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家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，可以寫(xiě)篇感悟的文章將其記錄下來(lái)。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫(xiě)感悟呢？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟1
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而腰棧幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開(kāi)拓出了屬于自己的百花園，成為了農(nóng)村幼教的一支優(yōu)秀的育苗者。6月28號(hào)，我們有幸在幼教教研員朱艷華老師、趙雪老師的帶領(lǐng)下，第一次到腰棧幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
6月29號(hào)，我們又有幸聽(tīng)了縣內(nèi)幾名老師的課：參加這次講課的老師們精心準(zhǔn)備，為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課，讓我們非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位講課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過(guò)活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮，什么地方該說(shuō)什么，該提哪些問(wèn)題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。
各位教師的活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，各位教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
每一位教師根據(jù)自身的`素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內(nèi)容，每位教師所展示的活動(dòng)內(nèi)容也很好的展現(xiàn)了教師的優(yōu)勢(shì)，由此我想到我們學(xué)區(qū)幼兒園的工作：根據(jù)自己學(xué)區(qū)的特點(diǎn)，選取有利于展現(xiàn)幼兒園優(yōu)勢(shì)的活動(dòng)內(nèi)容，并形成自己的特色，是幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路。祈愿我們學(xué)區(qū)的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路，每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多，不必爭(zhēng)求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
衷心祝愿孩子們天天快樂(lè)！
祝每一位老師都時(shí)時(shí)快樂(lè)！
祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟2
從孩子上幼兒園起，我就時(shí)常在想，孩子在幼兒園一天是怎樣過(guò)的，孩子都學(xué)了些什么，是否感到快樂(lè)。許許多多的類(lèi)似問(wèn)題總浮現(xiàn)在我腦海中。4月23日我以家長(zhǎng)的身份參加了璇璇班的家長(zhǎng)開(kāi)放日。這是璇璇入學(xué)以來(lái)第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，我和孩子爸爸都覺(jué)得這是很好的活動(dòng)。下面我將簡(jiǎn)要陳述這次參加活動(dòng)的過(guò)程，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
一、教學(xué)活動(dòng)流程
這次活動(dòng)總體分為三個(gè)階段：早操、一節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課。這次的活動(dòng)不僅讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活有了粗略的了解，還從孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)中有些觸動(dòng)，更讓我感覺(jué)到老師的辛苦。
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由于孩子爸爸工作忙，于是我特意跟同事調(diào)動(dòng)值班，上完第一節(jié)課后請(qǐng)假匆忙趕回孩子的幼兒園，孩子這時(shí)正在參加早操活動(dòng)，突然我感到有些后悔，為什么不直接請(qǐng)假一上午來(lái)參加呢？（但作為老師又覺(jué)得為了自己的私事請(qǐng)假感覺(jué)不妥）說(shuō)實(shí)在我覺(jué)得孩子做操不太好，剛開(kāi)始孩子還能隨著音樂(lè)節(jié)拍認(rèn)真模仿帶隊(duì)老師的動(dòng)作，不一會(huì)孩子看著周?chē)敲炊嗉议L(zhǎng)就好奇了，不有自主地伸長(zhǎng)脖子找媽媽。后來(lái)早操中有兩人手拉手時(shí)，由于孩子對(duì)面的小朋友哭了，璇璇這是束手無(wú)策，干脆就不做了，站在那里發(fā)呆，作為媽媽我在那里干著急。
對(duì)于璇璇能否很好、很規(guī)范地做好操，我并不擔(dān)心，因?yàn)槲矣X(jué)得做操是一種參與性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，我相信璇璇一定能慢慢學(xué)好的。
（二）數(shù)學(xué)課。
早操接觸后，小朋友在老師的帶領(lǐng)下有秩序地回到教室。于是我們到三樓的電教室等待孩子上課。不一會(huì)兒，小朋友在老師的組織下來(lái)到三樓的電教室里，很有順序地找到座位，沒(méi)有出現(xiàn)我所擔(dān)心的一幕——搶位置。小朋友表現(xiàn)不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。
聽(tīng)了熊老師的課，讓我感覺(jué)到熊老師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)貫穿了孩子最喜歡的故事《小貓釣魚(yú)》，讓孩子在故事中學(xué)到知識(shí)，在故事中感悟做什么事情應(yīng)一心一意，在故事中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。雖然孩子現(xiàn)在還不太懂得故事所包含的知識(shí)和寓意。但我想如果教學(xué)中一直這樣延遲下去，孩子將會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)中充滿樂(lè)趣，生活中處處有數(shù)學(xué)，真正體現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。
整節(jié)課里，璇璇能坐端正傾聽(tīng)老師講課，不同與其他孩子好奇地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看坐在教室后面的家長(zhǎng)，遺憾的是孩子不敢大膽舉手發(fā)言，（開(kāi)始我還擔(dān)心孩子是否聽(tīng)不明白老師的提問(wèn)，回到家后我再一次問(wèn)孩子，結(jié)果孩子都懂，看來(lái)孩子還是比較膽小，不敢大膽舉手發(fā)言）不敢勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解�？磥�(lái)今后得多帶孩子戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子有什么想法主動(dòng)交流、有什么事情自己主動(dòng)完成，有什么疑問(wèn)可以主動(dòng)提問(wèn)，多培養(yǎng)孩子的自信心、主動(dòng)性、語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ㄈ┟佬g(shù)活動(dòng)。
數(shù)學(xué)課結(jié)束后，老師帶孩子稍作休息，接著上了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課——畫(huà)領(lǐng)帶。這節(jié)課由謝老師執(zhí)教，謝老師在整節(jié)課中與學(xué)生談話中認(rèn)識(shí)領(lǐng)帶的特征，了解領(lǐng)帶的作用，最后讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，共同描繪心中的領(lǐng)帶。整節(jié)課教學(xué)氛圍輕松活躍，孩子參與性較高。璇璇在整節(jié)課里表現(xiàn)不錯(cuò)，在親子活動(dòng)中能積極參與。希望孩子在今后的學(xué)習(xí)里能大膽地發(fā)表自己的.見(jiàn)解，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)。我不求孩子能熟練認(rèn)字、數(shù)數(shù)、背唐詩(shī)等，只求孩子能開(kāi)心自信、開(kāi)朗健康。希望孩子在老師的鼓勵(lì)下能做一名自信、快樂(lè)的小女孩！
二、我的感想
通過(guò)參與幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，讓我更真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┙處熅脑O(shè)計(jì)科學(xué)、有趣的活動(dòng)，耐心引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，利于學(xué)生身心發(fā)展。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理分配，既有利于孩子的身心發(fā)展，又利于孩子的發(fā)展智力。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)結(jié)合孩子的心理特征，引導(dǎo)孩子結(jié)合自己的生活實(shí)際和情感來(lái)表達(dá)自己的想法，能有效地培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。雖然小朋友的回答并不切題，但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。
�。ǘ┙處煿ぷ骷�(xì)心，組織能力強(qiáng)。
教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出很有愛(ài)心，親和力強(qiáng)，關(guān)心孩子的一舉一動(dòng)，教學(xué)中能靈活運(yùn)用教學(xué)方法、技巧進(jìn)行新穎、有效的教育，開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能熟練引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)，組織能力強(qiáng)。
�。ㄈ┘议L(zhǎng)應(yīng)積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)放日，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長(zhǎng)都能積極參與，可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視和關(guān)心。
這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日為教師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)們了解教師的教學(xué)方法，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)老師啟發(fā)孩子提供了的一種直接途徑，也是了解自己孩子的性格特征和能力的有效方式，有利于家長(zhǎng)與教師的溝通。
三、我的期望
1、希望幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，最好能舉行3—4次這樣的有意義的活動(dòng)，讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。
2、希望幼兒園能繼續(xù)為孩子開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的各方面的能力。
最后，感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦的這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，為家長(zhǎng)與幼兒園搭建了一座良好的溝通橋梁，感謝所有老師對(duì)璇璇的無(wú)限關(guān)愛(ài)和照顧，希望以后能看到她更多更大的進(jìn)步。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟3
幼兒園老師的工作絕對(duì)是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長(zhǎng)觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對(duì)付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽?zhuān)粋�(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對(duì)了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來(lái)是我們家長(zhǎng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)�！拔沂莻�(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫(huà)圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專(zhuān)注力很夠，她天生是個(gè)專(zhuān)注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽?zhuān)粥怯值靡庋笱�。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)：“我媽媽回去了，我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的�！睙o(wú)厘頭的`傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說(shuō)當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直是特異功能。
老師對(duì)孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟4
這周我們到第二幼兒園對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)班級(jí)的參觀是我獲益良多。在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上，體現(xiàn)了讓環(huán)境說(shuō)話的中心思想，各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹，不但對(duì)幼兒起到了指導(dǎo)作用，在一定程度上也是對(duì)幼兒思維的訓(xùn)練。
在活動(dòng)開(kāi)展上，很多班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容都很廣泛，而不是單獨(dú)的某一領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，如某小班的一個(gè)圍繞醫(yī)院的主體，不僅基本的角色扮演，醫(yī)院一些基本的設(shè)施，如體檢設(shè)備，都用孩子的方式使幼兒了解了很多生活的常識(shí)，制藥車(chē)間的手工方面的.鍛煉，聽(tīng)著扮演主治醫(yī)生的小女孩頭頭是道的介紹，在這里真的看到了孩子的投入和成長(zhǎng)。
我班的比較有體色的是美工區(qū)，所以這次去參觀我特意留意了一些與美工有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)是如何布置和開(kāi)展的，果然不虛此行，這次參觀使我收獲很多，感覺(jué)自己從前是只局限的一個(gè)小小的圈子里，沒(méi)有真正的把美工區(qū)的主體展開(kāi)，發(fā)現(xiàn)了本班區(qū)域活動(dòng)的許多不足，也從終收到了不少啟發(fā)。
此次參觀讓我對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義，在今后的班級(jí)工作中，我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對(duì)本班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子在活動(dòng)中有所得。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟5
9月16日下午，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。一共聽(tīng)了4節(jié)活動(dòng)，其中有科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)。每一位參與講課的老師可以說(shuō)是八仙過(guò)海，各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構(gòu)思各有所長(zhǎng)，教師講得輕松，孩子學(xué)的也非常輕松。每節(jié)活動(dòng)課結(jié)束后，再由講課的老師自評(píng)這節(jié)課，介紹本節(jié)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨(dú)特的教學(xué)方式，充分的活動(dòng)準(zhǔn)備，孩子們積極活躍的表現(xiàn)，都讓我感到那是一種享受。不僅如此，通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)，還讓我感受頗多。
在課的設(shè)計(jì)上，講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)合理，構(gòu)思巧妙，層層遞進(jìn)，由易到難，緊緊圍繞活動(dòng)目標(biāo)，運(yùn)用自己獨(dú)特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著每一個(gè)孩子，也深深的感染了在聽(tīng)課的每一位老師。面對(duì)這么多的老師和評(píng)委，她們教態(tài)自然大方，語(yǔ)言流暢，非常的輕松自如，用她們自身的獨(dú)特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評(píng)委。這四節(jié)活動(dòng)課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的'王修萍老師講的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的色彩》。
活動(dòng)開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導(dǎo)入活動(dòng)，一步步進(jìn)入主題。整節(jié)課從教師的選材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)到教具的準(zhǔn)備，獨(dú)特的教學(xué)方法，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，非常適合這節(jié)課的散文朗誦�？梢�(jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的，不僅結(jié)合季節(jié)，還充分利用自身優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了選材。從開(kāi)始的入場(chǎng)到其中的游戲創(chuàng)編詩(shī)歌，一步一步把孩子們?nèi)谌肫渲�，特別是最后的紙漿甩畫(huà)操作，是本節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)，也是最高潮的部分。獨(dú)特的操作材料，新穎的操作方式，都給孩子們帶來(lái)了驚喜，感染了孩子們，也感染了每一位老師，五顏六色的畫(huà)面仿佛把大家?guī)肓艘粋�(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)獨(dú)特，創(chuàng)意新穎，由易到難，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨(dú)特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的最高分。
每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀摩做了精心的大量的準(zhǔn)備工作，從教具的豐富多樣，到現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的合理運(yùn)用等等。讓我覺(jué)得做得最好的還是崔元元老師的社會(huì)活動(dòng)《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過(guò)看圖片，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象，而是通過(guò)情景表演給老人讓座，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座，讓孩子們切身的體會(huì)到該怎樣做一個(gè)文明小乘客，加深孩子們對(duì)文明小乘客的印象，讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。
觀摩課中的老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神也深深的打動(dòng)了我，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)犧牲了自己的休息時(shí)間，也許為了她們的這節(jié)課，她們的領(lǐng)導(dǎo)還有同事，沒(méi)少在背后鼓勵(lì)幫助她們，有付出就會(huì)有收獲。為了我們自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)，為了我們親愛(ài)的孩子們，讓我們共同努力，讓我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè)。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟6
我很感謝我們園長(zhǎng)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然只有短暫的1天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識(shí)，這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：參觀安定區(qū)幼兒園并觀摩南苑幼兒園老師，福臺(tái)幼兒園老師課。
當(dāng)我邁區(qū)幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的.生活照片（洗手，體育活動(dòng)中的情景），這些照片可以展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們?cè)诰W(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫(huà)、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介，我覺(jué)得這樣可以讓家長(zhǎng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長(zhǎng)樹(shù)”育兒知識(shí)等�！吧L(zhǎng)樹(shù)”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片的形式展示出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了五節(jié)城區(qū)兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。有付出就有回報(bào)，有回報(bào)就是快樂(lè)的！認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，有心做事才能把事做好！
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟7
上周五觀摩了十里鋪愛(ài)心幼兒園，進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶(hù)外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶(hù)外活動(dòng)的多樣性。
走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界，大廳里布滿了充滿的天真純潔孩子們的作品，樓梯兩側(cè)孩子們的作品警示著我們正確上下樓梯方法，教師和孩子們富有創(chuàng)意的美術(shù)作品裝飾著室內(nèi)的每一個(gè)角落，讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。
順著觀摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室，看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言，無(wú)一不在向孩子們傳遞著愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區(qū)角的劃分和設(shè)計(jì)很清晰，可操作性的材料很豐富，廢舊材料的利用很巧妙，孩子們的作品展示精致。每個(gè)班級(jí)的養(yǎng)成教育在相應(yīng)的墻飾展示影響著孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節(jié)組織實(shí)施中能較準(zhǔn)確的把握幼兒的年齡特點(diǎn)，關(guān)注全體幼兒、思路清晰，活動(dòng)材料準(zhǔn)備豐富，尊重孩子們的想法，讓幼兒充分體驗(yàn)動(dòng)手操作和記錄結(jié)果，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，通過(guò)自由嘗試和體驗(yàn)?zāi)軌蛟诮處熢O(shè)計(jì)的活動(dòng)中理解活動(dòng)內(nèi)容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，目標(biāo)的達(dá)成度較好，重、難點(diǎn)突出，整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài)，活動(dòng)注重動(dòng)靜結(jié)合，由易到難，最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
伴著悅耳的音樂(lè)孩子們?cè)诶蠋熡行虻囊龑?dǎo)下開(kāi)始了活動(dòng)區(qū)的游戲活動(dòng)，打亂年齡界限的取悅活動(dòng)，我還是第一次觀摩。在觀摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適，區(qū)域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)美和諧，活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設(shè)計(jì)利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區(qū)材料的使用年齡特點(diǎn)明確，層次清楚，通過(guò)觀察和文字提示能夠滿足不同年齡段的游戲需要。觀摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲，教師的指導(dǎo)有針對(duì)性，游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導(dǎo)幼兒解決問(wèn)題。
音樂(lè)聲的.再次響起，提示著孩子們活動(dòng)區(qū)游戲的結(jié)束，孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料，讓我再次感受到加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)的必要性。戶(hù)外和做操孩子們?cè)诓煌魳?lè)的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊(duì)列和間操活動(dòng)，教師和孩子們的精神飽滿、動(dòng)作到位深深感染了我。
通過(guò)本次觀摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主，不但能展現(xiàn)孩子們的發(fā)展水平，還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區(qū)域活動(dòng)，充分利用各班資源方式擴(kuò)大孩子們相互了解和交往范圍，孩子們?cè)谟螒蚝筒僮鬟^(guò)程中能有以大帶小，讓他們?cè)谄降鹊年P(guān)系中互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)的時(shí)間總是短暫的，可帶給我的思考是長(zhǎng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中，我要學(xué)會(huì)不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因材施教。在組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要充分挖掘幼兒潛能，創(chuàng)造一個(gè)豐富、多樣的，可供選擇的，有啟發(fā)性的環(huán)境，提供多種方法，寓教于樂(lè)。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟8
這是第一次作為家長(zhǎng)參加學(xué)校的觀摩課，所以下午2點(diǎn)我就準(zhǔn)時(shí)到幼兒園門(mén)口等著進(jìn)班，心里面很激動(dòng)也很開(kāi)心。自從喬喬上了幼兒園以后，我總是在想他在幼兒園聽(tīng)不聽(tīng)老師的話，過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心，跟小朋友們相處的怎么樣等等，謝謝老師能給我這次機(jī)會(huì)，讓我近距離的了解到孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。
兩點(diǎn)半家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，小寶貝兒午睡剛起來(lái)，老師們已經(jīng)在桌子上放好了小點(diǎn)心和茶杯，孩子們都是非常自覺(jué)的疊被子、穿衣服、排隊(duì)上廁所、洗手、擦手、拿茶杯去找老師接水，幾乎所有的小朋友都是井然有序的完成這些動(dòng)作，小一點(diǎn)孩子的則是在老師的幫助下完成的，這些都是需要老師們?nèi)辗e月累的引導(dǎo)和重復(fù)師范才會(huì)取得的成效，并且內(nèi)化成孩子們的一種行為習(xí)慣。
原來(lái)一直都好奇三個(gè)年齡段的孩子在幼兒園是怎么上課的，今天終于有了答案。孩子們喝完水以后就自覺(jué)的到活動(dòng)的屋子里面按照老師指定的位置站好，進(jìn)行走線活動(dòng)，在雪絨花的音樂(lè)聲中，孩子們跟著老師的動(dòng)作也慢慢舒展自己的.身體，為下午更精神的上課做準(zhǔn)備。隨后小朋友們按照紅黃藍(lán)卡開(kāi)始分組活動(dòng)，紅卡的小朋友跟著瑩瑩老師在教室里學(xué)習(xí)手撕畫(huà)，黃卡的小朋友跟著姍姍老師在活動(dòng)室上課，藍(lán)卡的小朋友則跟著芳芳和馨馨去室外活動(dòng)。
此次的觀摩活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)們更清楚了解到寶貝兒們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活，見(jiàn)識(shí)到了老師們超強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織教學(xué)能力，其中有幾點(diǎn)讓我印象比較深刻：
一、老師們的教態(tài)：班里的老師們的教態(tài)水平自然大方不做作，跟孩子們說(shuō)話的時(shí)候都是蹲下來(lái)看著孩子們的眼睛說(shuō)話，跟孩子們進(jìn)行發(fā)自?xún)?nèi)心的情感交流，很容易就拉近了教師與孩子們的距離；在教學(xué)活動(dòng)中，更是注重與孩子之間的互動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，更好的融入到活動(dòng)中。
二、教學(xué)活動(dòng)的組織：我去觀看的是藍(lán)卡的室外活動(dòng)。從開(kāi)始上課前的準(zhǔn)備到上課到最后孩子們的比賽，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，不花哨，所有動(dòng)作完成連貫有序、一氣呵成。（盡管其中有幾個(gè)小朋友不配合，但是沒(méi)有影響到室外課的整體效果。）在活動(dòng)組織中，老師能很好的抓住孩子們的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心，并且耐心的指導(dǎo)孩子們按照正確的姿勢(shì)完成要求的各種動(dòng)作，避免姿勢(shì)不當(dāng)帶來(lái)的身體傷害。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)可以看出來(lái)，老師們?cè)趥湔n的時(shí)候肯定是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲，最后才能呈現(xiàn)給孩子們一節(jié)完美的活動(dòng)課。
三、老師們的辛苦：從進(jìn)入教室開(kāi)始就看到老師們?cè)诿β怠＝o女寶寶們一個(gè)一個(gè)梳理頭發(fā)，幫助孩子們疊被子，迅速的打掃活動(dòng)室、餐桌的衛(wèi)生，甚至是室外活動(dòng)之前老師們一個(gè)一個(gè)耐心的哄勸孩子們喝水（之前一直聽(tīng)說(shuō)孩子在幼兒園喝水不夠，我還擔(dān)心喬喬在學(xué)校喝水少，這些都是些不起眼的小事情，但是老師們要日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)做這些，其中的辛苦可想而知。
四、最后一點(diǎn)關(guān)于賈濱碩：周二晚上回家我就給他上了一堂“生動(dòng)”的政治課。整個(gè)下午孩子都是處于高度興奮的狀態(tài)，見(jiàn)到我是一部分原因，估計(jì)平時(shí)都是這樣隨意，不聽(tīng)老師的話，特別是室外活動(dòng)，簡(jiǎn)直就像是撒開(kāi)腿跑的兔子，一轉(zhuǎn)眼就不知道跑哪里去了，給老師上課也增加了一定的難度。但是老師們并沒(méi)有批評(píng)他，而是很有耐心的跟他說(shuō)話，講道理，發(fā)現(xiàn)他做的好的時(shí)候，及時(shí)的提出了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。我相信在老師們的耐心教導(dǎo)下，喬喬會(huì)慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)改變。我在家也會(huì)全力的配合老師，給他講繪本、講道理，讓他知道怎樣正確的與小朋友們交往，更快更好的融入到百合班的學(xué)習(xí)和生活中去。
下午四點(diǎn)半，今天的觀摩課活動(dòng)就結(jié)束了。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我覺(jué)得很充實(shí)，不僅感受到了孩子們的快樂(lè)，百合班這個(gè)大家庭的溫馨，更讓我感受到了老師們的辛苦，正是因?yàn)樗齻兊哪欠輴?ài)心、耐心和責(zé)任心，我們的孩子們才能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。孩子們燦爛的笑容、井然有序的行為，是對(duì)老師大大的贊揚(yáng)和肯定，作為一名家長(zhǎng)我們還有什么不放心的？我們唯一要做的就是全力配合老師的工作，按照老師在園的要求，回家之后也要讓孩子同樣去做，給孩子養(yǎng)成一個(gè)受益終身的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后感謝幼兒園為我們提供一個(gè)這樣的溝通平臺(tái)，希望以后多舉辦這樣的活動(dòng)，我們一起攜手，讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)觀摩幼兒園體會(huì)與感悟9
感謝幼教中心組織的實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！通過(guò)觀摩實(shí)驗(yàn)幼兒園教學(xué)活動(dòng)后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
《綱要》指出：幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育，讓幼兒感受本土文化的優(yōu)秀和特點(diǎn)，是這次“閩南童謠走進(jìn)幼兒園”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中，我們選擇本次內(nèi)容的主要依據(jù)。小班《唂唂唂唂哽》是以說(shuō)唱結(jié)合的形式展現(xiàn)，在本次活動(dòng)中我通過(guò)激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。將原本比較復(fù)雜的童謠簡(jiǎn)化成適合幼兒年齡特點(diǎn)、能被幼兒所接受的教學(xué)活動(dòng)。
1、從教學(xué)目標(biāo)方面來(lái)看，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，而且活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，較好地完成了目標(biāo)。
2、從教學(xué)策略方面來(lái)看，閩南童謠《唂唂唂唂哽》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，她們選擇以“播放母雞的叫聲”的童謠引入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。其次，在活動(dòng)過(guò)程中，為了打破以往詩(shī)歌教學(xué)沉悶的氣氛，通過(guò)展示與童謠內(nèi)容相關(guān)的vcd，將幼兒帶入一個(gè)躍躍欲試的情境中來(lái)，使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)提問(wèn)——欣賞——朗讀，讓幼兒感受童謠，幼兒很容易地理解了童謠的內(nèi)容，并記住了童謠。讓幼兒在圖譜提示下看看、說(shuō)說(shuō)初步了解童謠的內(nèi)容。
3、從教學(xué)方法方面看。為了避免單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)，加深幼兒對(duì)童謠的練習(xí)和鞏固，我又借助了快板，讓幼兒根據(jù)快板的節(jié)奏學(xué)習(xí)童謠�？彀逵休^強(qiáng)的節(jié)奏感，幼兒會(huì)產(chǎn)生很大的興趣�！捌胀ㄔ�+閩南語(yǔ)”的教學(xué)方法，運(yùn)用自身生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了孩子參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，師幼互動(dòng)較好。在活動(dòng)中，我還采取了問(wèn)答的形式，和孩子一問(wèn)一答來(lái)學(xué)習(xí)這首童謠，而且沒(méi)有運(yùn)用到任何道具，只是讓孩子邊念邊做動(dòng)作，孩子比較好模仿、好表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情緒也是很高的，孩子在邊念童謠邊表演的過(guò)程中也學(xué)到了有趣的語(yǔ)句，同時(shí)還能提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在欣賞中班音樂(lè)活動(dòng)《會(huì)跳舞的熊》活動(dòng)中要用形象化的主要大大熊和小小熊等玩具輔助手段，喚起聽(tīng)音樂(lè)的興趣。其實(shí)在第一次欣賞時(shí)，老師就介紹了大大，小小熊體型特征并且引導(dǎo)教給他們一些走路的輕重模仿動(dòng)作，以此作為孩子們表演動(dòng)作的準(zhǔn)備。接著在欣賞時(shí)利用音樂(lè)節(jié)奏感設(shè)置情境，幫助他們進(jìn)入音樂(lè)欣賞的情景，把注意力吸引到聽(tīng)音樂(lè)中來(lái)。與此同時(shí)我們可以用語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)、提示孩子們，這樣他們就可以把感受、體驗(yàn)及聯(lián)想到的情節(jié)與內(nèi)容用動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的`是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知結(jié)構(gòu)的鋼琴曲。
對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏，來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物走路輕快笨重為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
由此可見(jiàn)，我們?cè)诮M織音樂(lè)欣賞前努力為孩子們創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境，能幫助他們更好的理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，發(fā)展對(duì)音樂(lè)的感知能力。大班《口編8的加法應(yīng)用題》為了讓數(shù)學(xué)活動(dòng)變得輕松有趣，陳老師特別設(shè)計(jì)了情節(jié)模式：去菜地摘蔬菜的過(guò)程，學(xué)習(xí)口編8的加法應(yīng)用題。整個(gè)活動(dòng)豐富有趣味，教學(xué)準(zhǔn)備做的很充分，老師的語(yǔ)言暗示也到位，讓幼兒由淺入深，輕松地獲得知識(shí)。不僅完成了教學(xué)目標(biāo)也符合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)真規(guī)律，寓教育于生活和游戲中�！�
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