學(xué)習(xí)方法演講稿

時間：2023-06-18 09:47:09 關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿我要投稿

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關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿(通用15篇)

　　在平平淡淡的日常中，我們大家都離不開學(xué)習(xí)，找到適合的學(xué)習(xí)方法，能夠讓大家學(xué)習(xí)更有效率！你知道都有哪些學(xué)方法嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿，歡迎大家分享。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿(通用15篇)

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿1

老師同學(xué)們：

　　你們好！我是xxx班的xxx。

　　時間依然像箭一樣飛逝。突然，后備箱上又多了一個戒指，我們又大了一歲。有一個學(xué)期，我們在忙的時候匆匆走過。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，我將借此機(jī)會與大家分享。

　　首先是調(diào)整你的學(xué)習(xí)態(tài)度和時間表。

　　“態(tài)度就是一切。”只有當(dāng)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待學(xué)習(xí)時，我們才能取得進(jìn)步。調(diào)整你的時間表也很重要。我會給自己制定一個時間表，制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照時間表學(xué)習(xí)。因?yàn)�，只有合理安排時間，充分利用時間，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。時間不會因?yàn)槲覀兊膽卸瓒兟�。我們必須自己趕上時間。當(dāng)然不能盲目學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)男菹⒁彩欠浅１匾摹?/p>

　　其次，多讀書。

　　書是知識的源泉，我們的學(xué)習(xí)離不開書。課前預(yù)習(xí)書本內(nèi)容，了解大致知識點(diǎn)，以免跟不上老師上課的節(jié)奏。課后，再復(fù)習(xí)一遍書的內(nèi)容。評論必須仔細(xì)閱讀。回頭看看老師上課說的話，多問自己一些問題，盡量記住所有知識點(diǎn)。復(fù)習(xí)時，把所有知識點(diǎn)從頭到尾讀一遍，理清知識框架，找出每個知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，整體理解，這樣更容易記憶�？荚嚽�，再翻一遍書，看看是否把所有概念性的東西都背下來了，把不清楚的知識都整理出來了�！斑@本書已經(jīng)讀了一百遍，其意義不言而喻�！逼綍r多讀書對學(xué)習(xí)很有幫助。

　　第三，注意聽課。

　　課堂是我們學(xué)習(xí)的重要途徑，所以保持聽力效率是關(guān)鍵。帶著問題聽課，積極跟隨老師的思路，在備課的時候理解自己不懂的問題。認(rèn)真做課堂筆記。做好筆記，記住重點(diǎn)，記下老師講的主要內(nèi)容，課后多讀多想，不完整的部分填寫。

　　第四，是關(guān)于我的錯誤。

　　對于之前的錯誤，可以設(shè)置一套錯誤，收集并記錄自己所有的'錯誤，多復(fù)習(xí)，想想自己當(dāng)時為什么會犯錯，應(yīng)該如何改正，避免在以后的考試中犯類似的錯誤。

　　第五，要適當(dāng)掌握一些考試技巧。

　　最好是檢查一個問題，因?yàn)樗悸纷龊弥筮€是很順暢的，這個時候檢查更有效。遇到難題時，如果超過5分鐘都沒有解決，先跳過做其他問題，再深入�？荚嚂r要放松。試卷簡單，不能太容易。簡單的問題容易出錯；試卷很難，不要太緊張，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也很難。只要保持測試狀態(tài)良好，在測試過程中小心謹(jǐn)慎，就會有意想不到的表現(xiàn)。

　　第六，最好課后適當(dāng)準(zhǔn)備一些參考資料。

　　在準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)時，可以使用“課本理解”來更好地掌握書的內(nèi)容。練習(xí)的時候可以多做“教與學(xué)”，是很好的課外輔導(dǎo)材料。另外，如果時間允許的話，可以參加一些補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的老師有時候會講一些課本上沒有的東西，或者老師在課堂上提到的東西，有利于豐富自己的知識，借助補(bǔ)習(xí)班鞏固自己的知識。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”每一個成功的人不僅僅依靠運(yùn)氣，還希望每一個學(xué)生都能努力工作，取得自己的成功。最后，祝大家新年快樂！我的演講結(jié)束了，謝謝。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿2

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好。

　　時間就像流沙，淹沒了過去，只留下一長串回憶�；仡欉^去，期中考試已經(jīng)結(jié)束。你得到了什么結(jié)果？你自己努力過嗎？我們都應(yīng)該問問自己�？嫉煤玫耐瑢W(xué)不要自滿，考得不好的不用自責(zé)。過去的已經(jīng)成為過去。我們不能回到過去。我們應(yīng)該關(guān)注現(xiàn)在，而不是未來！接下來，我將和大家分享我的學(xué)習(xí)方法！

　　我個人認(rèn)為，每節(jié)課前預(yù)習(xí)有利于把握課堂內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)前預(yù)習(xí)，帶著問題來上課，印象會更深刻。在課堂上，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該分心。心理學(xué)研究表明，當(dāng)一個人在專心學(xué)習(xí)時，大腦會加速，達(dá)到調(diào)節(jié)功能，有利于吸收更多的知識，強(qiáng)化記憶�？梢娚险n是認(rèn)真的。

　　有人曾說：“時間是小偷，偷走了我們來之不易的知識。”的確，如果不及時復(fù)習(xí)，知識會隨著時間飛逝，所以及時復(fù)習(xí)很重要。而如何學(xué)好才是關(guān)鍵。在我看來，文科要背好，但最重要的`是總結(jié)和理解，而理科相對沒有必要多背，多練，創(chuàng)造性地思考。

　　但是，按照我的學(xué)習(xí)方法去做，你的成績就會好嗎？不會，因?yàn)槊總€人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，而我的學(xué)習(xí)方法只能供學(xué)生參考。另外，考試是不可預(yù)測的。誰能保證自己是“常勝將軍”？所以，在尋找正確學(xué)習(xí)方法的同時，也要學(xué)會承受失敗的壓力。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝！

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿3

同學(xué):

　　大家好！

　　今天，我的主題是:學(xué)會學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職。不知道你的學(xué)習(xí)是“想讓我學(xué)”還是“我想學(xué)”？是“我學(xué)”還是“我會學(xué)”？在我們學(xué)校優(yōu)越的環(huán)境下你應(yīng)該做什么？你想過春天秋天的收獲嗎？你在為秋收積蓄力量嗎？人生的大幕已經(jīng)慢慢拉開，你是這個舞臺的主角，觀眾備受矚目。你準(zhǔn)備好面對壓力了嗎？如果你必須學(xué)習(xí)，就必須有一次考試。你準(zhǔn)備好參加各種考試競賽了嗎？為了不在金秋時節(jié)留下遺憾，我勸同學(xué)們:

　　1.有自己的目標(biāo)

　　基礎(chǔ)可能不同，方法可能不同，但目標(biāo)是必不可少的。目標(biāo)是呼吸的空氣，沙漠中的綠洲，心中的太陽。有堅(jiān)定目標(biāo)的人，往往做到最好，不后悔。羅斯金曾說:“沒有目標(biāo)的生活就像沒有指南針的航行。”目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)熱情越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，實(shí)現(xiàn)的努力就越多，學(xué)習(xí)的意愿就越強(qiáng)烈。目標(biāo)包括大目標(biāo)、小目標(biāo)、長期目標(biāo)、短期目標(biāo)，小到一個班級，大到一輩子。不管是大目標(biāo)還是小目標(biāo)，只要有動力和希望。目標(biāo)需要行動的支持。小目標(biāo)一個個實(shí)現(xiàn)，就能給自己信心，為最終目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.學(xué)會吃苦

　　誰都知道成功不可能一帆風(fēng)順，也不會一帆風(fēng)順。但面對真正的問題，你是在回避，還是不怕苦不怕險，把困難踩成腳底下的泥球？泰戈?duì)栐f過這樣一句名言:只有流過血的手指，才能彈出世界的絕唱；只有通過地獄的訓(xùn)練，我們才能培養(yǎng)創(chuàng)造天堂的力量。有時候在生活中，我們的內(nèi)心要為自己的優(yōu)秀付出代價，就像一個夢想長成參天大樹的種子。在最終破土而出之前，我們要經(jīng)歷黑暗中的絕望掙扎，而正是那個夢想支撐著種子，讓它在夢幻的'季節(jié)里戰(zhàn)勝黑暗，破土而出�！叭绻皇翘旌貎�，梅花怎么會香呢？”當(dāng)我們拿著理想學(xué)校的優(yōu)秀成績單和錄取通知書，所有的努力都會給我們的臉上帶來幸福的笑容。

　　3.抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

　　學(xué)習(xí)可以分為四個主要環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)。

　　預(yù)習(xí):準(zhǔn)備養(yǎng)成習(xí)慣�；c(diǎn)時間準(zhǔn)備新課，或者周末。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找到重點(diǎn)難點(diǎn)并突破。這樣可以證明一個人的能力，培養(yǎng)一個人的能力，磨練一個人的意志。

　　聽課:聽課是學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié)。聽課就是聚焦重點(diǎn)，理解老師的意圖。及時做筆記。好記性比壞記性差。記筆記是聽課的好習(xí)慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽他們說話，也不能只記住他們�？梢詫懺诠P記本上，也可以寫在課本的教學(xué)內(nèi)容旁邊。等級筆記既實(shí)用又有利于以后的復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)要遵循遺忘規(guī)律，及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目的是進(jìn)一步鞏固和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而找出其內(nèi)在規(guī)律，在應(yīng)用中舉一反三。

　　作業(yè):作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識。作業(yè)要獨(dú)立完成。大多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，急于做作業(yè)而不復(fù)習(xí)，不利于知識的鞏固。做作業(yè)前先看課本，和老師的講課對照一下，看是否一致。這樣做相當(dāng)于及時復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)，可以快速保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

　　4.學(xué)會“第三次學(xué)習(xí)”

　　學(xué)習(xí)知識可以分為三個階段:第一次學(xué)習(xí)、第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)�！暗谝淮螌W(xué)習(xí)”就是上課聽課；“二次學(xué)習(xí)”是指學(xué)生只需做作業(yè)，學(xué)習(xí)前兩遍，就能學(xué)會基礎(chǔ)知識并應(yīng)用。然而，只有經(jīng)過這兩項(xiàng)研究，知識才機(jī)械地儲存在學(xué)生的大腦中，并不系統(tǒng)。還沒有真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，遺忘率很高。正如人們常說的“學(xué)完就忘”“把知識還給老師”。而“第三學(xué)”是形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！暗谌螌W(xué)習(xí)”是指學(xué)生在前兩次基礎(chǔ)上的自主學(xué)習(xí):加深對筆記本知識點(diǎn)的理解，將零散的知識系統(tǒng)化，形成完整的知識體系，做到融會貫通，靈活應(yīng)用。

　　同樣的教室，同樣的老師，同樣的班級，同樣的作業(yè)，但是為什么有的學(xué)生得70分，有的得90分？70到90的分?jǐn)?shù)不是簡單的20分的問題，而是反映了中專生和尖子生水平的本質(zhì)區(qū)別。而這種差異來源于他們在“第三次研究”中的差異。

　　同學(xué)們，人生的歲月，來去匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來，下定決心，行動起來，用勤奮奏響精彩的人生篇章！

　　謝謝大家！

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿4

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我喜歡學(xué)習(xí)，尤其是閱讀和寫作。我的父母和老師經(jīng)常表揚(yáng)我。我想這一定是我從四年級學(xué)習(xí)中積累下來的好處。今天寫出來，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。

　　我經(jīng)常看書。每周都去新華書店，和那些聰明有趣的書交朋友，一起玩。每讀一本書，我仿佛就游進(jìn)了知識的海洋，在其中快樂地暢游，和那些知識淵博的魚蝦一起做游戲。我最喜歡讀寓言。它們能給我?guī)頊嘏�。如果我是一朵小花，它們就是我的營養(yǎng)�？磿臅r候，要用心讀，不能漫不經(jīng)心，還要明白每個字的'意思。當(dāng)然不能簡單理解，需要深入理解，需要反復(fù)閱讀。只有這樣，你才能真正理解這本書。俗話說，一本書讀一百遍是不言而喻的。

　　我也喜歡寫作。每次寫完作文，只要發(fā)現(xiàn)一些不足，我就會馬上修改。所謂三分作文改七分，就是這個意思。如果有不合理的句子，我會仔細(xì)琢磨、細(xì)看、細(xì)讀幾遍。如果我學(xué)會了一些好詞好句，我會把以前寫的干巴巴的句子換掉，讓我的句子更生動，更優(yōu)美。

　　這些是我的一些學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)過程中有很多學(xué)習(xí)方法，但我們沒有及時發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出來。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿5

尊敬的各位家長們：

　　大家好！我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學(xué)習(xí)，那么首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎么樣才能讓學(xué)習(xí)更有效率?或者現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)說，怎么樣才能取得好成績?大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應(yīng)是怎么看的?可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因?yàn)樗胸惗喾衣铮灿械娜丝赡軙f，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計(jì)是這樣子的：當(dāng)我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。誒，這時候有的人就會說了：啊學(xué)長你今天不是來告訴我們學(xué)習(xí)方法的嗎那我自己肯定講不出學(xué)習(xí)方法啊——不對，我們今天宣講，不是來"創(chuàng)造"的，而是來"修補(bǔ)"的，我們今天的任務(wù)就像是電腦管家或者是360安全衛(wèi)士一樣，而不是去創(chuàng)造一臺電腦。你們懂我的意思嗎?回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的"方法"會差別這么大?我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點(diǎn)，為什么會有這么多?有的人說每個人都有每個人的學(xué)習(xí)方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現(xiàn)。就好像面對一個病人，他在發(fā)熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發(fā)汗，沒有問題，因?yàn)檫@些方法都是依據(jù)冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發(fā)熱了病急亂投醫(yī)什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質(zhì)的區(qū)別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創(chuàng)造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現(xiàn)在提一個數(shù)學(xué)問題——(放縮法的原理)所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學(xué)習(xí)的原理，學(xué)習(xí)的構(gòu)成，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

　　那么學(xué)習(xí)過程到底是什么呢?其實(shí)很簡單，所謂學(xué)習(xí)，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實(shí)不那么容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對?也就是說，孤立的去學(xué)習(xí)單個的知識點(diǎn)并不能夠保證你學(xué)習(xí)取得進(jìn)步。所以學(xué)習(xí)一定是要全面的把我整個知識體系，才能學(xué)得扎實(shí)。我結(jié)合一些學(xué)習(xí)研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學(xué)習(xí)過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程，第二個叫做從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)過程。這兩點(diǎn)很抽象，我慢慢分開來講。

　　首先第一個，從簡單學(xué)習(xí)到系統(tǒng)學(xué)習(xí)。所謂簡單的學(xué)習(xí)，就是說獲取單一的知識點(diǎn)的過程。按照現(xiàn)在高中的學(xué)習(xí)情況，我把它總結(jié)成2個步驟：獲取知識強(qiáng)化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取?一般來說兩種途徑，書，和老師。強(qiáng)化知識，主要是通過練習(xí)，也就是做題，通過實(shí)際運(yùn)用來告訴你你的知識是怎么用的。好比數(shù)學(xué)里你知道圓錐體積公式，然后課后習(xí)題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強(qiáng)化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動強(qiáng)化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強(qiáng)化。主動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫思考，被動強(qiáng)化，本質(zhì)上叫做記憶。而不斷地刷題，其實(shí)就是不斷地重復(fù)這種被動強(qiáng)化的過程，什么叫被動強(qiáng)化?意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強(qiáng)化的一個特點(diǎn)就是：死。大量刷題，本質(zhì)上的一個結(jié)果就是把原先需要思考的東西轉(zhuǎn)化成記憶的東西。但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現(xiàn)的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因?yàn)榇罅恐貜?fù)這種被動強(qiáng)化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強(qiáng)化了簡單學(xué)習(xí)的一部分，所以做的過多其實(shí)無助于學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實(shí)沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學(xué)習(xí)并不意味著很輕松，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習(xí)，天利一萬套嘛，是不是很辛苦?但是大部分都是簡單學(xué)習(xí)。很多奧數(shù)的東西，以及現(xiàn)在的科學(xué)研究，大部分都是屬于簡單學(xué)習(xí)解答的范疇，簡單學(xué)習(xí)不一定就簡單，它僅僅是說學(xué)習(xí)的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。

　　那么接下來，什么叫系統(tǒng)學(xué)習(xí)?簡單學(xué)習(xí)，你通過獲取知識，強(qiáng)化知識這個過程，進(jìn)行的是單個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，而系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就是把你的知識點(diǎn)串成一個網(wǎng)絡(luò)，這也就是知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的來源。真正把好學(xué)生與普通學(xué)生分開差距的，就在于簡單學(xué)習(xí)之上的學(xué)習(xí)，其中，很大一部分就是系統(tǒng)學(xué)習(xí)。有些學(xué)生覺得學(xué)了東西總是記不住，抓不住重點(diǎn)，就源自這里。還是我們班的例子，有好幾次數(shù)學(xué)課，很好笑的一個情景就是，數(shù)學(xué)老師教某某，說：啊某某，你起來一下，這一章講了什么內(nèi)容，或者說，誒，某某，你講一下關(guān)于這一章的看法，結(jié)果，一片空白。我敢打包票在座的許多人被問到也是這樣，或許你們會說，啊，我答的出來，對，但是你們一定答不全。比如我問你，三角函數(shù)講了什么，肯定很多人講那幾個公式，但是其實(shí)你會發(fā)現(xiàn)你只講了三角函數(shù)內(nèi)容的五分之一，為什么呢?因?yàn)樵谀闫綍r的練習(xí)里你見得多，剩下的五分之四，你做的是"選擇性遺忘",也就是其實(shí)你記得的，如果別人提醒你，你肯定會說：哦，是哦，我記起來了，但是你自己根本不知道有這個東西。如果考試一旦考到了這里，無論是什么形式，迎來的吐槽肯定是，考得偏，考得新，所以在這里發(fā)現(xiàn)了吧，題目新并不意味著題目難，也不意味著偏題，而在于你沒有用功相反，有的時候它考得東西甚至很基礎(chǔ)，比如叫你寫出一個三角函數(shù)的圖像變換過程，又比如叫你畫個莖葉圖什么的，這些東西，其實(shí)有的時候比20題21題還能夠考到人。

　　從簡單的學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是一個知識完備的過程，它很像把很多零散的人聚合在一起的過程。而另外一方面，從孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)，就像是人與人交流的過程。什么叫由孤立的學(xué)習(xí)到立體的學(xué)習(xí)?所謂立體，就是有縱向有橫向。蘇格拉底曾經(jīng)提倡四大步驟的學(xué)習(xí)方法，叫做譏諷，助產(chǎn)術(shù)，歸納和下定義，這些我們不談，我們就單講其中的"歸納",所謂歸納，就是把許多特殊的東西歸納出一般性的東西，這也就是我所說的"縱向"學(xué)習(xí)。呢么"特殊"的東西從哪里來呢?很明顯，日常的一些題目，作業(yè)，都可以成為被歸納的對象。面對一道題目，不僅僅是像刷題那樣子，刷完了就沒啥事了，而是去想一想，這到題里面的東西，對一般情況成不成立?這樣子去主動探索得出結(jié)論的過程就是一個縱向?qū)W習(xí)的過程。而橫向?qū)W習(xí)，就是指每個知識點(diǎn)之間的交流。比如你學(xué)了三角函數(shù)，不僅僅是做了幾道題就ok了，你有沒有想過，誒，三角函數(shù)的知識，能不能用在其它方面呢?解析幾何能不能用呢?可以的，很多的參數(shù)方程就是把三角函數(shù)引進(jìn)來的。向量能不能用呢?可以的，向量也有三角函數(shù)形式嘛�，F(xiàn)在很多的題目，不僅是數(shù)學(xué)，都會把許多的知識點(diǎn)糅合在一起考，這里考的其實(shí)就是你的橫向?qū)W習(xí)能力，不懂得橫向?qū)W習(xí)的人，面對這些題往往只能夠參照老師所給的，或者是參考書或者是一些所謂的"拿分秘籍"的"技巧"來拿分，這樣子很多時候往往會有這些現(xiàn)象：數(shù)學(xué)就是拿步驟分，列幾個公式，然后不會算了，文綜就是要么亂答，要么就是只答了一小部分。這些，就是你們的橫向?qū)W習(xí)能力欠缺導(dǎo)致的，因?yàn)槟愕哪X子里知識與知識是孤立的，所以你看到題目的時候你就像一個守城的將領(lǐng)，你的軍隊(duì)分在東西南北四個角落，結(jié)果南邊來了敵人，你不會抽調(diào)兵力，你只會拿著南邊的兵硬抗，結(jié)果當(dāng)然就是壯烈犧牲——在高考里，這群人叫做"炮灰",所以，想不想當(dāng)一個好學(xué)生，想不想變成炮灰，就是在于你想不想去思考，改變你的學(xué)習(xí)方法的問題。

　　了解了這些，我們再來看看在你們學(xué)習(xí)生活中的一個重要的'部分：做題。有的人說說：呀我每天都在做題，每天起得比雞早睡得比狗晚，怎么成績老是上不去啊?因?yàn)槟愫苛�，這種糊涂是整個思維沒有主見，整個人失去了活力，單純地把成績和努力——這個努力是你們認(rèn)為的努力掛鉤，把成績和時間掛鉤，這樣子整個人就是一個死掉的做題機(jī)器。確實(shí)，這么做可以保證你"不至于考得太差",但是絕對不會讓你考得很好，它可以讓你在死的題目里死不了，但是絕對無法讓你在活的題目里活起來。舉一個例子，我其實(shí)從高二開始就一直在思考學(xué)習(xí)方法的問題，也一直在關(guān)注者班上的一些數(shù)據(jù)，這里有一個很有趣的現(xiàn)象，高三的時候剛哥給我們發(fā)了幾千道選擇題來做，一開始確實(shí)很有用，高三的最初幾次文綜考試我們班的選擇題分?jǐn)?shù)暴漲了很多，我的文綜一直挺好，但是在那段時間我的文綜排不進(jìn)年級前20甚至30,但是到后期，問題就出現(xiàn)了，我印象很深的是，在后期剛哥在課堂上講過不止一遍這句話：我發(fā)現(xiàn)你們啊，一碰到新題，活的題目，就死翹翹了。這種現(xiàn)象適用于任何一科，只要題目是沒有見過的，錯誤率就爆高，但是新題不等于難題，你們要記得。這也是為什么我們一中在模擬考的幾次成績會遠(yuǎn)好于高考的原因——韶一模文科前十名一中有5個，廣一模有4個，韶二模有4個，但是高考呢，只有2個，為什么?很多平時考得好的人到了高考就會失手，了解了學(xué)習(xí)構(gòu)成之后，你真的認(rèn)為他們大部分人真的是失手了嗎?如果是失手，為什么年年都是這樣呢?為什么這么多人會失手呢?難道巧合會每年的6月25好就定時出現(xiàn)嗎?不可能吧。因?yàn)槟M考的題目，再怎么新，都不如高考的新。今天到場的大部分都是重點(diǎn)班的學(xué)生，那么我在這里也就想警告你們一句：盲目的刷題，是沒有用的。努力是你成為合格學(xué)生的及格線，但不會是你進(jìn)入好大學(xué)的保證書，你們懂我的意思嗎?啊學(xué)長告訴我們不要做題就可以考好了——不對，吃太多會胖，但是不吃會餓死，這個道理大家應(yīng)該都明白。

　　聊到現(xiàn)在，你們覺得?學(xué)習(xí)有沒有捷徑?或者說，我講的方法算不算是捷徑?其實(shí)我說，不算。所謂的捷徑，其實(shí)是因?yàn)槲覀冏吡颂玫腻e路走了太久的彎路。結(jié)果把本應(yīng)該這么做的，合乎學(xué)習(xí)規(guī)律的東西給忘記了，相反很多人不斷在彎道上加速超車，比如死命刷題啊什么的，在這里我想提醒一句，我書讀得少，但是好像彎道超車是要罰款的。所以，不想在高考上罰款，請自覺的走直道，也就是你們所說的捷徑。當(dāng)然，哪怕是捷徑，也得走才行，所謂的"當(dāng)幸福來敲門"是不存在的，但是我相信，只要能有毅力，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，一本的分?jǐn)?shù)線，說實(shí)話，我覺得，僅僅代表了一個合格學(xué)生的水平，中大武大，說實(shí)話也就是比較好學(xué)生的水平，我相信新的一屆一定會比我們這些"稍微比較好"的學(xué)生考得更好的，謝謝!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿6

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

　　大家好！

　　學(xué)習(xí)語文不僅體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在課外。比如開展課外閱讀，有意識地提高生活中的.口語交際，關(guān)注生活，注意積累語言，堅(jiān)持課后練習(xí)寫作…

　　我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開展課外閱讀。一開始不喜歡看書，后來喜歡看書，看書對我?guī)椭艽�。你一定是想問我怎么喜歡讀書，讀書后怎么幫助我。聽我慢慢給你解釋，你就明白了。

　　有一次，媽媽給我買了幾本書，說：“讀書對你幫助很大�！蔽艺f：“我來讀�！蔽野胄虐胍傻厝タ磿�。沒想到，我愛上了讀書：真的放不下。我一刻也不想放下書。

　　我對媽媽說：“讀書真好！”于是我繼續(xù)看書。有一次我考試不會做題。突然腦子里閃過一道金光。我記得。我曾經(jīng)在一本書上看過這篇短文。當(dāng)我讀到關(guān)于閱讀的大文章時，我想，“這不是出自那本書嗎？”還有作文題，有時候和我看的作文名字和內(nèi)容差不多。后來我才知道，讀書可以幫助我們了解生活的真相。

　　通過閱讀我學(xué)到了很多，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。我的語文課外學(xué)習(xí)經(jīng)歷是讀書。希望你能多看看課外書。"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"讓我們一起讀。讓我們通過閱讀來取得進(jìn)步。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿7

　　愛因斯坦說過：“成功==艱苦的勞動+正確的方法+少說空話”。對于渴望成功的同學(xué)來說，艱苦的勞動與少說空話是比較容易做到的，而正確的方法卻不是每個人都能摸索得出來的�！瓕W(xué)習(xí)方法因人而異，望大家，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習(xí)方法。

　　一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對于提高聽課效率和加深對知識的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個可有可無的點(diǎn)綴過程。預(yù)習(xí)不是簡單地把課本資料看一遍，它需要我們充分發(fā)揮主觀能動性，用心地思索出疑惑，發(fā)現(xiàn)問題并構(gòu)成自我對一些問題的看法。這樣帶著問題去聽課，并把老師的.講解與自我的理解相對照、權(quán)衡優(yōu)劣，就能夠加深對知識的理解。預(yù)習(xí)可分為整冊預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。每個假期中，我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍，做提綱挈領(lǐng)統(tǒng)觀全局充分理解教材的基本資料和思路，把握教材的知識體系，弄清各章節(jié)的聯(lián)系與區(qū)別，使整冊教材的學(xué)習(xí)能夠站在全局的高度上進(jìn)行，牢牢把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。

　　二、練習(xí)練習(xí)就是針對具體問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識以培養(yǎng)綜合靈活運(yùn)用知識有潛力的有效途徑之一。平時做完題之后，我總是及時地歸納、總結(jié)、分析，回顧習(xí)題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應(yīng)用的方法，自我所采取的是不是最佳方法，有無創(chuàng)新之處;并把類似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析，爭取做到舉一反三，觸類旁通。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為“做”是次要的，而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習(xí)中最薄弱的地方，把這些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二次，這比把十道習(xí)題演算正確收效也許更大一些。

　　三、合理利用時間，科學(xué)用腦首先，要遵循生物鐘的運(yùn)行規(guī)律，按時作息，保證充足的睡眠時間。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過度。再次，還要注意各科的學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

　　四、用心參加討論“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞”。沒有一個人在學(xué)習(xí)上全知全能，也沒有一個在學(xué)習(xí)上是一無是處，討論對每一個人來說都有是必要的。

　　五、要激發(fā)興趣我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是幫忙我們開發(fā)智力，培養(yǎng)潛力，了解世界的重任�！瓕W(xué)習(xí)是一件好處重大而樂趣無窮的事。六、利用好參考書和期刊雜志參考書是對課本的補(bǔ)充，對學(xué)習(xí)成績也能起到必須的提高作用，它能拓展我們的視野，加深對知識的分析力度有時能到達(dá)與上課聽講殊途同歸之效果。但是，利用參考書應(yīng)在已掌握課本知識的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)，切莫好高騖遠(yuǎn)。七、注意知識系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號，使之各得其所。經(jīng)過這樣一番工作之后秘構(gòu)成的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是的知識是少而精的，具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來很容易，記憶起來也很方便，使用起來更是如在眼前，得心應(yīng)手毫不費(fèi)力。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿8

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　今天，我作為六年級的學(xué)生代表在這里發(fā)言，心情很激動。借此機(jī)會我想給大家談?wù)勎业目捶ê托睦镌挕Ｎ野l(fā)言的題目是——學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

　　燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候�！嚾换厥祝^去的日子一去不回頭。絲絲縷縷的感動，留存于心底，似陳釀回味無窮。記得在一個碩果累累的日子，我們走進(jìn)金太陽學(xué)校這個令人向往的地方。從此，伴隨我們的是老師的關(guān)懷與呵護(hù)。多少次的耐心講解，多少次的諄諄教導(dǎo)，讓我們放飛希望，讓我們追尋理想;讓我們的思緒馳騁在想象的天空，讓我們的生命煥發(fā)靈動的色彩，而您卻耗費(fèi)了太多的心血，增添了斑斑白發(fā)。是您變皺的臉頰和堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了明天的`太陽!當(dāng)我們迎著太陽，在雄壯的歌聲中凝視五星紅旗冉冉升起的時候，我們無不感到振奮、充滿力量。我們經(jīng)過了一個愉快的寒假，迎來了新學(xué)期的開始。我們在美麗的校園里散步，我們坐在明亮的教室里聆聽老師講課，無處不感受到老師對我們的關(guān)心，我們只有好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，才能回報老師的恩德、父母的養(yǎng)育，讓他們?yōu)槲覀凃湴梁妥院馈?/p>

　　同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個新的開始，對于今后的學(xué)習(xí)生涯又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴父母等等的壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，在新學(xué)期里以新的面貌出現(xiàn)在大家的面前。在這里，我向同學(xué)們提出如下希望和要求：

　　首先、要學(xué)會做人。我們要從小養(yǎng)成優(yōu)良品德，這是一個人做人做事的根本。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，實(shí)踐“傳承中華美德，爭做禮儀之星”，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成愛國守紀(jì)、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的好品行，努力成為一個品德高尚得人，爭做一個德才兼?zhèn)�、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　第二、要學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要樹立“我一定能行”的堅(jiān)定信心，相信自己一定會學(xué)有所成;要持之以恒，堅(jiān)持不懈，具有頑強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，這是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)。同時，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，活學(xué)活用，在知識飛速發(fā)展和信息時代的今天，用適合自己的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的作用。因此，我們要在老師指導(dǎo)下，學(xué)會學(xué)習(xí)，使自己立于不敗之地。

　　第三、要學(xué)會生活。我們學(xué)過《桃花心木》這篇課文，找不到水源的樹苗，就枯萎了;而拼命扎根找到水源的桃花心木，就能長成參天的大樹。其實(shí)，我們也是一樣，生活中充滿了很多困難和挫折，能夠經(jīng)得起生活考驗(yàn)的人，就會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。所以，我們要磨練勇敢頑強(qiáng)的意志，不向困難低頭，不被挫折壓倒，以樂觀向上、積極進(jìn)取的精神狀態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。

　　同學(xué)們，天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。夢，敢做就能圓。收獲的季節(jié)不在自然界，它蘊(yùn)藏在我們每一位金太陽人的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為金太陽的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與金太陽相伴，讓我們共同的家園——金太陽學(xué)校永遠(yuǎn)溫馨。

　　千里之行，始于足下。新學(xué)期開學(xué)之際，衷心祝愿同學(xué)們在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，取得更好的成績;祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成。

　　謝謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿9

各位老師、各位同學(xué)：

　　上午好！

　　今天我國旗下講話的題目是《學(xué)好技能鑄就未來》。

　　曾經(jīng)我在課堂上問我的學(xué)生：“你們到職教中心來讀書是為了什么呢？”學(xué)生們的回答豐富多樣，有學(xué)生回答我：“為了就業(yè)！為了明天能找到好的工作�！币灿袑W(xué)生告訴我：“為了實(shí)現(xiàn)自我的價值！”是的，學(xué)習(xí)是為了工作，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價值。如何來實(shí)現(xiàn)自我價值呢？在今天的校園內(nèi)，擁有好技能，掌握一技之長是實(shí)現(xiàn)自我價值的基石，是成就自己未來的基礎(chǔ)。

　　技能是什么？技能今天是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，明天順利就業(yè)的資本；技能是學(xué)生展現(xiàn)自我才能的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)自我價值的基石。俗話說：“一技在手，走遍天下也不愁”�！凹耶a(chǎn)萬貫，不如一技在手”。本著培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才、服務(wù)港城經(jīng)濟(jì)的宗旨，我校致力于每一位學(xué)生技能水平的提高：學(xué)校投資6400多萬元，建立了數(shù)控、機(jī)電、汽修、計(jì)算機(jī)、商貿(mào)、化工、服裝等實(shí)訓(xùn)基地10個，每個基地，均配有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)實(shí)施設(shè)備。每學(xué)期，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，安排組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)技能，一般理工科類專業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期平均實(shí)訓(xùn)周數(shù)達(dá)4周左右，文科專業(yè)班級的學(xué)生每學(xué)期實(shí)訓(xùn)平均周數(shù)達(dá)2周左右。通過2-3個學(xué)期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要求中專班每位學(xué)生，通過中級工考工才能順利畢業(yè)；五年制高職班級的.學(xué)生，在取得中級工證書的基礎(chǔ)上，還會組織學(xué)生參加高級工考工項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。另外，每年，學(xué)校還組織技能競賽小組，從學(xué)生中選擇感興趣，動手能力強(qiáng)的學(xué)生來強(qiáng)化學(xué)習(xí)技能；每年，學(xué)校對于在全國技能大賽、江蘇省技能大賽中獲獎的師生給予重獎。比如，我們好多學(xué)生親歷了今年3月學(xué)校召開的20xx年技能表彰會暨20xx年技能大賽動員會，在這次會上，學(xué)校給予在20xx年全國技能競賽中獲金牌的4名同學(xué)42寸液晶電視的獎勵，給予在江蘇省技能大賽中獲獎的同學(xué)空調(diào)到電動車、電飯煲等不同的獎勵。是技能讓這些同學(xué)成為學(xué)生的榜樣，父母的驕傲，學(xué)校的驕傲。

　　因此，每一位職教中心的同學(xué)都要明確自己在校的專業(yè)技能目標(biāo)，通過在校的專業(yè)理論課學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作鍛煉，特別是通過參加各類技能大賽，來實(shí)現(xiàn)技能的提高，獲得高級工的技能等級證書，為自己走上社會，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)增添競爭實(shí)力。技能的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于勤動腦，勤思考，勤動手。同學(xué)們在平時技能學(xué)習(xí)過程中，要注意理論聯(lián)系實(shí)踐，多觀察，多思考，多嘗試，在動手實(shí)踐中提高自己的技能水平。

　　各位同學(xué)，技能才是你終身受益的金飯碗。請珍惜在校的每一次技能學(xué)習(xí)時間，學(xué)好技能，為自己光輝燦爛的明天而努力！

　　“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿10

各位老師，各位家長:

　　大家好!首先，我很榮幸能在這里發(fā)言，同時也很感激大家的支持厚愛。時間過得很快，依稀之間我們已踏上初中生活的路程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，有種沉著和穩(wěn)重的感受時�；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的季節(jié)，我們成熟了許多。在這里，我希望每位同學(xué)都能在緊張、高效、和諧、有序、充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接期末考試，戰(zhàn)勝期末考試，取得好成績!

　　今天是個特殊的日子，我站在這里，代表全班的同學(xué)們發(fā)言，與同學(xué)們分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣力量是巨大的。人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益;反之，就會在不知不覺中害你一輩子。專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。我們學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績好而且穩(wěn)定的同學(xué)，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;而成績忽好忽壞的同學(xué)，往往缺乏良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，就讓我與大家分享一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.主動學(xué)習(xí)

　　2.不偏科

　　3.預(yù)習(xí)

　　4.認(rèn)真聽課

　　5.上課主動回答問題

　　6.多思、善問、大膽質(zhì)疑

　　7.上課記筆記

　　8.課后復(fù)習(xí)

　　9.及時完成作業(yè)

　　10.使用工具書

　　11.勇于向家長和老師請教問題

　　12.多看書的習(xí)慣

　　13.勤于動筆的習(xí)慣

　　哦，對了，叔叔阿姨們，自從上了六年級,我們都感到非常幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兞嗟睦蠋煻挤浅Ｘ?fù)責(zé)任，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷，督促我們學(xué)習(xí)。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們也需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會貪玩、偷懶;當(dāng)然，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也需要我們自身的努力不能只讓別人督促和監(jiān)督。

　　叔叔、阿姨們：我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該"百尺竿頭，更進(jìn)一步"。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才!最后，祝愿我們在期末考試中取得理想的成績!(鞠躬)

　　謝謝大家!

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿11

同學(xué)們，老師們：

　　大家好。

　　我是，很榮幸在這次期中考試中取得了年級總分第一名的成績。

　　但是我認(rèn)為，我之所以能夠取得這個成績，并不是因?yàn)槲冶雀魑宦斆鞫嗌�，而在于以下這幾個原因：

　　首先，相信很多同學(xué)們也注意到了：這一次的試題相當(dāng)簡單。所以實(shí)際上即使成績上有一定差距，我們的知識多寡也不見得相差多少。若是難度提上去了，結(jié)局怎樣還是個未知數(shù)。

　　其次，我認(rèn)為原因在于這一次的考試與我們的初中時代不同，是八科連考。這就涉及到一個問題：我們從前所謂的"副科"。但就像我的老師所說的那樣：高中沒有主副科之分。除去語數(shù)外三科之外，史地政和物理化學(xué)同樣都是一百分。占了很大的比重。許多同學(xué)發(fā)現(xiàn)語數(shù)外物化的成績與我相差無幾，甚至高于我，但一算總分成績卻在我之下，疏漏之處就在這里。

　　最后，大概就是個人之間的不同了。所謂想要得到什么東西就要付出與之同等的代價，有的同學(xué)開學(xué)以來三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績自然不會太理想。而也有的同學(xué)，我們可以看到他們每天跑上跑下地向老師請教問題，每天獨(dú)自鉆研到很晚，每次作業(yè)的表揚(yáng)名單里總有他們這樣，他們的成績自然不會差到哪兒去。

　　當(dāng)然，這個結(jié)論只適用于絕大多數(shù)同學(xué)，若是有的同學(xué)脫出了這個因果循環(huán)，那只能由我們或是他本人默默在心中埋怨上天不公了。

　　但是無論如何，期中考試都已經(jīng)結(jié)束了。不論我們現(xiàn)在做什么都無法改變過去。

　　我堅(jiān)信人是應(yīng)該向前看、然后才能向前走的。并不是說這次的期中考試沒有意義——我們可以通過這次考試發(fā)現(xiàn)自己的漏洞，反省自己的學(xué)習(xí)方式，重鎮(zhèn)旗鼓，再次踏上征程。然而一味的沉浸在失意并中沒有意義，這樣只會令我們陷入一個惡性循環(huán)，一路走下坡路，最壞的情況便是永遠(yuǎn)也抬不起頭。還不如拋去這份郁悶，轉(zhuǎn)而將精力投入到反省與改進(jìn)當(dāng)中去呢。

　　而取得了理想成績的同學(xué)也不能就此放松，因?yàn)檫@樣很危險——就像一樣，自信與自傲往往只有一墻之隔，當(dāng)我們不知不覺越過了了那那條界限的時候，我們往往無法自知;而當(dāng)我們反應(yīng)過來時，往往為時已晚。

　　在這里，我要向同學(xué)們推薦一些學(xué)習(xí)方法，傳授一些我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　首先我想談的，是學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　只有有一種積極的態(tài)度，我們才能學(xué)好知識。然而空話總是最為容易說的，但我們要怎樣才能擁有一種積極的態(tài)度呢?我的答案是：我們要熱愛學(xué)習(xí)或者說：我們要讓自己熱愛學(xué)習(xí)。也許我們絕大多數(shù)的同學(xué)們并談不上十分熱愛學(xué)習(xí)，但我相信我們的.絕大多數(shù)都需要一個好的學(xué)習(xí)成績。左右是學(xué)，我認(rèn)為，我們還不如抱著一種快樂的心情去學(xué)。這樣的話，不久之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己似乎真的愛上了學(xué)習(xí)，這真的是一件不可思議的事。然后自然而然的，我們的成績也會有很大的提高——既然如此，我們又何樂而不為呢?

　　其次，我想要強(qiáng)調(diào)的是"上課認(rèn)真聽講"。這其實(shí)是我們已經(jīng)聽了無數(shù)次的老生常談了，但是恐怕至今還是有許多同學(xué)做不到這點(diǎn)。課堂聽講是學(xué)習(xí)的一個十分重要的組成部分，我們不僅僅需要用耳朵去聽，還要聽進(jìn)心里，記在腦子里，并真正地理解了。如果做到了，我們就會發(fā)現(xiàn)我們少有不會的問題;而如果我們沒有做到，我們就會驚恐地發(fā)現(xiàn)：我們什么都不會。

　　上過了課，自然就會有作業(yè)。其實(shí)作業(yè)這個東西存在的意義就是為了鞏固我們在課堂上學(xué)到的知識，因?yàn)槲覀儾豢赡茉谡n上練習(xí)足夠多的題。我們做題，做熟了，這才是會了。而不是僅僅在筆記本上抄下幾個公式，就是會了。所以，我認(rèn)為作業(yè)是學(xué)習(xí)知識的另外一個重要的組成部分。如果我們發(fā)現(xiàn)我們的基本功不扎實(shí)，提起筆就忘記了公式，那多半就是沒有認(rèn)真完成作業(yè)的緣故了。

　　最后，我想要指出的是：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)同樣重要。

　　預(yù)習(xí)這項(xiàng)工作的重要性是尤其發(fā)揮在我們感到上課聽講有些困難、跟不上的科目上的。有的時候，其實(shí)我們只需要在課前認(rèn)真的看一遍教科書，上課時便能夠心如明鏡。然而有的時候我們明知自己在某個科目上有困難，去不愿意去付出哪怕這樣微小的努力，這就是沒有像我在之前所提到過的那樣"熱愛學(xué)習(xí)"了。

　　復(fù)習(xí)，分為兩種：平日的復(fù)習(xí)和考前的學(xué)習(xí)，平日里，我們可能只是在學(xué)校聽聽課，回家寫寫作業(yè)，便再無其他學(xué)習(xí)安排了。但是實(shí)際上，平日里的復(fù)習(xí)也是十分重要的，我們也許也只需要翻看一遍筆記，便能夠起到鞏固知識，增強(qiáng)自信的奇效。而考試前的復(fù)習(xí)就更是必要的了，它的重要性相信各位即使不用我說也十分清楚。不論多自信，我們都需要在考試前進(jìn)行復(fù)習(xí)。靜下心來復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的知識，這也是穩(wěn)定考前情緒，增強(qiáng)考試時自信心的一個好辦法。

　　以上我所說的這些，都是個人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。也許有許多不足之處，但若是能夠?qū)δ銈冇兴鶐椭�，那么，本人就不勝榮幸了。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿12

老師們，同學(xué)們：

　　大家下午好!我是來自六2中隊(duì)的班長。很高興能夠再一次站在這里，為大家接下來的學(xué)習(xí)做一個指引。

　　在本次期中測試中，我摘下了季軍的花環(huán)。班級里，也常常被作為比較的人物。在座的各位同學(xué)們中，本次期中考試顯然有進(jìn)步的，也有各種原因發(fā)揮失常的。面對期末考試，我們要做的就是成績好的穩(wěn)定下來，成績不理想的穩(wěn)步提升至理想狀態(tài)。下面我和大家分享一些我的學(xué)習(xí)小經(jīng)驗(yàn)：

　　語文學(xué)科，主要就是重在背。背課文，背注釋，自然閱讀也不能落下了。所以平時多閱讀，讀名作，勤思考，對于語文成績的提高幫助很大，最近幾次測驗(yàn)我深感閱讀方面的欠缺，成績一下被拉下來了。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科，要把各種題型掌握透徹，公式也要牢背�，F(xiàn)在許多同學(xué)，由于最近學(xué)習(xí)的公式比較多，什么弧長公式、扇形公式的經(jīng)常會搞在一起，請注意區(qū)分。

　　英語學(xué)科，首先是要勤背單詞、詞組等。畢竟現(xiàn)在六年級，主要的考點(diǎn)就在于單詞、語法和固定詞組搭配等。在閑暇時間，盡量多多去拓展單詞，但是一定是要在自己力所能及的`范圍之內(nèi)。不要貪多嚼不爛，學(xué)了新的忘了舊的，久而久之反倒起了反效果。當(dāng)然，勤背是對填空題、選擇題、選詞填空、首字母填空和完形填空有比較大的幫助。你不妨一試，一會可以應(yīng)萬變。

　　要選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是對英語成績提高的一個途徑。比如將新詞、語法等，一是在課堂上做好筆記，二是課后要勤于整理。我認(rèn)為，整理筆記最好的方式就是在自己有條件的情況下分門別類，整理到不同的本子上，有時間隨便一瞄，立即感悟倍出。

　　做，與不做，那也就是一個學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。小學(xué)時，由于沒有升學(xué)壓力，可能少部分同學(xué)們對于學(xué)習(xí)敷衍了事�！皩W(xué)學(xué)就行了，考試考上多少都無所謂”“太煩了”這種語句一直流傳到了初中。這里我要提醒同學(xué)們，要糾正這種學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　首先，對考試成績不在乎是絕對不正確的。考試成績，是一把衡量你一段時間之內(nèi)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的尺子。若是學(xué)得不扎實(shí)，那么成績就會下降;若是情緒不穩(wěn)，則成績就會超乎想象。

　　再者，若是成績不理想。你一是不能無所謂，二是不能氣餒。而

　　是要將失敗作為一次轉(zhuǎn)折，要在失敗之后重新振作起來，再次努力向高峰沖刺。

　　我的發(fā)言就到這里了，也祝同學(xué)們勤奮刻苦，在接下來的學(xué)習(xí)中再接再厲，力爭在期末考試中取得閃光的成績，在一片贊揚(yáng)聲中過春節(jié)，度寒假，那將是多么驕傲的日子。

　　謝謝大家

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿13

親愛的老師們，親愛的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我是七(2)班的桂。今天我們來討論一個問題。同學(xué)們，你們的學(xué)習(xí)方法是什么？肯定有很多學(xué)生一臉茫然。有同學(xué)在想:我的學(xué)習(xí)方法是什么？第一，要想學(xué)好，方法很重要。讓我們考慮一下。生活就像蓋一棟樓。首先要有一個好的基礎(chǔ)。只有當(dāng)我們有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能把建筑建得更高更漂亮。只有初中打好基礎(chǔ)，你的路才會更遠(yuǎn)，你未來的方向才會更清晰。好的學(xué)習(xí)方法可以保證你的學(xué)習(xí)效率。今天很榮幸向大家介紹我的學(xué)習(xí)方法，希望能給大家一些幫助。

　　我總結(jié)了三點(diǎn):準(zhǔn)備、思考、總結(jié)。這三個技巧適用于任何科目。特別是，你應(yīng)該經(jīng)常準(zhǔn)備你的中文和英文。只有這樣，你才能保證頭腦的清晰。方便第二天吸收和思考新課內(nèi)容的要點(diǎn)。預(yù)習(xí)后，至少你比別人進(jìn)步了不少，但在別人讀課文不流利的時候，你已經(jīng)掌握了內(nèi)容的要點(diǎn)。想必同學(xué)們已經(jīng)被我的第一招所誘惑了吧！

　　第二個訣竅是多思考。孔子曾說:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。如果你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該多思考。這兩個重要因素缺一不可。在數(shù)學(xué)中，思維更為重要。數(shù)學(xué)不是死記硬背，需要思考，需要絞盡腦汁。多思考，所有的問題自然會迎刃而解。多想想其他科目，想多了會獲得更多新的'體驗(yàn)�？傊�，思想是人類精神的支柱。

　　最后一招是我的秘密。會總結(jié)。無論語文、英語、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)，這五科都需要總結(jié)�？赐曛罂偨Y(jié)每一章。只有總結(jié)很多要點(diǎn)，才能在考前復(fù)習(xí)�？偨Y(jié)之后，所有的知識都會在你的腦海里更加清晰，更加有條理。有些學(xué)生吞下了很多知識，但最后卻不知道學(xué)到了什么，頭腦一片空白。

　　我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，提高自己的技能，全面發(fā)展。我希望每個學(xué)生都能在下一次月考中取得進(jìn)步。相信自己，不勞無獲。讓我們一起努力，一起進(jìn)步！

　　謝謝大家！我的演講到此結(jié)束。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿14

親愛的老師們，親愛的學(xué)生們:

　　大家好。我是第七(8)中隊(duì)的王思佳。我很榮幸在這里發(fā)言。我今天演講的題目是如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和作業(yè)四個部分。

　　首先說一下預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)是我們講課的基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)到位了，就明白了課的內(nèi)容，不預(yù)習(xí)就要接受課的全部內(nèi)容。這樣效率下降，預(yù)習(xí)很重要。

　　其次，聽課:聽要點(diǎn)。當(dāng)然，我們也需要掌握細(xì)節(jié)。美國的一些研究人員做過實(shí)驗(yàn)。他們把180個人分成A組、B組和C組，讓他們聽一段錄音。讓A組的人記下所有的內(nèi)容，讓B組的人什么都不記得，只聽，讓C組的人只記住要點(diǎn)。結(jié)果顯示，A組和B組只記住了全部內(nèi)容的37%，C組記住了全部內(nèi)容的58%�？梢娐犛浺c(diǎn)有多重要！

　　然后就是復(fù)習(xí):復(fù)習(xí)其實(shí)很簡單，用鏈?zhǔn)接洃浄ň涂梢暂p松搞定。我引用了魏書生老師的一句話，大家都懂了——“記住一個接一個，記住兩個復(fù)習(xí)一和二，記住三個復(fù)習(xí)一和三，記住四個復(fù)習(xí)一和四，記住五個復(fù)習(xí)四和五，記住復(fù)習(xí)一和五，最后復(fù)習(xí)一到五。”這樣，我們才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　最后，還有作業(yè)。做作業(yè)的時候要時刻牢記四個小點(diǎn):認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真考試，嚴(yán)謹(jǐn)答題，認(rèn)真考試。相信大家對這些都有很深的了解。記住，作業(yè)不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一套程序。你必須表明你的態(tài)度。

　　學(xué)習(xí)沒有捷徑，但有學(xué)習(xí)的.方法。有了方法，學(xué)習(xí)有什么可怕的？

　　之前沒考前20，這次考了13，語文90分都離不開這種學(xué)習(xí)方法。我們這次期中考試的作文題目是“奇跡就這樣發(fā)生了”。我覺得我成績優(yōu)異是個奇跡。這個奇跡的別名是努力和堅(jiān)持。只要你努力，奇跡就會發(fā)生，一切皆有可能。

　　有句話說得好，努力就不成功，不努力就不成功。同學(xué)們，加油，讓我們用行動創(chuàng)造自己的奇跡

　　最后感謝老師們這么盡職盡責(zé)的教我，讓我取得了這么好的成績。

　　我的演講到此結(jié)束。

　　謝謝大家！