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家長分享：我?guī)殞殞W(xué)英語
根據(jù)我輔導(dǎo)孩子學(xué)英語的經(jīng)驗(yàn)，寶寶學(xué)英語，不能強(qiáng)迫，不能灌輸，重在興趣，通過游戲、故事、情境、對話交流、日常應(yīng)用等靈活的方式，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂！下面我和大家分享下我的經(jīng)驗(yàn)。
1、多培養(yǎng)興趣少灌輸點(diǎn)知識
爸媽們首先應(yīng)要明確一點(diǎn)，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什啥？不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。而是，培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高咱們孩子對語言的敏感性。所以，爸媽們不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會了100多個(gè)單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好嘍。
怎樣讓孩子愛上英語呢？家長能做的事情，就是維持咱們孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個(gè)合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要?jiǎng)幽X筋發(fā)揮智慧，想出一些生動(dòng)有趣的方式進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓！別忘了哈，興趣是最好的老師哦。
2、多做游戲少看書
就像勵(lì)步英語的“寓教于樂”教我們寶寶英語那樣，我覺得這是教育的最高境界，對大學(xué)生如此，對兒童也是這樣哈。像我們與孩子相處時(shí)要變得“淘氣”“幼稚”些一樣，兒童英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”，孩子的成長以及教育可是有規(guī)律可循的，愛玩就是天性，快樂就是王道，勵(lì)步老師采用的“寓教于樂”的教學(xué)方法，讓孩子快樂中學(xué)習(xí)，效果也證明了這一點(diǎn)！所以，咱們做爸媽快行動(dòng)起來吧，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動(dòng)孩子英語學(xué)習(xí)的積極性吧！也可聯(lián)系我，大家一起分享經(jīng)驗(yàn)
3、多講故事少記詞匯
學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實(shí)對于咱們孩子來講，尤其是兒童，詞匯不是最主要的。我們舉個(gè)實(shí)例哈，一位英語專家的女兒，4歲時(shí)媽媽就給她增加英語的詞匯量，但是到初中之后，其他孩子只用半年時(shí)間就趕上了他女兒積累的詞匯量，因此在孩子年齡小的時(shí)候過度豐富英語詞匯量的作用并不是很大，反而不利于孩子英語興趣的培養(yǎng)。
其實(shí)根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)哈，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深?yuàn)W的詞匯。如果爸媽們講不出故事的話，可以借助市面上的一些比較好的繪本軟件，比如魔力童等軟件，這些軟件的繪本配有漂亮的圖片、生動(dòng)的故事，穿插故事的英語表達(dá)，故事情節(jié)活潑有趣，對孩子也有很大的吸引力，孩子比較喜歡聽，不知不覺孩子就了解了英語詞匯的意思，也利于培養(yǎng)孩子的英語興趣。
4、多交流少知識
英語其實(shí)就是一種語言，本質(zhì)上就是用來交流。所以，咱們一定要讓孩子有交流性的體驗(yàn)，在自然的生活環(huán)境中，要與孩子積極互動(dòng)。
比如，在國慶節(jié)期間與孩子一起玩玩游戲的時(shí)候，我和寶寶交流是
Are you ready？(你準(zhǔn)備好了嗎？)
Yes.Let’s go！(好啦，我們開始吧！)
到了快要睡覺的時(shí)間，我會和寶寶交流：
What time is it？(現(xiàn)在幾點(diǎn)了？)
Twelve.(十二點(diǎn)了。)等等
這樣就把英語與生活融入了一起，就起到活學(xué)活用啦
5、多用少記
我家寶寶的老師非常反對通過死記硬背去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，2歲認(rèn)識一千個(gè)漢字、3歲記住一千個(gè)單詞的兒童，到處都是�？墒俏覀�(gè)人覺得意義不在于此，就像上面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還是在于，是否能夠“學(xué)以致用”，這樣才不致于學(xué)死，在未來運(yùn)用才能夠靈活，這也是一種能力吧！我們在這塊還是下了很多功夫呢哈哈。
所以，帶幼兒學(xué)習(xí)英語，不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動(dòng)畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺得“哇，英語是這么有用的東西”，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。這就要求我在日常生活中想方設(shè)法的形成一種用英語溝通的環(huán)境，孩子充滿新鮮感，孩子在輕松的氛圍中感知體驗(yàn)，自然就會掌握和運(yùn)用。
6、多表達(dá)少翻譯
其實(shí)呀，涉及到母語和第二語言，大家首先想到的可能是“翻譯”，經(jīng)驗(yàn)告訴我不建議用翻譯的方式去學(xué)習(xí)更好些噢。從小孩子就形成了中英互譯的概念，腦子里面就是英語、漢語、漢語、英語互相對照，這是不利于思維發(fā)展的。
舉個(gè)例子，如果你要說“過來坐下”，你不必告訴孩子“過來坐下”的英文是什么，直接說“come and sit down”，同時(shí)一邊做招手示意他過來的動(dòng)作，再做拍拍沙發(fā)示意他坐下的動(dòng)作。第一次，孩子肯定會問你，你說的是什么意思��？但是，每次你想讓他過來坐下時(shí)，你都這么說，都做同樣的動(dòng)作，你說同樣的英語。幾次以后，他自然就知道“come and sit down”是什么意思了。就像小時(shí)候教他說話一樣，教他說“爸爸媽媽”時(shí)，他不會問你什么是爸爸媽媽。
7、多鼓勵(lì)少批評
孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)，發(fā)音不太準(zhǔn)確是常有的事，這與他說母語時(shí)的情況是一樣的哈，剛開始說不準(zhǔn)嘛。其實(shí)，孩子都是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，需要很大的發(fā)揮空間，學(xué)習(xí)語言也是這樣�！巴詿o忌”嘛，孩子們沒有顧慮，口無遮攔，想怎么說就怎么說。對于比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，當(dāng)然要及時(shí)糾正，前提是方法要得到哈，不過對于很多無傷大雅的瑕疵，就不必挑剔和苛求啦，沒有必要嚴(yán)厲糾錯(cuò)哈。
如果孩子總覺得自己說錯(cuò)了，或者總害怕自己犯錯(cuò)，那么就會產(chǎn)生害怕的情緒，失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，不敢說出口。孩子說英語的自信比英語說得是否準(zhǔn)確更重要噢，所以，我們爸媽多一些積極的鼓勵(lì)和肯定，和孩子交朋友，充分的交流溝通，幫助孩子產(chǎn)生“成就感”，才會有前進(jìn)的動(dòng)力。以上就是平時(shí)在孩子學(xué)學(xué)習(xí)上積累的經(jīng)驗(yàn)嘍，分享給大家。
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