探索優(yōu)秀作文800字
篇一：探索
“喳喳喳！喳喳喳···”我有些不耐煩地關(guān)上窗戶，哎，窗外鳥兒們的會議打算什么時(shí)候結(jié)束�。∥液軣o奈，這兩個(gè)小時(shí)就被它們這些小家伙吵得心煩意亂。“算了吧，我們?nèi)祟愐灿姓Z言，就讓這些小鳥討論吧，它們也有說話的權(quán)利和自由。”爸爸走進(jìn)了我的房間，安慰著我。
忽然，我靈機(jī)一動：是啊，動物們也有動物們的語言，反正現(xiàn)在閑著也是閑著，何不來研究研究呢？這事兒說辦就辦，我麻利地打開電腦，窗外隱隱約約穿過狗吠聲，我情不自禁地笑了，動物王國里，千百萬種語言，我怎么現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)呢？
說到鸚鵡，你可能再熟悉不過了，可說到讓鸚鵡學(xué)舌，恐怕你做起來就有些困難了。鸚鵡會模仿人類說話，甚至朗誦詩詞，秘密就在于它特殊的生理構(gòu)造——鳴管和舌頭。
人們都認(rèn)為鸚鵡是很聰明的鳥類動物，歷史的足跡證明了早在1000多年前鸚鵡就成為人類的寵物，不過實(shí)際上，人類對家養(yǎng)鸚鵡的著迷已經(jīng)超過3000年。人類喜歡飼養(yǎng)鸚鵡除了因?yàn)樗拿利�、溫順，還因?yàn)槿祟愓J(rèn)為鸚鵡很聰明：會說話、能滑冰，喜歡嗑瓜子，憨態(tài)可掬。不過，鸚鵡真的比其它鳥類更聰明嗎？大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，鸚鵡學(xué)舌實(shí)際上是一種“效鳴”行為，而且是受人類活動的影響而形成發(fā)展出來的“效鳴”行為。鸚鵡，八哥、鷯哥等這些被人們籠養(yǎng)、訓(xùn)練“說話”的鳥種，是人們?yōu)榱藵M足自身的喜好，利用這些鳥種具有學(xué)習(xí)發(fā)聲的能力，強(qiáng)制使其形成一種“人云亦云”的條件反射而已。不管鸚鵡多么能言善辯，都只不過是這種條件反射，機(jī)械地模仿而已。由于鳥類沒有發(fā)達(dá)的大腦皮層，鳴叫的中樞位于比較低級的紋狀體組織中，因而它們沒有思想和意識，不可能懂得人類語言的含義。
人們認(rèn)為鸚鵡聰明，其實(shí)是因?yàn)辂W鵡天性好玩，而且愿意取悅?cè)祟悾祟悓λ鼈儽容^熟悉，并沒有證據(jù)證明鸚鵡比其它的鳥類更聰明。一些發(fā)聲器官發(fā)達(dá)、善于學(xué)習(xí)的鳥種，例如某些鴉類、椋鳥等，也學(xué)會了周圍環(huán)境中的聲音——電鋸鋸樹木的聲音、電話鈴聲、汽車發(fā)動機(jī)聲等。
其實(shí)，像鸚鵡一樣生活在地球上的各種動物，經(jīng)歷了漫漫生物進(jìn)化過程，都發(fā)展出了“聰明”的生存本領(lǐng)，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。一只雉雞，自己不孵卵，卻能精確地控制沙堆溫度來孵卵，用喙測量溫度，熱了就松土透氣，冷了就堆土堆樹枝葉。雉雞不聰明嗎？你只是沒有看到而已。
篇二：探索神奇海洋
前幾天就拿到了深海動物展覽的宣傳廣告，終于盼到了開展的日子，我迫不及待地來到了展館。這次觀展，給我留下了深刻的印象。
進(jìn)入了展館，真如同進(jìn)入了大海相似。雖說館內(nèi)沒有多么豪華的裝飾，但藍(lán)色北京，藍(lán)色的知識框，讓我深深地陶醉了。咦？那兩條魚在干什么？再看魚缸內(nèi)有兩條長約15厘米的魚，身上長有不規(guī)則的橘紅色斑紋。有一條魚側(cè)著身子，和那條魚用大嘴巴碰撞。難道這魚也在戲耍嗎？白光一閃，我用相機(jī)記錄下了珍貴的照片。再看上面的解釋，我才明白了是怎么回事。原來，這種魚叫地圖魚，身上的花紋酷似地圖。它們的性格異常兇猛，常常為了爭奪地盤而互相殘殺。雖然魚缸里的魚已經(jīng)受過這種基因的改善，但未免本性難改�。�
“哎！自然界竟然如此殘酷，自己家族的魚也要相互殘殺呀！”我感嘆著向前走。一只大魚缸展現(xiàn)在我的眼前，我定睛一看，“��！”驚叫一聲，后退了半步。在魚缸中，一只活生生的鱷魚，用半睜半合的眼睛看著我。我又有點(diǎn)嘲笑自己，鱷魚雖然可怕，但還和自己隔著玻璃呢，有什么好怕！想到這里，我走上前去，第一次和鱷魚近距離接觸，讓我大吃一驚。鱷魚身長一米多長，渾身成褐色，頭部長的凹凸不平，再看身上，活脫脫的鎧甲，有棱有角，鱷魚也就是憑著這幅“盔甲”稱霸動物界吧！原來我只在《動物世界》上看到過鱷魚，今天一睹它王者的尊嚴(yán)和霸氣，讓我震撼了。鱷魚雖說兇殘狡猾，但數(shù)量日夕減少。如果人們再海量制作鱷魚皮錢包，不久后的將來，鱷魚就只能看見標(biāo)本了。
“哇塞！這里有一群金魚�。 敝宦犇沁呉粋�(gè)小朋友喊道。我心中有些疑惑“這是海洋動物展覽，金魚怎么能列入其中呢？”走近一看，原來那小朋友說的“金魚”和家里養(yǎng)的確實(shí)差不多。可這里的“金魚”在金魚界里當(dāng)個(gè)國王，那家里的金魚就只能當(dāng)收破爛的了。它就是培育的新品種魚——望天魚。望天魚的兩個(gè)眼睛全部都是望著天上，兩顆大大的眼珠直愣愣的看著上方，也不知它會不會出“交通事故”。在鼻孔處還有兩個(gè)絨球，滑稽可愛。猛一看，你會覺得他十分怪異，這除了大自然，誰又能辦到呢？
展館里的一切都奇妙萬分。那正在冬眠的深海海龜，龜殼上長滿棱角。像燕子一樣漂亮的燕子魚、名貴的銀龍魚、魚鰓是兩個(gè)“小氣球”的水泡魚還有那些形態(tài)各異，顏色不一的珊瑚，美麗的貝殼……
通過這次觀看，我更懂得了大自然的奇妙。大自然給我們創(chuàng)造了這么多奇妙的小動物，我們有什么理由不去保護(hù)它們，愛護(hù)它們呢？
篇三：探索弦圖的奧秘
懷惴著激動和向往，我們早早地地來到了稻田中學(xué)。在這里，我們六（五）班的同學(xué)又將和孫老師一起，輕叩開數(shù)學(xué)王國的大門，去探尋一個(gè)神奇的知識寶藏。
我們排著整齊的隊(duì)伍走到了稻田中學(xué)的電教室里，一一入座。黑板上兩個(gè)引人注目的大字—“弦圖”，首先映入了我們的眼簾。原來，孫老師這堂課的主題就是帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鳌跋覉D”的奧秘。
幾乎在一瞬間，同學(xué)們的腦海中就浮現(xiàn)了N多個(gè)問號：“弦圖？弦圖是什么？”“是一種神秘的幾何圖形嗎？”“難道它有神奇的魔力？”“還是一個(gè)等待我們?nèi)ヌ剿鞯奈唇庵i呢？”……一連串的問號在同學(xué)們的`腦海中縈繞。
這時(shí)，孫老師在大屏幕上為我們展現(xiàn)了2002年國際數(shù)學(xué)家大會的會徽，那是由許多奇形怪狀的圖案所組成的一個(gè)圖形。這下同學(xué)們的疑問更是火山似的噴發(fā)了，再也按捺不住，小聲地議論起來：“這個(gè)圖形又是什么呢？”“難道這就是弦圖？”
“水有源，車有轍，孫老師肯定不會無緣無故地將它展現(xiàn)出來，這應(yīng)該就是傳說中的弦圖吧！”我心想。果然，孫老師開門見山地就給我們解除了心中的疑問：“對，同學(xué)們一定要看仔細(xì)，這就是我們這堂課的主角—‘弦圖’了�！�
可我細(xì)細(xì)一打量，這只不過是由四個(gè)完全相同的不等邊直角三角形和一個(gè)小正方形連在一起，組成了一個(gè)大正方形而已，并沒有什么其它的奇特之處�。∷苡惺裁磰W妙呢？
看著同學(xué)們滿臉疑惑的表情，孫老師并沒有急于告訴我們最終的結(jié)果，而是引領(lǐng)我們一步步去探索，慢慢為我們揭開了“弦圖”的兩個(gè)關(guān)鍵奧秘：1、拼成的大正方形的邊長就是直角三角形斜長。2、中間空白的小正方形的邊長等于直角三角形兩直角邊之差。
知道了這個(gè)小秘密，同學(xué)們再仔細(xì)一看，原來果真是這樣。大家不由得暗暗稱奇，心中也不免責(zé)備自己的粗心，“弦圖”還真是有它的奇特之處�。】蛇@兩個(gè)奧妙又有什么實(shí)際的作用呢？
孫老師接著告訴我們，“弦圖”就是為了推導(dǎo)著名的勾股定理，而誕生的一個(gè)奇妙的幾何圖形。然后，孫老師又將勾股定理傾囊相授：“直角三角形中勾平方，加上股平方，等于弦平方，就叫做勾股定理……”同學(xué)們聽得如癡如醉、似懂非懂。孫老師又繼續(xù)為我們解惑：“就是三角形斜邊上的正方形面積，等于兩條直角邊分別組成的正方形面積和……”孫老師如同一位心理學(xué)家，細(xì)心呵護(hù)著每位同學(xué)想象的翅膀，讓每個(gè)人腦海中的疑惑都消失得無影無蹤。��！弦圖真是太神奇了！聽到這里，同學(xué)們不由自主地被這個(gè)小小的圖形完全征服了。最后，孫老師還驕傲地告訴我們，這可是由我們中國的數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)的哦。原來，勾股定理就是由我國的數(shù)學(xué)家根據(jù)“弦圖”推導(dǎo)出來的呀，一種自豪感從我們心底油然而生。怎么樣，你也是不是覺得弦圖很有趣呢？
時(shí)間在不知不覺中流失，等孫老師宣布下課時(shí)，我們還在數(shù)學(xué)知識的海洋中遨游，久久沒有回過神來�；丶业穆飞希覀兡X海中還在呈現(xiàn)著弦圖的影像！
數(shù)學(xué)大講堂真是非同一般的課堂啊，和往常一樣，這次的上課經(jīng)歷又讓我們受益匪淺，真希望以后還能多多參加這樣開啟我們智慧之門的大講堂。謝謝你，孫老師，謝謝你，大講堂。
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