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孩子在幼兒園遇到的五種安全隱患
上幼兒園是孩子走入社會(huì)的第一步，沒(méi)有了家人的呵護(hù)，孩子能適應(yīng)嗎？很多家長(zhǎng)反映，他們最擔(dān)心孩子在幼兒園發(fā)生意外、受到欺負(fù)，他們想知道幼兒園到底有沒(méi)有安全隱患，孩子容易出現(xiàn)什么問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，他們能做些什么。為此，我們特意選編了幾段文章，希望對(duì)家長(zhǎng)有幫助。
孩子在幼兒園一待就是一整天，這讓很多家長(zhǎng)擔(dān)心：老師對(duì)孩子好不好？孩子和小朋友能友好相處嗎？記者最近走訪了幾家幼兒園和一些家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還真不少。
問(wèn)題一：憋尿。朵朵媽媽告訴記者：“我女兒今年3歲，上幼兒園小班。最近我發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園不愿上廁所。每天下班來(lái)接她的時(shí)候，我都看著她夾著兩條腿走路，憋得不行了。她說(shuō)，因?yàn)榘嗌嫌袀�(gè)小朋友上廁所的時(shí)間太長(zhǎng)，遭到了老師的‘批評(píng)’，所以她就害怕了，寧可忍著也不去。這樣下去，孩子還不得憋出病來(lái)？”
北京五色土幼兒園園長(zhǎng)田玉玲說(shuō)，孩子出現(xiàn)憋尿的情況，幼兒園的老師是有一定責(zé)任的。不過(guò)，幼兒園一個(gè)老師至少看十幾個(gè)孩子，照顧不周的情況也是有的。這就需要家長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題，平時(shí)要多和孩子聊天，了解幼兒園的狀況；接送孩子的時(shí)候多問(wèn)問(wèn)老師，孩子在園里有沒(méi)有什么“異常”。北京師范大學(xué)兒童心理學(xué)專家魯杰說(shuō)，朵朵之所以憋尿，是因?yàn)樗焉蠋褪芘u(píng)聯(lián)系在了一起。所以，當(dāng)務(wù)之急是要消除朵朵對(duì)上廁所的恐懼，對(duì)上廁所的問(wèn)題進(jìn)行正面強(qiáng)化。
問(wèn)題二：尿濕褲子。林林媽媽說(shuō)，他們家孩子和朵朵恰好相反。朵朵是憋尿，林林是憋不住尿，經(jīng)常尿濕褲子。
田園長(zhǎng)說(shuō)，小班的孩子很容易出現(xiàn)尿褲子的情況。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言方面的訓(xùn)練，教孩子學(xué)會(huì)說(shuō)“我要小便”，“我要拉臭臭”；告訴孩子如果老師工作忙，沒(méi)聽見(jiàn)，要拉著老師的衣角，引起他的注意；如果孩子總是尿濕褲子的話，家長(zhǎng)要提前告訴老師，多照顧自己的孩子，而且要準(zhǔn)備一套干凈衣褲給孩子備用。
問(wèn)題三：吃飯慢。很多家長(zhǎng)告訴記者，孩子在家吃飯是不定時(shí)的，有時(shí)能吃一個(gè)多小時(shí)。到幼兒園后，他們最擔(dān)心孩子吃得慢、吃不飽。
田園長(zhǎng)介紹說(shuō)，幼兒園有一定的進(jìn)餐時(shí)間，一般為半個(gè)小時(shí)左右，前20分鐘老師先讓孩子自己吃，后10分鐘，老師會(huì)喂那些吃得慢的孩子，直到孩子吃飽。不過(guò)，田園長(zhǎng)提醒家長(zhǎng)，進(jìn)餐習(xí)慣要從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)要要求孩子定時(shí)定量進(jìn)餐；平時(shí)少讓孩子吃零食，別讓他們邊吃邊玩。
問(wèn)題四：不愛(ài)午睡。采訪中一位姓吳的家長(zhǎng)告訴記者，他的孩子上幼兒園兩年多了，別的都挺適應(yīng)，就是不愛(ài)睡午覺(jué)。他不解地說(shuō)：“我們家孩子精力特別充沛，是不是沒(méi)必要非得睡午覺(jué)��？”
田園長(zhǎng)說(shuō)，幾乎所有的幼兒園都要求小朋友午睡1—2個(gè)小時(shí)。因?yàn)楹⒆诱幵谏L(zhǎng)發(fā)育的快速時(shí)期，每天需要十幾個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，僅僅靠夜間的睡眠是不夠的，午睡是很好的睡眠補(bǔ)充，即使對(duì)那些精力充沛、沒(méi)有困意的孩子也是必要的。而且，處在一個(gè)集體中，孩子要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，如果別人都睡，只有他例外，對(duì)他的個(gè)性培養(yǎng)沒(méi)有好處。家長(zhǎng)應(yīng)按照幼兒園的作息時(shí)間，要求孩子按時(shí)午睡。
問(wèn)題五：性格內(nèi)向受欺負(fù)。除了吃飯問(wèn)題，孩子在幼兒園受欺負(fù)是家長(zhǎng)最擔(dān)心的了。
魯杰說(shuō)，幼兒園“大欺小、強(qiáng)欺弱”的現(xiàn)象很難完全避免。家長(zhǎng)不能光依靠老師，得讓孩子先強(qiáng)起來(lái)。有些身體弱小、性格內(nèi)向的孩子容易遇事時(shí)顯得“退縮”，也就容易成為受欺負(fù)的對(duì)象。家長(zhǎng)要告訴孩子，受欺負(fù)時(shí)不要跑，跑會(huì)給對(duì)方一個(gè)信息“你怕他”，要大聲喊老師。家長(zhǎng)最好能幫孩子從同班的小朋友中找一個(gè)“鐵哥們”，這樣孩子心里就比較有底氣。另外，家長(zhǎng)可以通過(guò)做游戲，讓孩子扮演英雄，增強(qiáng)他的自信。
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