幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀1
本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長活動(dòng)，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
一、主要成績
1、家長對幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80％以上。
2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。
3、家長活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識競賽、家長開放日、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強(qiáng)。
二、主要做法
加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念�；顒�(dòng)是家長了解幼兒園，豐富家教知識的`載體。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時(shí)，爭取家長的支持、理解和合作。
本學(xué)期邀請市幼教專家來園為家長作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。
幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀2
x月x日，我班召開了學(xué)期初家長會，其中到會家長31人，5人未到，到會家長基本是爸爸或者媽媽，爺爺奶奶這次參加家長會的很少，這也從側(cè)面反應(yīng)了我班絕大部分年輕家長對此次家長會還是比較重視的。
由于本學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以大家對孩子這學(xué)期的幼兒園生活很重視，而我們今天召開這次家長會的目的就是為了孩子能夠順利的進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做準(zhǔn)備。讓家長們以正確的方式來配合我們度過幼小銜接的過渡期，因此我們精心準(zhǔn)備了此次家長會的內(nèi)容。從活動(dòng)效果看，本次家長會開得比較成功，家長們在會上暢所欲言，交流分享著自己的看法，耐心傾聽著我們對幼小銜接問題的相關(guān)建議，對自己在今后孩子的`幼兒園生活中，需要配合做的具體事情有了較為深刻的認(rèn)識。同時(shí)，家長們也紛紛表示會共同配合以培養(yǎng)幼兒各方面的能力為主，順利完成幼小銜接工作。
此次家長會成功的亮點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
一、改變方式，讓家長們走上前臺。
以往的家長會，都是老師說家長們聽，只是到了最后家長們才會提一些意見，這樣的方式似乎已經(jīng)成了家長會的固有模式，所以家長始終不是太投入，而此次我們通過校訊通讓家長們先對“幼小銜接中你認(rèn)為作為家長應(yīng)該做什么？”進(jìn)行思考，會上對這一問題家長們進(jìn)行討論，接著由我們進(jìn)行小結(jié)梳理。這樣的方式既讓家長們真正的參與到其中，走上了前臺，主動(dòng)說出自己的想法，同時(shí)也讓家長感覺到了自己也是家長會的主人，在家園共育中自己也擔(dān)當(dāng)著非常重要的角色。
二、隨時(shí)解疑，讓家長們樂在其中。
家長會召開過程中，我們希望家長們能夠重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，少數(shù)家長提出了疑惑，有人認(rèn)為孩子不教識字、拼音，二十以內(nèi)的加減法不能熟練掌握，上一年級后會跟不上，我們及時(shí)針對此情況進(jìn)行了分析。也有的家長提出孩子老是寫反數(shù)字的疑惑，我們也耐心的做了解釋，特別是金晏祥的媽媽提出孩子雖然和其他孩子同齡，但是動(dòng)手操作能力方面總是不如班上其他的孩子，我們更是耐心的分析了原因，是因?yàn)楹⒆愚D(zhuǎn)學(xué)來時(shí)間還不算長，所以動(dòng)手操作能力和其他孩子還是有些差距，希望家長不要太著急，多加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。這也讓整個(gè)會議的氣氛變得很融洽，好像在拉家常，一下子就拉近了我們和家長們的距離，讓氛圍變得輕松愉快起來。
通過這次家長會，我們也收獲了家長們的不少建議，很多家長希望我們能多些機(jī)會帶孩子參加各種活動(dòng)，多給孩子搭建自我展示的平臺，也有家長對我們幼兒園的副餐提出了寶貴意見，希望能夠多點(diǎn)品種和花樣。針對家長們的建議，我們一定會及時(shí)反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，拿出具體的方案，讓家長們放心，爭取讓孩子能夠在幼兒園度過這快樂而有意義的最后一學(xué)期。
幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀3
隨著教育的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年度我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。現(xiàn)小結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師指導(dǎo)家長服務(wù)工作能力由于本學(xué)年度新教師較多
給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長；另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動(dòng)，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
2、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作“校信通”有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理
3、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)
4、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶
更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
5、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效。
在家長學(xué)�；顒�(dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的'問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園家長工作總結(jié)優(yōu)秀4
本學(xué)期家長學(xué)校還分年齡組授課，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)、家長的需求，作了新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)等講座，豐富家長的科學(xué)育兒知識。向家長開放半日活動(dòng)，邀請家長來園觀摩幼兒的活動(dòng)。以親子活動(dòng)的開放形式，提高了家長參與的積極性、主動(dòng)性。發(fā)主題告家長書，向家長宣傳禽流感預(yù)防知識，推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務(wù)管理的意見和建議，引導(dǎo)家長參與幼兒園的管理。
擔(dān)任班主任工作已有10多年了，自己覺得對于家長工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級，在新生家訪中與家長們的交流中，看到家長們焦急的.眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長們總會問長問短，這時(shí)以一顆真誠的心去對待每一位家長，是最好的。
記得有一位叫娜娜的小朋友，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開著理發(fā)店，還要帶著這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來園，娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來，這時(shí)，我會坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來接回家，開始，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說：以后你不用這么著急，晚來的話，你告訴我們一聲好了，我們會陪著娜娜的。真誠的心感動(dòng)了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好朋友。
本學(xué)期幼兒園以《綱要》為工作指針，努力創(chuàng)設(shè)氛圍，邀請家長進(jìn)入幼兒園共同參與幼兒園的教育教學(xué)。在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長觀念
�。�1）期初召開家長會，讓家長進(jìn)一步了解本學(xué)期幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容和發(fā)展目標(biāo)。簽訂安全責(zé)任書，明確家長的責(zé)任。
�。�2）召開家委會，讓幼兒園能夠更進(jìn)一步的了解家長的需求。⑶。召開膳食會，保健員介紹本學(xué)期的一些幼兒園膳食，并聆聽家長代表的意見與建議。
3、做好家園，溝通工作。
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