- 相關(guān)推薦
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文（精選17篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 1
如果年輕人和老年人之間就某個(gè)問題的觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，且不論真理站在哪一方，老人總會(huì)用不屑的語氣說：你懂什么！我吃過的鹽比你吃過的米還多，我走過的橋比你做過的路還多！
然而在科技、文化、思想瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)，“吃過的鹽”“走過的橋”這類“經(jīng)驗(yàn)論”真的還能占上風(fēng)嗎？誰能保證年輕的一代創(chuàng)造的新文化不比傳統(tǒng)文化豐富？文化反哺不是兇惡的暗流，是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。年長(zhǎng)的一代也不必驚慌抗拒，正如韓愈所說“無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也”。因此，在不同的“道”之間，施教者和受教者之間，往往會(huì)發(fā)生角色轉(zhuǎn)換。
很大一部分時(shí)間里，年長(zhǎng)的一輩是施教者，他們作為文化傳統(tǒng)的傳承者，向后輩講述經(jīng)久不衰的故事，描述所見所聞以及感悟感悟。那么獨(dú)特的習(xí)俗或是家族的精神，構(gòu)建起了年青一代的.文化根基，使之吸取傳統(tǒng)文化土壤中豐厚的營(yíng)養(yǎng)。年輕人才得以站在前人的肩膀上看得更遠(yuǎn)。
當(dāng)年青一代吸取了足夠的養(yǎng)分破土而出時(shí)，往往又會(huì)發(fā)現(xiàn)世界與長(zhǎng)輩的描述不盡相同。年輕人憑借旺盛的生命力勇敢迎接大千世界繽紛多彩文化的沖擊。傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的、民族的和世界的、陽光的和灰色的各種文化，年輕人總能以極快的速度接受、分析、消化。由于這些額外的營(yíng)養(yǎng)，年青一代或許能成長(zhǎng)更快，有一天，他們超過了年長(zhǎng)的一代。
觀察社會(huì)進(jìn)程我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯顥l件的逐漸改善，年輕一輩的平均身高一般會(huì)超過前輩。同樣的，因?yàn)樗枷胗^念的開放，年輕一輩的學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)于前輩。于是，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。
年輕人能從受教者轉(zhuǎn)換成施教者還有一個(gè)原因：他們?cè)趧?chuàng)造文化，新文化中蘊(yùn)含的鮮明的時(shí)代活力，這正是年長(zhǎng)一輩所缺乏的。
文化反哺和鳥類反哺一樣是自然社會(huì)的正�，F(xiàn)象，角色轉(zhuǎn)換之間也可能會(huì)發(fā)生一些小沖突。面對(duì)沖突，我想年輕人即使成為施教者也要給予長(zhǎng)輩充分的尊重，一如雛鳥長(zhǎng)大后也要聽取老鳥的經(jīng)；同時(shí)即使長(zhǎng)輩不再是施教者，也不必認(rèn)為地位受到動(dòng)搖，學(xué)無止境，見賢思齊，才能終身豐贍文化內(nèi)涵。
只有不斷地角色轉(zhuǎn)換，才能使文化永葆新鮮，成為社會(huì)進(jìn)步的不竭源泉。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 2
在茫茫人海中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，或許下一刻會(huì)相遇，或許擦肩而過，僅留驚鴻一瞥于心間。有的人是霓虹燈光下的大人物，叱咤風(fēng)云，有的人是大幕之后的小人物，在陰影里躲閃。有的時(shí)候，大人物和小人物，只是角色轉(zhuǎn)換之間，付諸一笑。
老舍筆下的駱駝祥子是一個(gè)小人物，他高大健壯、腳步飛快，他是北平一個(gè)普通的車夫，他的所有理想加起來不過是買一輛屬于自己的車。說他渺小也罷，說他本該如此也罷，祥子樂衷于在大街小巷里飛跑，他樂衷于過著自己的`平凡樸實(shí)的生活，他只不過是樂衷于為了事業(yè)而付出罷了。他樸實(shí)、固執(zhí)、善良、勤勞、勇敢，說他是小人物，似乎從他頭涔涔的側(cè)影里，又看到了幾絲偉大，試問，祥子能牽著幾匹駱駝從戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)上逃回來，盡管他的固執(zhí)落后的本性決定了他最后的結(jié)局，難道他的勇氣不也是偉大的，不也是難能可貴的么？于是乎，角色轉(zhuǎn)換之間，小人物的身后籠罩上了光輝，霎時(shí)間變得偉大起來。
誠(chéng)然，在生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻面臨著角色的轉(zhuǎn)換。面對(duì)仇人，或許刀刃相見，怒氣沖天，但這并不能寒冰化雨，只能讓導(dǎo)火線提前點(diǎn)燃，不如心平氣和地暢談一番，于是乎，角色轉(zhuǎn)換之間，仇人成了朋友；面對(duì)友人，笑臉相迎，心中盈滿的是歡欣，當(dāng)朋友遇到困難，我們不能袖手旁觀，而要雪中送炭，角色轉(zhuǎn)換一下，換位思考，你一定會(huì)體會(huì)到朋友的困難。角色轉(zhuǎn)換，奏響的是心靈的樂章，將心比心，以心換心。不必去獨(dú)登高樓，不必去自怨自艾，“請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長(zhǎng)”，角色轉(zhuǎn)換之間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
我相信，每讀完一本書、每體驗(yàn)完一段文字、每瀏覽幾幅畫面，就會(huì)經(jīng)歷一次角色的轉(zhuǎn)換。正因?yàn)槲矣眯耐度肴タ�，方能漸入佳境，仿佛身臨其境。我想象主人公諸多離奇遭遇，或是與他同騎一匹馬，在草場(chǎng)上肆意奔騰；亦或是與他一起穿梭時(shí)空，探索過去與未來的奧秘。我享受每一次角色的變換，我一會(huì)兒變成諸葛亮，操縱東風(fēng)，火燒赤壁；一會(huì)兒變成魯智深，倒拔柳樹，大顯神威。我一會(huì)兒在四大名著、四書五經(jīng)中變換角色，闖遍中華上下五千年；一會(huì)兒在《哈利波特》、《奪寶奇兵》變換角色，感受魔幻的奇妙；一會(huì)兒在《2012》、《開展奇詭壯麗的旅程......我已然深深迷戀上角色的變換，它讓我上天入地、無所不能，還讓我體驗(yàn)到了勇往直前、堅(jiān)韌不屈、果敢堅(jiān)定、深謀遠(yuǎn)略等人生最寶貴的品格。
正因?yàn)槲以诮巧D(zhuǎn)換之間體驗(yàn)學(xué)習(xí)，方能及他人所不能及之處，我才能化繭成蝶，我才能從小人物一躍成為心靈與智慧的“大人物”，從此學(xué)會(huì)在人生中轉(zhuǎn)換角色之間，光明無限。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 3
炎炎夏日懸于天，慷慨地拋灑著光芒，帶給人們溫暖。但是，他也許煩于白天人們的聒噪而向往夜晚的寧靜�？僧�(dāng)他變成月亮駐守黑夜時(shí)，也許他會(huì)對(duì)夜晚的凄清感到恐懼而懷念往昔。
皎皎明月掛于天，無私地?fù)]灑著光輝，帶給人們靜謐。然而，在她心中，也許她更渴慕白日的繁華而厭倦夜的凄冷。同樣地，如果讓她化身成為太陽任職于白天時(shí)，也許她會(huì)對(duì)人們的焦躁感到抑郁而羨慕曾經(jīng)。
紅日皓月如此，更何況人呢？生活中存在許多爭(zhēng)端和矛盾，雖然不可避免，但角色轉(zhuǎn)換之間，問題便能得到很好的解決。
平日里，總能聽到老人們對(duì)一些年青人說：‘’我過的橋比你走的路還多�！甭牭竭@話，年青人便不樂意了，不屑地答道：“那也未必吧！”如此話語，便造成了兩代人的隔閡。但是，如果彼此都能轉(zhuǎn)換一下角色，以對(duì)方的角度看問題，情況或許沒有這么糟糕。
細(xì)想老人話語，便會(huì)發(fā)覺，其中包含了老人對(duì)人生閱歷不足的年青人的諄諄教導(dǎo)，即使是耳提面命，作為一名年青人，也應(yīng)該以寬容之心相待。同時(shí)，老人也不能也長(zhǎng)者自居，傲慢待人，而是要打開自己的思維，年青人正處風(fēng)華正茂之時(shí)，他們有自己的夢(mèng)想和人生追求，應(yīng)該讓他們?nèi)ノ粗澜缛テ慈?chuàng)。
年青人無禮的回答也不十分恰當(dāng)，尊敬長(zhǎng)輩是為人的最基本的禮儀。對(duì)于老人們的.勸解，年青人應(yīng)該認(rèn)真聆聽，有則改之，無則加勉。生活中的許多誤會(huì)本可避免，遇到問題，不妨轉(zhuǎn)換角色，情況將會(huì)海闊天空。
讀罷《事物的正確答案不止一個(gè)》一文后，我懂得了“有禮便是對(duì)的”這一淺顯道理，對(duì)于同一件事，不同的人會(huì)有不同的看法，對(duì)立或許不可避免。但我們?nèi)绻苷驹趯?duì)方的立場(chǎng)上看問題，和對(duì)方互換角色，許多問題便會(huì)迎刃而解。角色轉(zhuǎn)換間，人們心靈間便會(huì)架起一座橋，拉進(jìn)彼此距離，溝通你我心靈，同創(chuàng)幸福家庭，共建和諧社會(huì)！？角色轉(zhuǎn)換間，你樂，我樂，天下樂！
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 4
記得兒時(shí)，父母總是會(huì)細(xì)心地教育我如何做人，傳授我各種知識(shí)。我也曾一度以為孩子將永遠(yuǎn)從父母那兒獲得知識(shí)。但如今，我卻發(fā)現(xiàn)我與父母之間的角色轉(zhuǎn)換了。
時(shí)間是偉大人物，他不停的走著，還一邊少除舊物，一邊引入新事物。父母?jìng)円舶l(fā)現(xiàn)自己竟跟不上時(shí)代了。于是孩子們開始幫忙，將自己所知道的努力傳授給父母。
我記得我第一次教母親的是電腦吧！那應(yīng)該炎熱的夏天，母親買來了電腦，然后大家圍著那個(gè)“新寵”轉(zhuǎn)。
我開啟了電腦向母親展示著該如何做。而后告訴母親該如何打字。母親很開心，她生疏地按著鍵盤，時(shí)不時(shí)向屏幕上看看。當(dāng)她打入第一個(gè)字時(shí)她開心的一笑，有些興奮，有些得意。
突然間我心中有一絲感觸，曾幾何時(shí)，我也這樣過��！當(dāng)母親教我會(huì)我第一個(gè)字時(shí)，我得興奮，我的快樂，以及那點(diǎn)得意和現(xiàn)在的母親是一樣的�？墒菚r(shí)代的變遷卻讓我和母親的角色的轉(zhuǎn)換了。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)母親真的老了。原本光潔的面容如今卻有了一絲絲細(xì)紋原本烏黑的秀發(fā)如今卻有了幾絲銀白，等等等等，一切的一切都告訴我，母親的青春已經(jīng)飛逝了。
母親老了，老的無法自己接受新的事務(wù)，她開始詢問自己的孩子，她開始信任，依靠自己的女兒，她會(huì)女兒一起討論，而后接受女兒的意見，如同幼時(shí)女兒聽從母親的意見一樣。時(shí)代的變遷讓兩個(gè)人的'角色得到了互換，雖然這種互換有點(diǎn)特殊，但依舊有著溫情。
我與母親角色在改變，但是改變不了的是那份親情，是哪血肉的溫情。幼時(shí)的我無知，所以需要母親那細(xì)心的教導(dǎo)。而現(xiàn)在，母親需要了解這個(gè)日新月異的世界，身為她的女兒我自然也該幫助她，如同她曾經(jīng)幫助我一樣。
于是，我會(huì)將各色新奇的東西地給母親看。于是，我會(huì)耐心地將各色東西教給母親。而母親也一點(diǎn)點(diǎn)接受著。
“烏鳥私情”是“反哺”的時(shí)候了。父母之恩，我們無以為報(bào)，但至少請(qǐng)做好一個(gè)“反哺”的角色。我們要明白，這種角色轉(zhuǎn)換之間有的是那份永恒的親情。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 5
這是一個(gè)關(guān)于鷹的故事。
鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類，它最高可活到七十歲。
要活那么長(zhǎng)的壽命，它在四十歲的時(shí)候必須做出困難卻重要的決定。這時(shí)，它的喙變得又長(zhǎng)又彎，幾乎能碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地?fù)渥将C物；它的羽毛長(zhǎng)得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。
此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程——一百五十天漫長(zhǎng)的蛻變。它必須很努力的飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。
鷹首先用它的喙打擊巖石，直到其完全脫落，然后靜靜的等待新的喙長(zhǎng)出來。鷹會(huì)用新長(zhǎng)出的喙把爪子上老化的指甲一根一根拔掉，鮮血一滴一滴灑落。當(dāng)新的指甲長(zhǎng)出來后，鷹便用新的指甲把身上的羽毛一根一根拔掉。
五個(gè)月以后，新的羽毛長(zhǎng)出來了，鷹重新開始飛翔，重新?lián)碛辛α浚匍_始以后三十年的歲月。角色轉(zhuǎn)變之后的老鷹，才能有力翱翔，奔跑也不困倦，行走也不疲乏。
所以，老鷹更換羽毛的過程雖然痛苦，就如同煉獄一般。但是，一旦更換了羽毛，老鷹就像涅盤后的鳳凰，繼續(xù)遨游于萬丈蒼穹，展示它的王者之姿。
人生也是如此，在人生的道路上，我們也會(huì)像老鷹，沾染許多世間的.污穢，被許多世俗的纏累所牽掛。我們會(huì)覺得灰心、絕望，飛行變得笨重、緩慢。
這時(shí)我們也需要更新、改變，需要脫胎換骨、需要對(duì)成功的熱烈渴望，需要對(duì)重生的熱烈渴望……有了這樣的渴望，才有忍受痛苦的功力
才能再次展翅騰空，快速有力的飛翔，再創(chuàng)英武勇猛的王者之姿。
鷹的智慧使它敢于烈火重生，敢于剝皮削骨，然，這樣的智慧，讓我們?nèi)祟愐餐鴧s步。在人生的舞臺(tái)上，每一個(gè)人都是一個(gè)渴望成功的舞者，或許，我們會(huì)把腳扭傷
但是，我們要選擇角色轉(zhuǎn)換，我們要在暴風(fēng)雨中旋轉(zhuǎn)，在困難中前行，不讓自己生活在舒適安樂的環(huán)境中，否則，突如其來的災(zāi)難一定會(huì)把你壓倒
所以，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不可能能見到彩虹，走過風(fēng)雨，才能云開霧散，旋出人生最美的舞姿。
唯有經(jīng)歷自我磨練，蛻去世俗纏累，重新迎接新的生命，才能再創(chuàng)生命又一波璀璨的高峰。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 6
當(dāng)我們?cè)谝淮未屋氜D(zhuǎn)往復(fù)中醒來，細(xì)數(shù)著過往歲月斑駁的痕跡，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間在老去的同時(shí)，也用它淺顯而深刻的方式告訴我們，曾經(jīng)那些無可言說的濫觴與結(jié)局，竟是用這樣平平淡淡的情感，去撫平了一切。
十四歲的我，初中生。
正處于叛逆期的自己，在父母與老師嚴(yán)厲與期待的目光之下稍稍收斂起那些瘋狂的念頭，用近乎極限的耐心去磋磨鋒芒的.棱角。然而如同吹得飽滿的氣球，總有爆炸的那一刻，我終于在積蓄飽滿的勇氣和充分理由的那一刻，與父親開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的冷戰(zhàn)。而基因遺傳也在這一刻毫無偏差地驗(yàn)證了它的正確性——倔強(qiáng)性格，決不低頭。母親自然是了解我與父親的，也自然與父親同一陣營(yíng)，她也只是到最后才問我一句：如果你把你和你父親的角色轉(zhuǎn)換一下，再來看待這件事情，你會(huì)如何處理呢?
十八歲的我，高中生。
青春用它最完美的方式帶我走向下一個(gè)雨季，歲月一點(diǎn)點(diǎn)堆積成熟，我就這樣在轉(zhuǎn)瞬即逝的日子里長(zhǎng)大，變得善思、變得善解人意。二十二歲的表姐與姨媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，在親友苦口婆心的勸導(dǎo)下都無濟(jì)于事，表姐只執(zhí)一詞：“我又沒錯(cuò)”，便不再搭理任何人的勸說。我突然由此想到十四歲那年的自己，同樣以一句“我又沒錯(cuò)”阻斷所有，卻不懂得最最平淡“父母心”的感情�？尚Φ淖约�，可笑的表姐，原來我們都還是孩子。后來我用手機(jī)給表姐發(fā)短信：如果你把你和你母親的角色轉(zhuǎn)換一下，再來看待這件事情，你會(huì)如何處理呢?
事實(shí)上，我們選擇的處理方式與父母相近無差，而到最后的我們不是妥協(xié)于父母，而是折服于親情，因?yàn)槲覀冊(cè)诮巧D(zhuǎn)換的瞬間，看到自己幼嫩的一面，想到自己無知的后果，我們也終于明白，前路父母早已走過，他們只會(huì)把我們引向更平坦的地方，使我們走得更高更遠(yuǎn)。
四年間，我從一個(gè)初中生轉(zhuǎn)變?yōu)楦咧猩�，是因�(yàn)槌砷L(zhǎng)歷程也好，是因?yàn)榻巧D(zhuǎn)換也好，都讓我清清楚楚地看到愛與被愛的一念之差到底是什么。
當(dāng)我們跌跌撞撞到某個(gè)角落，去回憶蹉跎歲月里那些無以言表的情感時(shí)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)愛到深處才不作妥協(xié)，只有與生俱來的力量才能撫平一切。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 7
記得小的時(shí)候，他的父母總是會(huì)細(xì)心地教育他，給他傳授各種各樣的知識(shí)，他總小小的他總是以為父母是世界上無所不知的人。他以為父母會(huì)永遠(yuǎn)這樣無所不知，但當(dāng)母親來問他如何擺弄手機(jī)時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，他早已和父母間的角色轉(zhuǎn)換了。
他發(fā)現(xiàn)他的媽媽長(zhǎng)了白發(fā)，猛然發(fā)現(xiàn)，原來他的母親已經(jīng)開始慢慢變老了。時(shí)間總是這樣，不停的走著，一邊掃除舊的東西，一邊又引進(jìn)新的事物，慢慢地，跟不上時(shí)間的父母?jìng)儾虐l(fā)現(xiàn)，他們可能已經(jīng)被時(shí)代拋棄了。
父母?jìng)儼l(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能理解現(xiàn)在孩子的世界，他們玩轉(zhuǎn)不了手機(jī)和電腦。他們的記憶力已經(jīng)無法跟上這個(gè)時(shí)代的步伐了，孩子一遍遍的教他們?nèi)绾问褂梦⑿乓曨l，支付寶付款，但是他們還是一遍遍的忘記。
他突然想起來，第一次教母親使用的是電腦。在一個(gè)炎炎烈日的夏天，他的母親第一次買回來了電腦，大家一起圍著這個(gè)從沒見過的東西轉(zhuǎn)，他向母親展示了如何開啟電腦，告訴他的母親如何打字。他的母親很開心，單指按著鍵盤上的字母，時(shí)不時(shí)看著屏幕，當(dāng)他的母親輸入第一個(gè)字時(shí)，他看到母親臉上的笑容那樣興奮且得意。
突然，他的內(nèi)心有一絲絲的震撼和感觸，曾幾何時(shí)，他也是這樣的呀，當(dāng)他母親教會(huì)他寫第一個(gè)字時(shí)，他也是那樣的興奮和快樂。可是隨著時(shí)代的變遷，他和母親的角色卻互換了。看著母親頭上的白發(fā)，那一刻，他突然發(fā)現(xiàn)母親真的變老了�？粗赣H那光潔的面容爬上細(xì)紋，烏黑的秀發(fā)也夾雜著幾絲銀白，母親的青春早已隨著他的長(zhǎng)大離開了。
他的父母老了，他簡(jiǎn)直無法相信父母居然就這樣悄無聲息地衰老了。他的父母已經(jīng)老到無法接受新事物，必須要讓自己的'兒子來教會(huì)他使用這些新的東西。看著母親對(duì)這些新事物的好奇，他知道，他必須要教會(huì)母親如何與這個(gè)新的時(shí)代串聯(lián)在一起，他知道母親現(xiàn)在只能倚靠他。
看著年老的父母，他深刻的明白了自己現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，他要像小時(shí)候自己依靠父母那樣，成為父母現(xiàn)在的依靠。他要像母親小的時(shí)候教導(dǎo)他那樣有耐心，盡管他知道父母的記憶力已經(jīng)衰退了，但是他愿意一遍遍的教導(dǎo)母親。要知道，這種角色轉(zhuǎn)換之間，有的是那份永恒的親情。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 8
組長(zhǎng)，是一個(gè)組的核心，是一個(gè)組的馬達(dá)，于是，批改作業(yè)、管理組員、多掙分兒等任務(wù)便堆積在了組長(zhǎng)的身上。為了讓組員體會(huì)當(dāng)組長(zhǎng)的辛苦，我決定讓組員們輪流當(dāng)組長(zhǎng)。我的指令剛下，組員就一個(gè)勁兒的拍手叫絕，歡呼雀躍。
今天，先讓三號(hào)體驗(yàn)一下吧!早上，組內(nèi)被治理的.井井有條，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？墒�，日出后的太陽剛露出笑臉，陰云就籠罩過來了。下午，我的腳剛邁進(jìn)教室，新組長(zhǎng)便氣沖沖的走到我的面前，說她不想再當(dāng)組長(zhǎng)了。我如同丈二和尚摸不著頭腦。早上不還是其樂融融的嗎？怎么下午就翻臉了，我趕忙詢問剛才發(fā)生了何事？新組長(zhǎng)，火冒三丈的說。大名鼎鼎的二號(hào)組員，不聽我的指令還盼望我下臺(tái)。本來在我沒有到教室之前。新組長(zhǎng)讓組員先把寫字書拿出來，方便一會(huì)兒寫字。而二號(hào)看書正入迷，一言不發(fā)，依舊我行我素。
新組長(zhǎng)將勸告的口吻改成命令的口吻，而二號(hào)依舊在旁若無人地看書。新組長(zhǎng)怒發(fā)沖冠，訓(xùn)斥起了二號(hào)，二號(hào)也生氣了，于是，兩人你一言，我一語地吵起架來。新組長(zhǎng)看見了我這個(gè)“老酋長(zhǎng)”走進(jìn)教室。便把我拉過來當(dāng)法官，評(píng)評(píng)理。一聽是這么一件小事兒，我便放下心來。裝作法官的模樣，一本正經(jīng)的說道：“請(qǐng)?jiān)姘l(fā)言。”委屈又惱怒的新組長(zhǎng)滔滔不絕的指責(zé)起了被告。被告一聽，也不甘示弱，面紅耳赤的辯駁起來。第二次世界大戰(zhàn)，又爆發(fā)了。不行不行，可不能這樣下去。我馬上清了清嗓子，宣布審判結(jié)果：“由于雙方都言之有理，本法官判雙方無罪，希望此案既往不究”。炮火終于平息了，新組長(zhǎng)和二號(hào)又和好如初了。
在這里，我希望組員通過體驗(yàn)后，積極配合組長(zhǎng)，這樣，才能使我們的“夢(mèng)想組”團(tuán)結(jié)互助，展翅翱翔。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 9
時(shí)光倔強(qiáng)，不顧你我的萬般不舍與挽留，就這樣從指縫中匆匆滑過。生命于是每天都翻開嶄新的一頁，而我們的角色也在不停轉(zhuǎn)換。
時(shí)光荏苒間，我們經(jīng)歷了從呱呱墜地到咿呀學(xué)語的純真，從懵懂無知到多愁善感的變幻。而我們的人生是一場(chǎng)沒有彩排的戲，是一首沒有底稿的詩，我們?cè)谄渲邪缪葜匾?角色，平凡卻又重要。
在家中，我們是父母的子女，父母將我們看作心頭肉，我們的待遇猶如小公主，小皇帝一般，享受到父母無微不至的關(guān)懷，享受到良好的教育。我們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)是那個(gè)可愛的孩子，于是當(dāng)我們痛苦煩惱的時(shí)候，總是從他們那里汲取一絲微暖使自己安心，將，痛苦暴躁向他們一股腦兒傾瀉，而他們卻只有默默承受。眨眼間，我們成熟了，長(zhǎng)大了，而父母卻不再似昔日的榮光滿面。我們要做的就是要盡兒女的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，照顧他們，讓他們安享生活。
在學(xué)校，我們又是刻苦努力的學(xué)生。學(xué)習(xí)給予我們很大的壓力。我們害怕那鮮紅的分?jǐn)?shù)，我們害怕別人的眼光，我們害怕老師的苛責(zé)。可是我們絕不能逃避，絕不能畏縮，因?yàn)樯钸�是要繼續(xù)，我們不能讓自己的生命碌碌無為。所以我們奮斗，我們拼搏，在摔倒之后含淚重新讓自己開始，而我相信我們終將在屬于自己的天空中盡情暢游與翱翔。
不管在哪里，我們又是別人的朋友。所以我們互相給予對(duì)方鼓勵(lì)與希望，在困難時(shí)相與共，在歡樂時(shí)互分享。拋開自己的那份自私與狹隘，真心對(duì)朋友友善，我們會(huì)得到真正的友誼。這份友誼將伴我們一生，給予我們極大的支持。
當(dāng)然，我們還扮演著種種角色。可是，無論哪種角色，在角色轉(zhuǎn)換之間我們都應(yīng)該承擔(dān)自己的那一份責(zé)任，付出自己的一份真心，讓角色更加飽滿與鮮明。
角色轉(zhuǎn)換之間，亦是生命升華之時(shí)。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 10
我一直覺得我生活在一個(gè)虛假的世界里。
在這個(gè)世界里人們總是顛倒黑白，人們把假貨當(dāng)成真的來賣。人們把那些真的事情隱藏起來，然后說一些虛假的事情來混淆黑白。當(dāng)人們?cè)摽薜臅r(shí)候，他們卻笑了出來，當(dāng)人們?cè)摫瘋臅r(shí)候，他們卻總是冷漠。
我一度以為這個(gè)世界是假的，可是它的觸感又那么真實(shí)。
以至于當(dāng)我走在大馬路上看著車流川流不息的時(shí)候，我會(huì)在想這到底是不是一場(chǎng)偌大的夢(mèng)境。如果在這一刻醒來，或者這個(gè)世界顛倒黑白，那么是否會(huì)看到另外一個(gè)世界的模樣？
后來看到電影的時(shí)候才會(huì)覺得原來平行時(shí)空可能是真的存在的。只不過我們太過于卑微渺小，我們渺小到連這個(gè)宇宙的一只小小螞蟻都比不過。我們的生命脆弱而又短暫，說不定用多少年之后，我們就灰飛煙滅，再找不到任何足跡，可能會(huì)像大樹上的小葉子一樣被風(fēng)吹散，然后落在泥土里。
我們本身就是這樣溫柔又渺小的存在。
可是在卑微又渺小的同時(shí)，也有很多偉大存在。那些人，他們可能是守在邊疆的戰(zhàn)士們，他們不計(jì)自己的生命危險(xiǎn)，也要勇敢的守護(hù)自己的家國(guó)。他們可能是穿梭忙碌在社會(huì)任何一個(gè)角落的.志愿者不追求任何報(bào)酬。從事的是公益性的活動(dòng)，只是為了能夠?yàn)槿藗兲峁└玫膸椭�，燃燒自己，貢獻(xiàn)著光和熱。
在這樣的角色轉(zhuǎn)換之間，我們能夠看到巨大的落差，但是我們卻不會(huì)感覺到這種落差。
我們感受到的只有無限的感動(dòng)。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 11
當(dāng)心遇到心，我們會(huì)互相體諒對(duì)方，理解對(duì)方，當(dāng)心碰到心，我們的角色在轉(zhuǎn)換，我們的心靈也被震撼。
在心與心的述說中，我們的角色也在變化，在心與心的交流中，在角色轉(zhuǎn)換之間，我們體會(huì)到的，是互相經(jīng)歷的痛苦，互相經(jīng)歷的艱辛。
當(dāng)我的心與媽媽的心互相交換，我體會(huì)到的，是媽媽為我而付出的`巨大的艱辛和因我而起的萬千勞苦。
當(dāng)我成為了媽媽，當(dāng)媽媽成為了我，我感受到的是媽媽“起得比雞早，睡得比狗晚”、“辛苦勞動(dòng)一整天，回來還要受孩子氣”的現(xiàn)實(shí)。每天早晨5：40，媽媽不管冷與熱，睡醒沒睡醒，都要硬著頭皮起床，給我準(zhǔn)備早飯，還要匆匆忙忙的叫我起床，哄我起床，看著我吃完早飯，幫我把書包拿上電動(dòng)車，急匆匆的送我去學(xué)校；把我送到學(xué)校以后，又要去擁擠的菜市場(chǎng)買菜，買完菜，還要急急忙忙的去上班；在上班的過程中，還要掛念著自己的兒子在學(xué)校怎么樣，干了什么，是否讀好書，是否認(rèn)真讀書，有沒有被老師批評(píng)，總是因?yàn)檫@個(gè)而心不在焉，有好幾次耽誤了老板布置的工作，媽媽就是這樣每天在焦急和憂慮中度過。終于等到下班了，媽媽還怕自己的兒子在學(xué)校門口久等，不敢怠慢，又風(fēng)塵仆仆地趕到了學(xué)校門口，但總是兒子出來比媽媽還要晚，媽媽只好與風(fēng)雨作伴，一等就是半個(gè)多小時(shí)，兒子才會(huì)出現(xiàn)�；氐郊遥瑡寢層诸櫜簧闲菹ⅲR上去洗衣做飯。晚上，做完家務(wù)以后，媽媽還要陪著我一起奮戰(zhàn)，等我做完了全部作業(yè)，早已是晚上十點(diǎn)多了，媽媽顧不得疲憊，又要哄著我入睡后，才拖著沉重的身軀回去睡覺。明天又是如此。
將心比心，比心后，心靈的沖擊讓我久久不能沉靜。如果我是媽媽，是多么希望自己的兒子出類撥瘁，對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)專心進(jìn)步，做一個(gè)學(xué)而有成的人。當(dāng)角色轉(zhuǎn)換之間，我們的心靈也隨之受到震撼。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 12
“知道犀利哥嗎？”當(dāng)爸爸笑臉盈盈地問我這個(gè)問題時(shí)，我一下子覺得很茫然，很驚訝。
“當(dāng)然知道，我哥兒們還長(zhǎng)得挺帥的。”我一副饒有興趣的樣子。
“被被他的家人領(lǐng)回去了呢……”
在我們父女倆你一言我一語的情況下，飯桌上的氣氛頓時(shí)很融洽。少了之前只談學(xué)習(xí)的緊張感，也少了老媽一直嘮叨而又可能爆發(fā)的火藥味。
只是驚訝于年過半百的父親怎么會(huì)了解犀利哥這類網(wǎng)絡(luò)紅人。
早在幾年前，“月亮之上”這首歌風(fēng)靡大江南北的時(shí)候，爸爸就跟我說，他覺得“鳳凰傳奇”中的女歌手嗓音挺獨(dú)特的。
雖然自己不怎么愛聽網(wǎng)絡(luò)歌曲，對(duì)于爸爸的話也沒有什么共鳴，但還是對(duì)于他能了解時(shí)事而覺得很驚奇。原來我的爸爸還能跟上潮流，能緊跟時(shí)代步伐。
印象中，父親是嚴(yán)厲的吧。只要他表情一嚴(yán)肅，我就大氣不敢喘。其實(shí)，他從來都沒有打過我，罵也少有過，可是父親的'威嚴(yán)卻直到現(xiàn)在還保留著。相比較于母親更直接的關(guān)懷，對(duì)于父親，總只是心懷敬畏，對(duì)于他那深沉的愛也如暗涌，默默隱藏著。
從小到大，都是父親教導(dǎo)我，什么事可以做，該怎么做。后來，不知從何時(shí)起，父親雙鬢的白發(fā)日益增多，而他也不再告訴我什么事可不可以做，更多的，開始以一種類似于“討好”的口吻，我們之間有了代溝他不知道怎么過，他害怕我因?yàn)榍啻浩诘呐涯嫘睦碜龀鍪裁闯龈竦氖�，雖然其實(shí)我很乖，我還是跟之前一樣正常上學(xué)，放學(xué)，雙休日也不出門，沒有改變。可他卻變了，少了當(dāng)年的英氣。
而我的父親，他現(xiàn)在做的，只是多看新聞，多上各大論壇，來獲取新的流行資訊，以及各種熱炒的網(wǎng)絡(luò)事件，從而跟他的女兒——我，多一些共同語言，可以多聊聊，可以使我們的關(guān)系能融洽些。
年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響，有一個(gè)專業(yè)術(shù)語，叫“反化反哺”，千百年來，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，到現(xiàn)在迅疾變化的世界，“反化反哺”逐漸開始有了前所未有的影響，我們年輕人在各個(gè)方面影響著年長(zhǎng)一代。
對(duì)于這個(gè)普遍的現(xiàn)象，從父親是施教者轉(zhuǎn)變?yōu)楦赣H是受教者，在這一角色轉(zhuǎn)換之間，不變的是他的愛。我不清楚專家對(duì)于“反化反哺”現(xiàn)象研究出怎樣一個(gè)結(jié)果，我唯一清楚的是，我的父親會(huì)被我們年輕的一代影響，角色發(fā)生轉(zhuǎn)換，正是因?yàn)樗麑?duì)我的父愛，一個(gè)父親對(duì)于他的女兒最深沉的愛！
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 13
存在人世的形形色色的人們擔(dān)任著形形色色的角色，有的時(shí)候，角色之間或許沒有那么界限分明，彼此的轉(zhuǎn)換著。
且不拿人來說，就說一種動(dòng)物好了，那就是烏鴉。或許，他們一直是人們口中那種丑陋的動(dòng)物，但是卻擁有非常高尚的品質(zhì)——反哺。幼年的他們，接受者父母的恩惠，看著日益年邁的父母，自己的臂膀也日益強(qiáng)壯起來。終于有一天，再也飛不起來的老鳥在鳥巢中等待出外捕食的兒女們。這是一個(gè)很好的例子。
當(dāng)然，人類中也慢慢興起了一種前衛(wèi)的風(fēng)尚——文化反哺。從古至今，大家一直沿襲著老一輩的教誨，自春秋，到封建，現(xiàn)在，封建社會(huì)依然遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去，可是，孔子的學(xué)問依然在老一輩中盛行，孔孟之道，三綱五常，還是那么束縛人心。但是，8090的我們，是生活在社會(huì)前沿，科技迅速發(fā)展的風(fēng)口浪尖上，我們已然擁有了一些自己的方式，發(fā)展了自己的看法，在一些事情上，已漸漸形成了自己的思維，有了自己的價(jià)值觀，過去的那些看法認(rèn)識(shí)，不僅與現(xiàn)在的事情看法相悖，還漸漸形成了方枘圓鑿之勢(shì)。
如若說，繼續(xù)讓我們接受那些與時(shí)代發(fā)展相悖的教化，我們會(huì)變成什么樣呢？繼續(xù)將中國(guó)的`落后延續(xù)下去，看著其他國(guó)家在發(fā)展嗎？很明顯，我們不能！所以，在日常生活中，形成自己的發(fā)展認(rèn)識(shí)，并將自己的一些優(yōu)秀認(rèn)識(shí)有意無意的教給那些曾經(jīng)生活在舊思想里的人吧！
慢慢的，我們會(huì)通過自己的方式將自己的一些觀念表達(dá)給老一輩聽�；蛟S，開始并不會(huì)順利，但是接受，是需要一個(gè)過程的。就像他們?cè)?jīng)那么教育我們那樣耐心的告訴他們吧，時(shí)界正在以一個(gè)非�？斓乃桨l(fā)展著，并不是曾經(jīng)的那些思想和概念能夠想象的，如果想要我們?cè)谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的世界中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，那么，思想一定要超前，一定要形成自己正確的價(jià)值取向，要脫離低級(jí)趣味，培養(yǎng)自己高尚的生活方式和審美，才能從根本上擺脫舊思想對(duì)我們產(chǎn)生的影響。
就讓我們，打破曾經(jīng)的長(zhǎng)者施教的思想，將角色變換起來，收獲美麗的果實(shí)吧！
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 14
我給母親買了一臺(tái)IPAD。這當(dāng)然不是她想要的，我母親今年六十，不會(huì)電腦，不會(huì)打字，不會(huì)上網(wǎng)聊天偷菜，甚至連拼音都不是很順溜。
但我還是決定給她買一臺(tái)IPAD，這與追逐潮流無關(guān)，甚至和產(chǎn)品有多優(yōu)秀也無關(guān)，花這筆看似冤枉的錢，其實(shí)有個(gè)非常重要的原因。
我們經(jīng)常說，父母與孩子是有代溝的，誠(chéng)然，可我們卻不了解，這種代溝并非由父母造成，而是由我們自己造成的。
造成代溝的原因，就是我們不懂得角色的轉(zhuǎn)換。
當(dāng)我們小的時(shí)候，父母是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，他們跟隨著自己的時(shí)代亦步亦趨，掌握了大量的生存技能。所以，父母總是我們的老師，他們可以教給年幼的我們海量知識(shí)，讓我們迅速與社會(huì)接軌。
但是，我們必須看到，老師不可能當(dāng)一輩子，當(dāng)父母無私地把一切都教給孩子后，往往意味著角色互換的開始。因?yàn)槿耸怯猩碇芷诘�，父母總歸會(huì)老，而隨著年齡的增長(zhǎng)，以往的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣成為一種負(fù)擔(dān)和拖累，讓父母?jìng)兂两谶^去的經(jīng)驗(yàn)里難以自拔。
父母?jìng)儾辉偾斑M(jìn)，但時(shí)代在前進(jìn)，做為新生代的孩子在前進(jìn)。所以，父母和孩子之間巨大的代溝便產(chǎn)生了。這是人的生理周期造成的，是不可逆、不可避免的.。
我們必須看到，在這種時(shí)候，已經(jīng)老去的父母自己是無力挽救的，他們被封閉在自我經(jīng)驗(yàn)里，難以接觸到新的知識(shí)。但孩子們卻不同，我們每天都在進(jìn)步，都在吸取最新的資訊。在這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)該由我們這些新一代，來回教父母，用全新的科技、習(xí)慣和知識(shí)，把父母身上舊的枷鎖打破。
代溝形成的原因，就是我們跟隨時(shí)代走的(得)太快而父母?jìng)冏叩奶�。而打破代溝的方法，就是我們回過頭，攙扶著老一輩人一起走，這就是所謂的文化的反哺，也只有用這種方式，才能填補(bǔ)精神和文化上的代溝。
年輕一輩人，通常以為只要贍養(yǎng)父母，滿足物質(zhì)需求就好了。但是，“精神上的贍養(yǎng)”呢？有多少父母，因?yàn)楹妥优疀]有共同語言而痛苦，有多少父母，因?yàn)椴荒芰私庾优纯唷Ｋ麄円呀?jīng)沒有能力進(jìn)步了，難道不應(yīng)該由子女去轉(zhuǎn)化角色，當(dāng)這個(gè)老師么？
我給母親買了個(gè)IPAD，這是件非常小的小事，但它卻承載著一個(gè)重要的使命，那就是把我六十歲的母親，重新拉回到這個(gè)時(shí)代的軌道上來，不再與我有精神上的鴻溝。這就是對(duì)老人“精神的贍養(yǎng)”。
這幾天，日日教母親怎么看書、看視頻以及百度資料。每天發(fā)現(xiàn)新的應(yīng)用就會(huì)顛顛的(地)跑回去，教她怎么操作。這樣溫暖的場(chǎng)面，和小時(shí)候母親燈下教我認(rèn)字何等相似。
父母當(dāng)年不求回報(bào)的教養(yǎng)我們，今日之報(bào)答，就是我們不恥為父母之師。這，是我們的責(zé)任。
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 15
多年前，我看過一本名為《演好自己》的書。對(duì)書中提出的“人生角色”這個(gè)概念，我感觸很深。書中指出，如果社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人都是其中的一個(gè)或多個(gè)角色。
對(duì)照書中的觀點(diǎn)，結(jié)合我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，仔細(xì)想想，我們何嘗不是人生舞臺(tái)上的一個(gè)角色呢？在父母面前，我們是兒女；在兒女面前，我們是父母；在配偶面前我們是妻子或丈夫；在上級(jí)面前我們是下級(jí)；在下級(jí)面前我們是領(lǐng)導(dǎo)等等。隨著人生道路的不斷延伸，以及世事的變遷，每個(gè)人會(huì)增減或轉(zhuǎn)換在生活中所扮演的角色。
在戲劇舞臺(tái)上演好了一個(gè)角色，會(huì)得到觀眾的鮮花與掌聲。在生活的舞臺(tái)演好了屬于自己角色，會(huì)被戴上成功和榮譽(yù)的光環(huán)。但要演好自己是非常不容易的，尤其是要同時(shí)演好多個(gè)角色更是難上加難。
常言道：“人難做，做人難”。但既然我來到了這個(gè)五彩斑斕的`世界，成為了這個(gè)舞臺(tái)上的一個(gè)角色，再難我們也得做人，再難也得把戲演下去，還要盡力演好。在父母面前，做好乖乖兒，不讓父母為自己操心，時(shí)刻關(guān)心父母，恪守孝道；在兒女面前，既要寬厚慈愛，又不失威嚴(yán)，既要承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任，又要盡言傳身教之責(zé)；在配偶面前，要肩負(fù)家庭重?fù)?dān)，不僅要完全信任，充分理解，全心真愛對(duì)方，還要隨時(shí)給對(duì)方安全感，一起維護(hù)一個(gè)溫馨完美的家；在上級(jí)面前，既要做到尊重服從，把本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的工作干好，又不能卑躬屈膝，阿諛奉承，溜須拍馬，要時(shí)刻擺正自己的位置，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上思想和行動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)保持一致；在下級(jí)面前，要做到言必行，行必果，以誠(chéng)信樹威嚴(yán)，既有親和力，又有威嚴(yán)度，時(shí)刻保持自己在下級(jí)面前的領(lǐng)導(dǎo)形象。如果能做到以上所述，那么就可以說我們基本演好了這幾種角色。要做到這些，我們必須要具備完美的人格，非凡的氣度，良好的操行，優(yōu)秀的品質(zhì)和聰明才智。
在演好每種角色的同時(shí)，當(dāng)角色發(fā)生轉(zhuǎn)換時(shí)，要在走出一個(gè)角色后，盡快進(jìn)入另外一個(gè)角色。也就是說要在什么場(chǎng)合演什么角色，不可出現(xiàn)角色錯(cuò)位。如下班回到家里，我們就再不是公司職員或領(lǐng)導(dǎo)了，不要把在工作中的不良情緒帶回家，更不可因工作時(shí)受了憋屈遷怒于家人，因?yàn)檫@時(shí)的我們只是家庭成員里的角色。當(dāng)我們重新回到工作中時(shí)，也不能把因家庭矛盾產(chǎn)生的壞情緒帶入工作中，要全身心進(jìn)入工作狀態(tài)，因?yàn)槲覀兇藭r(shí)是工作單位的一員。另外，我們的生活狀態(tài)、工作或崗位發(fā)生變化后，也要盡快進(jìn)入新的角色，千萬不能穿新鞋走老路，要在自然狀態(tài)下完成角色轉(zhuǎn)換。例如，自己從未婚青年到結(jié)婚生子，還象以前一樣我行我素，沒有家庭觀念，這就角色轉(zhuǎn)換失敗。當(dāng)然，要干凈利落地做好角色轉(zhuǎn)換也是不太容易的，角色轉(zhuǎn)換之間要有充分的思想準(zhǔn)備，要有對(duì)未來的計(jì)劃和打算，要對(duì)自己下一個(gè)角色怎么扮演要有清醒的認(rèn)識(shí)。只有具備良好心理狀態(tài)和綜合素質(zhì)的人才能在各種角色中扮演得游刃有余，精彩紛呈。
人生本是一出戲。我們的人生之戲是悲劇還是喜劇，最終取決于我們所演的角色成功與否。希望我們每個(gè)人在人生的舞臺(tái)上演好各自的角色，使自己的人生之戲以喜劇收?qǐng)觥?/p>
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 16
每個(gè)人都有屬于自己的角色，當(dāng)呱呱墜地來到這個(gè)令你驚奇的世界時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好當(dāng)一個(gè)孩子;時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，你已經(jīng)長(zhǎng)大，在懵懵懂懂里需要接受一些新的體驗(yàn)與挫折。在這角色轉(zhuǎn)換之間，你是否能夠蛻變成功呢?
毛毛蟲的角色有兩個(gè)，一個(gè)是蟲，一個(gè)是蝶。蛻變的過程非常的艱難，僅僅成為一個(gè)幼蟲就要蛻換四次皮。直至長(zhǎng)大，還要成蛹，成蛹時(shí)，還要選擇好場(chǎng)地、環(huán)境等諸多問題，數(shù)日之后，才能幻化成蝴蝶，飛向另它們向往的天空。
鷹，鳥中之王。它也同樣需要蛻變，需要浴火重生。在鷹四十多歲時(shí)，它的.爪子開始老化，且飛翔十分的吃力，這時(shí)，它需要做出抉擇：一是死亡，二是蛻變。它飛上懸崖，把自己老去的喙用石頭砸掉，等新的喙長(zhǎng)出之后，在去拔掉自己的羽毛和腳趾甲，當(dāng)這艱難的五個(gè)月度過之后，他便可以重新飛翔，開始自己嶄新的生命！
是的，不僅僅是動(dòng)物，人也需要蛻變，隨著時(shí)間的變遷，我們逐漸長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大的過程中，我們需要做出正確的選擇，來迎接新的挑戰(zhàn)!
在角色轉(zhuǎn)換之間，我們也許會(huì)覺得不知所措、無從下手，但是，只要你用心去對(duì)待，堅(jiān)信自己的選擇，在心中燃燒起希望之火，夢(mèng)想之花，我想，終有一天，那火會(huì)燃燒的更烈，那花會(huì)開的更旺！
當(dāng)你蛻變成功時(shí)，你一定會(huì)迎來一個(gè)更新的自己……
角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文 17
如果八十歲老太太迷上煙熏妝，白首老伯愛上電玩，中年男女皆意在組建“丁克家庭”，這世界會(huì)變成怎樣的光怪陸離？
對(duì)于這些新朝的文化，我們要堅(jiān)決說“不”！文化反哺，哺的千萬不能是“三鹿”！孩提時(shí)代，老先生手把手教“人之初，性本善”。而現(xiàn)在，我們應(yīng)用什么來回贈(zèng)？隨著年輕人對(duì)個(gè)性的極度追求，許多所謂的文化在潮流中混雜進(jìn)來。在博大精深的.古老文化之前，我們應(yīng)有的是尊敬，而不是展現(xiàn)自我的矯情。慕容天天，一個(gè)以行為藝術(shù)家自居的女孩，曾一度赤裸著身體在鐵籠內(nèi)宣告人體之美。而她竟說服了自己的母親，與之共同拍攝所謂的藝術(shù)照片。文化反哺，她反哺的是什么？不是扯下一塊遮羞布，就能成為一種文化的。角色轉(zhuǎn)換之間，我們需要正視自己的行為。
當(dāng)老者淳淳念叨“見義勇為”時(shí)，我們應(yīng)以“見義智為”對(duì)之，當(dāng)長(zhǎng)輩們以“淡泊一生，平安是福”告誡我們時(shí)，我們應(yīng)以“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”與之相對(duì)，當(dāng)他們關(guān)切我們要保護(hù)好自己時(shí)，我們應(yīng)告訴他們“青春就是在旅途中瘋狂的奔跑，摔倒，爬起來，再跑！”這才是我們應(yīng)有的，我們應(yīng)有的文化。角色轉(zhuǎn)換之間，我感動(dòng)著木蘭的替父從軍，也吶喊著金晶的堅(jiān)強(qiáng)之旅；我震撼于漢字的悠久歷史，也嘆服于英語的婉轉(zhuǎn)音韻。雛鳥反哺，將最鮮美的食物送與母親，文化反哺，我們也要拿出彰顯自己的實(shí)力。
如果人生是一場(chǎng)筵席，那，我們便是布菜人，一定要再三思量再下手。
【角色轉(zhuǎn)換之間高中生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
角色轉(zhuǎn)換之間作文07-21
角色轉(zhuǎn)換之間話題作文04-29
角色轉(zhuǎn)換之間初中作文05-02
角色轉(zhuǎn)換之間作文04-26
角色轉(zhuǎn)換之間作文（推薦）02-24
角色轉(zhuǎn)換之間750字作文04-27
（推薦）角色轉(zhuǎn)換之間作文07-28