家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿大全【15篇】
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿1
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
歡迎各位尊敬的家長(zhǎng)前來(lái)參加八年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，首先我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合表示衷心的感謝和崇高的敬意！
各位家長(zhǎng)，八年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，是孩子由少年步入青年的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。這個(gè)時(shí)期孩子的身體發(fā)育變化最快、心理變化最大，也是思想最不穩(wěn)定的時(shí)期。八年級(jí)的孩子自我意識(shí)迅速發(fā)展，情感豐富而情緒不穩(wěn)定，性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。所以對(duì)于八年級(jí)的孩子，學(xué)校、家長(zhǎng)都要給予特別的關(guān)注、萬(wàn)分的重視。
對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，八年級(jí)一直是我們特別重視的一個(gè)年級(jí)，本屆八年級(jí)從三個(gè)方面加強(qiáng)管理和教育。
一是教師方面：通過(guò)宣傳和學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導(dǎo)“松江六中教師八項(xiàng)承諾”，引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生奉獻(xiàn)，自覺(jué)踐行師德規(guī)范；通過(guò)校本研修、校本培訓(xùn)，提高教師的育德育人能力。
二是班級(jí)層面：開(kāi)展“溫馨教室”的創(chuàng)建，構(gòu)建和諧、文明、舒適的育人環(huán)境和民主、融洽、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能心情舒暢的學(xué)習(xí)。
三是學(xué)生層面：以“十四生日儀式”為抓手，開(kāi)展青春健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的變化，指導(dǎo)他們珍惜十四歲的青春年華，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、集體主義觀念和社會(huì)責(zé)任感，邁好青春第一步。
我想，除了學(xué)校的努力外，家長(zhǎng)的支持、配合及家庭教育水平的提高尤其重要，今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是一起來(lái)探討和交流家庭教育特別是孩子青春期教育的問(wèn)題，提高親子溝通的能力，同時(shí)希望家校合一，形成共識(shí)，努力提高八年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，為進(jìn)入九年級(jí)順利畢業(yè)、考入理想的`高中打好基礎(chǔ)。
今天家長(zhǎng)會(huì)的第一個(gè)議程是請(qǐng)“中國(guó)家庭教育專家”、“中國(guó)未成年人家庭教育科普?qǐng)?bào)告會(huì)全國(guó)巡回演講報(bào)告團(tuán)”特邀主講嘉賓、“南京大學(xué)南博科學(xué)教育研究所”掌于榮教授給大家作一個(gè)“青春期家庭教育”專題講座，《親子溝通的技巧》。
報(bào)告之后的第二個(gè)議程，是回到班級(jí)與班主任進(jìn)行交流溝通。
最后介紹一下以“邁好青春第一步”為主題的“十四生日儀式”系列活動(dòng)的內(nèi)容：
1、要求學(xué)生主動(dòng)與父母或爺爺奶奶進(jìn)行一次采訪，了解他們十四歲時(shí)的情況，用周記形式交流采訪體會(huì)。
2、召開(kāi)初二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，舉行“青春期教育的講座”，動(dòng)員家長(zhǎng)一起參與這次活動(dòng)。同時(shí)下發(fā)《給初二學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，要求在《“三八節(jié)”給母親一封信》的基礎(chǔ)上，由家長(zhǎng)給孩子寫一封信，通過(guò)學(xué)生和父母的書信交流，表達(dá)父母對(duì)孩子的殷切希望，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的溝通。
3、出一期以“邁好青春第一步”為主題的黑板報(bào)。
4、召開(kāi)一次“邁好青春第一步”的主題班會(huì)。
5、開(kāi)展一次以“十四歲的天空”為主題的征文活動(dòng)：
6、觀看一次青春期教育光碟。
7、十四歲集體生日儀式及“綻放十四歲的青春”八年級(jí)藝術(shù)綜合大賽。
整個(gè)活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合做的有三件事：
一是與孩子進(jìn)行一次交流，講講自己十四歲時(shí)的情況。
二是給孩子寫一封信，表達(dá)父母對(duì)孩子步入青春的殷切希望。
三是給孩子準(zhǔn)備一張6寸大的生活照片。
最后，希望各位家長(zhǎng)支持這次活動(dòng)，與孩子一起參與這次活動(dòng)，共同搞好這次活動(dòng)。讓這次活動(dòng)在孩子的成長(zhǎng)軌跡中留下難忘的瞬間，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。
謝謝各位家長(zhǎng)！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
大家上午好!非常感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)可貴的機(jī)會(huì)，能有幸代表學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行發(fā)言。
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼三年時(shí)間過(guò)去了，三年前送孩子來(lái)xxx中學(xué)報(bào)道的經(jīng)過(guò)，相信很多家長(zhǎng)都和我一樣記憶猶新。在這三年里我們共同見(jiàn)證著孩子們從懵懂的少年成長(zhǎng)為茁壯的青年，這是同學(xué)們刻苦努力的三年，也是家長(zhǎng)們默默關(guān)注的三年，更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的辛勤付出的三年，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)，誠(chéng)摯的感謝xxx中學(xué)辛勤的園丁們，感謝你們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、愛(ài)崗敬業(yè)精神，感謝你們對(duì)我們的子女不辭辛勞、盡心盡力的培養(yǎng)，感謝你們無(wú)私慷慨的傳道授業(yè)，沒(méi)有你們?nèi)陙?lái)辛勤的付出，就沒(méi)有今天在座的優(yōu)秀畢業(yè)生們。
同學(xué)們，祝賀你們圓滿完成了初中的學(xué)業(yè)、取得了優(yōu)異的成績(jī)，今天是你們初中學(xué)習(xí)生涯的終點(diǎn)，也是你們新的`學(xué)習(xí)歷程的起點(diǎn)，還有很多的知識(shí)等著你們?nèi)ゼ橙�，還有更多做人的道理等著你們?nèi)ヮI(lǐng)悟。告別母校開(kāi)始新的學(xué)業(yè)、生活的時(shí)候，你們要知道在你們身后老師和家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心、關(guān)注著你們，會(huì)給予你們最無(wú)私的支持和幫助，希望你們帶著這份期望與祝福不斷成長(zhǎng)，全方面發(fā)展自己，成長(zhǎng)為社會(huì)良材、國(guó)家棟梁。并常懷感恩之心，感恩老師們的心靈引導(dǎo)和思想啟蒙、感恩家長(zhǎng)們的養(yǎng)育之恩、感恩同學(xué)們之間的真摯情誼，
在力所能及的范圍內(nèi)幫助他人，報(bào)答與回饋社會(huì)。
最后，祝xxx中學(xué)事業(yè)發(fā)展欣欣向榮!祝老師們工作順利，祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿3
主持人：
各位家長(zhǎng)，上午好！感謝家長(zhǎng)們能夠在百忙之中參加我校08級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
“可憐天下父母心”，作為父母都希望自己的兒女能成龍成鳳，出人頭地。將來(lái)有自己的 一番事業(yè)、一片天地，作為父母的也都為自己的 兒女操盡了心。作為老師也都希望自己的 學(xué)生能夠遵紀(jì)守法，奮發(fā)上進(jìn)。也都希望自己的學(xué)生能夠?qū)W有所成，立志成才。
家庭、學(xué)校、學(xué)生是“三位一體”的。只有家長(zhǎng)與學(xué)校老師的溝通，家長(zhǎng)與孩子的溝通才能做到一體。
“一切都是為了孩子”，為了各位家長(zhǎng)的孩子，老師的學(xué)生，我們有必要做好溝通工作，所以希望各位家長(zhǎng)能夠盡量地配合我們學(xué)校，老師共同做好這項(xiàng)工作；也希望各位家長(zhǎng)多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)與您們的兒女做好溝通工作；您們是否也能夠靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音呢？
下面請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)08級(jí)學(xué)生們的心聲：
第一部分 風(fēng)鈴動(dòng)作：（兩手拉開(kāi)窗簾，或推開(kāi)窗戶，伸出左手，似乎在感覺(jué)到風(fēng)，右手拿著一個(gè)風(fēng)鈴，輕輕地?fù)u了幾下，讓它發(fā)出清脆的聲音……）
風(fēng)，你來(lái)了，你又吹響了我的風(fēng)鈴兒，讓它重復(fù)著媽媽的叮嚀“要聽(tīng)爺爺奶奶的話”，“路上要小心”，“天涼了，要添衣”。
我的風(fēng)鈴兒�。�
你可真煩
跟媽媽一個(gè)樣，
總是念念叨叨
八年前的這一天
媽媽把我?guī)У搅擞酗w機(jī)的 地方
我想那飛機(jī)將用它的翅膀
把我和媽媽一起帶到一個(gè)好玩的地方
可媽媽只是把你交給了我
媽媽說(shuō)：寶貝，這風(fēng)鈴兒交給你
想媽媽的時(shí)候，就搖一搖
然后就把我扔給了爺爺奶奶
坐著那長(zhǎng)著翅膀的大鳥(niǎo)兒
飛向遠(yuǎn)方
媽媽，八年了
媽媽，那一年我才僅僅八歲啊
您的心可真狠啊
您使勁地掰開(kāi)
我的小手，轉(zhuǎn)身就走
可您干嗎又淚流滿面
您是不舍得拋下我是嗎？
可為什么您還是離開(kāi)我了呢
八年了
整整八年了
只有我的風(fēng)鈴兒
忠實(shí)的陪伴著我
媽媽我想你
好想通過(guò)視頻
看見(jiàn)您的音容笑貌
可我不忍
我不忍看見(jiàn)
影像中的媽媽
總在撒謊
您總說(shuō)您不累
活兒很輕松
您說(shuō)您練就了一種本事
抓著吊環(huán)
就能站在電車上睡著
您還是我記憶中
風(fēng)姿綽約，高雅清麗的媽媽嗎？
疲倦寫在你的臉上
艱辛爬滿您的皺紋
您的美麗不在了
媽媽
您就回來(lái)吧
女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了。
動(dòng)作（拿著風(fēng)鈴，輕輕地?fù)u了噎…）
風(fēng)鈴兒
拿著你的感覺(jué)真好
就像牽著媽媽的手
好想好想
能夠牽著媽媽的手
去逛逛公園、超市
媽媽喲
您知道嗎
女兒一看見(jiàn)
別的女孩牽著媽媽的`情景
我的心都碎了
有誰(shuí)能告訴我牽著媽媽的手的感覺(jué)？
�。▌�(dòng)作：右手摸索著空氣……）
風(fēng)兒，你要走了吧
請(qǐng)你告訴媽媽
讓她放心
女兒一直都很乖
聽(tīng)爺爺奶奶的話
會(huì)照顧好自己
風(fēng)兒，拜托你了
（擺了擺手，作再見(jiàn)的樣子）
風(fēng)鈴兒，你累了吧
我的風(fēng)鈴兒啊
我們也該睡了
你說(shuō)
我們能在夢(mèng)里見(jiàn)到媽媽嗎？
抒情部分（合）
媽媽
女兒想您
日里夜里夢(mèng)里想您
您不在身邊的日子
女兒就像斷線的風(fēng)箏
失去了方向
媽媽
您就回來(lái)吧
看看您的女兒
女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了
女兒不奢求太多
女兒只想握著媽媽的手
去逛逛公園，逛逛超市
女兒只想能喝上一杯
媽媽親手熬的熱湯
女兒只想您能撫摸著我
說(shuō)一聲 我的乖寶貝
媽媽
您就回來(lái)吧
在外面的日子苦啊
您那美麗的謊言
掩飾不了您臉上的憔悴
您那美麗的謊言
掩飾不了歲月留下的烙印
媽媽
您就回來(lái)吧
女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了
讓女兒牽著您的手
共同譜寫我們美麗的人生。
第二部分 煙草
（手里拿著一包煙草，聞著煙草的香味，很滿足似的……，聲音：真香……，（陷入沉思狀））
爸爸
我討厭您那嗆人的煙味
濃重 令人窒息
您總是用您那做水泥匠的手
笨拙地卷著那劣質(zhì)的煙草
把它點(diǎn)燃后
就把自己罩在一陣濃黑的煙霧中
爸爸
我討厭那嗆人的煙味
濃重 令人窒息
您總是默默地忍受著母親的責(zé)罵
木訥地抽著那卷煙
把自己罩著在一陣濃黑的煙霧中
幾千塊的學(xué)雜費(fèi)
您該如何湊齊？
您在忍著媽媽的責(zé)難
女兒的不屑
只是佝僂著身子
讓濃黑的煙更濃
煙霧中
寫滿皺紋的臉
苦得像快焉了的木瓜
您除了焦躁、不安、無(wú)奈
您還能怎樣
女兒在賭氣
說(shuō)不念算了
我已經(jīng)長(zhǎng)大了
可以打工賺錢了
可一直口訥寡言的你
便勁地丟下煙頭
斷然地 說(shuō)不行
我的女兒不能也做水泥匠
湊足了錢，交了學(xué)費(fèi)
媽媽到著我來(lái)到了這個(gè)學(xué)校
福清三華職業(yè)技術(shù)學(xué)校
這里真美
我快樂(lè)地像一只出籠的小鳥(niǎo)
當(dāng)媽媽走了
孤單的我，收拾著行李
邁向宿舍樓的瞬間
直覺(jué)告訴我
有人用關(guān)注的目光注視著
我又聞到了
風(fēng)兒帶來(lái)了那熟悉的氣味
爸爸的卷煙味
剎那間，我似乎明白了一切
剎那間，我的淚水奪眶而出
淌著眼淚
讓淚水模糊我的視線
飛一樣地一陣小跑
爸爸沉默寡言的爸爸
您一直用行動(dòng)來(lái)證明您的愛(ài)
女兒讀懂了太晚
爸爸
我為您驕傲
為您自豪
您用您的雙手
蓋出了一棟棟漂亮的樓房
您用您的脊梁
支撐了我們的家
女兒懂了
什么都懂了
懂了生活的內(nèi)涵
懂了艱辛與堅(jiān)強(qiáng)
�。ㄔ僖淮文闷馃煵�，聞到那煙草味……，做陶醉狀）
嗯，真香
爸爸，這是女兒利用假日
打工賺來(lái)的
用它來(lái)卷煙
一定很不錯(cuò)
�。ㄔ僖淮温勀菬煵菸丁讼拢�
抒情部分〈合〉
爸爸
沉默寡言的爸爸
太多太多的磨難
您用肩膀扛著
太多太多的壓力
您用脊梁頂著
您一聲不吭
默默地在用自己的雙手、
和著水泥、磚瓦
在建設(shè)好別人的家園時(shí)
養(yǎng)活了我們一家
爸爸
沉默寡言的爸爸
大山無(wú)言，父愛(ài)無(wú)語(yǔ)
就如那涓涓的小溪
默默無(wú)聞地澆灌著
滋潤(rùn)著我
女兒讀懂了
感謝您的愛(ài)
女兒會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)
總會(huì)有一天女兒會(huì)長(zhǎng)出一雙
有力的翅膀
庇護(hù)著您、媽媽和弟弟
庇護(hù)著和我們一樣
苦難而又堅(jiān)強(qiáng)的人們
第三部分 〈溝通〉
爸爸 您不要再責(zé)罵我了
其實(shí)我也不想這樣呀
媽媽 您就不要再流淚了
其實(shí)我也不想這樣呀
從小到大
您就一直責(zé)罵我 打我
說(shuō)我頑皮 不上進(jìn) 不爭(zhēng)氣
從小到大
您就要我聽(tīng)話 努力 上進(jìn)
可是爸爸媽媽
您們的兒子也想努力上進(jìn)呀
可您們靜下心來(lái)
聽(tīng)我一句解釋了嗎？
您們總是在爭(zhēng)吵著
為我這您們眼里不爭(zhēng)氣的兒子
我們一家人坐在一起
交談的日子
已經(jīng)很遠(yuǎn)了
爸爸媽媽
您們總是在忙
忙著出國(guó) 忙著奔波
忙著生意 忙著賺錢
忙著連一個(gè)電話都不給我
你們忙來(lái)忙去為了什么
您們總是說(shuō)
是為了給我一個(gè)幸福的人生
可我幸福嗎？
我還重要嗎？
您把我扔給了爺爺奶奶
您把我扔給了學(xué)校
沒(méi)有了父親的慈愛(ài)
沒(méi)有了母親的溫馨
我能幸福嗎？
我越來(lái)越孤僻了
我總在您們的否定中
否定了自信
也否定了您們的希望
我只能在網(wǎng)絡(luò)的世界中
不斷地索取獎(jiǎng)賞
在升級(jí)中自我肯定
我越來(lái)越孤僻了
我總是莫名的狂燥
在狂燥中壓抑自卑
在狂燥中泄放暴力
爸爸 媽媽
其實(shí)我也不想這樣呀
我不想整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)
在殺怪的日子中沉淪
我也不想整天鬼混
在麻木中消失自我
爸爸，您還能不能
像小時(shí)侯時(shí)
把我舉過(guò)您的頭頂
騎在您的脖子上
對(duì)我說(shuō)：我的乖兒子
媽媽 您還能不能
像小時(shí)侯時(shí)
把我摟在你的胸懷
撫摸著我的頭發(fā)
對(duì)我說(shuō)：我的好兒子真乖
爸爸 媽媽
兒子感謝你們
把我送到這里
福清三華職業(yè)技術(shù)學(xué)校
剛到這里時(shí)
我也曾迷惘過(guò) 失落過(guò)
也曾想放棄過(guò)
文化知識(shí)基薄弱的我
聽(tīng)課時(shí) 是那么地費(fèi)解
操作時(shí) 是那么地 費(fèi)勁
可這里的老師是那么的親切
春風(fēng)花作細(xì)雨般地
溫暖著我的心
化去了暴戾 化去了敵意
讓我的心扉打開(kāi)
讓我一天比一天變得自信
我還行
我能行
親愛(ài)的爸爸媽媽
您們放心吧
我會(huì)努力上進(jìn)
我還會(huì)是您們的好孩子乖兒子
抒情部分（合）
親愛(ài)的爸爸媽媽
您聽(tīng)出了我們的心聲了嗎
您知道我們所想的是什么嗎
其實(shí)我們都是您的乖兒子乖女兒
親愛(ài)的爸爸媽媽
感謝您能參加我們的聚會(huì)
您能和老師好好談?wù)剢?/p>
談?wù)勥^(guò)去的我
談?wù)劕F(xiàn)在的我
談?wù)剬?lái)的我
好嗎？
親愛(ài)的爸爸媽媽
祝愿您們！
永遠(yuǎn)健康！
永遠(yuǎn)幸福！
主持人：（結(jié)束語(yǔ)）
以上這些心聲是平日習(xí)作中，學(xué)生們道出來(lái)的。這些都真實(shí)的反應(yīng)出學(xué)生們的所想所思，如何教育好您們的孩子，我們的學(xué)生。家庭，學(xué)校都很關(guān)鍵，他們畢竟還是孩子，一個(gè)即將長(zhǎng)大又充滿叛逆的孩子。他們需要的是更多的關(guān)愛(ài)，更多的理解，更多的肯定。您說(shuō)是嗎？
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿4
期中考試前的一次家長(zhǎng)會(huì)，語(yǔ)文老師讓我在37名同學(xué)家長(zhǎng)的面前進(jìn)行一次演講，想來(lái)也是為了練練我的膽子吧！
我們的家長(zhǎng)會(huì)終于來(lái)了，雖然我在家里已經(jīng)練習(xí)了許多遍了，就算做夢(mèng)也會(huì)做到演講稿子，但是我的心還是在咚咚地跳著，心里面是說(shuō)不出來(lái)的緊張，生怕自己的演講會(huì)影響父母的面子。
在此之前，我十分想放棄，可是這畢竟是語(yǔ)文老師對(duì)我的一次考驗(yàn)啊，我也想起里一句名言：當(dāng)你想到一個(gè)主意時(shí)，應(yīng)當(dāng)去尋覓干的理由，而不是去琢磨不干的借 口。我經(jīng)常會(huì)心想：萬(wàn)一這一次我說(shuō)錯(cuò)了一大段語(yǔ)句，豈不是沒(méi)有下臺(tái)的路嗎？家長(zhǎng)們會(huì)不會(huì)暗地里說(shuō)我，這時(shí)，我越來(lái)越緊張了。家長(zhǎng)會(huì)終于開(kāi)始了，不管三七二 十一，想著一句名言即使是不成功的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。第一個(gè)上去的是我們班的'一個(gè)女孩，她說(shuō)的十分流利，語(yǔ)言也十分流暢，絲毫看不出有什么錯(cuò) 誤，并且勇氣十足，臉色不時(shí)的顯出許多笑容，這時(shí)，我心想：連一個(gè)女孩在大家觀看時(shí)都一點(diǎn)也不緊張，我一個(gè)男子漢又怕什么呢？
第二個(gè)就輪到我了，我深吸了一口氣，鼓足勇氣上了講臺(tái)，先給各位家長(zhǎng)敬了一個(gè)禮，之后我就開(kāi)始演講了，“各位家長(zhǎng)們晚上好，我叫傅嘉銘，今天我演講的題目 是…”我的聲音十分洪亮，在演講中的前一段時(shí)間，我還是十分緊張，心急速跳著，中間雖然有一個(gè)小停頓，不過(guò)并沒(méi)有影響到我，在之后，我放開(kāi)了，我的頭開(kāi)始 看著每一位家長(zhǎng)，臉上也顯出了微微的笑容。
就這樣，我的演講持續(xù)著……
謝謝大家，我演講完了”我鞠了一躬，大家熱烈的掌聲告訴了我，今天我成功了，爸爸的臉上笑了笑，對(duì)我豎起了一根大拇指，我很驕傲，那是因?yàn)槲铱朔丝謶郑?/p>
家長(zhǎng)會(huì)演講的那一時(shí)刻，我十分愛(ài)你。凡事沒(méi)有不可能！這句話，也成為了我一生一世的座右銘。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及四一班的的全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示衷心地感謝!
一、召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已是四年級(jí)的學(xué)生了，從一區(qū)到二區(qū)，是自我感覺(jué)長(zhǎng)大的一個(gè)界限，可以說(shuō)，不管是知識(shí)，還是能力，都要上一個(gè)新的臺(tái)階。俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí)，我們與不少家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，彼此了解了一些學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的情況，采取了相應(yīng)的措施，取得了一定的效果。今天也是如此，那就是一切為了孩子為了孩子的一切。因此，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。
二、班級(jí)情況分析
我們班有42名學(xué)生，其中男生22個(gè)，女生20個(gè)，本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較乖，學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊比較大。在學(xué)習(xí)上，自我管理、自我約束意識(shí)少?gòu)?qiáng)。
1、行為習(xí)慣。上半學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練。督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校一日常規(guī)”的要求。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已多次獲文明中隊(duì)旗，在學(xué)校開(kāi)展的征文、廣播操比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。孩子們有集體榮譽(yù)感，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊師愛(ài)友，班級(jí)氛圍和諧。
2學(xué)習(xí)情況。我們班絕大多數(shù)學(xué)生愛(ài)好廣泛，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。半學(xué)期以來(lái)，大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)。如沈佳莉、張鵬飛等，三門功課都達(dá)到了90分以上。進(jìn)步大的同學(xué)如王銘杰、王思怡等。
3、存在問(wèn)題。盡管如此，因?yàn)榉N種的原因，我們班也存在一些問(wèn)題，如班級(jí)中學(xué)生的差異過(guò)大，個(gè)別學(xué)生自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能夠作到有恒心，有毅力，與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要糾正，學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的.具體指導(dǎo)太少，孩子逐漸長(zhǎng)大，來(lái)自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。
三、家長(zhǎng)該如何面對(duì)
很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不完全贊同這個(gè)觀點(diǎn)。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭。因?yàn)榧沂亲顪嘏牡胤?父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么，面對(duì)孩子，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做呢?
下面我談?wù)剛�(gè)人的一些看法：
我認(rèn)為目前為止，最重要的是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，督促其講文明，有禮貌尊重體貼師長(zhǎng)，關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么，怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?一種是智力因素，一種是非智力因素，諸如是否認(rèn)真?是否刻苦，時(shí)間安排，學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
首先要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的，由于精力充沛，好奇心和好勝心強(qiáng)。孩子們常常是想到哪兒，就作到哪兒，比如一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，每天至少睡十個(gè)小時(shí)，早晨起來(lái)后讀會(huì)兒書，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
第二、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，做作業(yè)是加深知識(shí)，理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、注意課外積累。
至于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、完成作業(yè)，大部分家長(zhǎng)做的都不錯(cuò)，主要的是課外積累，昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目，全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。四年級(jí)的孩子具有了一定的閱讀能力，正是閱讀的好時(shí)機(jī)，等到上了初中，想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書目可以是一些名著，像三國(guó)、水滸等，也可以是一些益智類的，如《愛(ài)的教育》，這些都是他們比較喜歡看的，不要以為非得看作文書才有收獲。家長(zhǎng)省抽幾包煙，少穿一套新衣服，孩子可以享受一輩子，這是最好的投資。最好，家長(zhǎng)與孩子一起看，共同討論書中的問(wèn)題，那就更有效了。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的毛病，隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎，不愿檢查，語(yǔ)文作業(yè)上打數(shù)學(xué)草稿等，這是態(tài)度問(wèn)題，這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校配合，幫助孩子克服，教會(huì)孩子讀書集中精力。
四、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè)，希家長(zhǎng)配合檢查。(特別是星期天)
2、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣。
4、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。
5、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
在與家長(zhǎng)個(gè)別交談時(shí)，我就這樣跟家長(zhǎng)說(shuō)：
教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了。你的錢再多，看到不爭(zhēng)氣的孩子，你也會(huì)不開(kāi)心的。反過(guò)來(lái)，你的錢掙得不夠多，但是孩子卻挺爭(zhēng)氣，學(xué)習(xí)好，身體好，思想好，將來(lái)工作也好，那你也會(huì)很滿足了�，F(xiàn)在的孩子想什么，你已經(jīng)不知道了，那還能巴望他長(zhǎng)大后能跟你無(wú)話不說(shuō)
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿6
美國(guó)人才學(xué)家英格爾斯在20世紀(jì)60年代就提出了“現(xiàn)代人”素質(zhì)概念，主要體現(xiàn)在四方面：一是求新，接受新東西、探索新領(lǐng)域;二是參與社會(huì)事務(wù)，表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感;三是個(gè)人效能感和自信心強(qiáng);四是思想上獨(dú)立自主，不迷信傳統(tǒng)和習(xí)俗。這一“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)一直為各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同。
被各國(guó)人才學(xué)研究者尊重和認(rèn)同的“現(xiàn)代人”標(biāo)準(zhǔn)也值得我們借鑒。但在現(xiàn)實(shí)生活里有個(gè)問(wèn)題值得我們探討，很多家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中非常注重“孩子聽(tīng)話”這個(gè)問(wèn)題，問(wèn)他們孩子最大的問(wèn)題是什么，他們會(huì)脫口而出：“就是孩子不聽(tīng)話!”對(duì)他們來(lái)說(shuō)，孩子聽(tīng)話就是“乖”。其實(shí)，無(wú)數(shù)專家和教育案例都告訴我們，在孩子聽(tīng)話這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)一定要避免一個(gè)誤區(qū)——聽(tīng)話的孩子才是好孩子。
對(duì)“聽(tīng)話教育”的批判
早在幾十年前魯迅先生就在《從孩子的照相說(shuō)起》一文中對(duì)“聽(tīng)話教育”有過(guò)評(píng)說(shuō)：“中國(guó)一般的趨勢(shì)，卻只在向馴良之類——‘靜’的一方面發(fā)展，低眉順眼，唯唯諾諾，才算一個(gè)好孩子，名之曰‘有趣’。活潑、健康、頑強(qiáng)、挺胸仰面……凡是屬于‘動(dòng)’的，那就未免有人搖頭了。”又說(shuō)：“馴良之類并不是惡德，但發(fā)展下去，對(duì)一切事情無(wú)不馴良，卻絕不是美德，也許簡(jiǎn)直倒是沒(méi)出息�！濒斞赶壬J(rèn)為把“聽(tīng)話”“馴良”作為對(duì)孩子的首要要求，只能造成孩子的奴才性格，對(duì)此他深感憂慮。
“聽(tīng)話教育”起源于何時(shí)難以考證。但它與“父為子綱”“君為臣綱”不無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，是封建社會(huì)教育思想的流毒。然而，時(shí)代到底不同了，我們不能再把“聽(tīng)不聽(tīng)話”作為評(píng)價(jià)孩子的首要標(biāo)準(zhǔn)，去片面地進(jìn)行“聽(tīng)話教育”。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，造就具有獨(dú)立精神的人才是現(xiàn)代教育的重要課題。
必須讓孩子聽(tīng)話的情況是有的
第一類情況就是孩子還小的時(shí)候，學(xué)習(xí)基本的生活技能，例如刷牙、倒水喝等。這些事情，在做的過(guò)程中加點(diǎn)樂(lè)趣便容易做到。家庭中的規(guī)條也是一樣。規(guī)條不要太多，用輕松的態(tài)度處理，孩子便容易遵照?qǐng)?zhí)行。
第二類就是在緊急的情況里，沒(méi)有時(shí)間做出詳細(xì)的討論，家長(zhǎng)必須要求孩子對(duì)他絕對(duì)信任，就像一個(gè)士兵在戰(zhàn)場(chǎng)上接受上級(jí)的指令一樣。只是要注意，這份特權(quán)若經(jīng)常使用，很快便失去效果，導(dǎo)致孩子干脆就不聽(tīng)家長(zhǎng)的。所以，平時(shí)沒(méi)有大不了的事，家長(zhǎng)最好避免用“聽(tīng)話”這一招。而在特殊情況下，例如可能有危險(xiǎn)時(shí)，家長(zhǎng)便能有效地做出這個(gè)要求了。
在一般情況里，就算孩子只有兩三歲，家長(zhǎng)也可以避免用“聽(tīng)話”二字去推動(dòng)孩子。6歲前的`孩子不能明白復(fù)雜的道理，只用愉快的感受去推動(dòng)孩子便已足夠。6至7歲以上的孩子，可以與他談?wù)搨�(gè)中的道理了。
真正需要孩子聽(tīng)話的機(jī)會(huì)不多
孩子“不聽(tīng)話”的情況經(jīng)常出現(xiàn)，會(huì)使家長(zhǎng)產(chǎn)生很大的情緒反應(yīng)，其表面的道理是：“這樣下去，孩子不能成長(zhǎng)為成功的人�！倍鴥�(nèi)在原因，其實(shí)是自己的權(quán)威地位受到了挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)本身的一套信念、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則受到了冒犯，覺(jué)得對(duì)孩子失控。
被譽(yù)為“華人世界的國(guó)際級(jí)NLP大師”李中瑩告訴我們，真正需要孩子聽(tīng)話的機(jī)會(huì)不多。
1.多聽(tīng)話便少用腦，這是很自然而且簡(jiǎn)單的道理。多動(dòng)腦筋，一個(gè)人便會(huì)多辦法、多突破。反之，凡事只要聽(tīng)話便解決了，大腦沒(méi)有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，便不能發(fā)展出更高的智力。
2.聽(tīng)話是依賴性格的溫床。一些家長(zhǎng)為孩子做好了安排，孩子只要聽(tīng)話便事事妥當(dāng)。這樣的孩子長(zhǎng)大了便會(huì)是一個(gè)軟弱無(wú)力、凡事都要有人說(shuō)“話”好讓他去“聽(tīng)”的人。想象一下，若你的女兒在成長(zhǎng)時(shí)十分聽(tīng)話，中學(xué)畢業(yè)后你送她去英國(guó)讀大學(xué)，她的環(huán)境一下子改變了，身邊沒(méi)有家長(zhǎng)說(shuō)“話”給她“聽(tīng)”，她也許會(huì)把第一個(gè)認(rèn)識(shí)的男孩當(dāng)做父母的替代品，而跟定了他。這也許不是最理想的戀愛(ài)婚姻歷程吧?
3.孩子出生時(shí)沒(méi)有半點(diǎn)自主能力，而20xx年、20xx年后，家長(zhǎng)總希望孩子已經(jīng)掌握了充分的照顧自己的能力。那就是說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該每年培養(yǎng)出大概5%的自主能力，也就是每年少了5%的“聽(tīng)話”。家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子成長(zhǎng)，也就是發(fā)展出孩子的自主能力。家長(zhǎng)習(xí)慣了享受孩子聽(tīng)話的安心和方便，便會(huì)容易忘記這份使命了。
4.家長(zhǎng)總是希望下一代比自己更好。但是，若要孩子完全聽(tīng)話，再好也不會(huì)超過(guò)自己，更何況模仿另一個(gè)人，孩子再好也只會(huì)學(xué)得八成，那結(jié)果更可能會(huì)使一代不如一代了!故此，若真的想下一代比自己更好，必須容許孩子不聽(tīng)自己的話。
其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的頭腦思考，明白事情應(yīng)該怎樣做，更因?yàn)槭虑槟軌蚪o他足夠的價(jià)值而主動(dòng)地做。若孩子總是主動(dòng)地去做應(yīng)該做的事，那又怎樣會(huì)有聽(tīng)話的需要呢?
沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的，雖然是自己的孩子，他也不可能在每一個(gè)事情上與你有絕對(duì)相同的看法。其實(shí)，這也是使他成長(zhǎng)后更有成功可能的保證。試問(wèn)在今天的社會(huì)中，有多少事情在20至30年前的做法，現(xiàn)在仍然有效的?要使孩子在21世紀(jì)出人頭地，那么頭腦更靈活的他，將比事事聽(tīng)話的他，有更大更多的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)教會(huì)孩子怎樣去看、聽(tīng)、思考，找出最多的可能性，懂得做出好的決定(三贏，有效)，自動(dòng)積極地執(zhí)行那個(gè)決定，有效果便繼續(xù)，沒(méi)有效果就改變，更能夠?yàn)樽约旱臎Q定與結(jié)果負(fù)責(zé)任。這樣的孩子便能夠有成功快樂(lè)的人生，家長(zhǎng)也沒(méi)有“聽(tīng)話不聽(tīng)話”的問(wèn)題了。
怎么做孩子才會(huì)即說(shuō)即行
雖然孩子不一定要聽(tīng)話，但在現(xiàn)實(shí)生活里，家長(zhǎng)難免還是會(huì)對(duì)孩子發(fā)出很多指令，要求孩子遵從。那么，我們就不妨找一些效果好一點(diǎn)的辦法。
首先，解決自身的問(wèn)題。一個(gè)人做一件事，不是為了得到一些樂(lè)趣(正面價(jià)值)，就是避開(kāi)一些痛苦(負(fù)面價(jià)值)。孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令而繼續(xù)他自己的行為，是因?yàn)椴宦?tīng)家長(zhǎng)話沒(méi)有什么負(fù)面的價(jià)值，而繼續(xù)他本來(lái)的行為是維持一些他追求的價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能難以理解，但是如果沒(méi)有這些價(jià)值，孩子根本不會(huì)展開(kāi)那些行為。
其次，家長(zhǎng)要想改變“孩子屢不聽(tīng)命”的狀況，可以考慮以下的方式：
1.家長(zhǎng)改變?cè)谶@件事情上的處理模式。這就是說(shuō)，改變所用的語(yǔ)氣、措辭、態(tài)度及行為。因?yàn)檫^(guò)去的做法已經(jīng)證明無(wú)效，所以無(wú)論你怎樣改變，都能比重復(fù)過(guò)去的方法多一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。小心：不要以為一改變孩子馬上就會(huì)“聽(tīng)命”，他會(huì)用無(wú)數(shù)試探來(lái)看看家長(zhǎng)是否堅(jiān)持。
2.假如孩子沒(méi)有聽(tīng)令，而繼續(xù)的行為帶給他的正面價(jià)值是家長(zhǎng)可以認(rèn)同的，例如看課外書、下棋、運(yùn)動(dòng)等，那么幫助孩子安排更適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和空間以獲得這些正面價(jià)值。
3.上上策不是要孩子聽(tīng)話，而是幫助孩子認(rèn)識(shí)和感覺(jué)到什么行為是他自己應(yīng)該做的，而且從中有很多的樂(lè)趣可得。
情緒本身不是問(wèn)題，真正需要處理的是導(dǎo)致情緒出現(xiàn)的事情或過(guò)程。作為成人，家長(zhǎng)如果能夠跳出這種在孩子面前的權(quán)威怪圈，從孩子成長(zhǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，做與孩子平等的朋友是更智慧的方式。朋友之間的平等，讓彼此的溝通會(huì)更流暢，因而就不會(huì)為“聽(tīng)話與否”的問(wèn)題與孩子產(chǎn)生分歧。
教育的真正目標(biāo)，不僅僅是為了考上一個(gè)好學(xué)校，找一份好工作，而是為一生的幸福能力打基礎(chǔ)，活出生命的精彩。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿7
大家好：
我叫XyQ，是三（2）班的班長(zhǎng)。
老師讓我準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言，我也不知道說(shuō)什么好。那就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)和生活。
我媽媽要求我做到：安全第一、快樂(lè)第二、學(xué)習(xí)第三。
平常，她要求我多運(yùn)動(dòng)。只要有時(shí)間，我就騎車子、玩活力板、溜冰，有時(shí)跟媽媽去散步。如果我生病了，她會(huì)“幸災(zāi)樂(lè)禍”地笑話我。
媽媽喜歡讀書，我也喜歡讀書。在書中，我得到了很多樂(lè)趣。有些好玩的詞語(yǔ)，比如說(shuō)《兔之眼》中的.“蒼蠅博士”，我把它摘錄下來(lái)了。還知道了好多菜名，俄式紅菜湯、沙蝦色拉、黃油烤舌鰨等，真想嘗一口呀。很想快點(diǎn)長(zhǎng)大。
我們老師上課很好玩。有一次上語(yǔ)文課，戴老師讓我們帶桔子，有大的，有小的；有青的，有黃的；有酸的，有甜的……不知不覺(jué)，一課就被我們“正大光明”地吃掉了。
每一天，我都很開(kāi)心。我覺(jué)得學(xué)習(xí)就該這樣輕松快樂(lè)。就像QQ寶寶一樣，它心情不好就無(wú)法學(xué)習(xí)，也無(wú)法旅游。我們?nèi)绻婚_(kāi)心，學(xué)了也等于白學(xué)。我姐姐，以前學(xué)習(xí)很緊張，總是要補(bǔ)課，成績(jī)不怎么好�，F(xiàn)在上初一，放松了很多，成績(jī)反而上去了。
“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。我喜歡媽媽帶我出去玩，看看農(nóng)村的田野，看看外面的世界。到現(xiàn)在，我也沒(méi)去多少地方，但我伯母和嬸嬸都說(shuō)我比姐姐和妹妹懂很多東西。
我希望大家不要把孩子抓得太緊。
俗話說(shuō)：“齊心協(xié)力，其力斷金”。我相信，在爸爸媽媽的關(guān)心下，在老師的教導(dǎo)下，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)一定會(huì)“更上一層樓”！
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿8
各位家長(zhǎng):
我們雖然在學(xué)校各項(xiàng)工作中取得了一定的成績(jī)，但距離辦人民滿意的學(xué)校要求還有一定的距離，我們?cè)谀銈兊拇罅χС窒拢袥Q心和信心把學(xué)校辦成全旗乃至全市品牌學(xué)校。
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)你們的大力支持和鼎立相助，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)你們的積極配合，為了能夠是我們的工作做得更好，下面向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
第一，保證孩子的絕對(duì)安全。由于我校學(xué)生較多，加之又有車輛接送學(xué)生，所以，安全存在著一定的隱患。坐車的學(xué)生，放學(xué)和上學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)一定要到指定的站點(diǎn)接送；走讀的學(xué)生，家長(zhǎng)除了按時(shí)接送以外，還要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不得在公路上亂跑亂鬧。保證孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家。
第二，父母要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境�！凹彝ソ逃龑�(duì)父母來(lái)說(shuō)，首先是自我教育。”孩子從出生到長(zhǎng)大，在家的時(shí)間最長(zhǎng)，接觸家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育與影響也是最大最多的。但是家庭教育與學(xué)校教育不同的是，家庭教育不是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成主要教育的，也不是單純的語(yǔ)言上的直接教誨，而主要是通過(guò)家長(zhǎng)的思想道德、言談舉止和音容笑貌對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。家長(zhǎng)本身的行為就是一種教育因素，這種因素是在無(wú)意中發(fā)生作用的，而且是最直接、最深刻、最持久的作用。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在生活的整個(gè)過(guò)程中要特別注意自己的生活細(xì)節(jié)，不能隨心所欲，毫不講究的想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想做什么就做什么。尤其是孩子的模仿能力特別強(qiáng)，分辨能力差，家長(zhǎng)的舉動(dòng)他們?cè)谟幸鉄o(wú)意間都會(huì)效仿著。實(shí)踐表明，如果父母不誠(chéng)實(shí)，孩子就學(xué)著撒謊；父母自私、貪心，孩子就只顧自己，愛(ài)占小便宜夫妻間吵鬧不休，惡言穢語(yǔ)，孩子就會(huì)打人不講團(tuán)結(jié)。例如，家長(zhǎng)總是要求孩子尊重父母，孝敬老人，而自己對(duì)長(zhǎng)輩卻不理不睬，甚至不尊重，孩子也不會(huì)尊重自己的父母，當(dāng)家長(zhǎng)責(zé)怪他們時(shí)候，他們便會(huì)理直氣壯地說(shuō)，你為什么這樣做，我是跟你學(xué)的。五六十年代小學(xué)語(yǔ)文教材有一篇課文《我也要做一個(gè)木碗》，說(shuō)的是：有一對(duì)年輕的夫妻對(duì)孩子照顧的很好，對(duì)自己家的父母卻不孝順，不讓老人吃飽飯，怕老人吃飯把碗打碎，用一個(gè)木碗給老人盛飯。一天夫妻發(fā)現(xiàn)孩子在院內(nèi)用木頭做什么，前去問(wèn)孩子在干什么？孩子說(shuō)：“我也要做一個(gè)木碗，等你們老了也用木碗給你們盛飯吃�！甭�(tīng)了孩子的話，夫妻倆目瞪口呆。所以說(shuō)，家長(zhǎng)如果不嚴(yán)以律己、以身作則，會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)很壞的影響，甚至貽害終身。
第三，在教育孩子時(shí)，切忌棍棒式的教育。要以表?yè)P(yáng)為主，千方百計(jì)挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)虞m打罵。有人說(shuō)，好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，這話不無(wú)道理。
第四，對(duì)孩子的期望值要少些，要培養(yǎng)他們自立能力。全國(guó)的家長(zhǎng)雖然沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì)，但談及怎樣教育孩子時(shí)，卻異口同聲地說(shuō)，只要他學(xué)習(xí)好，什么也不讓他干。固然，學(xué)習(xí)成績(jī)是孩子成長(zhǎng)的重要方面，但卻不是全部。我們應(yīng)該首先把著眼點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子良好的道德和良好的生活習(xí)慣上，為他們將來(lái)具備生存能力奠基。
中央電視臺(tái)第一套節(jié)目的“社會(huì)新聞?wù){(diào)查”欄目曾經(jīng)介紹這樣一件事：某家庭中一個(gè)孩子非常聰明，平時(shí)課堂上只聽(tīng)5分鐘就什么都會(huì)了。十三歲便考上了大學(xué)，可以說(shuō)是個(gè)典型的“神童”。但平時(shí)父母就是讓他學(xué)習(xí)，而生活問(wèn)題全由父母包辦了，到了大學(xué)，因他年齡小，且生活不能自理，校方便提供了單間，由母親到校來(lái)陪讀。該生經(jīng)五年的學(xué)習(xí)，又以優(yōu)異的成績(jī)考上了中科院物理系，但此時(shí)中科院不再允許父母陪讀了，這時(shí)他已十八歲了，只能和同學(xué)們一道住宿舍。但是他除了學(xué)習(xí)好以外，生活上卻出了很多笑話。比如，外出穿錯(cuò)別人的拖鞋，刷牙用錯(cuò)別人的牙刷、牙膏，況且使完以后隨處亂扔�？梢哉f(shuō)他在自理和交際方面幾乎是零。后來(lái)被中科院勸退回家，又過(guò)了兩年，他再次考香檀大學(xué)研究生，卻沒(méi)有考上。這時(shí)的他非常痛恨自己的母親。想一想，這不是一個(gè)既讓人惋惜而又令人深思的“悲劇”嗎？
第五，父母愛(ài)孩子，更要根據(jù)孩子的個(gè)性來(lái)教育孩子。世界上沒(méi)有絕對(duì)相同的兩片樹(shù)葉，人與人也是不盡相同的，我們不可能把孩子都培養(yǎng)成頂尖的人才。這是不符合人的`發(fā)展規(guī)律的。
尤其是，我國(guó)的基礎(chǔ)教育由于多年受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)意識(shí)的影響，加之望子成龍心切，恨不能一時(shí)將孩子培養(yǎng)成頂尖人才。我國(guó)的孩子則從下生那天起就按部就班地依據(jù)父母的既定目標(biāo)發(fā)展。從小父母就為孩子將來(lái)的前途安排了種種的設(shè)想，甚至為他們將來(lái)的人生鋪平了道路。這在孩子的身上負(fù)載了太多太多的希望。我們的孩子從一年級(jí)就知道有個(gè)考大學(xué)的事，孩子們也就從小就為將來(lái)能考上大學(xué)而疲于奔命。孩子一周五天的學(xué)習(xí)本來(lái)就夠累的了，周六日還不放過(guò)。上完了鋼琴班，上舞蹈班；補(bǔ)完了英語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)文。弄得孩子喘不過(guò)氣來(lái)。我們倡導(dǎo)某門功課基礎(chǔ)差，可以適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)一補(bǔ)，有特長(zhǎng)可以上一上特長(zhǎng)班，但不能急功近利，或者搞一刀切。這樣會(huì)扼殺孩子的天性。
據(jù)資料記載，有一個(gè)當(dāng)工人的父母傾囊為女兒買了一架鋼琴，不料女兒視學(xué)鋼琴為苦役，父母強(qiáng)行規(guī)定每天必練4小時(shí)，否則不準(zhǔn)吃飯、睡覺(jué)。女兒疲倦時(shí)，父親效仿古人“頭懸梁”的做法，用繩子將其頭發(fā)捆吊起來(lái)。終于有一天女兒用剪刀剪斷自己的手筋，搶救的醫(yī)生問(wèn)孩子：“你將手筋剪斷不疼嗎？”女孩說(shuō)：“剪斷手筋只痛一時(shí)，不斷手筋，我的痛苦卻是一輩子也解除不了�！边@就是過(guò)于強(qiáng)求造成的悲劇。
第六，家長(zhǎng)支持學(xué)校，尊重教師最好的辦法就是把工作做在平時(shí)，配合學(xué)校和老師把孩子教育好。只要你按著學(xué)校和老師的要求去做了，就是對(duì)學(xué)校最大的支持，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。所以，無(wú)需節(jié)日機(jī)會(huì)向老師贈(zèng)送禮品。這不是我們的初衷，也不是學(xué)校所愿意看到的。也就是教育孩子是我們共同的責(zé)任，且不可物質(zhì)化。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作愉快，身體健康。祝愿我們的孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)。
謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿9
各位家長(zhǎng)：
下午好！首先，感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加本班的家長(zhǎng)會(huì)，再次，也要感謝各位家長(zhǎng)上學(xué)期對(duì)我們工作的大力支持和配合，使我們順利地、愉快地完成了上學(xué)期的各項(xiàng)保教工作。班內(nèi)活動(dòng)，家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地參與，這也是對(duì)我們的一種鞭策，使我們更有信心去做好明天的工作。下面我來(lái)介紹一下今天的會(huì)議流程。這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容：
一、班級(jí)情況：教師：
XX溫柔、細(xì)心，對(duì)孩子有耐心。
XXX個(gè)性直率、溫柔對(duì)待幼兒熱情責(zé)任心強(qiáng)。
XXX本班班主任。工作中，我們會(huì)用一顆慈愛(ài)之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們，讓孩子們能在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。
我班目前由王老師分管保育工作。她嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔，幼兒的水杯每天消毒一次，玩具、床單、等定期清洗。教室每天在孩子戶外活動(dòng)時(shí)用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗。通過(guò)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在重視保育工作的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視對(duì)幼兒教育方面的培養(yǎng)。幼兒教育都是以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。幼兒：
本學(xué)期,我們班又新增了3名新生，現(xiàn)在班內(nèi)總?cè)藬?shù)是35人，其中男孩21人，女孩14人。男女比例不平衡,因此，班內(nèi)氣氛也顯得更為活躍。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，自理能力普遍較好。
二、結(jié)合上學(xué)期情況，介紹本學(xué)期的工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┦斋@
學(xué)期初我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
老師與家長(zhǎng)們也統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)為凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論
1、吃飯方面：，教育幼兒吃飯不挑食，不浪費(fèi)，并且能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完。結(jié)果所有幼兒的積極性都很高，這個(gè)學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)實(shí)行。
2、行為習(xí)慣方面：為了鍛煉幼兒在人群面前大膽發(fā)言的機(jī)會(huì)，我們安排了值日生，每天讓值日生帶著幼兒做小律動(dòng)，還安排幼兒。更好的給了幼兒一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，也得到了家長(zhǎng)的強(qiáng)烈支持。
3、禮儀活動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)一周一個(gè)的禮儀活動(dòng)，不斷地叮囑自己要給幼兒做個(gè)榜樣。幼兒在這一個(gè)學(xué)期中學(xué)會(huì)了怎樣待人接物等。
4、各項(xiàng)活動(dòng)的成功開(kāi)展。上個(gè)學(xué)期我們成功組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、等這一切的進(jìn)步，大部分功勞，歸功于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)功不可沒(méi)。是我們班的家長(zhǎng)給予我們工作的支持。
(二)不足和策略。
�。�1）孩子不會(huì)珍惜時(shí)間
孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺(jué)得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺(jué)得孩子還小“樹(shù)大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問(wèn)，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒(méi)有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，卻形成了許多壞習(xí)慣。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹(shù)立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。
�。�2）有些孩子愛(ài)發(fā)脾氣。
孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來(lái)，不理睬他，直到孩子軟下來(lái)，再給他講道理。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了，要及時(shí)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過(guò)程中，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制，慢慢就會(huì)改掉了！
�。�3）個(gè)別孩子坐不住。
靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽(tīng)講。孩子坐不住和“多動(dòng)癥”并不是一回事，一般來(lái)說(shuō)，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人；在教室里來(lái)回輕輕地走，到處跑。
�。�4）看圖書有一半沒(méi)有興趣。上幼兒園以來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，這一直是個(gè)老大難問(wèn)題。讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書�？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書合起來(lái)，并且封面朝上。這學(xué)期，我們安排教室里第二個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助是沒(méi)法開(kāi)展的，所以，家長(zhǎng)們要做的：
1、孩子帶來(lái)好書（故事、知識(shí)性），首先孩子自己至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛(ài)玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力、意志力等。例如：玩游戲"木頭人’，當(dāng)說(shuō)到“不許說(shuō)話不許動(dòng)”時(shí)要求雙方停止活動(dòng)，可以鍛煉自我控制能力。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺(jué)的時(shí)間）家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的！
本學(xué)期工作重點(diǎn)：
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。在這個(gè)階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢？我覺(jué)得首先，是注意力的培養(yǎng)。雖然孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。雖然這是孩子的年齡特點(diǎn)，但這種情況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)逐漸好轉(zhuǎn)。因此，（我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣）幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的`同時(shí)，精心備課，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每周的周計(jì)劃表上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。
第二，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起收拾整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子收拾活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培養(yǎng)。說(shuō)到好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們也希望家長(zhǎng)重視孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。比如：
1.良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、（這一點(diǎn)在家長(zhǎng)配合結(jié)合的內(nèi)容會(huì)提出具體要求。如：舉例春季傳染病及禽流感等）
2.有規(guī)律的作息習(xí)慣、
3.文明禮貌習(xí)慣、
4.與人相處習(xí)慣、
5.生活節(jié)儉習(xí)慣等。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。要多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。
第三、閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成靜坐、傾聽(tīng)的習(xí)慣�？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話的能力。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。這學(xué)期，我們安排教室里第二個(gè)安靜的活動(dòng)，就是聽(tīng)故事與閱讀。每天睡前會(huì)安靜躺在床上聽(tīng)兩個(gè)故事。所以家長(zhǎng)也可鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，這個(gè)活動(dòng)沒(méi)有家長(zhǎng)的幫助是沒(méi)法開(kāi)展的，所以，家長(zhǎng)們要做的：1、孩子帶來(lái)好書（故事、知識(shí)性），首先孩子自己至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講。
第四，培養(yǎng)幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；慢慢學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。
好的建議：家長(zhǎng)之間資源共享。為了給孩子多一些與同伴相處的機(jī)會(huì)，也為了節(jié)省家長(zhǎng)的資源，家長(zhǎng)可以采取資源共享的方法。幾個(gè)年齡相仿、住得比較近的家庭可以輪流由一個(gè)家庭負(fù)責(zé)組織和接待孩子們做游戲。這種方法不僅使孩子們游戲的玩具種類多了，而且使孩子們各自有了做主人、客人的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)關(guān)系，控制自己的行為。
三、介紹幼兒園所學(xué)課程課程
1、幼兒用書
2、禮儀教育
3、蒙氏數(shù)學(xué)（強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求等）
4、室內(nèi)外八個(gè)一
室內(nèi)八個(gè)一是玩魔尺，目的：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)，提高創(chuàng)造力和記憶力�？梢栽鰪�(qiáng)幼兒拼圖的準(zhǔn)確能力，手的靈活程度。通過(guò)與同伴的交流，探索及探討，增進(jìn)幼兒的交往能力。
室外八個(gè)一玩跳繩，目的：增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉孩子的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣。
學(xué)習(xí)繩的幾種玩法，練習(xí)跑、跳等幾種動(dòng)作的綜合運(yùn)動(dòng)能力。（1.為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。跳繩不好用或沒(méi)有跳繩的讓家長(zhǎng)換或帶來(lái)2.器械瓶）
四、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1、安全問(wèn)題：
由于幼兒園前的文廟街修路，所以給家長(zhǎng)送孩子入園造成了很多的不便，家長(zhǎng)應(yīng)注意上學(xué)、回家路上的安全，要求孩子離園時(shí)一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時(shí)候。這樣一個(gè)是為了交通安全，還有一個(gè)是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。再一點(diǎn)就是，以后下雨天會(huì)比較多，也希望家長(zhǎng)們?cè)谟晏烨闆r下送孩子入園時(shí)，送到大廳即可。
2、接送情況
如果家長(zhǎng)由于工作比較忙，有的沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼。
3、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。為安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子入園前檢查孩子的口袋
4、吃藥
如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生,需吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交給老師。
5、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和集體意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自覺(jué)遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。應(yīng)該在7：30到8：10送幼兒入園，下午4：30接幼兒。另外，小朋友有事不上孩子園一定要請(qǐng)假
6、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。如果家長(zhǎng)有任何問(wèn)題務(wù)必先和本班教師反映，如因生病感冒請(qǐng)假或孩子在家有什么情況搬家需要轉(zhuǎn)學(xué)的或者孩子之間產(chǎn)生矛盾的，請(qǐng)先與本班老師取得聯(lián)系。
7、《家園聯(lián)系單》的填寫。
《家園聯(lián)系單》還是每個(gè)月發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫，不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，詳細(xì)交流幼兒有關(guān)情況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《家園聯(lián)系單》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。
8、春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，所以家長(zhǎng)們要注意做好孩子的衛(wèi)生保健工作，注意個(gè)人衛(wèi)生。勤換、勤洗、衣服、勤剪指甲、勤洗澡、洗手。由于春季傳染病初期多有類似感冒的癥狀，易被忽視，因此身體有不適應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，特別是有發(fā)熱癥狀，應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療。如有傳染病的情況，，應(yīng)通知班內(nèi)老師，一般傳染病都有潛伏期，如（麻疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口等）所以希望家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有癥狀出現(xiàn)時(shí)應(yīng)立刻采取隔離措施，并在傳染周期之后帶孩子再入園。以免擴(kuò)大傳染范圍。
9、中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫數(shù)字,因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書寫,為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備。現(xiàn)在孩子即使不會(huì),寫不好,家長(zhǎng)朋友也不要著急,因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全,所以請(qǐng)耐心等待,后會(huì)好的。
五、給家長(zhǎng)們的兩點(diǎn)建議欣賞孩子
每個(gè)孩子都是天才。家長(zhǎng)不能因?yàn)樽约旱暮⒆釉谀承┓矫娌蝗鐒e人的孩子就貶低自己的孩子。世界上沒(méi)有一個(gè)人是全能的，每個(gè)人都有自己潛在的能力，當(dāng)他的潛力沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他就是一個(gè)庸才，當(dāng)他的潛力得到充分的發(fā)揮展現(xiàn)的時(shí)候，他就是天才。所以，作為家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子多接觸一些未知的、新鮮的事物，孩子接觸的東西多了，時(shí)間一長(zhǎng)，他會(huì)對(duì)某一方面甚至某幾方面表現(xiàn)出濃厚的興趣，這時(shí)候，家長(zhǎng)再讓他深入的學(xué)習(xí)，滿足他的求知欲，那么你的孩子就很有可能成為這方面的天才。我們?cè)S多家長(zhǎng)在給孩子選擇學(xué)習(xí)對(duì)象的時(shí)候，不是看孩子的興趣，而是根據(jù)自己的喜好或者自己的要求去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，那樣做的后果就是如果你的孩子是很聽(tīng)話，很乖的那種，他盡管不喜歡但也會(huì)很聽(tīng)話的去學(xué)，但是學(xué)習(xí)的效果就很難說(shuō)，而且時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)感到壓抑；如果你的孩子是屬于很有個(gè)性、很有主見(jiàn)的那種，這樣做只會(huì)激起他的叛逆情緒，出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果！。例如，每次幼兒回家與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然后給他一個(gè)贊揚(yáng)。賞識(shí)教育是為了孩子的進(jìn)步，而不等于給孩子吃好的、穿好的，用好的，讓我們真心真意地鼓勵(lì)孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。賞識(shí)的實(shí)質(zhì)是承認(rèn)差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。
讓孩子多接觸自然，到大自然中去聆聽(tīng)宇宙的聲音，去感受自然的無(wú)窮魅力。學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜生命�，F(xiàn)在的孩子尤其是城市里的孩子從小就和電子玩具泡在一起，家長(zhǎng)在一個(gè)勁的給孩子買各種希奇古怪的玩具的時(shí)候卻忘記了自然宇宙才是孕育生命的源泉。是大自然養(yǎng)育了人，人和自然是不能分的。
以上是我對(duì)家長(zhǎng)的一些建議，我說(shuō)這些的目的就是希望家長(zhǎng)們記住一點(diǎn)：再好的學(xué)校，再好的老師也比不上家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴、關(guān)心、呵護(hù)、和影響！雖然大家工作壓力和生活壓力都很大，但是希望你們能每天能抽出時(shí)間陪孩子玩一玩，也希望你們有空多和我們交流，我們的目的一樣，希望每一個(gè)孩子都有美好的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，但是我們一定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這里,再一次感謝各位的參加。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好，非常感謝你們從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加我園召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，為此我代表本班全體教師感謝您對(duì)我園和我班工作的支持。
下面我將向家長(zhǎng)著重講解今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的幾項(xiàng)內(nèi)容：
一、班級(jí)概況
本學(xué)期我班有37名幼兒，男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德禮儀上是有一定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，大部分孩子在生活自理方面表現(xiàn)不錯(cuò)，可以自行穿衣脫衣，也能很準(zhǔn)確的穿對(duì)鞋子。但在吃飯方面，有個(gè)別小朋友無(wú)法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習(xí)慣。午睡方面，小朋友已經(jīng)養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，在午睡時(shí)，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語(yǔ)言領(lǐng)域中，平時(shí)我們班孩子特別愛(ài)聽(tīng)，有個(gè)別幼兒已有初步的識(shí)字意識(shí)，但也有個(gè)別幼兒，由于年齡的差異，語(yǔ)言的理解能力有些落后。在社會(huì)領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則，樂(lè)意與人交往，愉快地在集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探索欲望比較強(qiáng)，好奇又好問(wèn)，但動(dòng)手能力需加強(qiáng)，本學(xué)期在這方面會(huì)重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在繪畫、手工方面幼兒有了進(jìn)步，幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來(lái)越濃厚了，但對(duì)用勾畫物體造型的技能掌握得不夠。四名插班幼兒，雖然現(xiàn)正處在適應(yīng)階段，但各方面發(fā)展都比較均衡，相信他們能在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)中三班的生活。在本學(xué)期，我們將在各個(gè)方面提高幼兒的發(fā)展。
二、教師情況介紹。
由于幼兒園的班級(jí)增設(shè)，也因?yàn)楣ぷ鞯男枰�，學(xué)期初，園里對(duì)教師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在的中三班，還是三位老師，我是張老師，擔(dān)任中三班的班長(zhǎng)，配班老師林小濤，是一位出色的男幼教老師，本科學(xué)歷，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)能力強(qiáng)。保育員老師劉靜，年輕有活力，和孩子們相處很愉快。
三、班級(jí)工作目標(biāo)。
(一)保教工作。
1、發(fā)揮班級(jí)各位老師所長(zhǎng)，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商議、尋找解決辦法，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。
2、繼續(xù)做好幼兒常規(guī)教育，禮儀教育，。
3、培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、布置幼兒活動(dòng)區(qū)角，讓孩子在活動(dòng)中通過(guò)主動(dòng)的探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、從而找到解決問(wèn)題的方法。
(二)保育工作
1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
2、認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級(jí)內(nèi)無(wú)死角。
3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)隨著活動(dòng)量的變化而增減衣服。
4、繼續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
5、定期在“家園欄”上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí)，讓家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
四、教育教學(xué)情況簡(jiǎn)介
中班是幼兒在幼兒園三年承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們本學(xué)期更好的開(kāi)展教育工作，為了孩子的健康成長(zhǎng)，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
1、實(shí)驗(yàn)幼兒園是寶雞地區(qū)較早引入主題教育活動(dòng)的幼兒園，我園根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要規(guī)定的五大領(lǐng)域(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、健康、藝術(shù))，結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言課，科學(xué)課，其中科學(xué)又分科學(xué)和數(shù)學(xué)兩科，社會(huì)，健康和藝術(shù)，其中藝術(shù)又分為美工和音樂(lè)，外加我園的特色課程——彩泥，共八門課。每天安排三節(jié)主題活動(dòng)也就是三節(jié)課。今年，我們會(huì)一如既往的做好每個(gè)時(shí)段的保教活動(dòng)，使幼兒常規(guī)，習(xí)慣有一個(gè)大的發(fā)展。
2、本學(xué)期我園要開(kāi)展的幼兒大型活動(dòng)有：春游，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，六一節(jié)的慶祝等。
3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級(jí)區(qū)角的布置，市級(jí)示范園，省級(jí)一類園的創(chuàng)設(shè)。四、家園互動(dòng)方面
1、請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫《家長(zhǎng)征求意見(jiàn)表》內(nèi)容，把握好每次幼兒園為家長(zhǎng)提供的改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的機(jī)會(huì)。
2、教師和家長(zhǎng)之間要互相理解，彼此支持。歡迎各位給我們的工作提出寶貴意見(jiàn)，我們一定虛心接受，這樣才能不斷提高我園的服務(wù)質(zhì)量，更好地為孩子和家長(zhǎng)服務(wù)。
五、家長(zhǎng)配合
我們的工作離不開(kāi)各位的理解與支持，更離不開(kāi)各位的配合，所以，我也要呼吁各位，能從以下方面配合我們：
1、中班，是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成鞏固的重要階段，所以，堅(jiān)持送孩子入園，是首先要做到的，要給孩子一個(gè)正確認(rèn)識(shí)，上學(xué)是神圣的，家長(zhǎng)也不能隨意遷就孩子，如果實(shí)在不能入園，則需要請(qǐng)假。
2、天氣漸暖，8:40開(kāi)始，我們會(huì)帶孩子在操場(chǎng)進(jìn)行早操活動(dòng)，所以，各位家長(zhǎng)務(wù)必在8:40前送孩子入園，確保報(bào)餐和早操活動(dòng)的正常進(jìn)行。
3、為了您的孩子，在送孩子入園時(shí)，請(qǐng)檢查孩子的衣兜，不要讓孩子帶小玩具，小飾品，食物入園，以免對(duì)孩子造成不必要的傷害。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)必須攜帶接送卡來(lái)園接送幼兒，并盡量避免與我單位執(zhí)勤人員發(fā)生沖突，要理解我園執(zhí)勤人員的工作要求，制度執(zhí)行的嚴(yán)格，才能更好的保證孩子的安全，所以請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。(如果遇到下雨的天氣，接孩子的地方就在與本班對(duì)應(yīng)的一樓教室，也就是我們腳下的教室，小四班教室。)
5、請(qǐng)家長(zhǎng)愛(ài)護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不將紙屑垃圾到處亂扔。男士不在園內(nèi)吸煙，為幼兒做好榜樣。
6、我園離城區(qū)較遠(yuǎn)，往返途中請(qǐng)注意安全。為了接送孩子有序，安全，到達(dá)園門口，請(qǐng)各位有序擺放車輛，小汽車一律停放在教學(xué)樓北邊，自行車，電動(dòng)車整齊停放園門口兩側(cè)服從工作人員的指揮與安排。
7、家長(zhǎng)要積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，鼓勵(lì)幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康安全的情況下，帶孩子參加一些社會(huì)公益性活動(dòng)和親近大自然的`活動(dòng)，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)孩子多進(jìn)行良好品德教育和愛(ài)親人、同伴、老師的教育。
8、家長(zhǎng)在積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的同時(shí)，自己也要注意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要尊重老師和其他幼兒、家長(zhǎng)。
9、最后一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——區(qū)教活動(dòng)的開(kāi)展。區(qū)角的設(shè)置，是為了讓孩子在角色體驗(yàn)中進(jìn)行探索，認(rèn)識(shí)，解決各種問(wèn)題，是孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)的最有效途徑。區(qū)角建設(shè)，我也不止一次在各位面前做了宣傳，這項(xiàng)工作一拉開(kāi)，需要大量的物品投放，到時(shí)，我們需要各位的鼎力協(xié)助，一切為了孩子。
六、科學(xué)
希望家長(zhǎng)們能關(guān)注智力以外的發(fā)展，如良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、社會(huì)性方面的發(fā)展。在此，我提一些建議，希望家長(zhǎng)們能采納：
1、體罰只能獲得暫時(shí)的屈從
對(duì)待兒童，經(jīng)常使用體罰方式，往往只是造成孩子暫時(shí)的屈從，對(duì)孩子長(zhǎng)期的行為改變并沒(méi)有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭(zhēng)吵，甚至打架。如果孩子根本沒(méi)明白為什么訓(xùn)斥他、體罰他，以及怎樣做才是對(duì)的，那么這樣的訓(xùn)斥和體罰并沒(méi)有意義。適時(shí)進(jìn)行探討、交流，指導(dǎo)孩子如何做事，如何與同伴友好相處。
2、注意提高幼兒口頭表達(dá)能力
有時(shí)候，孩子表達(dá)能力不強(qiáng)也會(huì)造成社交障礙。四五歲的兒童，已經(jīng)能夠與大人進(jìn)行有效、合適的溝通，能就某一個(gè)共同的話題進(jìn)行交流，并開(kāi)始能闡明自
己的想法，和成人之間一來(lái)一往的交談對(duì)孩子語(yǔ)言的發(fā)展非常重要。此時(shí)的兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的語(yǔ)言以適應(yīng)聽(tīng)者的年齡、性別和社會(huì)地位，因此，這時(shí)的父母要注意促進(jìn)兒童語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還要幫助孩子理解事情發(fā)生的順序，向孩子解釋行為如何產(chǎn)生后果。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要能注意到孩子的情緒變化，及時(shí)和孩子交流，幫助孩子用語(yǔ)言描述出來(lái)他自己焦慮的心情。
3、多讓幼兒體驗(yàn)正面情緒
如果父母因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)兒小錯(cuò)就訓(xùn)斥他們，就會(huì)增加孩子的挫敗感。父母要學(xué)會(huì)強(qiáng)調(diào)孩子所付出的努力或關(guān)注孩子行為的積極方面，為兒童解決困難提供幫助，增強(qiáng)兒童的技能，而不是一味地批評(píng)指責(zé)。孩子與小朋友發(fā)生沖突時(shí)，不要只是責(zé)罵孩子。要理解孩子的情緒反應(yīng)，心平氣和的教孩子如何控制自己的情緒，同時(shí)，及時(shí)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解他人的情緒反應(yīng)，增強(qiáng)孩子的“同理心”。還要找出解決問(wèn)題的策略，并比較哪一種更好。比如，可以對(duì)孩子說(shuō)，“你打了小朋友，并搶了人家的玩具，你覺(jué)得他會(huì)怎么想，有什么感覺(jué)?”“你能不能想出辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，使你們兩個(gè)人都不生氣?”。這樣，當(dāng)孩子面對(duì)分
歧時(shí)，就會(huì)更加理智地去處理，避免更多的激烈沖突，同伴交往也會(huì)更加和諧。
感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流。再次感謝您對(duì)我們工作的配合與支持，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。讓我們共同攜手、精心照顧好每一位孩子，讓每個(gè)孩子都健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先感謝各位家長(zhǎng)，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們小二班的家長(zhǎng)會(huì)。今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到事半功倍的功效�！蹦蔷褪恰凹覉@共育”。
經(jīng)過(guò)一年半來(lái)的相處與合作，我想家長(zhǎng)們對(duì)我們小二班的班級(jí)集體有了詳細(xì)的了解和認(rèn)識(shí)，在此也非常感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的支持和配合。我相信在我們共同的努力下，家園工作定能收到較好的效果和成績(jī)，一個(gè)班級(jí)集體就像是一個(gè)家庭，教師和家長(zhǎng)是孩子們的支持者、合作者和引導(dǎo)者，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們都要以這個(gè)集體為中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我們希望孩子在這個(gè)大家庭中，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
本次家長(zhǎng)會(huì)共分五個(gè)議程：
一、介紹班級(jí)具體情況
二、課程設(shè)置
三、班級(jí)特色介紹
四、家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)
五、個(gè)別交流
一、介紹班級(jí)情況
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼孩子們從托班進(jìn)入了小班第二個(gè)學(xué)期了，記得我們的小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，哭哭啼啼不肯來(lái)幼兒園，種種焦慮的心情以及對(duì)幼兒園的所有常規(guī)活動(dòng)一無(wú)所知，通過(guò)家園的配合，使孩子在各方面有了很大的進(jìn)步，比如說(shuō)：認(rèn)識(shí)了自己的班級(jí)、老師、學(xué)號(hào)以及小朋友，結(jié)下了他們小小的`友誼。同時(shí)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)、作息時(shí)間的安排有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);再這些認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，孩子們逐步的適應(yīng)了集體生活，并樂(lè)意參與到活動(dòng)中，學(xué)習(xí)了許多的本領(lǐng)。
這學(xué)期，從孩子進(jìn)入了小班后，我們的隊(duì)伍也強(qiáng)大了，現(xiàn)在共有小朋友32位。根據(jù)孩子的年齡提升，以及我們的教學(xué)大綱要求，從托班的生活自理培養(yǎng)逐步過(guò)度到培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的興趣。
孩子們經(jīng)過(guò)小班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，在五大領(lǐng)域各方面普遍有了一定的提高。語(yǔ)言領(lǐng)域：總體來(lái)說(shuō)孩子的語(yǔ)言能力不均衡，好的幼兒能夠基本完整的講述簡(jiǎn)短的故事，口齒清楚，如：樂(lè)嚴(yán)翼、蔣陽(yáng)陽(yáng)、楊博卿等。還有部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)積極性和興趣不是很高，口齒不清：繆錦祥、曹家陽(yáng)等�？茖W(xué)領(lǐng)域：大部分幼兒能夠基本按照教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，但是個(gè)別年齡偏小的孩子對(duì)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)還有一定的困難，有待下學(xué)期進(jìn)行加強(qiáng)。
小班幼兒對(duì)于周圍事物的好奇心比較強(qiáng)，能夠初步了解不同季節(jié)的特征，感受自然界變化，知道常見(jiàn)水果和蔬菜的名稱、特點(diǎn)和用處。健康領(lǐng)域：由于我們是以健康和美術(shù)為特色，故在這方面我們的孩子發(fā)展的較好，大部分幼兒都能達(dá)到小班幼兒年齡發(fā)展目標(biāo)。社會(huì)領(lǐng)域：我們的孩子已經(jīng)能從性別、外貌等外在特征上比較自己與別人的不同了，新學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)園也沒(méi)有分離焦慮的表現(xiàn)了。
在體驗(yàn)各種活動(dòng)時(shí)，也能夠愉快的參與，親近老師和阿姨，并能夠有禮貌的向陌生老師等人問(wèn)好。藝術(shù)領(lǐng)域：本班幼兒對(duì)于此類活動(dòng)都表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣�；灸芨S音樂(lè)節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作。對(duì)于美術(shù)方面一直是本班的教育教學(xué)重點(diǎn)和特色的所在，結(jié)合本園的特色水粉畫，讓幼兒運(yùn)用多種材料看看、做做、玩玩等方式，引導(dǎo)和幫助幼兒了解、學(xué)習(xí)。使幼兒從不會(huì)畫到會(huì)畫，從不愿意畫到愿意畫到最后的想畫。
二、幼兒園的課程設(shè)置
幼兒園到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。
小二班課程表xx年2月
周 一周 二周 三周 四周 五
上午主題(科學(xué))主題(語(yǔ)言)主題(社會(huì))數(shù)學(xué)主題(藝術(shù))
音樂(lè)游戲益智游戲建構(gòu)游戲體育活動(dòng)
戶外：自制戶外：大型戶外：自制戶外：民間
下午語(yǔ)言科學(xué)音樂(lè)美術(shù)周末活動(dòng)
戶外：器械戶外：自主區(qū)域戶外：器械區(qū)域
下面我進(jìn)行些簡(jiǎn)單的介紹本學(xué)期我們?nèi)匀徊捎弥黝}與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式來(lái)開(kāi)展保教工作。我們的目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時(shí)又促進(jìn)幼兒在社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域方面在原有的基礎(chǔ)上得以發(fā)展和提高。
這一學(xué)期，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣，將繼續(xù)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我們就會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同收集與主題相關(guān)的各種圖片、圖書、照片、實(shí)物或vcd等資料等，為幼兒積累前期經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，就能積極參與講述、操作、表演等活動(dòng)，從中學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，豐富知識(shí)，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在每次活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成細(xì)致、耐心、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿12
各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，我十分感謝各位家長(zhǎng)這天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一向?qū)ξ覀児ぷ鞯睦斫夂椭С�，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期盼升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：
一：中班幼兒的年齡特點(diǎn)
�。�1）注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘—25分鐘；2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。
（2）生活方面：
1此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在那里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常趧?wù)必的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未構(gòu)成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在適宜的時(shí)間間格中讓孩子喝水，期望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，此刻大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。
（3）學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也十分重要。因此，我推薦家長(zhǎng)在家開(kāi)展15—20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)用心的促進(jìn)。中班在教學(xué)這方面也多了寫字這一塊，有很多家長(zhǎng)在我這反應(yīng)自己的孩子在家不愿意寫字，為此很著急，其實(shí)中班幼兒的小肌肉群還不發(fā)達(dá)，剛開(kāi)始對(duì)筆的控制潛力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。但家長(zhǎng)能夠像幼兒園一樣給他們買些涂色本，讓幼兒在家盡心簡(jiǎn)單的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
三：家長(zhǎng)工作：
�。ㄒ唬┐丝涛覀儚臉窍�?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為安全了問(wèn)題。期望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。
�。ǘ榱撕⒆拥陌踩伎冀铀秃⒆诱�(qǐng)使用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失，按時(shí)接送。
（三）中班的學(xué)習(xí)資料相比較較多、而且活動(dòng)也個(gè)性的多，所以如果沒(méi)有什么特殊狀況，請(qǐng)堅(jiān)持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節(jié)，如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染病，如，紅眼病等，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。
�。ㄋ模�、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1、安全問(wèn)題：
幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的'第一所校園，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)就應(yīng)怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。
1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下。
2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。
3、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座等。
4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾發(fā)生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來(lái)去都很快，家長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會(huì)盡量照顧好每一個(gè)孩子。
四：在那里我還要說(shuō)幾點(diǎn)需要家長(zhǎng)注意的地方：
�。�1）請(qǐng)家長(zhǎng)配合小朋友回家剪指甲，我們每周一來(lái)檢查。
�。�2）小朋友在園請(qǐng)不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書包、口袋里是否有危險(xiǎn)物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等。
（3）如果需要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。
（4）家長(zhǎng)有什么推薦或意見(jiàn)，能夠直接給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。
�。�5）孩子帶回的書籍請(qǐng)按時(shí)帶回。
感謝各位對(duì)我們的幫忙，如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方，能夠和我交流。其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也期望能及時(shí)與我們溝通，謝謝。這天的家長(zhǎng)會(huì)就到那里，再一次感謝各位的參加。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿13
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝大家在百忙之中前來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，首先，做一下自我介紹，我姓林，是本班的班主任，這位是蘇老師，這位是生活老師陳老師。在今后的工作中我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力，把孩子照顧得更好！因此，今天我們開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是通過(guò)介紹孩子在園的基本情況，及本學(xué)期的一些保教工作，促進(jìn)家園聯(lián)系，共同來(lái)關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)。
一、班況介紹，下面我來(lái)介紹一下這學(xué)期我們班的一些情況：
我班現(xiàn)有30位小朋友，其中男生19名，女生11名。我班小朋友大部分是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，我們班的家長(zhǎng)們還是都能堅(jiān)持把小朋友送來(lái)。來(lái)幼兒園是孩子們出生至今的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由家庭轉(zhuǎn)向幼兒園，和其他孩子一起游戲，學(xué)習(xí)，過(guò)群體生活，這肯定會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們的各位家長(zhǎng)其實(shí)也一樣在經(jīng)歷著一個(gè)忐忑不安的心理調(diào)和過(guò)程，生怕孩子不習(xí)慣、怕孩子吃虧。那在這，我想說(shuō)如果在平時(shí)碰到什么問(wèn)題、孩子碰到了什么委屈的事，你都可以與我們老師聯(lián)系，我們會(huì)及時(shí)處理好所遇到的問(wèn)題。值得慶幸的是我們的孩子都平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧（當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)已經(jīng)離開(kāi)孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們算是不錯(cuò)的，值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲！
從幼兒園的新生報(bào)名表中我們了解到班上大部分幼兒是在爺爺、奶奶、或外公外婆和父母身邊長(zhǎng)大的。這一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、依賴性強(qiáng)、脾氣倔強(qiáng)等等。要改掉這些壞習(xí)慣，就需要讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的正常生活和教育。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，孩子到幼兒園來(lái)應(yīng)該注意些什么，家園合作些什么，這就是我下面所要談到的。
二、保教工作
首先，我來(lái)談一談我們班的教學(xué)工作和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題.
1.教育教學(xué).
我們小小班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點(diǎn)而編制的。這套教材采取了"適宜且促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展"的內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)來(lái)篩選幼兒的活動(dòng)，我們每一周都會(huì)將周計(jì)劃貼到外面的墻上，圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。
大家可千萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂，可孩子時(shí)刻都在學(xué)，我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里，跟著學(xué)。所以不僅是我們老師，家長(zhǎng)也要特別注意自己的言行，孩子都會(huì)模仿的。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來(lái)提高自己的各項(xiàng)能力。
2.自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一部分，你的知識(shí)再淵博，沒(méi)有自理能力一樣要被社會(huì)淘汰。在我們大人眼里看來(lái)，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實(shí)穿衣吃飯里面又有很大的學(xué)問(wèn)，因?yàn)槔锩嫔婕傲嗽S多內(nèi)容。比如我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐的同時(shí)，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單，但對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個(gè)不容易變成容易。我們打算在這幾個(gè)方面對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)：
�、倬褪菑呐囵B(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時(shí)候要及時(shí)的洗手、有鼻涕的時(shí)候又要及時(shí)的擦掉，學(xué)會(huì)自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時(shí)候就會(huì)跟老師說(shuō)，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進(jìn)垃圾筒，另外就是會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣：在家里我知道有很多孩子都是家長(zhǎng)喂飯的，但我認(rèn)為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學(xué)著吃飯了，并不需要家長(zhǎng)喂飯了。在吃飯的時(shí)候我們還可以讓孩子明白吃飯時(shí)不要大聲說(shuō)話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時(shí)候還要保持桌面與地面的清潔。有時(shí)讓孩子自己來(lái)并不是一件壞事。如果說(shuō)你的孩子還不會(huì)自己吃飯那你也不用擔(dān)心，我們老師也會(huì)喂他們吃的。家長(zhǎng)不用為此感到過(guò)多的擔(dān)心。
在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆�，自己的事情能自己做�?/p>
孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開(kāi)始衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手一定會(huì)非常靈巧的，千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有�，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級(jí)這個(gè)集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，也許正因?yàn)槟愕倪w就，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，讓他嘗到勝利果實(shí)的甜美。
三、家長(zhǎng)配合工作
1、首先我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)，孩子上幼兒園是他第一次離開(kāi)大人身邊，爸爸、媽媽的擔(dān)心我們能理解，也請(qǐng)你們相信老師。我們會(huì)像你們一樣地去愛(ài)他們，照顧他們，關(guān)心他們的。有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早早的把孩子送來(lái)，中間又覺(jué)得不放心，偷偷來(lái)看孩子是否過(guò)得好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)楹鋈灰?jiàn)到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對(duì)老師的教育工作將帶來(lái)一定的影響，希望家長(zhǎng)注意能注意到這一點(diǎn)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師做好幼兒入學(xué)的'心理準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭傆行┖⒆右凰偷接變簣@，就大哭大鬧起來(lái)，怎么哄都不行，就是不愿意留下來(lái)，父母會(huì)感到束手無(wú)策。其實(shí)家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，而是應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，家長(zhǎng)在家里千萬(wàn)不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應(yīng)該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長(zhǎng)對(duì)待幼兒入園時(shí)得哭鬧要理智，孩子離開(kāi)他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會(huì)哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴(yán)重，采取不予理睬得態(tài)度，經(jīng)過(guò)幾次以后，孩子知道哭也沒(méi)有用，以后就不哭鬧了，并會(huì)對(duì)幼兒園生活逐漸習(xí)慣起來(lái)。
3、只要孩子不生病，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園，不要因?yàn)榧依镉腥?/p>
看就時(shí)不時(shí)地不上幼兒園，這樣會(huì)讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會(huì)更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來(lái)幼兒園，請(qǐng)及時(shí)通知我們老師，一定要請(qǐng)假，可以向三位老師中的任何一位請(qǐng)假，以便我們了解孩子的情況。我們?nèi)焕蠋煹碾娫捹N在外面的墻上。另外，入園時(shí)間是早上7：40—8：30，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)送孩子入園，最好是在8點(diǎn)后送，因?yàn)檫@樣我們?nèi)焕蠋煻荚�。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請(qǐng)照片沒(méi)交的家長(zhǎng)抓緊交。如果家長(zhǎng)有事請(qǐng)別人持幼兒的接送卡來(lái)接幼兒一定要事先打電話給我們。
4、接下去的天氣會(huì)漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過(guò)于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長(zhǎng)有帶藥來(lái)幼兒園，一定要拿出來(lái)當(dāng)面交給老師，藥要寫上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個(gè)班的孩子，沒(méi)辦法幫孩子分藥，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長(zhǎng)在書包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注外面溫馨提示中的各項(xiàng)通知。
5、 每周日給孩子勤剪指甲，每?jī)芍艿紫创矄伪惶�。講到床單被套，有很多家長(zhǎng)還是沒(méi)有寫上孩子的名字，因?yàn)楸蛔佣家粯樱行┖⒆诱J(rèn)為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒(méi)有寫名字，我們也無(wú)法辨認(rèn)，這樣就容易拿錯(cuò)，雅文的媽媽就找不到空調(diào)被了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)都檢查下，沒(méi)寫名字的一定要補(bǔ)上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點(diǎn)我提一下，開(kāi)學(xué)時(shí)，所有的家長(zhǎng)都要求我要給孩子安排下鋪，家長(zhǎng)出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒(méi)辦法滿足所有的家長(zhǎng)，所以公平起見(jiàn)，我按照?qǐng)?bào)名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長(zhǎng)私自將調(diào)換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當(dāng)，希望個(gè)別家長(zhǎng)要注意。尊重老師的安排。可以當(dāng)面溝通，這樣的行為希望不要再出現(xiàn)了。
6、安全問(wèn)題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。請(qǐng)家長(zhǎng)在家也經(jīng)常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來(lái)，因?yàn)楹⒆訒?huì)搶。在這段時(shí)間內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長(zhǎng)能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來(lái)，來(lái)園時(shí)你一定要事先跟我們說(shuō)一聲。
7、也還是安全問(wèn)題，孩子來(lái)到幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)小小的“社會(huì)”，這個(gè)小“社會(huì)”里有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭(zhēng)搶是不可避免的。而爭(zhēng)搶多數(shù)發(fā)生在調(diào)皮、好動(dòng)的孩子之間。爭(zhēng)搶的后果直接導(dǎo)致孩子動(dòng)手打人，這就是為什么調(diào)皮、好動(dòng)的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會(huì)低些的道理。有時(shí)孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭(zhēng)搶之后，因?yàn)闋?zhēng)搶時(shí)會(huì)被老師制止，他們的打人行為也許會(huì)發(fā)生很久之后，這時(shí)的行為，我們老師就沒(méi)法控制�？v使不愿，也必然會(huì)發(fā)生。這是每個(gè)幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見(jiàn)到的事情。家長(zhǎng)心疼孩子，這是肯定的，我們理解，換成是我們，也一樣會(huì)擔(dān)心、心疼。我們會(huì)盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時(shí)，我想請(qǐng)家長(zhǎng)也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不是家長(zhǎng)，而是我們老師，每天要面對(duì)三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項(xiàng)就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家園聯(lián)系，是為了方便家長(zhǎng)和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請(qǐng)家長(zhǎng)支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長(zhǎng)能給我們提出寶貴的建議,以后有問(wèn)題希望也能及時(shí)與我們溝通和交流。我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意。
最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
下面請(qǐng)?zhí)K老師（陳老師）為我們說(shuō)幾句：
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，支持以及信任，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿14
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期以來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。正因?yàn)橛辛四銈冞@樣的支持，孩子們才有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下：
一、我的建議
1、專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及
時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。低年級(jí)的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會(huì)寫了。書就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈瑫炊嗔�，自然就�?huì)寫會(huì)說(shuō)了。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)校的作息時(shí)間
學(xué)校一直特別注意學(xué)生的安全情況，因?yàn)閷W(xué)校前面是馬路，車輛來(lái)來(lái)往往非常危險(xiǎn)，所以要求學(xué)生早上9：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午6：00放學(xué)。希望家長(zhǎng)共同注意學(xué)生的作息時(shí)間。做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。
三、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家多諒解。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。
四、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。
家長(zhǎng)要在孩子的'成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
一起看書、讀報(bào);與她聊天、散步、外出吃飯嘗試讓他(她)寫日記，有什么事與日記說(shuō)
五、信任孩子——多賞識(shí)孩子。
人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都會(huì)有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯(cuò)誤，態(tài)度決定一切。有錯(cuò)誤肯定有原因。給孩子以信心。
多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分?jǐn)?shù)看得太重要，分?jǐn)?shù)固然重要，因?yàn)楝F(xiàn)在所有的都以分?jǐn)?shù)來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(zhǎng)要把這分?jǐn)?shù)重要放在心理，因?yàn)槲覀兝蠋煴饶銈兏P(guān)注分?jǐn)?shù)，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分?jǐn)?shù)，但作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)比分?jǐn)?shù)更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì)處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習(xí)。我們的目的是培養(yǎng)一流的考生，還是培養(yǎng)一流的學(xué)生家長(zhǎng)要把子女培養(yǎng)成什么
六、引導(dǎo)孩子——身教強(qiáng)于言教。
老人說(shuō)，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變?nèi)�。孩子的�?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也漸漸增強(qiáng)事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康，讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛(ài)。
七、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)習(xí)慣
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)，然后就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。
如果您想讓孩子健康成長(zhǎng)，那么請(qǐng)您少找一些忙的理由，因?yàn)槟龅囊磺卸际菫榱撕⒆�。孩子在一天天長(zhǎng)大，也許您都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有多懂事，讓孩子的童年有您的陪伴，他會(huì)更加幸福！
多一些時(shí)間陪孩子，陪他們一起成長(zhǎng)。不要讓您的忙變成孩子成長(zhǎng)過(guò)
程中的缺失，一切為了孩子！
學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)演講稿15
各位家長(zhǎng)：
今天天氣比較熱，大家辛苦了！等會(huì)兒班主任向大家介紹學(xué)生成長(zhǎng)情況。之前，我代表學(xué)校作廣播講話。
我校辦學(xué)才十年，現(xiàn)在有人稱之為溫州名校�？傮w上說(shuō)，學(xué)生相比文明，教學(xué)質(zhì)量名列前茅。特別是我校學(xué)生在校普遍快樂(lè)，人格發(fā)展良好，這是可圈可點(diǎn)的成績(jī)。為什么會(huì)有這些成績(jī)？
因?yàn)槲倚＝處熅礃I(yè)奉獻(xiàn)。大部分老師都是早上7：30到校，中午沒(méi)午休，寄宿班老師常常要晚上8：00才回家。許多老師事跡感人。非典時(shí)期，一個(gè)班發(fā)現(xiàn)六七位學(xué)生發(fā)高燒，老師牽著學(xué)生的手到醫(yī)務(wù)室；一位老師在父親病重期間，放心不下學(xué)生，沒(méi)有請(qǐng)假一節(jié)課，后來(lái)父親去世時(shí)她不在場(chǎng)而留下遺憾，二天后堅(jiān)持按學(xué)校原定計(jì)劃登臺(tái)上大型主題隊(duì)會(huì)課；一位老師夜里孩子發(fā)高燒送溫州治療，一夜沒(méi)睡，第二天早自修她趕到學(xué)校；一位老師在學(xué)校暈倒，到醫(yī)院檢查身體確認(rèn)無(wú)礙后馬上回來(lái)上課……老師工資并不高，少得不好意思開(kāi)口。為什么能這樣？事業(yè)心，責(zé)任心，套用中央電視臺(tái)播音員趙普的話：“在這片土地上的人懂得守望�！�
因?yàn)榧议L(zhǎng)朋友們的友好和幫助。我校辦學(xué)規(guī)模全市最大，問(wèn)題相應(yīng)就多。但近五年來(lái)，到上級(jí)舉報(bào)的只有二、三例。學(xué)校每年一度組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意度投票，連續(xù)五年滿意度超95%。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師友好、對(duì)學(xué)校友好。為什么家長(zhǎng)會(huì)這樣？因?yàn)榇蠹疑屏�，都有一顆寬容的心。真的要謝謝大家——
首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)教師的友好、尊重和鼓勵(lì)。我校大部分教師盡心盡責(zé)，但教師的個(gè)性和教育方法與家長(zhǎng)分歧也在所難免。學(xué)生大部分發(fā)展良好，少部分學(xué)生發(fā)展一般，個(gè)別學(xué)生問(wèn)題較大。對(duì)個(gè)別學(xué)生，我們深感教育的無(wú)奈。正如最高明的醫(yī)生對(duì)一些特殊的疾病無(wú)可奈何一樣，的確，教育也不是萬(wàn)能的。而家長(zhǎng)，極少埋怨教師。
其次，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解、寬容和支持。我校比較為學(xué)生著想，但新學(xué)校不可能沒(méi)問(wèn)題。許多時(shí)候，因全國(guó)一刀切的政策常常與實(shí)際不符，學(xué)�？偸翘幵趦呻y境地，而家長(zhǎng)，極少埋怨學(xué)校。
謝謝你們！
今天會(huì)議，先向大家提三項(xiàng)建議——
一是關(guān)于實(shí)踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。健康很重要，健康是1，其它才是1后邊的0。沒(méi)有健康，就算0再多也是0。我校本學(xué)期推出集體舞，加強(qiáng)體育措施，接著要加強(qiáng)衛(wèi)生管理，都為學(xué)生健康著想。幸福為本，指教育終極目標(biāo)為了學(xué)生幸福。我�；顒�(dòng)特別多，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)輕，都是為幸福著想。適當(dāng)學(xué)習(xí)是幸福的，過(guò)度學(xué)習(xí)是痛苦的，我們提倡要適當(dāng)學(xué)習(xí)。建議家長(zhǎng)支持我校理念并在家庭教育中實(shí)踐“健康第一”、“幸福為本”教育理念。
二是關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建議。學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)然要成績(jī)，成績(jī)靠習(xí)慣。大教育家葉圣陶先生說(shuō)，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)，教育不是為了記憶已有的知識(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考書本外的東西。愛(ài)因斯坦還說(shuō)，什么是教育？把在學(xué)校里學(xué)的都忘了，剩下的才是教育。我校多年來(lái)提倡的“習(xí)慣決定未來(lái)”、“把潛力留給中學(xué)”，意思是不要過(guò)于看重知識(shí)學(xué)習(xí)，如果習(xí)慣好，知識(shí)學(xué)習(xí)絕對(duì)不是問(wèn)題；如果習(xí)慣不好，知識(shí)學(xué)習(xí)肯定出問(wèn)題。我們特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)習(xí)慣、早讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人習(xí)慣。建議家長(zhǎng)支持并在家庭教育中實(shí)踐。 123
三是四川地震后相關(guān)工作的建議。5.12四川汶川大地震中一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。最難過(guò)的是許多學(xué)校倒塌，一批天真活潑的孩子被埋在廢墟，全國(guó)幾乎沒(méi)有人不感到難過(guò)。地震第二天，當(dāng)我們聽(tīng)到地震發(fā)生總理連夜趕往四川的消息后，斷定這肯定是特大災(zāi)難，少先隊(duì)大隊(duì)部就組織學(xué)生集會(huì)，由輔導(dǎo)員潘權(quán)威老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，全校學(xué)生為四川受災(zāi)的孩子祈禱和祝福。為什么要這樣做？我們覺(jué)得現(xiàn)在一些孩子不太容易感動(dòng)，父母好、老師好，對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像都是理所當(dāng)然的，一些孩子受不了一點(diǎn)苦、受不了一點(diǎn)委屈。這不對(duì)！我們一定要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)感恩。我們努力抓各種契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的`感恩之心。有感動(dòng)才會(huì)有感恩。我們建議，在抗震救災(zāi)的日子里，要讓孩子看報(bào)紙、看電視，要分析感人的細(xì)節(jié)，要讓孩子天天感動(dòng)。我們中華民族有相濡以沫的美德，我們計(jì)劃在下周晨會(huì)上組織學(xué)生為災(zāi)區(qū)捐資。捐資錢不在多，我們也不搞攀比，希望是孩子們真心的付出、愛(ài)心的流露。建議家長(zhǎng)參與，我們共同把簡(jiǎn)單的捐資活動(dòng)變成對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的愛(ài)心行動(dòng)。
同時(shí)，學(xué)校還有三項(xiàng)工作請(qǐng)求家長(zhǎng)支持——
一是手足口病的防治和加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理請(qǐng)求家長(zhǎng)支持。手足口病可防可治，如果重視了不可怕，但如果不重視也可怕。我校已有二例。我們?cè)诘谝粫r(shí)間將信息發(fā)給家長(zhǎng)，加強(qiáng)防疫。我校平時(shí)也非常重視衛(wèi)生工作。孩子生病難免，為了防止流行病，我校規(guī)定學(xué)生生病后應(yīng)在家休息，為了生病孩子的更快恢復(fù)，也為了防止疾病流行。但這樣的規(guī)定一直做得不好：許多家長(zhǎng)在孩子生病后總是怕影響成績(jī)而讓孩子帶病到學(xué)校，許多時(shí)候還與老師、校醫(yī)鬧矛盾。大家想想，自己孩子生病了，不管是不是在學(xué)校傳染的，都應(yīng)該在家休息，這是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的應(yīng)有的關(guān)愛(ài)，也是對(duì)他人孩子負(fù)責(zé)的基本道德要求。我校借這次手足口病防治的要求，此后對(duì)生病孩子回學(xué)校的管理要嚴(yán)格起來(lái)，要由校醫(yī)檢查后才可到教室。
二是課本循環(huán)使用制度出臺(tái)后請(qǐng)求家長(zhǎng)支持。本學(xué)期開(kāi)始，免收書本費(fèi)。但這不是財(cái)政送書本給學(xué)生，而是財(cái)政買書由學(xué)生借閱，用后要由學(xué)校收回�，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)思想不通。最近媒體都在討論，主要是兩種意見(jiàn)。一種意見(jiàn)認(rèn)為是好事，是環(huán)保。另一種意見(jiàn)認(rèn)為是壞事。主要是不衛(wèi)生，學(xué)生不習(xí)慣，影響學(xué)生學(xué)習(xí)。不管怎么樣，這是國(guó)家定的政策，學(xué)校沒(méi)有理由不執(zhí)行。當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)施的初期，會(huì)采取一些過(guò)渡的辦法，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要支持。不要把氣撒到學(xué)校來(lái)，或埋怨老師不好。
三是食堂工作請(qǐng)求家長(zhǎng)支持。我校食堂沒(méi)有給誰(shuí)承包。我們抱著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，不敢讓他人承包。商人也許會(huì)為了賺錢而讓孩子吃廉價(jià)的食品。孩子們太小，食堂提供什么菜都會(huì)吃，特別是低段孩子辨別能力不強(qiáng)。如果1000天平安，1天出問(wèn)題也不行！我們平時(shí)安排教師負(fù)責(zé)學(xué)生吃飯管理，低段還需要教師為學(xué)生打湯，只有教師才能承擔(dān)此職責(zé)，除此之外瑞安當(dāng)前沒(méi)有什么企業(yè)能解決XX多小學(xué)生在同一時(shí)間的用餐問(wèn)題。本來(lái)我們可以不用管食堂，這是社會(huì)的職責(zé)。但當(dāng)社會(huì)無(wú)單位承擔(dān)這職責(zé)時(shí)，學(xué)校不能不承擔(dān)，這是我們教師的責(zé)任心和事業(yè)心。我們也總是希望把食堂辦得盡可能地好�，F(xiàn)在問(wèn)題是食堂菜譜難安排，學(xué)生偏食習(xí)慣比較突出。大部分學(xué)生家庭條件好了，一些學(xué)生在校用餐覺(jué)得菜不可口，這是正常的事情。我們?cè)?qǐng)家長(zhǎng)、教師參與排菜譜，但總是不可能讓所有學(xué)生滿意。一些家長(zhǎng)提議學(xué)校收更多的錢，讓孩子吃最高級(jí)的菜。但我們學(xué)校是平民學(xué)校，不是貴族學(xué)校，我們只能為學(xué)生提供普通家庭的菜，也需要讓孩子吃普通的菜。實(shí)際上，如果孩子不偏食，營(yíng)養(yǎng)是足夠的，一些家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子吃食堂吃得太胖了，還叫學(xué)校要控制學(xué)生飲食呢。食堂這事得請(qǐng)求家長(zhǎng)給予支持，要對(duì)孩子說(shuō)明，學(xué)校沒(méi)有能力讓每個(gè)人滿意，家長(zhǎng)又沒(méi)有精力為孩子準(zhǔn)備伙食，要孩子從小養(yǎng)成適應(yīng)環(huán)境的好習(xí)慣，要抱著感恩之心在學(xué)校用餐。
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