集體優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的集體優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
集體優(yōu)秀作文1
“從今以后，我們做什么事不能只是自私自利，要為我們六（4）班這個(gè)集體著想�！痹谛瞧诙木C合實(shí)踐一里，付老師給我們講了做人要講究集體，要做到誠(chéng)信與誠(chéng)實(shí)，還要注重習(xí)慣。
集體，是可以讓一群平凡的人干出不平常的事的團(tuán)體。就像“一根筷子易折，一把筷子難折斷”一樣，只要每人貢獻(xiàn)出自己的力量，那么集體的力量是不可想象的。不要覺得自己的力量有多么微薄，但是，人人都像你一樣，每個(gè)人的力量就會(huì)集腋成裘，變得強(qiáng)大。
有些人是自私的，他不會(huì)為別人著想，沒有了集體精神，一個(gè)人不可能干出轟轟烈烈的事情。只有互幫互助的集體，才能體現(xiàn)出我們真真的力量。真正有智慧的人，是不會(huì)自顧自己而不顧他人；然而如果你不顧及他人，那么你又會(huì)得到他人的幾分關(guān)心？
有的人，認(rèn)為自己處處在關(guān)心別人，但實(shí)際上，你卻處處為難別人。在讀書時(shí)間講了一句話，那么，所有人都會(huì)跟著你說一句話。你既害了自己，又害了別人，害人害己，多么不應(yīng)該！
讀書時(shí)間講一句話，就會(huì)讓別人以為你是一個(gè)不會(huì)注重習(xí)慣的人，對(duì)老師許下的諾言沒有實(shí)現(xiàn)，那么你又是一個(gè)不講誠(chéng)信的人。為自己、為集體，使我們每一個(gè)人必須遵守的原則。
為集體，你就已經(jīng)成功了一大半。集體的力量之所以那么強(qiáng)，是因?yàn)橛形覀儊?lái)支撐。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，加入集體的貢獻(xiàn)，讓我們啟航中隊(duì)越戰(zhàn)越猛。
集體優(yōu)秀作文2
一周又過去了，我們小組又向優(yōu)邁近了一大步，煜晨、燁之，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，老師不在學(xué)習(xí)氛圍依舊濃厚，但也有不足：數(shù)學(xué)周考，屢次亞軍難奪冠。
在這個(gè)周，我們組的張煜晨和龔燁之表現(xiàn)十分突出。這周上課發(fā)言他們倆都很積極。龔燁之敢講一些難題了，而張煜晨每次發(fā)言基本準(zhǔn)確無(wú)誤。他倆數(shù)學(xué)成績(jī)都有明顯提高。龔燁之做起數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)，不像以前那樣，剛做幾道題就問：“下道題怎么做？”張煜晨釆納了我的建議，每次幾何證明題時(shí)，都能做到條理有序。漸漸的，張煜晨對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，并且有了信心。周四下午放學(xué)時(shí)，我對(duì)他說上課陳老師講的幾道題大有可能第二天周考要考。他一改往常，直接問我怎么做。果然，這幾道題出現(xiàn)在第二天的考卷上，這次周考中的第二十二道題，許多同學(xué)都做不到，他卻做出來(lái)了，這道證明題并不是特難，陳老師在考前的一節(jié)課上已經(jīng)講過。他的原話是：在含30 度的直角三角形中，斜邊上的中線，可以構(gòu)成一個(gè)等邊三角形。同樣，在普通直角三角形中，能構(gòu)成一個(gè)等腰三角形。張煜晨正是記住了陳老師的這句話，最終解決了那道題。
本周，我們的黃老師因事請(qǐng)假，但我們?nèi)匀环e極的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在作業(yè)方面我們組上六位成員都能及時(shí)完成。雖然煜晨和燁之在周四中午因沒聽清英語(yǔ)作文，做錯(cuò)了地方，但他倆后來(lái)及時(shí)?上了。英語(yǔ)默寫，我們組上成員正確率也都很高。特別是早上英語(yǔ)早自習(xí)，組上幾人背書都非常積極，背完了單詞，就去能背筆記，背完了筆記就去背課文，就這樣我們一直背到下課，最后統(tǒng)計(jì)時(shí)，除了石婷婷只背了兩項(xiàng)任務(wù)以外，其他人至少背了四項(xiàng)任務(wù)。在全班范圍內(nèi)比較，我們組排名第二，只比第一名的小組累積少背了一項(xiàng)任務(wù)。這些都全都可以證明，在沒有老師的情況下，我們小組仍然可以保持良好的學(xué)習(xí)氣氛。
當(dāng)周考總分出來(lái)時(shí)，看到我們組又只奪得亞軍時(shí)，我不禁感慨道：“我們組奪得亞軍的次數(shù)為什么比奪冠軍的次數(shù)多的多？”萬(wàn)老師說我們組的實(shí)力佷強(qiáng)。確實(shí)，我們小組每次周考總能有兩三個(gè)100分以上的，兩個(gè)八九十以上的成績(jī)，并不比第一名的小組差。但我組的六號(hào)只能考四五十分，而他們組六號(hào)能考八九十分，再加上六號(hào)成績(jī)達(dá)到六十分才能翻陪。所以我們組問題出現(xiàn)在六號(hào)身上，我們組現(xiàn)在要主?六號(hào)。
一周下來(lái)，我們組又向前邁進(jìn)一大步。只要我們小組繼續(xù)保持優(yōu)的，改正不優(yōu)的，便能做到更優(yōu)
集體優(yōu)秀作文3
我的班集體，是特別溫暖，特別有愛的群體。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互幫互助，一起討論問題。面對(duì)別人的疑難，學(xué)霸們總是不厭其煩的講解。而且，在我的班集體里，沒有嘲笑，沒有歧視。即使是倒數(shù)第一，依然可以很大方很從容的與大家說說笑笑，并且大家會(huì)主動(dòng)幫助他分析成績(jī)不好的原因。我的數(shù)學(xué)差的出奇，但我不好意思請(qǐng)教別人，怕打擾他們學(xué)習(xí)。同桌便對(duì)我說，“你有不會(huì)的問題就問我吧，給別人講題的過程也是自我完善知識(shí)的過程，我挺喜歡給別人講題的�！倍椅业暮门笥岩补膭�(lì)我不能放棄，一定要把數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)。他們的話語(yǔ)滿含真摯，讓你絲毫感覺不到學(xué)霸的優(yōu)越感在里面。
彼此之間，我們溫暖的像一家人。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們有寫加油稿的，有拉拉隊(duì)的，有后勤部的，幾乎每個(gè)人都有自己的事情可做，每個(gè)人都在為班里做貢獻(xiàn)。特別是我們的班長(zhǎng)，特別特別熱心腸，心思細(xì)膩。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，她比運(yùn)動(dòng)員們都要細(xì)心。什么時(shí)候該比什么，情況怎么樣，她都時(shí)刻掛念著。她辛苦的操勞著班集體的大大小小的瑣事，甚至為此多次生病。
這個(gè)班級(jí)里，有勤勤懇懇傳授知識(shí)的老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的課代表，有熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們。這是一個(gè)春暖花開的地方。
在這個(gè)溫暖的班集體里，我收獲到了知識(shí)與溫情。并且，我收獲到的幸福感，比知識(shí)更加珍貴。我愛這個(gè)班集體，希望我們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)，越來(lái)越有愛。
集體優(yōu)秀作文4
一周隨風(fēng)離開，那優(yōu)花正在組內(nèi)美麗綻放，我不禁欣賞起這花開爛漫的樣子來(lái)。要知道，這組內(nèi)優(yōu)花的美麗笑顏和我們小組每個(gè)成員都有很大的聯(lián)系��！
優(yōu)花美，管理優(yōu)
在這個(gè)周，我們組的管理在不斷完善。以前總有一兩個(gè)組員不認(rèn)真默寫，要不就是背書過慢。這讓組長(zhǎng)很煩惱，于是決定要加強(qiáng)管理。到底是什么樣的管理呢？和我一起來(lái)看看吧！第一項(xiàng)改革，就是我們要把要背的內(nèi)容給一二號(hào)背一遍，沒完成就到操場(chǎng)做深蹲以示懲罰；其次，一天中要把默寫的內(nèi)容給一、二號(hào)說，以及要保證你要錯(cuò)的最小限數(shù)，這些都要寫個(gè)準(zhǔn)數(shù)，如果沒完成，就記載在一個(gè)小本子上。不時(shí)來(lái)提醒她們犯的錯(cuò)誤。在實(shí)行這個(gè)管理以后，組內(nèi)五、六號(hào)默寫、背書都發(fā)生了翻天覆地的變化。只要背過的書，便會(huì)當(dāng)天默寫下來(lái)，而且背書的速度也比以前快了。不會(huì)拖拉到明天，總是當(dāng)天完成任務(wù)。管理優(yōu)是優(yōu)花的養(yǎng)分，可以使它生長(zhǎng)的更茁壯��！
優(yōu)花美，互助優(yōu)
在這一個(gè)周，我們組可謂都在互相幫助，互相查漏補(bǔ)缺。你瞧，二號(hào)正在教三號(hào)一道數(shù)學(xué)規(guī)律題，只見他在不停的換算，用筆在草稿紙上不停演算著，希望三號(hào)能早點(diǎn)明白其規(guī)律，不厭其煩。在再看看另一邊，只看到一號(hào)在搜集最基礎(chǔ)的題給六號(hào)講解，用簡(jiǎn)單易懂的方試說，直到六號(hào)聽懂為止。而有時(shí)又把講過的例題拿出讓他做，想讓他能真正把此題烙印在心中。而其他二人也正在用能讓聽者最易懂方試講題，一點(diǎn)也不馬虎，可見其認(rèn)真。組內(nèi)的互助是照射在優(yōu)化花上的燦爛陽(yáng)光，能讓這朵優(yōu)花更美麗！
優(yōu)花美，積級(jí)優(yōu)
在這個(gè)周，我們每個(gè)人都可以用一個(gè)“積極”來(lái)形容。每節(jié)課上，只要我們會(huì)做的問題，就直接舉起生本牌，以前個(gè)別人“優(yōu)柔寡斷”的病癥隨之消失了。一天中每節(jié)課都有我們的生本牌高高舉起。原本不愛發(fā)言的我和邵博文同學(xué)也都敢舉手了。別人我不知道，我自己可是最清楚我自己的。在以前，盡管組長(zhǎng)再三讓我起來(lái)發(fā)言，可我就是不敢，經(jīng)常讓其他組員生氣。但經(jīng)過他們的開導(dǎo)，我漸漸大方起來(lái)，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說，發(fā)言不再是一件恐懼的事情了。在一次次的發(fā)言中我變的開朗，也為優(yōu)花的綻放積蓄了能量！
優(yōu)花真美��！是詠夢(mèng)的優(yōu)讓它變的炫麗！我品出的花朵是美味的，嘗出的優(yōu)秀是甜美的。我相信不久后本組的花朵會(huì)更美麗，詠夢(mèng)的優(yōu)會(huì)與蜜一般甜蜜！
集體優(yōu)秀作文5
夕陽(yáng)映著我們?cè)鴵]灑汗水的競(jìng)技場(chǎng)，秋日的晚風(fēng)拂面而過，卻吹不散，帶不走，我笑臉中滿滿的幸福。
歸憶著清晨的時(shí)刻，我站在望臺(tái)上，與丹一起沐著清風(fēng)。在這最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，丹代表了我們班級(jí)參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑！她的鏡框在疾風(fēng)中飄搖不定，擊打著她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她盡不理睬，同心用心向前馳往。那眼鏡若使滑落，她也義無(wú)反顧吧！我堅(jiān)信，由于我望到了，她接受委任時(shí)的笑臉，里面承載了幸福，有機(jī)會(huì)為集體最后奮戰(zhàn)的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。
她抵達(dá)了終點(diǎn)，結(jié)果不甚完美。并沒有刺眼的成績(jī)，奪目的名次。她帶著平日的那份樸實(shí)，歸到了望臺(tái)上。我遞過一瓶水，還未說出安慰的話語(yǔ)，她垂下的頭顱昂了起來(lái)。我見到了一個(gè)微笑，知足的幸福。我也恍悟，我體會(huì)到了那種幸福。同這個(gè)集體一起，為這個(gè)集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。
為了那份幸福，我在正午的太陽(yáng)下，開始八百米的征程。望臺(tái)上的集體，好似不認(rèn)為意的四處張瞅，或陶醉于個(gè)人的世界里。那份幸福似是闊別，我望不真切。那么為了丹，為了奮斗過的人們，前行吧!時(shí)間宛如拖得綿長(zhǎng)的線，不肯流逝一分。我懷著一點(diǎn)期待，在最后沖刺之前，望向我們的集體，那個(gè)幸福停駐的地方。一幅迎風(fēng)飄鋪的海報(bào)，那些涌動(dòng)的人潮，不盡的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來(lái)。他們不會(huì)休止吶喊，直至聲音沙啞；他們不會(huì)休止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著，為了這個(gè)集體的榮譽(yù)！我仿佛在隱約中瞅見了幸福，它躲于每個(gè)人心中，它與集體相伴而行。
此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢？莫大的幸福已據(jù)滿了我的心。
我也成為了場(chǎng)下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著。又是一場(chǎng)迸?將至，身旁的她卻心急如焚。別名牌的別針告急。我笑著安慰她，取下團(tuán)徽為她別在胸前，它帶著屬于集體的氣味，帶著曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個(gè)微笑，現(xiàn)于她的面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿。即使終要告別，曾經(jīng)相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過一生。夕陽(yáng)下，我獨(dú)自漫步，伸手觸向臉頰，感慨感染著嘴角彎曲的弧度。
集體優(yōu)秀作文6
鳥兒在天空中飛翔，感謝天空給了它騰飛的空間；蜜蜂在花叢里采蜜，感謝花朵給了它勞動(dòng)的場(chǎng)所；我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，感謝學(xué)校給了我們無(wú)限的知識(shí)；我在班級(jí)里生活，感謝班級(jí)給了我集體的溫暖。
最近，我校進(jìn)行了校園美化活動(dòng)。其中有一條美化班級(jí)的指標(biāo)，要求每個(gè)班級(jí)都要有班級(jí)名稱、班級(jí)口號(hào)和集體合影。 今天，我校按照由高到低的年級(jí)順序，為每一個(gè)班級(jí)照了集體照，這張照片非同小可，要貼在班級(jí)門口，它可是我們的臉面啊。 終于輪到我們班了，我們迅速地找好相應(yīng)的位置，各自擺起自己的造型來(lái)：第一排蹲著的同學(xué)，要擺成一朵獻(xiàn)花的形狀，同學(xué)就像花朵一樣；第二排的同學(xué)需要半蹲著，肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟，肩膀互相插在一起。寓意著我們這個(gè)集體并肩作戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)友愛、共度難關(guān)的特點(diǎn)；第三排同學(xué)都站著，做著“Ye”的動(dòng)作，臉上掛著燦爛的笑容。代表著我們的青春是輝煌的，是天真無(wú)邪的；第四排的同學(xué)要踮起腳，從中間分開，做著方向相反的動(dòng)作，一只手高高舉起，另一只手放在胸前。代表著我們要為自己創(chuàng)造出一片屬于五年一班的天空！ “一、二、三，茄子”同學(xué)們的.喊聲過后，只聽“咔嚓”一聲，我們班的集體照被拍下來(lái)了，一個(gè)個(gè)新穎別致的造型，一張張青春煥發(fā)的笑臉，變成了班級(jí)門前的永恒。 這張集體照，不僅是我們班的全體成員的合影，還蘊(yùn)含著我們班每一位同學(xué)的希望，和這張照片一樣，我們六十多名同學(xué)將會(huì)手挽手，肩并肩，微笑著走向美好的未來(lái)。
集體優(yōu)秀作文7
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，三周過去了。這三周并無(wú)特大事件，是不是我們沒有爭(zhēng)優(yōu)呢？不，從小事中也能尋到優(yōu)的蹤跡。
上個(gè)周進(jìn)行了一次物理考試，有幾名本應(yīng)得高分的同學(xué)，成績(jī)不理想，萬(wàn)老師便和物理老師決定讓這幾名同學(xué)來(lái)講這份卷子。得知情況后，這幾名同學(xué)課前做了充分的準(zhǔn)備，作了一下分工，哪個(gè)人講哪一道題。對(duì)題目進(jìn)行了分類，同類型或所用原理是一樣的或錯(cuò)因一樣等放在一起講。課前他們向別人請(qǐng)教，把不懂的或不很明白都弄明白了；他們?yōu)榱酥v課高效，還把卷子上的圖形畫在黑板上，并作適當(dāng)?shù)臉?biāo)示。在上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)鎮(zhèn)定自若、胸有成竹、有條不紊地講題、提問、剖析、歸納、總結(jié)、直到把該題講透為止。他們沒有考好說明考前大意；而認(rèn)真準(zhǔn)備，好好講題則是對(duì)錯(cuò)誤的彌補(bǔ)。相信他們一定能把失去的找回來(lái)，在學(xué)習(xí)上會(huì)做到更優(yōu)。
上周是幾名同學(xué)講物理，而這個(gè)周則是我們?nèi)鐗?mèng)令小組講語(yǔ)文。在很早的時(shí)候我們就在準(zhǔn)備這節(jié)課了，并且在周末，進(jìn)行了一次預(yù)講。我們組的人人都看了，按的提示都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，當(dāng)我們對(duì)課文都熟悉后，組長(zhǎng)南鑫怡還對(duì)我們每一個(gè)人進(jìn)行了明確的分工，以保證上課不出亂子。另外，我們還提前把這兩課的作業(yè)做完了，對(duì)熟悉課文有好處，還從中選了幾道題補(bǔ)充到上。到了課堂上，四位小老師在臺(tái)上按要求流程自然講課，該點(diǎn)人的點(diǎn)人，該巡視的巡視，該評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)，各個(gè)環(huán)節(jié)井然有序。萬(wàn)老師對(duì)我們這課給予了高度評(píng)價(jià)，我們也覺得還可以，畢竟我們課前人人都做好了十足的準(zhǔn)備。這都是在爭(zhēng)優(yōu)，對(duì)講課這件事十分的認(rèn)真。我們組會(huì)把這份認(rèn)真的態(tài)度用到今后的學(xué)習(xí)上，繼續(xù)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)。
說完了學(xué)習(xí)上的，再說說運(yùn)動(dòng)上的。由于這幾天一直在下雨，我們一直無(wú)法進(jìn)行跑操，而前天正好不下雨了，我們就抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)行跑操�？傻讲賵�(chǎng)一看，地上有多處有水坑，還是在跑操的必經(jīng)之路。開跑了，別個(gè)班在過水坑時(shí)亂作一團(tuán)，“水花四濺”，而且紀(jì)律很差。當(dāng)我們班過水坑時(shí)，自動(dòng)“劈”成兩部分，分別從水坑兩側(cè)跑過。整個(gè)過程悄無(wú)聲息，井然有序。這就是優(yōu)，真是此時(shí)無(wú)優(yōu)勝有優(yōu)，更是團(tuán)隊(duì)協(xié)作上的大優(yōu)，事先并無(wú)演練、也沒有人指揮，這才是真優(yōu)的最佳體現(xiàn)。愿這種優(yōu)在今后繼續(xù)創(chuàng)造。
這三周，沒有驚天動(dòng)地的大事，卻有同樣能顯優(yōu)的平常
集體優(yōu)秀作文8
我們班有三寶，分別是朱國(guó)棟，姜靖航和茅萶語(yǔ)。
朱國(guó)棟是快手視頻之首，他每一次寫物品全是第一名。有一次，教師使我們寫一個(gè)200字的優(yōu)秀作文，但見朱國(guó)棟還沒有下課了就寫完啦，他交到教師改，隨后興高采烈玩來(lái)到，大家看過很是艷羨。
姜靖航長(zhǎng)出小小雙眼，紅彤彤嘴唇，還有一個(gè)比我小一點(diǎn)的鼻部，是否很可愛？實(shí)際上他是我們班的“作夢(mèng)之首”。有一次，他有一個(gè)尤其好看的東西，同學(xué)們問起借，可他就說：“作夢(mèng)！”同學(xué)說：“是否可以使說點(diǎn)超好聽的！”可姜靖航又加了兩字：“做白日夢(mèng)！”因此學(xué)生們就心寒地走了。姜靖航還喜愛慢跑，他每一次慢跑全是第一名。有一次，大家舉辦長(zhǎng)跑比賽，只聽“嘩”的一聲，他跑來(lái)到終點(diǎn)站得了第一名，飛快！
茅萶語(yǔ)是功夫之王。有一次，他向其他同學(xué)們進(jìn)行挑戰(zhàn)。開始了，茅萶語(yǔ)伸出腳，全力一踢，再用手臂緊抱敵人，那人就倒了出來(lái)，是否很厲害呀？但是我認(rèn)為學(xué)生們中間還是應(yīng)當(dāng)友善互幫互助。
這就是我們班的三寶，擁有三寶是否能夠無(wú)人能敵啦？
集體優(yōu)秀作文9
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
小時(shí)侯，我問姐姐：“友愛是什么呀？”姐姐說：當(dāng)你得到友愛或給予別人友愛的時(shí)候，你就會(huì)明白的�！薄翱赡蔷烤故且环N什么樣的感覺呢？是美好，還是激動(dòng)？”我的心里仍然疑惑著。
現(xiàn)在，上了初中，學(xué)習(xí)特別緊張，老師更是不管你的死活，各科老師一起留作業(yè)，壓的我喘不過氣。再加上天氣不好，平時(shí)又不注意身體，我終于在星期四上午光榮負(fù)傷：也就是生病。我趴在桌子上哼哼嘰嘰的，同桌小a看見了，就問我：“你怎么了？不舒服呀，我下課給咱老師說說吧�！蔽艺f：“算了挨到放學(xué)吧�！彼终f：“你放學(xué)走著回家嗎？”我正煩著呢，便沒好氣的說：“廢話，難不成你送我回家？”沒想到，她居然說：“好吧，今天中午我騎自行車送你回家，放學(xué)時(shí)你可得跟緊了......
我心頭一熱，沒想到這沒心沒肺平時(shí)看上去只知道瘋玩的小丫頭，居然也會(huì)關(guān)心我了。我對(duì)她說：“你真好，謝謝你�！睕]想到她居然說了一句：“不客氣，我之所以送你回家，是 因?yàn)榻裉熘形鐩]人和我一起了�！辈铧c(diǎn)兒沒把我氣瘋。 小荷
其實(shí)，我知道小a心里還是關(guān)心我的，她之所以那樣說是因?yàn)樗涣?xí)慣別人對(duì)她那么客氣，我還知道，她中午為了把我送回家繞了遠(yuǎn)路，在把我送到家以后，她回家的路上不也是一個(gè)人嗎......
啊，我感受到了集體的溫暖，那是一種很美妙，很美好，很溫暖的感覺。
集體優(yōu)秀作文10
我在姥姥家回家，看到了一場(chǎng)別出心裁的蛛蟻大戰(zhàn)。
一只螞蟻從這經(jīng)過，忽然，一只蜘蛛從在網(wǎng)上跳了出來(lái)攔下了螞蟻的去向。蜘蛛看螞蟻小，便對(duì)螞蟻大聲說出：樣品的，長(zhǎng)的這麼小，但敢在街上過路的。螞蟻說：蜘蛛哥哥我怎么不可以從這里過呀！這話惹惱了大蜘蛛，大蜘蛛用他的叫腳壓著螞蟻。螞蟻說：我又沒有跟給你仇，你壓我干啥？蜘蛛說：我要吃了你。螞蟻一聽怕了，在這時(shí)候螞蟻靈機(jī)一動(dòng)有方法了。螞蟻跑到自身的巢邊。蜘蛛剛到，那只螞蟻的小伙伴全來(lái)啦，螞蟻把蜘蛛圍了起來(lái)，施展了絕決招唾液絕學(xué)。蜘蛛的的身上全變成螞蟻的唾液了。蜘蛛在這里爬到哪里，把螞蟻的唾液全部弄掉了�？晌浵佉膊桓事浜�，英勇殺怪，螞蟻精兵一涌而上，咬得咬，拖得拖。蜘蛛又還擊起，可蜘蛛幾回還擊都不起作用，疼的蜘蛛直翻跟頭，蜘蛛說：我不敢了。，但螞蟻仍不松嘴，牢牢地的咬著蜘蛛，蜘蛛下跪求螞蟻。螞蟻說：叫你欺壓小螞蟻。就在這時(shí)候蜘蛛因乏力而死。
這次蛛蟻大戰(zhàn)讓我們的啟發(fā)是：不管在什么情況，團(tuán)體的能量是較大的。
集體優(yōu)秀作文11
在這芳菲盡的四月中，我們又度過了一周，在這一周里我和我的組員們齊心爭(zhēng)優(yōu)，不斷向優(yōu)前行，為馬上來(lái)臨的期中考試做準(zhǔn)備。
本運(yùn)同學(xué)一直以來(lái)都是我們小組中最刻苦最認(rèn)真的人。他的每一次作業(yè)都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真去做，不會(huì)的題他會(huì)圈出來(lái)，課間時(shí)間會(huì)積極向我或者何逸飛請(qǐng)教。因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)不是特別好，班級(jí)中給他發(fā)了一本習(xí)題，他每天都會(huì)讓我給他布置上邊的作業(yè)，并且認(rèn)真完成，及時(shí)給我批改。不論做任何作業(yè)，選擇題他都會(huì)在旁邊簡(jiǎn)略地寫上原因，讓人一看就明白。在這幾天的期中復(fù)習(xí)課上，他會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)把知識(shí)都記入腦海里，每次也會(huì)留幾分鐘與何逸飛相互檢查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)他也會(huì)幫助楊博超和周興鑫，以他在數(shù)學(xué)上的天賦，就算是三號(hào)唐婷婷同學(xué)他都可以輔導(dǎo)。相信有本運(yùn)同學(xué)的努力，在這次考試中他一定可以取得一個(gè)好成績(jī)。
逸飛同學(xué)是我的得力助手，作為本組的二號(hào)角色，他可是本組真正的“老師”，本組所有人員包括我這個(gè)組長(zhǎng)都被他指導(dǎo)過。在數(shù)學(xué)學(xué)練優(yōu)上有一些難題，即使是我冥思苦想也只是有一些頭緒，卻不能完整的做出來(lái)，但他卻可以運(yùn)用自己的方法做出來(lái)，所以他經(jīng)常會(huì)把他的想法毫無(wú)保留地告訴我們，有他的教導(dǎo)，我們小組的數(shù)學(xué)成績(jī)也是噌噌上升。不但數(shù)學(xué)思維靈活，他也是一位英語(yǔ)高手，他自學(xué)過音標(biāo)，所以有一些不會(huì)讀的單詞他會(huì)悉心告訴我們，我們組五六號(hào)的默寫也是一直由他負(fù)責(zé)，他每次都會(huì)仔細(xì)去改，并且嚴(yán)厲督促五六號(hào)改錯(cuò)。在背書時(shí)，他總會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，所以他經(jīng)常會(huì)擔(dān)負(fù)起檢查者的任務(wù)，他每次提問的都是一些容易被遺忘的細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，有他的檢查，我們可以查漏補(bǔ)缺，他也可以溫故知新，可謂是一舉兩得。我們小組的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橛辛艘蒿w同學(xué)而上升，有他的幫助我們小組的整體成績(jī)一定會(huì)有所上升。
在這一周里，博超同學(xué)也一樣在努力，在去年的期末考試中，他因?yàn)榕θ〉昧苏Z(yǔ)文95分的成績(jī)，這可讓他嘗到了甜頭，所以在這一學(xué)期他也更是努力。下課時(shí)你可能經(jīng)�？吹剿诮淌彝膺呁妫险n時(shí)他可是絕對(duì)的認(rèn)真，數(shù)學(xué)課上他會(huì)積極刷題，只要老師一布置題目，他都會(huì)很快開動(dòng)，他一般會(huì)先自己去琢磨，等到了想不出來(lái)的時(shí)候他就會(huì)來(lái)問我，有時(shí)往往我說一句話他就頓悟，立馬繼續(xù)做下去。我相信這份努力一定會(huì)給予他回報(bào)。
在這一周里我們組員一心，齊力爭(zhēng)優(yōu)，我相信在下一周的期中考試?yán)镂覀冃〗M一定能完成目標(biāo)，走上一個(gè)新臺(tái)階！
集體優(yōu)秀作文12
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。轉(zhuǎn)眼間，三周又過去了，五班的同學(xué)仍把優(yōu)銘記于心！
五班新干部，優(yōu)
在上個(gè)周，雛鷹組的組長(zhǎng)換成了周冰軍，她同時(shí)也成為了我們班的一個(gè)新的班長(zhǎng)。有些人認(rèn)為他沒經(jīng)驗(yàn)，管不好，可實(shí)踐出真知，事實(shí)證明了一切。早上，很多班燈還沒亮，而就已經(jīng)在周冰君黑板上寫出早自習(xí)的任務(wù)。當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室來(lái)了，他又會(huì)提醒大家大聲讀書。再學(xué)習(xí)方面，他自己也是以身作則。每天中午，她都會(huì)在黑板上寫上一些勉勵(lì)我們勤奮，認(rèn)真學(xué)習(xí)的話，再搬了把椅子做到講臺(tái)上，監(jiān)督同學(xué)們。午間的教室被他管理的靜悄悄的，同學(xué)們作業(yè)，預(yù)習(xí)課文，不發(fā)出一點(diǎn)聲響。學(xué)習(xí)上她也以身作則，身先士卒，十分刻苦，廢寢忘食，帶頭苦干。每次考試成績(jī)出來(lái)，她總居榜首！即使有時(shí)不太理想，她也會(huì)吸取教訓(xùn)，在下一次中取得更優(yōu)秀的成績(jī)！為故國(guó)超卓的棟梁，必然會(huì)有所作為！
周考三連冠，優(yōu)
自從上半年實(shí)行周考制度以來(lái)，萬(wàn)老師的做法大大激起了我們學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。在上上個(gè)周，我們?yōu)榱丝梢钥梢宰尓?jiǎng)杯永久性的在我們組（一共4次或連續(xù)3次可以獲得一個(gè)永久性獎(jiǎng)杯），所以我們十分積極，組上的前幾號(hào)不僅提高自己的成績(jī)，還要為6號(hào)講題，上課時(shí)，我們討論積極，認(rèn)真輔導(dǎo)五、六號(hào)數(shù)學(xué)方面的問題，讓他們把難以理解的知識(shí)點(diǎn)說出來(lái)并仔細(xì)為他們講解，直至他們聽懂為止。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，6好的分到了規(guī)定的線上還可以翻倍，一拉就是4.5十分。通過不屑的努力，我們?nèi)〉昧四莾蓚�(gè)周的周考團(tuán)體冠軍，現(xiàn)在你到五班的教室去看，你可以看到云海憶小組的講桌上有兩個(gè)將杯，這可是一道風(fēng)景呢！
有錯(cuò)積極改，優(yōu)
這個(gè)星期黃老師因?yàn)橛惺滤詻]來(lái)學(xué)校，但課代表任然在布置作業(yè)。有人心里就想，反正老師沒在，也不用交，于是就有些松懈，亂作甚至不做作業(yè)。在本周三，英語(yǔ)課代表為了整治這種情況，來(lái)了一次突擊檢查，誰(shuí)知不查不知道，一查嚇一跳，盡然有近十個(gè)人沒做……但從那以后的兩天里，再也沒有這種情況了。雖然不做作業(yè)是一種不好的事，但他們能知錯(cuò)就改，被提醒顧一次就不再犯了是一種好的現(xiàn)象！
這三周的優(yōu)只有這些嗎？不不不！遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，值周小組認(rèn)真復(fù)責(zé)；生本課堂那繼續(xù)；學(xué)習(xí)校歌認(rèn)真。這些都是優(yōu)。相信在下三個(gè)周里，以陪伴五班！
集體優(yōu)秀作文13
“廿八糍、廿九粿，初一早免起火。”日歷進(jìn)入臘月，過年的氣氛越來(lái)越濃。人們趕完年集、清理完屋里屋外的蛛絲煙塵，家家戶戶便開始趕制過年吃的美食。
我的家鄉(xiāng)地處閩中，山區(qū)盛產(chǎn)稻米，鄉(xiāng)親們每日三餐以米制品豐富胃腸，卻也有滋有味。
我們家每逢廿八就要打糍粑，廿九要做米粿祭祖。吃過年夜飯，一家人還要圍爐炸豆腐、炸糍丸。灶膛里的火種會(huì)留著慢慢燒到“第二年”，于是就有了“廿八糍、廿九粿，初一早免起火”這個(gè)童謠。
米粿是用粳米打成的。把粳米蒸熟，再倒入石臼中搗爛，粳米色白如脂玉，嚼起來(lái)韌性十足。然后雙手并用搓粿丸，動(dòng)作像打太極拳，小時(shí)候我們跟著大人們學(xué)得不亦樂乎。
如果在打米粿時(shí)，加入蔥花以及被香油爆炒過的鼠曲草，那便成了咸香的綠粿。摻紅糖一起捶打，叫甜粿。把粿團(tuán)塞入錫模，拓出來(lái)的形狀如鈴鐺，再疊成寶塔樣子，名曰“蠻頭粿”。
山里起霧了，接著又下了霜，當(dāng)太陽(yáng)從陰霾里跳出，把天空的底色烤成青花瓷色時(shí)，年近了。這時(shí)，母親會(huì)跟伯母一起，把磨好的米漿壓成團(tuán)，然后在篩子里搓揉，那一顆顆珍珠粉粒，便落下了篩眼，曬滿了院場(chǎng)。
村里過年有互贈(zèng)米粉的習(xí)俗，《清嘉錄》謂之“送年盤”。蘇軾在《饋歲》里寫過：用春出的米磨出面，做一些米面之食送給鄰里鄉(xiāng)親賀新年，這個(gè)米面就是米粉。米粉制作比米粿和珍珠粉復(fù)雜，米漿擠壓成粉團(tuán)，而后蒸熟了在石臼里捶打，再把粿團(tuán)壓出粿條來(lái)，需要入鍋反反復(fù)復(fù)煮。
民間“慶賀多尚彩聯(lián)，賓宴不離紅蛋”，那酒糟染紅的雞蛋，是年節(jié)飲食的標(biāo)配。年夜飯五花八門，米粉上桌如玉縷金絲，在盤中交織纏綿。長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)條，搭上蔥葉和佐料，色彩明快，給喜慶的家宴增添了無(wú)限溫暖。
母親在年夜飯后生火熱油，我們兄弟姐妹圍在灶臺(tái)前，跟著炸糍丸。炸糍丸要用糯米粉拌上白糖捏成柱狀，一段段掰下來(lái)放到油鍋里，銅錢般大小的丸子炸熟后呈古銅色，寓意大富大貴。糍丸皮脆里酥，香甜可口，起鍋后甕藏，防止霉變。
村人待客如同小說里的梁山好漢，崇尚大塊吃肉與大碗喝酒。家家戶戶自釀紅酒數(shù)缸，然后在過年時(shí)每人三碗，敬遍所有賓客，直至一屋子的人都面紅耳赤。那紅酒綿柔香醇，并且甘甜爽口，許多人飲后拍手叫絕。倘若有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，性情豪爽的鄉(xiāng)親，就會(huì)忙不迭地開壇倒酒，那持久的凝香隨即沖天而起。那白瓷碗中春光瀲滟，火紅的瓊漿如江波映日，滌蕩胸腔。酒未入腸，人便陶醉。
生活的習(xí)慣形成了節(jié)日文化，一道道美食筑就一個(gè)個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵。時(shí)光在流逝，人們的生活方式在變化，但傳統(tǒng)的年味在老百姓們歡樂的笑聲中繼續(xù)拔節(jié)成長(zhǎng)!
集體優(yōu)秀作文14
三天前，老師說今天秋游，于是，我便準(zhǔn)備了許多好吃的，盼著今天早點(diǎn)來(lái)。盼呀盼呀，今天終于來(lái)了。
這天，萬(wàn)里無(wú)云，我心情很好，早早地背著書包來(lái)到了教室。��！教室里人聲沸騰，像一口炸開了的鍋。這時(shí)，我覺得心里癢癢的，走到座位前放下書包，看看前后桌和同桌。只見他們都帶了一大堆自己愛吃的零食，所以書包都鼓了起來(lái)。
老師帶著我們到了目的地，我們立刻分散了，先和同學(xué)們商量好和誰(shuí)一組，再找到一個(gè)好地方�，F(xiàn)在是秋天，到處都有桂花樹。陣陣桂花香傳進(jìn)我們的鼻孔。我們很快找到了一個(gè)很好的位置——一棵比較高的桂花樹下。
位置找好了，我們開始鋪?zhàn)啦�。李梅其、鮑依琳、劉易露和我各拉住桌布的一個(gè)角，桌布慢慢張開，直到最大為止。于是我們四人開始把書包拉鏈拉開，把零食往桌布上倒，桌布立刻變的“五彩繽紛”起來(lái)。上面有番茄署片、奧利奧、比利時(shí)風(fēng)味餅干……
分零食是最好玩的了。她（他）把自己的奧利奧不聲不響地塞進(jìn)你的番茄暑條包裝袋里，你就會(huì)“憤怒地回?fù)簟�。過不了多久，你就會(huì)把一根番茄塞進(jìn)她（他）的嘴巴里。我們不光會(huì)在自己這組分零食，還會(huì)到別組去“串門”呢！
要回去了，原本干干凈凈的草坪變成了亂糟糟的。我們急忙收拾起來(lái)：我來(lái)扔垃圾；李梅其來(lái)理桌布；鮑依琳則把書包放走。我們各各忙得可歡了！
這次秋游，才是真正是我喜歡的一次秋游。
集體優(yōu)秀作文15
“老師，我叫梅子！”“老師，我叫李子！”“老師，我叫四葉草！”這節(jié)課，我們班熱鬧非凡，因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號(hào)。說起取外號(hào)這件事，還得從我們班的慕小小說起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人，這也是那天我聽她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了，因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同，她遲遲沒有融入班級(jí)里，也沒有一次和同學(xué)們交流過，如果不是老師每天叫慕小小起來(lái)回答問題，恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是，老師每次叫她起來(lái)回答問題時(shí)，她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f話，可是她每一次都在刻意回避，不愿意和我說話。而身為班長(zhǎng)的我，一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的活動(dòng)，老師也同意了。
活動(dòng)就在今天，老師一走進(jìn)教室，就跟大家說了這件事，大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說：“老師，我叫幻想！”“老師，我叫豬頭！”“老師，我叫大板牙！”同學(xué)們一說起自己的外號(hào)，全班都笑成一鍋粥。而我說：“慕小小，你也取一個(gè)外號(hào)吧！”慕小小站起來(lái)說：“我叫蛋糕！”
經(jīng)過這次活動(dòng)，慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光，看著我們這一個(gè)溫暖的班集體，我感到高興。
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