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2―3歲的孩子早期教育應(yīng)該是什么樣的？
家長此時對孩子應(yīng)該有一個深刻的了解，個性特征也更明顯，比如孩子會有明顯的喜歡什么不喜歡什么，而且表現(xiàn)出來某些方面明顯的優(yōu)勢或者是弱勢。另外他能聽懂很多話，可以跟家長很好去用語言交流。
我們覺得父母親不管你忙或者不忙，要多跟孩子交流。只要有時間，通過語言的溝通跟孩子交流，去了解孩子的發(fā)育情況，他有什么需求，他喜歡什么，他的知識層次發(fā)展到什么樣的水平要了解。另外像故事這些東西多講，給孩子多讀一些書，聽一些錄音。對于他優(yōu)勢的東西我們希望家長要經(jīng)常討論你自己孩子在哪些方面有優(yōu)勢，應(yīng)該怎么樣強化。比如有的孩子特別愛畫，或者有的孩子特別喜歡看書，你就要盡量給他提供大量的新鮮的東西。也有的孩子非常喜歡跟人交流，我們帶他去人多的環(huán)境。還有一些孩子在這個階段已經(jīng)能用母語很好地跟很多人交流，句子表達非常完整，可以很快給他第二語言的刺激。
盡量避免討論孩子的'問題，這孩子哪方面不行怎么辦，這些問題希望家長在口頭上盡量少說。另外生活習慣的培養(yǎng)，吃什么東西，比如愛吃奶的習慣，自己動手做事情的習慣，還有倫理道德的概念，他能聽懂話了要告訴他什么是對什么是錯，什么是好，什么是錯，這方面要加強。藝術(shù)、創(chuàng)造力這方面帶他去博物館、美術(shù)館去參觀去看最好的畫，聽音樂會最美的音樂，接觸東西的層次更高。如果愛讀書的孩子，給他提供大量的書，當然這些書肯定是跟他自己生活比較貼近的。這個階段挖掘他的想象力創(chuàng)造性，可以安排一次或者兩次看電視動畫片、卡通片，這一類都是跟實際脫離比較遠的，但是人不能完全現(xiàn)實了，在孩子的發(fā)育期，給他一些抽象的東西，脫離實際的東西，讓他去想象，發(fā)揮他的想象力。
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