厭食:原來(lái)是家長(zhǎng)寵出來(lái)的

時(shí)間:2023-04-30 06:07:54 家長(zhǎng)之友 我要投稿
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厭食:原來(lái)是家長(zhǎng)寵出來(lái)的

  參加一些大型的咨詢(xún)活動(dòng)中,接觸到不少瘦弱兒童。父母抱著的嬰幼兒,大都是臉色蒼黃、毛發(fā)稀疏、表情呆板!昂⒆用吭露几忻,常會(huì)厭食,怎么辦?”家長(zhǎng)問(wèn)。細(xì)問(wèn)下去,這些厭食的幼兒大都喜喝飲料、甜食,有的零食不離口、有的不吃青菜水果(有幾名幼兒一天能飲十多瓶可樂(lè)),這樣的喂養(yǎng),又怎能不妨礙正餐主食呢?而復(fù)感與厭食,又像是嬰幼期的“雙胞胎”,往往同時(shí)發(fā)生在一個(gè)孩子身上。

厭食:原來(lái)是家長(zhǎng)寵出來(lái)的

  兒童厭食可由軀體疾病和精神因素引起。由精神因素引起的厭食稱(chēng)神經(jīng)性厭食,在幼兒中頗為多見(jiàn),小兒進(jìn)食習(xí)慣不好,不僅影響營(yíng)養(yǎng)的攝取,而且易患不少疾病,小兒神經(jīng)性厭食就是其中之一。不良的飲食習(xí)慣會(huì)逐漸降低小兒食物中樞的興奮性,引起小兒神經(jīng)性厭食。

  

  造成小兒神經(jīng)性厭食常見(jiàn)的原因有:常獨(dú)自一人讓孩子先吃,不與家人一起進(jìn)食,沒(méi)有飲食氣氛。孩子進(jìn)食時(shí),父母或他人過(guò)分緊張地注視,造成小兒精神緊張。用種種許諾誘惑小兒進(jìn)食或者用玩具逗哄小兒進(jìn)食,降低進(jìn)食興趣;蚝⒆舆M(jìn)食時(shí)注意力分散,邊吃邊看電視或畫(huà)冊(cè),抑制消化液的分泌,影響消化功能。孩子拒食時(shí),家長(zhǎng)強(qiáng)迫其進(jìn)食,造成孩子沒(méi)有正常饑餓感,不能引起食欲。過(guò)量給孩子吃自認(rèn)為高營(yíng)養(yǎng)的食物,不注意變換食品花樣,忽視了食物的多樣性,造成飲食結(jié)構(gòu)不合理。讓孩子亂吃零食,特別是在飯前讓孩子吃冰激淋、巧克力等零食,因?yàn)楦叩鞍住、高糖的濃縮食品可使食欲下降。有的父母生怕孩子撒了飯菜弄臟了衣服和居室,不讓孩子自己進(jìn)食,使孩子缺乏吃飯的興趣。父母在喂孩子吃飯時(shí),催著孩子快囑、多吃,孩子稍有怠慢就發(fā)脾氣,或用威脅的口吻及方式強(qiáng)迫喂養(yǎng),使孩子十分反感。進(jìn)食時(shí)父母嘮 叨不休,數(shù)落孩子的錯(cuò)誤,造成氣氛緊張和不愉快,抑制孩子的食欲。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的自由過(guò)于限制,強(qiáng)迫孩子學(xué)畫(huà)圖、彈鋼琴、背唐詩(shī)等,學(xué)得不好還要大聲斥責(zé),從而造成孩子情緒低落而食之無(wú)味。

  

  神經(jīng)性厭食的心理治療主要是消除上述各種不良因素,幫助兒童建立進(jìn)食時(shí)的愉快情緒,促進(jìn)胃腸道腺體的分泌功能和消化功能,增加食欲。具體方法如下:

  

  1.通過(guò)解釋疏導(dǎo)孩子不良的心理因素,改變不良的飲食習(xí)慣。孩子在自行進(jìn)食時(shí),父母不要訓(xùn)斥孩子或包辦代替,更不要采用強(qiáng)制手段讓小兒進(jìn)食,不讓小孩子邊吃邊玩邊看畫(huà)冊(cè),也不應(yīng)給小孩子多吃零食。

  2.培養(yǎng)孩子進(jìn)食興趣,盡量提供孩子愛(ài)吃的色、香、味俱全的食物。對(duì)年幼兒童,可在大人協(xié)助下盡量讓孩子自己進(jìn)食,增加進(jìn)食興趣,促進(jìn)食欲。還可安排孩子與年齡相仿的小朋友共同進(jìn)食,并在進(jìn)餐時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)。

  3.進(jìn)食前半小時(shí)不讓孩子做劇烈活動(dòng)或聽(tīng)緊張的故事,讓孩子集中精神進(jìn)食。

  4.當(dāng)孩子不愿進(jìn)食時(shí),家長(zhǎng)不必強(qiáng)迫進(jìn)食,等孩子饑餓而有食欲時(shí)再進(jìn)食。

  5.對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞。家長(zhǎng)可記錄孩子每天的食物攝入量,這樣能清楚地反映孩子進(jìn)食情況,當(dāng)孩子飯量增加,則給予獎(jiǎng)賞,如帶孩子郊游、看電視、講故事等。

 

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