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媽媽這樣教作文優(yōu)秀作文
鉸剪石頭布后，不利的銘銘又成了捉的人。他蒙住雙眼起頭數(shù)數(shù)。我倉猝跑向離他不遠的、我的奧秘--一個龐大的需要四個小伴侶才能合抱的柱子，躲了起來。我相信最的處所就是最平安的處所。
銘銘數(shù)完20下，起頭左顧右盼，他竟然朝柱子走來。聽著他越來越近的腳步聲，我的心怦怦曲跳。他走到柱子前，嘆了一口吻說:這里這么，他們該當不會躲正在這。說完，他起頭隨便地圍著柱子轉圈。我趕緊屏住呼吸、輕手輕腳地跟正在他后面。俄然，他停了下來，我嚇了一大跳，趕緊撤退退卻。沒想到，他喃喃自語地說:這里果實沒人!說完就走了�？粗x去的背影，我偷笑著，心想:這個馬大哈，我就正在他背后，他竟然沒察覺到!
圈圈:若是這個逛戲經(jīng)常玩，能夠選擇最好玩的一次寫，或者將幾回捉迷藏中風趣的部門挑選出來，揉合成一次寫。
圈圈:捉迷藏是由捉取被捉的兩邊形成，既然銘銘是捉的人，你主要的是寫本人做為被捉的人是若何被捉。好比能夠說一下有哪些可供躲藏的處所，你出于如何的考慮，躲正在哪里?這些都表現(xiàn)你小我的設法，而做文主要的是表達本人的所思所想。
圈圈:這個設法很是好，出格最的處所就是最平安的處所用得很得當。
圈圈:銘銘的圍柱轉圈表現(xiàn)捉，響應的你的藏是如何的?你能夠按其時的時間挨次回憶一下現(xiàn)場，他轉圈時，你是若何步履的，你的呼吸、你的腳步、你的心里，這些都值得細細描繪。此外，當他放棄柱子，分開時，你的表情又是如何的，能夠和之前的緊行對比。
捉迷藏這個逛戲?qū)嵤莾和膶崘�。至今，圈圈已陪分歧的孩子寫過這個從題，之前是騎自行車捉迷藏，或是正在飯館分歧的房間中捉取藏，此番，課間的十分鐘也操縱上了，捉迷藏所帶來的歡愉無所不正在。
橋橋以詼諧、活躍的口氣描述了一次風趣的捉迷藏，童心未泯的你有會意一笑嗎?
頭條號點媽教做文:分享點媽圈圈使用會商取提綱并用法公益教導兒童做文的理論和實踐;幫力家長孩子用本人的言語寫出表達心之所想的做文。
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