)境氣氛讓平時就不怎么喜歡安靜的我感到很不舒服，我試圖拉著你陪我聊會兒天，“啊，這里好安靜啊，真無聊。”沒有意識到說話聲音太大的我肆無忌憚地說著，你抬起頭然后用纖長的食指指向前方，我轉(zhuǎn)過頭望著你所指的方向，看見了大大的兩個字“肅靜”，我調(diào)皮地吐了吐舌頭，隨你一起埋頭看書了。
又到月考時間了，同桌的位子被拉開了，雖然是被拉開了一點距離，可是這點距離對于視力好的我“偷窺”鄰座答案絕對是沒有問題的，我挪了挪椅子，瞅著成績一向比我好的你的試卷，那時你似乎是發(fā)現(xiàn)了我在看你，你拿起自己的草稿紙，用筆在上面寫了大大的幾個字：“自己認真做！”我嘟起嘴，羞愧地低下了頭。
因為搬家的緣故，和你做了4年的同桌的我就要離開了，心中有些不舍，臨走前你送了我一本書，沒來得及翻開，對著我笑著說了句“再見”就離開了�；氐郊�，翻開你送的書，書的扉頁上寫著“努力加油”之類的話，當時熱淚滿眶。至今，那本書還躺在書架上，每每翻開，那稚嫩的筆跡總是讓人那么懷念。
4年來，多少次悄悄的提醒，你不厭其煩，那些提醒伴隨著我度過了我的初中生涯，也是那些悄悄的提醒而悄悄地改變了我。
我改變了生命的色彩
生命似一曲旋律，我想讓它激昂澎湃；
生命似一條溪流，我想讓它奔流入海；
生命似一張畫紙，我想讓它五彩繽紛。
那是一年夏天，天很高，風(fēng)很輕，太陽未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進了深淵——我的左腿，永遠不能正確行走了。這如一個晴天霹靂，無情地摧毀了我不夠堅強的心靈。那一刻，我生命的那張畫紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來。
我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩里沒日沒夜地哭，任憑淚水放肆地泛濫。我再也不會早早地起床梳洗，把那一頭烏黑光亮的長發(fā)打理好；我再也不會對著鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會騎著自行車奔赴那方心靈的凈土——學(xué)校。
我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無聊地打發(fā)漫長的時間。偶爾翻翻那些塵封已久的書籍，想尋一點零星的自我安慰。一次，我無意找到了一本封面漂亮的讀本——海倫·凱勒的作品《假如給我三天光明》。
饒有興致地讀完了它，當合上書本的那一刻，我如釋重負，感到了前所未有的輕松，在困難面前，海倫·凱勒的堅強深深折服了我。她是失明的啊，心靈的窗戶都關(guān)閉了，她一樣能那般豁達與坦然。而我所承受的，又算得了什么呢？
抬起頭，原來天空依舊蔚藍，陽光依舊耀眼，而我也必須依舊堅強與快樂！
第二天早晨，我早早地起床，梳好我的長發(fā)，縷縷發(fā)香依舊，對著鏡子，我淡淡地微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛的自行車，奔向那方凈土，高喊一聲——成功，我來了！
回眸望去，生命的畫紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！
旋律依舊回蕩；
溪水依舊奔流；
畫紙，將更加繽紛！
請讓我走近你
大慶考生
四年的初中生活已經(jīng)畫上了句號。這四年里我感覺和我的班主任是兩條平行線，始終找不到交點，雖然老師總向我這邊靠攏，但我總是躲您遠遠的。現(xiàn)在想一想，老師我多么想走近您��！多想和您有交點��！我想走近您高高舉起酒杯，敬我的老師一杯，請原諒我以往的那些幼稚的行為。
記得剛上初中的時候，由于那時候還很小，不懂事，很任性。在家里有爸爸媽媽慣著，有爺爺奶奶寵著，在小學(xué)的時候，我的成績也很好，老師也很疼愛我�？墒且坏匠踔卸甲兞�，我對老師對我的嚴格要求不能很的理解。曾經(jīng)有多少次和您使過小性，弄過小情緒，耍過小脾氣。更過分的是：一次您因為我的字寫的太草，把我找到辦公室批評了我，當時我竟踢開了辦公室的門就跑了。事后您又找我談話，老師并沒有放棄我這個任性的小孩，反而對我更加的關(guān)注，這讓我終于認識到自己的錯誤。老師啊，您的大度與寬容才讓我健康地成長了起來。
老師，讓我走近你，敬您一杯酒，為了您對我的培育之恩，教育之情。
四年的培育與教育體現(xiàn)了您的嘔心瀝血與任勞任怨。您就像一條小舟，載著我們在知識的海洋上暢游。您像一個坐標系，帶著我們在知識的王國里鉆研。您就像一位導(dǎo)游，領(lǐng)著我們?yōu)g覽那異域風(fēng)情。您就像一塊電源，永不間斷地為我們提供能量
老師，讓我再一次走近你，敬你一杯酒。
老師，如果說我的人生是一次遠航，那么您就是黑暗中的燈塔，為我指示方向。如果說我是一棵小樹，那您就是那樹的根，為我提供充足的養(yǎng)料。如果說我的父母給了我生命，那么您讓我的生命更加豐富�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那是您精神的寫照；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，那是您行動的寫照�！叭祟愳`魂的工程師”，那是對您最好的贊美。
老師，此時我無以為報，只有舉起酒杯，再一次地敬您一杯。
一次相逢一份暖
聆聽時光的絮語，凝望流年的風(fēng)景；倚在歲月的河畔，憶起溫暖的邂逅。 相逢在指尖的國度，在最美的季節(jié)遇見最美的你。站在田埂上，那飽滿的禾穗低頭向著大地，幽微的期盼延向遠方
流水幾彎縈夢繞，樓臺隔院似聞簫，往事溯前朝。我懷揣著浮躁，久久不能平靜踏上回鄉(xiāng)的路，面臨著巨大的壓力，心，冰涼。走到田野上散散心，陽光碎金般地灑落，照耀沉睡的大地，我稍稍抬眸，向著遠處尋覓著；“吱呀呀”的聲音緩緩地傳入耳畔，如春風(fēng)輕輕的掠過河畔，不起一絲波紋。我轉(zhuǎn)過身去，視線落在老奶奶的身上，惟見她頭扎一塊泛著滄桑的頭巾，左臂提著一個頗大的竹筐，身體往右傾，顯出努力的樣子。她微微抬頭，露出一絲毫無倦意的笑容，讓人不易察覺，轉(zhuǎn)瞬凝成兩顆閃爍的鉆石，消失在眼波深處，那笑，撫摸著浮躁的心弦，觸動柔軟的情懷，如山泉，如細雨，泛起晶瑩繼而溫柔滑落。
老奶奶的目光籠罩、氤染著我，它洞穿千年的.風(fēng)霜，伴隨竹露的清響，帶來朝露中第一縷陽光。那目光澄澈，透明，折射出對生活的希望，熱情地蕩漾著美好。我的心仿佛成為那一方靜默的潭水，變得寧靜，汩汩暖流進心底，回旋著生命的樂章。
她漸漸走近，竹筐中承載種種希望，那柔情的綠微微頷首，似乎在訴說著活力。時光瘦了清寒，老奶奶駐足，將竹筐緩緩放下，沉甸甸的腳印早已彎了她的腰，她將一顆虔誠的心獻給大地，兩只手在綠海中徘徊，倏忽間，她輕輕地握住一個小秧苗，身子往前傾，將其扔向遠方，播種新的希望。心，釋然了，巨大的壓力頓時煙消云散，暖意在心間蕩漾。
人生如夢，似水流年，一眼回眸便是一次相逢，情暖一季。農(nóng)民的樸實與勤勞，鐫刻我心，縱使生活中再有多大的困難，我也溫暖相隨，因為成功是需要付出汗水的。
記憶中的秋，禾穗低頭向著大地，幽盼著遠方
穿行的風(fēng)帶來指尖的暖意，停駐在最美的相逢。
一次相逢一份暖
大概是三年前的夏天，家中的老太太匆匆走了，草草地料理完后事，長輩們才著手開始收拾遺物，由于物品并不貴重，外婆便叫我去幫忙。就是那時我與老太太那顆滿懷深情愛意的心相逢了。
我負責(zé)的區(qū)域是她從前房中的柜子，摸索間，我竟發(fā)現(xiàn)了一些眼熟的東西，摸出一沓紙，有我的名字，也有表姐的，表弟的，是我們歷年來許多的證書――這些東西我們總是隨意放置，沒想到竟被老太太收拾了起來，獎狀上有些字條，我好奇地讀了起來：“老三家的，字寫得好看，隨她外公，總會有她外公的出息老小家的孫子皮，沒想到今年還拿了’優(yōu)秀學(xué)生’,真好”我想，這些與我們不過是雞毛蒜皮的事，倒難為她一直記得。
再往里一點，找到的是一根拐杖，已經(jīng)很舊了，是龍銜玉珠的造型，紅漆早已斑駁，那顆綠珠子也不知所蹤了。這是那年她過壽，小孩子們用零花錢買的，到底不是什么好貨，沒用幾年就破敗了。我以為她早便扔了，沒想到藏在這個地方。想來我們也沒送過她多少禮物，還總是受她照顧，
可是她心里這么掛念著我們。我心中哽咽，幾絲哀傷與慚愧席卷我的心頭。我拉長袖子抹了抹眼淚，決定先把該做的事情做好。
可等我們把柜門完全打開，我的淚水忍不住決堤了。躺在里面的是一雙皮鞋，小孩子的。一看就知道皮很差，鞋底很硬，但我對其無比熟悉。那年我五歲，家中光景不好。那時老太太還硬朗，走了幾條街給我用退休金買了這雙鞋。我那時最愛這雙鞋。穿著它在天井下跑，滿院都是清脆的腳步聲。但我穿這雙鞋總是把腳硌疼。母親因此收了起來。之后許多年未曾見過了。而我如今看到這雙鞋，才明白，是老太太啊，是她將我們的一點一滴收藏了起來。我的眼淚終是用衣袖也擦不完的了。
但我感謝她這么做，因而我還有機會與她那顆愛我們的心相逢。我想起這些年我們疏遠了許多，我想我們見面時總不知怎樣開頭。我想起她總望著前院的桂花樹，那是表弟出生那年我們一起種下的。我最終想起了她的臉，總帶著慈愛的微笑。
我想相逢便是機會，便是觸動，便是溫暖。我必將帶著這次相逢所獲取的溫暖繼續(xù)前行，不讓那道注視我的目光失望。
那年夏天與您美好的心靈的相逢，是我人生中的暖陽。
苦趣
展開微黃的宣紙，磨開一硯池的墨，那蒼遠的苦香便彌漫開來。深吸一口，我不禁笑了……
那時候的我恨透了書法。童年本是最貪玩的時候，寒冬酷暑，我卻得防著爺爺?shù)慕涑邔懨P字。稍有心不在焉的時候，“啪”的一聲，戒尺便凌空而下，左手背上游起一條紅蛇，我痛得不敢大叫，只得忍疼，淚水一粒粒如碎珠落地。初練漢字，如何不苦？
稍長大些，便懂事了許多。臨摹《多寶塔碑》，我逐步領(lǐng)略到了顏真卿的嚴謹細致，寫字漸也有了些進步。爺爺手里的戒尺變成了茶壺，邊喝茶便笑著表揚兩句。這時候，我便似那一縷輕煙浮上半空，心中樂滋滋的。可還沒有飄至云端，一聲斷喝便似霹靂將我從美夢中擊醒。不知道什么時候爺爺手中的茶杯又換成了戒尺，噼噼啪啪地敲打著書桌，恨鐵不成鋼般地批評我輕狂浮躁，經(jīng)不起一丁點贊賞。再看那字，由茁壯勁竹漸成了懨懨垂病之柳，潦潦草草，無精打采，確實難入眼。我羞愧著不敢做聲，雙頰雙耳燙得快著火。哎，誰說入門后不苦？練字真容不得半點雜念！
我便更加凝神靜氣地練習(xí)，如今的書法雖然還沒有能夠登堂入室，但也偶爾被爺爺夸贊，我知道我以前的苦沒有白受。仔細斟酌著現(xiàn)在練習(xí)的《麻姑山仙壇記》與《多寶塔碑》，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：如果后者是一縷鵲橋上的柔風(fēng)，前者便堪稱泰山之巔的勁松。爺爺極贊同我的看法，那一直嚴肅的臉上終于露出了笑，發(fā)自內(nèi)心的笑。
原來書法有三境，寫字、寫人格、寫人生。寫字無疑是最苦的，在反復(fù)推敲思考后，把自己的品性書寫出來，便到了第二境界，真正意義上的傳承發(fā)揚書法的境界。原來，剛正豁達是顏公的風(fēng)骨，淡定從容是我的性格，怪不得連爺爺都會高興欣慰呢。樂，有如一泓甘甜清冽的溪泉洗滌整個身心。感受著清涼快意，我唇角輕揚。
而今，我已在臨摹《顏家廟碑》了。提筆定神，一橫訴說習(xí)字之苦，一捺笑談內(nèi)心豪情，一鉤神游江南水鄉(xiāng)，一點漾出濃墨苦香。而今，書法也是陶冶性情，書寫生活與心靈的最佳選擇�；貞泴W(xué)習(xí)書法的軼事，不禁也明悟了�？嗯c樂是分離不了的，吃不得苦中苦怎可品出趣中趣？
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