有意義的一節(jié)課作文600字
我嘛，一是個(gè)非常懶，不幫助他人，做事沒有耐心的人。但那一次，我對(duì)自己最滿意。
我嘛，一向?qū)ψ鳂I(yè)總是完成任務(wù)似的，所以老師對(duì)我的評(píng)價(jià)一向不是很高。但是，那次，我對(duì)自己最滿意。有意義的一節(jié)課作文600字
那天，風(fēng)和日麗的，我和每天一樣，背著一個(gè)書包獨(dú)自上學(xué)。叮當(dāng)叮當(dāng)，上課了，這節(jié)是語文課，老師精神抖擻的進(jìn)教室，行完禮儀之后，老師就開始上課，突然講到這，黑板上出現(xiàn)了這兩個(gè)字，紅和虹，同學(xué)一看，都說非常容易，讀著讀著，越讀也不對(duì)勁，最后老師說：中國(guó)文字博大精深，里面的深層哲理是讓我們一生都難以摸透的.。后來，老師說：為了讓我們更加的了解中國(guó)的文字，要不我們做一次這種活動(dòng)，每組都去找一些同音異義字來，分成四組，明天我們看哪個(gè)組最棒，哪個(gè)學(xué)生最好。班上一陣吵聲，叮當(dāng)叮當(dāng)，下課了，同學(xué)都在議論此事，一會(huì)兒聽到你是語文課代表，這組就靠你了，一會(huì)兒又聽到你語文好，這組就看你了，總說紛紛，都需要這次本組能戰(zhàn)勝。
叮當(dāng)···老師高興而又充滿希望的走進(jìn)教室，說道：這節(jié)課我們進(jìn)行昨天的比賽，全班一陣掌聲，一組接一組，情況并不樂觀，大部分都是完成任務(wù)，隨便寫了一點(diǎn)，終于輪到我們這組了，我們這組推薦了一位語文尖子代表，她也說了不過幾個(gè)字而已，輪組快輪完了，老師說道：還有誰嗎？我膽怯的拿出了一本本子，打開，想舉手又不敢舉，一不小心被同桌看到了，她連忙說道：這有，老師請(qǐng)我講了，我講了好多，最后老師公布,我們這組勝利了。大家都熱烈的鼓掌。那天，我對(duì)自己最滿意。
下完課，大家都紛紛來恭喜我，我一向都不是這么認(rèn)真的學(xué)生，只不過，這次，不知道為什么，老師布置的那晚我越做越有勁，從此以后，同學(xué)們?cè)僖矝]把我當(dāng)差生看了，都樂意與我討論作業(yè)，一起玩。
從此以后，我對(duì)學(xué)習(xí)越來越熱愛了，就這樣，我每天快樂的學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)是如此的快樂��！
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