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從不曾忘記優(yōu)秀作文
秋風(fēng)吹過，夾著陣陣寒風(fēng)。路上，行人寥寥無幾，昏暗的燈光悠悠的照著。我拉拉衣襟，快步走向?qū)W�！�
班門剛開，只有數(shù)十人。拖著疲憊的身軀癱坐在座位上，無力的打開書包，繼續(xù)昨夜的題海戰(zhàn)術(shù)�！班病币魂�?yán)滹L(fēng)灌入，不情愿地抬起頭，怎么又是他！
他是我們的語文老師，那似乎戴了幾十年，老掉牙的“厚瓶底”幾乎覆蓋了他大半個(gè)臉，一襲黑色更突出他的嚴(yán)肅。緊接著，變傳來他半陰不陽的普通話：“大家好好學(xué)！”又是這句……
老實(shí)說，他講課真的很一般，甚至有些死板，把本來就無幾絲生氣的語文課上的更加乏味了。但是，很少有同學(xué)對他不敬；很少有同學(xué)批判他的課。這不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊睦蠋煟�因?yàn)槟羌隆?/p>
記得剛升入初中，上他的第一堂課，他就是這身打扮。懷著期待，也摻雜著幾多好奇，我直了直身子，全神貫注的望著他……但是，他居然用土話上課！他居然不用普通話！同學(xué)們尖叫，起哄，嚷嚷……他感到眩暈，無奈，之后便是失落……他教了那么多年書，今天，居然落到這個(gè)局面……或許，時(shí)代真的進(jìn)步的他都有所不適應(yīng)了……
他開始學(xué)習(xí)普通話。年過半百的他逐字逐句，如剛進(jìn)學(xué)堂的小孩子，是那么專注，那么認(rèn)真……一次，到他辦公室，他忙拉我們到身旁，問這個(gè)字應(yīng)該怎么的讀，那個(gè)音應(yīng)該怎么發(fā)。又仔細(xì)琢磨，默念了好幾遍。為了給十四班的同學(xué)輔導(dǎo)早讀，記憶力逐漸減退的他竟學(xué)起了英語……我們都被的打動了。淚，在眼眶中打轉(zhuǎn)，繼而，是深深的自責(zé)……
之后，我們不再故意為難老師，也不在乎他那不標(biāo)準(zhǔn)甚至有點(diǎn)離譜的普通話。我們，已經(jīng)習(xí)慣了他的“普通話”，他那獨(dú)一無二的“普通話”……
但，他終究還是走了，不在帶我們。因?yàn)樗牟�，他長年累月積累起來的病。
他走那天，大家都哭了。他說了很多，鼓勵了我們很多。最后，他終于按萘不住不住了：我們分明看到他濕潤的雙眼；我們分明聽到他的聲音在顫抖！他說，艾青有一首詩是這樣寫的：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@片土地愛得深沉……
現(xiàn)在，他已調(diào)往別校，而我們，依舊忙碌，愈來愈忙碌……品著帶有些許苦澀的咖啡望著嘀嘀噠噠已指向午夜的鬧鐘，又想起了他——那一襲黑色，那獨(dú)特的普通話，還有，他對我們的殷殷期待……
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