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父母能提高孩子的智商
一個孩子的智商提高20％是完全有可能的，尤其對那些一直被剝奪文化熏陶的孩子來說更是如此。此外，在將來這種優(yōu)勢的增加也是可能的。
我們知道，兒童所在的自然環(huán)境中有些因素也會阻礙他們的發(fā)展。如來自汽車尾氣和工業(yè)廢物的鉛污染顯然會降低兒童的智力。無休止的噪聲(甚至是太刺耳的音樂)實(shí)際上對智商的發(fā)展也是有損害的，因?yàn)樗鼤恋K兒童選擇聽什么的能力的發(fā)展。
最早的智商發(fā)展出現(xiàn)在父母與嬰兒自然的“交談”中。父母常常模仿嬰兒的發(fā)音。等待嬰兒的反應(yīng)，然后再模仿他。過一陣子，父母可以開始引入一些新的發(fā)音和單詞。嬰兒的反應(yīng)很重要，這會帶來他心理的變化。“交談”也通過面部表情來發(fā)展嬰兒的交流能力，這樣就會建立起一種信任感。只注意看兒童而不聽他們的反應(yīng)，將會限制他們智力的發(fā)展。
培養(yǎng)嬰兒的智力越早，效果就可能越好。不過在任何年齡都有發(fā)展，但發(fā)展的速度不同。從出生到2歲，發(fā)展最快。在兒童一生中，也有一些特別敏感的時期，其間學(xué)習(xí)會突飛猛進(jìn)地增長。這些時期中有一個在4歲左右終止，另一個出現(xiàn)在4—8歲之間。兒童開始入學(xué)的年齡(4-5歲)．可能是心理成長較慢的時候。
對父母來說，關(guān)鍵的問題在于為兒童提供充滿生機(jī)、富有刺激性的環(huán)境，但在兒童發(fā)展的特定時期不應(yīng)要求過高。如果學(xué)習(xí)太容易，就會變得乏味；太難了，又會令人苦惱。如果給予兒童的任務(wù)適合他們的能力，那么就會給兒童帶來快樂，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)愿望，這樣兒童就可以不依靠別人的幫助而繼續(xù)進(jìn)步。
智力的發(fā)展來自兒童為應(yīng)付環(huán)境所做的努力，也就是通過處理事情，與周圍人相處以及觀察身邊發(fā)生的事情來獲得智力的發(fā)展。為此所提供的一些東西僅僅是為人父母的一部分藝術(shù)。
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