你眼中的孩子
寒假的一次家訪，我發(fā)現(xiàn)有許多的家長對孩子們的要求和期望都過高，愛拿孩子和別的孩子進(jìn)行比較，以致于家長都認(rèn)為自己的孩子就是不如別人的孩子強(qiáng)。有的家長很著急的對我們說“我覺得我的孩子怎么就這么的苯，我教他寫1---10 的數(shù)字，他寫來寫去就是寫不來�！薄犞议L們抱怨的話語，看著家長的焦急的神情，我和趙老師隱約感到家長和自己孩子間的距離和陌生。
如何讓家長們能感性地認(rèn)識到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？經(jīng)過我們兩個(gè)帶班老師的討論，決定在家長會上，請各位家長寫寫自己眼中孩子。為了讓這次活動達(dá)到更好的效果，讓家長們有個(gè)感性的比較，我們倆把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一一羅列了出來，這項(xiàng)工作雖然花了我們很多的業(yè)余時(shí)間，但也提供了我們一次仔細(xì)思考和觀察孩子們的機(jī)會，充分地挖掘了他們各自的潛力，也考驗(yàn)了我們作為教師是否對每位孩子是平等的。
家長會上，當(dāng)我們把要求講給家長聽后，他們都覺得很新鮮，這有什么難的，難道與自己朝夕相處的孩子，還會不知道他的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？可當(dāng)他們真的要落筆時(shí)，有的家長就犯難了，思考了良久還是在紙上寫上“我的孩子沒有優(yōu)點(diǎn)，但有一大堆的缺點(diǎn)……”看了這張紙條后，我微笑著找出了我們倆的評價(jià)：
優(yōu) 點(diǎn) ：
（1） 有較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。
（2） 繪畫時(shí)，有較強(qiáng)的想象力。
（3） 有時(shí)能和同伴能友好相處。
（4） 在教育活動時(shí)，反應(yīng)較快，思維較活躍。
（5） 很愿意幫老師和小朋友服務(wù)。
（6） 知識面比同齡的孩子廣。（能用較短的時(shí)間拼出中國地圖和在地球儀上找出美國等許多國家）
缺 點(diǎn) ：
（1） 在思維較活躍的同時(shí)，常規(guī)較差，有時(shí)會用“拳頭”和同伴說話。
（2） 生活自理能力較差。
這位家長看了我們對孩子的評價(jià)后，連連點(diǎn)頭說是，也佩服我們的觀察能力。在一旁的家長們這時(shí)也急著想看看老師是對自己的孩子怎么評價(jià)的。我們將我們眼中的孩子與家長眼中的孩子進(jìn)行了對照，居然出現(xiàn)不少“南轅北轍”的內(nèi)容，但也有不少認(rèn)識是一致的。
家長看了后感慨道：你們老師可真不容易啊，我寫一個(gè)孩子就覺得挺難的，可你們卻要仔細(xì)地寫出38個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。看來你們真的在我們孩子身上花了時(shí)間和心思……
這次活動也給我不少重新審視自己后的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)弱點(diǎn)--偏愛。記得曾看到過這么一段話：你要學(xué)會愛每一位孩子，特別是要愛能力差的，不被人注意的孩子。為什么這次，我能寫出38個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)呢？就是因?yàn)楫?dāng)我有了這個(gè)“任務(wù)”，我才會去仔細(xì)的觀察每一位孩子，發(fā)掘他們身上的不少以前沒看到的閃光點(diǎn)，我想我會以新的眼光重新來看待這些可愛的孩子，把我的愛無私的去獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。