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家長會匯報(bào)材料
各位家長：大家好！
感謝你們在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會。你們的到來是對我們工作最有力的支持。謝謝！可能還有很多家長對我還不是很熟悉，請?jiān)试S我作一自我介紹……
大班是孩子們在幼兒園生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。因此，接下來，我就我們班的現(xiàn)狀向你們作一下簡單的介紹。
一、 班額的優(yōu)勢
這學(xué)期，我們進(jìn)行了徹底的分班，新來了6名幼兒，班級總共30人。我們幼兒園是為了提高寄宿生的教育質(zhì)量而做的這次整改。幼兒園為我們配齊了兩位老師，生活老師和保育員，這為我們的工作帶來了很多優(yōu)勢，我們能夠更仔細(xì)，更充分地去關(guān)注每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都得到最大程度的發(fā)展。
二、班級的常規(guī)
我們班男孩子占了三分之二，所以班級顯得比較活潑好動(dòng)。但一個(gè)班級，各方面要有所進(jìn)步 ，有所提高，良好的常規(guī)是最重要的，只有常規(guī)好了，才能是孩子學(xué)到得更多。本學(xué)期，我們?nèi)匀痪o抓各項(xiàng)常規(guī)，特別是課堂常規(guī)和下課常規(guī)。以往，我們班課堂常規(guī)主要存在兩個(gè)問題：1、部分孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與上課無關(guān)的事。2一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。如：紙，風(fēng)……基本上每堂可都讓他們多中感官積極參與，讓他們在玩中學(xué)，依次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們回在下課后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們在下一堂課中有更好的表現(xiàn)。現(xiàn)在，我們的孩子課堂常規(guī)有了明顯的改善，注意也集中了。而且沒個(gè)活動(dòng)中孩子學(xué)得很有興趣。
下課常規(guī)：以前，我們的孩子一下課就只知道玩奧特曼等打打殺殺的游戲，常會引發(fā)爭吵�，F(xiàn)在，我們結(jié)合課堂活動(dòng)，充分利用活動(dòng)室的空間，充實(shí)了很多區(qū)域材料�，F(xiàn)在，只要讓孩子自由活動(dòng)，孩子就會有選擇地去玩自己喜歡的區(qū)角，不僅解決了孩子喧嘩吵鬧、追追殺殺、無所事事等問題，更讓孩子在玩中鞏固了知識，穩(wěn)定了情緒，找到了自我空間。
下階段，我們將繼續(xù)穩(wěn)固這些常規(guī)……
三、孩子獨(dú)立能力和合作能力有所增強(qiáng)
在進(jìn)入跳跳1這一寄宿集體生活后，孩子不再被隔絕在一家一戶的門洞里，形單影只，在這里，他們可以盡情地與小伙伴們嬉戲玩耍；遠(yuǎn)離父母溫暖的懷抱，孩子們本能地減少了求助、依賴的意識，獨(dú)立自主的能力顯著增強(qiáng)。我們現(xiàn)在注重為孩子營造幼兒園“家”的氛圍，以彌補(bǔ)寄宿生懂的親情領(lǐng)域的不足，比如：晚間活動(dòng)，由大班老師輪流組織輕松愉快的活動(dòng)，孩子們在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活，可以學(xué)會與同伴友好相處、接納別人、關(guān)心集體，養(yǎng)成合作共事、善于社交的能力……。現(xiàn)在，我們的孩子在合作能力，自理能力方面明顯強(qiáng)于通學(xué)班的孩子。
但是，如何在幼兒園營造家庭氣氛這個(gè)問題，盡管我們已努力在做，但還是顯得很不足。我們就在思考，能否請你們定期來園，比如，周三下午輪流來給小朋友組織一個(gè)活動(dòng)，陪孩子玩玩……。畢竟，再完備的設(shè)施和服務(wù)也無法取代孩子心理上父母之愛的缺失。我知道各位把孩子送來寄宿，有各種各樣的原因，但千萬要注重與孩子的交流，要注意不在交流質(zhì)量上打折扣，和孩子在一起時(shí)就心無旁騖、全身心投入。當(dāng)然也應(yīng)避免“補(bǔ)償心理”或“歉疚心理”作祟，對孩子百依百、傾其所有，反而會得不償失。有報(bào)道稱，今年“六一”剛過，醫(yī)院兒童門診量驟增，原因就是家長的過度“補(bǔ)吃”、“補(bǔ)玩”。其實(shí)，就是在家里講講故事、做做手工，也能體驗(yàn)到極大的快樂。
四、孩子的膽量問題
很多家長反映，孩子在家時(shí)，來了客人總躲躲閃閃，不夠大方�！按蠓健笔俏覀儦v來很重視培養(yǎng)的一點(diǎn)�，F(xiàn)在我們注重抓住時(shí)機(jī)讓孩子鍛煉膽量，如飯前講故事，音樂課請孩子們表演，并開設(shè)了一個(gè)表演區(qū)表演，以這些手段培養(yǎng)孩子大膽表演的能力。現(xiàn)在班里基本上已沒有不敢大聲發(fā)言的孩子了，在大方做動(dòng)作方面黃沛玉等孩子表現(xiàn)比較突出。下階段，我們將繼續(xù)……加強(qiáng)。
一、關(guān)于幼兒園學(xué)些什么：
近段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)很多家長都有這個(gè)疑惑，幼兒園到底教一些什么？為什么每星期回來，他總說不出來？
我想先問問在座的：你覺得孩子在幼兒園該學(xué)些什么？（提問3個(gè)家長）
的確，現(xiàn)在我們的家長觀念都很新，正象××媽媽說的，孩子在幼兒園學(xué)多少東西并不重要，重要的是孩子開心，重要的是孩子對周圍的事物感興趣，孩子有良好的習(xí)慣，孩子有創(chuàng)新精神。
我們班的孩子基本是中班以后轉(zhuǎn)入的，也許與原來幼兒園的孩子相比，反而發(fā)現(xiàn)他們已會識很多字，會做50以內(nèi)的算術(shù)。而我們的孩子好象這些都不會。是啊，單從這個(gè)層面上看，似乎真的不如他們。但不妨先聽一聽這么一個(gè)事例：上海一所幼兒園重辦開始對實(shí)驗(yàn)班的孩子開設(shè)電腦班，畢業(yè)后，一年級要全面開設(shè)電腦課，有關(guān)人士作了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這批孩子花了兩年時(shí)間學(xué)習(xí)的電腦知識，同齡人（現(xiàn)上一年級）只花了四天時(shí)間就全部掌握了。似乎有點(diǎn)不可思議，那他們不是白學(xué)了嗎？可以這么說�？梢�，孩子學(xué)習(xí)任何東西都有自己的年齡特點(diǎn)，我想說，組織刻板的上課程序和機(jī)械的學(xué)加加減減，并不是孩子所必須的，很多東西孩子自然而然就會，我們現(xiàn)在花大力氣去灌輸給他們，讓孩子機(jī)械地記住這些，不僅對孩子的發(fā)展不利，更占用了孩子用于培養(yǎng)興趣，創(chuàng)新思維的其他時(shí)間，可能得不償失。
有的家長就問了，那幼兒園到底學(xué)一些什么呀？
我想說，我們今天的教育是為了讓孩子能夠一生持續(xù)地學(xué)習(xí)，是為孩子一生的發(fā)展打基礎(chǔ)。曾經(jīng)，在諾貝爾將頒獎(jiǎng)會上就有這么一段對話……
具體地說，我們的教育重視孩子自身的“體驗(yàn)”、“感受”。比如：在制作汽車活動(dòng)后的談話（14、9、4的回答）；音樂活動(dòng)“小烏鴉”等等。希望家長朋友也能重視孩子的感受，在家多和孩子精神上交流，多給予孩子鼓勵(lì)。
強(qiáng)調(diào)孩子間的“合作”，（如桌子的擺放方式，搭積木。1、17、16、23號的合作精神較好。）、“探索”（我們現(xiàn)在開展的恐龍、兵器等主題的意義所在。5、15號的探索欲較強(qiáng)。）
注重孩子的“情感”“態(tài)度”，還有“良好習(xí)慣”的形成。（如整理習(xí)慣，上課坐姿等，8、21、13、2 號的行為習(xí)慣較好。）
如果各位對我們的教學(xué)有疑問或建議時(shí)，我非常歡迎你們能及時(shí)提出。
二、關(guān)于孩子入學(xué)該做的準(zhǔn)備
下面我們來談?wù)勀銈兒荜P(guān)心的“孩子入小學(xué)會不會有問題，該做那些準(zhǔn)備？”這一問題。
各位手頭都有一份資料，這是我們采納小學(xué)老師的建議，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理出來的。（和家長一起根據(jù)資料的線索聊。）
重點(diǎn)1：幼兒心理準(zhǔn)備的“責(zé)任感”的培養(yǎng)。
責(zé)任感是我們本學(xué)期培養(yǎng)的一個(gè)目標(biāo)，我們主要從以下幾個(gè)方面去做的：
1、經(jīng)常給孩子布置一些小任務(wù)
前階段，我就從一些孩子感興趣的事物開始，如：抓小昆蟲等。并對及時(shí)完成任務(wù)的孩子給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使他們感到愉快，完不成任務(wù)的孩子會感到遺憾和不安，這時(shí)，責(zé)任感就悄悄地起了作用。那么，下階段我還會常布置一些有困難的小任務(wù)，如：回家給你們畫一副畫，復(fù)述幼兒園的生活等。這些事情不管孩子愿意不愿意，都應(yīng)該認(rèn)真去做，讓孩子體驗(yàn)責(zé)任的含義和承擔(dān)責(zé)任的壓力。當(dāng)然，這也必將給你們帶去一些麻煩，但為了孩子，相信大家會積極配合的。
2、指導(dǎo)孩子管理區(qū)域
孩子們樂意做值日生，我們現(xiàn)在給每個(gè)孩子分配了專門的區(qū)域，（如外面的體育區(qū)由11、12、3號管理），孩子們表現(xiàn)得比較負(fù)責(zé)。下階段，我將和孩子們一起評出每周的最佳負(fù)責(zé)人，以調(diào)動(dòng)孩子的責(zé)任意識。
3、培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感
集體榮譽(yù)感需要孩子熱愛集體榮譽(yù)，自覺地愿為集體盡義務(wù)，做貢獻(xiàn)。如自然角要進(jìn)行評比，我就把情況和大家說了，班里的25、9、29號都很積極。
4、在家里，家長的培養(yǎng)
家長可鼓勵(lì)孩子去做一些事，如整理自己的臥室，自己的玩具等。
培養(yǎng)責(zé)任心是一件長期而艱巨的工作，只有我們共同配合，留心培養(yǎng)，才能是孩子對待每件事都有責(zé)任心。
重點(diǎn)2：幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
舉例：吃蚯蚓的故事：“美國：一堂關(guān)于蚯蚓的課”：老師請小朋友研究一下蚯蚓，然后說出自己的研究結(jié)果。其中，一個(gè)孩子說：“老師，我把蚯蚓放到嘴里嘗了嘗，發(fā)現(xiàn)它是咸的�！绷硪缓⒆诱f：“老師，我把蚯蚓栓在繩子上，然后吞了下去，再把它拉出來，發(fā)現(xiàn)它還是活的，說明它的生命力很強(qiáng)�！崩蠋熆洫�(jiǎng)道：“你真了不起，這么小年紀(jì)，就有為科學(xué)獻(xiàn)身的精神�！�
這個(gè)故事反映了一個(gè)會異想天開，有自己想象的自由王國的孩子的驚人的創(chuàng)造力，也反映了承認(rèn)對一個(gè)孩子的贊賞，將對他是最大的支持。
其實(shí)，生活中人人有創(chuàng)造，時(shí)時(shí)有創(chuàng)造，處處有創(chuàng)造。從我們能做的角度出發(fā)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、為孩子培養(yǎng)良好的創(chuàng)造心態(tài)
日常生活中，我們要培養(yǎng)孩子敢想、敢說、敢做，使他們具有自由開放的心態(tài)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，給予孩子足夠的自由，才能使幼兒充分表現(xiàn)自我，勇于創(chuàng)造。（結(jié)合上次的月月藝術(shù)日活動(dòng)，說明廢物利用及促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。
2、教給孩子創(chuàng)造思維的方法
孩子現(xiàn)在的思維水平低、知識經(jīng)驗(yàn)不足，常會陷入思路單一，固定的困境。所以，我們就要示范引導(dǎo)孩子模仿，通過引導(dǎo)進(jìn)異步思考，多角度尋找解決問題的途徑3、保護(hù)孩子的好奇心。
孩子逐漸長大，能越來越多地接觸周圍環(huán)境，對沒見過、沒聽過、不知道的事物總想看一看、聽一聽、摸一摸，對于孩子的好奇心我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)它。（舉例：發(fā)現(xiàn)大型玩具上的露珠，我是如何鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)，滿足其好奇心的。）所以，千萬不要嫌孩子麻煩羅嗦而因小失大。
4、給孩子自由，讓他玩去
孩子往往在玩中能學(xué)到很多新東西，玩是孩子智慧的萌芽，是孩子學(xué)會交往、面向社會的第一步。其實(shí)，孩子在學(xué)和玩時(shí)，就不要想臟不臟，只要他的手不喂到嘴里。手臟了是可以洗的，而興趣之芽一旦掐斷了就再難長出來了 。
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