序言優(yōu)秀作文
初識唐睿琪小朋友，是在今年年初。那時，她是太原小主人報新聞學校中級班的一名學員，我在這個班任教。一個班近二十名的小朋友，唯有她首先闖入我的視線，這并不是因為她長相出眾，也并非她凡事占盡風頭，只因她一節(jié)課下來，一個接一個的反問引起我格外的注意。課間休息時，她大方地來到我身邊， 有禮貌地把自己的幾篇日記交給我看。當時我即驚詫，一般孩子不大愿意讓別人瀏覽自己的日記，她倒顯得另類了。由于休息時間所限，我走馬觀花地看了一下，表示能否帶回家仔細拜讀，下周再奉還，她爽快的答應了，并把她的Email留給了我。
回家后，我自己閱讀了她的日記，一共是7篇，時間是緊挨著的，一天一篇。內(nèi)容均是她在學�；蚣抑杏^察、參與的一些小故事，手法上記事偏多，描寫較少，抒情議論則鳳毛麟角。她曾要求我批改，而我考慮到初次相托，只是把病句、錯別字和標點符號改了改，沒有下書面評語。因為我擔心挫傷她的寫作熱情，準備見面時相機行事。七天后，當著她母親的面，我把日記歸還予她，并充分肯定了她的成績，說了些鼓勵的話。她聽得很專注，卻不時搖搖頭，表示對我的表揚存有意義。放學后她母親便問：“這樣寫行嗎？”一位母親望女成鳳的關愛之心深深地觸動了我，我為自己過度的圓滑而心愧，于是我盡其所能敞開了心扉。
首先我談了談寫日記如寫作文，盡管篇幅短小，但麻雀雖小，五臟俱全。日記不是流水帳，每天發(fā)生在自己身邊的事很多，但值得一寫的`也就那么一兩件。要選擇對自己成長影響最大的，自己感觸最深的，對自己最有意義的材料，然后詳細、生動、具體的把事情完整地記敘描寫下來，再對事件本身發(fā)表一點看法或感想，或喜或憂，或愛或憎，流露真情，發(fā)表實感，使日記更具可讀性，記下自己的成長史，并為日后的寫作積累素材，磨練功底……我講著，唐睿琪聽得越發(fā)認真，還不時點點頭，最后若有所思道：“哦，我明白了！”
接下來我就這七篇日記逐一做了輔導，一看時間，我們這才都感到饑腸轆轆。最后，唐睿琪又拿出了一個星期的日記，懇請我詳批詳改，我也真誠地接了過來。從此，我們師生直接定式交接，從不間斷，一直堅持到了今年暑假前。
如今她的日記結(jié)為集子，我想這不僅僅是唐睿琪的一部成長史，其中更滲透著父母無限的期望。也許其他小朋友的家長看了這個集子，會有一番感慨和羨慕，更有一番啟迪和激勵。很多人總感到日記經(jīng)常無事可寫，難以堅持。其實，只要留心生活，仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)自己身邊可寫之事，可抒之情，可感之言源源不斷。盡管一件事情很小，也很平凡，甚至微不足道，但通過深層的挖掘，卻會有一番所悟，所感，所記，另有一番新意，正如俗語所說：“滴水可以穿石”，小題也能大作呀！
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