關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點(diǎn)突出。在發(fā)展不斷提速的社會中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼年P(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿1
大家下午好！很高興能在這里與大家暢談學(xué)習(xí)、工作和生活。說實話，我又不是什么大人物，真不知道和大家說點(diǎn)什么，既然輔導(dǎo)員田老師趕鴨子上架，那我就給大家“嘎嘎？”幾句吧！ 其實我有著和大家同樣的命運(yùn)，高考考得很不理想，迫不得已，進(jìn)了河北廣播電視大學(xué)，剛開始我真的很郁悶，剛擺脫高考失利的苦惱，又看到我夢想中的大學(xué)并不是那么的美好，抱怨學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施不完善，學(xué)校安排的課程不夠合理等等，反正像許多同學(xué)一樣有太多的不適應(yīng)和不習(xí)慣。第一次期中考試我也考的不好，覺得自己的基礎(chǔ)知識太差了，想過很多，但我很快調(diào)整了我自己，我不能破碗破摔，既然我們不能改變周圍的環(huán)境，那就改變自己吧！“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭！”于是我給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，每天給自己制定了符合實際的計劃，爭取去完成。如果我們沒有計劃的話，就比較容易造成目標(biāo)空談了。制定目標(biāo)呢，不要太高，也不要太低，過高了就不符合實際了，過低了也不能提高自己了。就這樣我不斷提高自己，我的學(xué)習(xí)成績也取得了很好的效果。大一上學(xué)期我不是什么班干部，每天就是埋頭做好自己該做的事情，該上課了就老老實實去上課，認(rèn)真聽講，爭取不逃課，當(dāng)然我也逃過課，但我想說的是大家不要逃錯課！我大概算了一下平均每節(jié)課的價值，一年四十周，除去周末和節(jié)假日，一學(xué)年也就200天在上課，一天算六節(jié)課，那就是1200節(jié)課，我們一年的學(xué)費(fèi)是5000塊，結(jié)果出來了，一節(jié)課就意味著你損失了4。1666塊錢。所以說呢，不要逃課啦，要對得起父母辛辛苦苦給你交的學(xué)費(fèi)吧！ 付出就有收獲的，我在班里的表現(xiàn)越來越好，輔導(dǎo)員指名讓我當(dāng)了班里的學(xué)習(xí)委員，很感動也很珍惜這個機(jī)會，更感激輔導(dǎo)員對我如此的信任，在以后的生活中我更加時刻鞭策自己，鼓勵自己，以誠待人，對自己時刻自我批評，有過必改，和同學(xué)發(fā)生了矛盾，主動去承認(rèn)錯誤。你怎么樣對待別人，別人也會怎么樣對待你的。不要別人得罪你了，就和他過不去，何必呢？何必拿別人的錯誤來懲罰自己呢！作為班干部一定要對同學(xué)們和平相處，對老師尊敬愛戴，要八面玲瓏，盡善盡美。多和同學(xué)們?nèi)ソ涣魃罱?jīng)驗，多和輔導(dǎo)員溝通溝通近來班里的情況，做好班干部是一項很具有挑戰(zhàn)性的工作，真的做好了，對你以后的工作有很大的幫助�，F(xiàn)在呢，我們班里的工作幾乎都是我做，并不是我在輔導(dǎo)員那表現(xiàn)自己，討好輔導(dǎo)員，而是其他班委不愿意做的我去做，我就想多幫幫同學(xué)做些事情，大學(xué)的同學(xué)很重要，一定和他們相處好，多幫助他人也是件很愉快的事情，既可以培養(yǎng)團(tuán)隊的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，又能提高自身修養(yǎng)和人格魅力。就這樣，我的付出得到了回報，先后榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員” “優(yōu)秀班干部” “學(xué)校獎學(xué)金” “國家獎學(xué)金”。還有就是榮幸評為入黨積極分子，現(xiàn)在是預(yù)備黨員。
至于學(xué)習(xí)方法，我不想多說，因為我覺得我的學(xué)習(xí)成績只是稍微好一點(diǎn)吧，不一定有好的學(xué)習(xí)方法，那學(xué)習(xí)方法呢，一會有你們?nèi)豢蓯鄣膶W(xué)姐傳授給大家吧�，F(xiàn)在我想說的就是，在大學(xué)期間一定要培養(yǎng)自學(xué)能力，不要單純的認(rèn)為自己學(xué)好學(xué)校的課程就OK了！盡量多學(xué)點(diǎn)東西，多參加各種社團(tuán)活動，參加參加學(xué)生會競選，還有勤工儉學(xué)的崗位。打算繼續(xù)深造的.，要把更多的時間放在學(xué)習(xí)上；想鍛煉自己組織協(xié)調(diào)能力的，可以去學(xué)生會發(fā)展；想積累工作經(jīng)驗的，可以去兼職實習(xí)。
記得我大一時期參加學(xué)生會競選的時候，那是我第一次站在講臺上面對好幾百人啊，當(dāng)時緊張的要死，我在臺上站了足足半分鐘，然后蹦出一句話：我的雙腿在跳迪斯科。臺下一片嘩然，嘻嘻哈哈我的緊張感消失了，順利通過了初試，可不幸的是我參加復(fù)試時，還是緊張了，沒有發(fā)揮好自己的實力，我就與學(xué)生會失之交臂了。我認(rèn)真總結(jié)了失敗經(jīng)驗，還是自己參加的活動太少，不愿表現(xiàn)自己，放不開自己，缺少自信等等。失敗了無所謂，至少讓我找到了我的缺點(diǎn)，我以后會在這方面加強(qiáng)的。為了鍛煉，我曾參加多許多面試，參加過康佳液晶電視推銷，娃哈哈營養(yǎng)快線促銷，神舟電腦店打雜，還有就是去建筑工地賣苦力。記憶最深刻的是在建筑工地，那家伙，早上五點(diǎn)半就得起來，六點(diǎn)開工，中午休息一個半小時，下午七點(diǎn)下班，晚上有時還得加班，累的要死。我們吃的更離譜，早上饅頭咸菜白開水，中午饅頭土豆塊白開水，晚飯面條土豆絲，還好有面湯喝。呵呵，當(dāng)初第一天我手上起來六個血泡，不想干下去了，我老爸他老人家教訓(xùn)了我一番，說我連這點(diǎn)苦都受不了，就該鍛煉鍛煉我，讓我知道知識的重要性，同樣的一天，人家坐在辦公室就掙一百，你累死累活的，才掙能掙五六十塊。那次打工經(jīng)歷，讓我深刻體會到父母的艱辛和知識的重要性，同學(xué)們，好好珍惜美好的大學(xué)時光吧！為了家人，為了你的將來，努力奮斗吧！謝謝！
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好習(xí)慣可以成就未來》。
我國古代偉大的教育家孔子說過：“少成若天性，習(xí)慣成自然”。這就是告訴我們，一個人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個時期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅不可摧的，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的`重要階段之一。
在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)起來才會有效率，在生活上養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣的孩子才會讓人放心，讓人信賴。
今日的習(xí)慣決定明日的我們，因此，無論在學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，比如：習(xí)慣于主動打掃衛(wèi)生、習(xí)慣于說聲“謝謝”“你好”“對不起”“再見”等等……
人們常說：播下一個行動，便會收獲一種習(xí)慣。
播下一種習(xí)慣，便會收獲一種性格。
播下一種性格，便會收獲一種命運(yùn)。
在這里，我送給同學(xué)們一句話：“積一千，累一萬”，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。
親愛的同學(xué)們：好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們，讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起，持之以恒，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，愿每一個從xx大學(xué)走出的學(xué)生都成為真正的好公民和社會棟梁。
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我叫徐魯荔，是英才上一屆的畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于華英學(xué)校。很榮幸我能在這里向大家交流我的學(xué)習(xí)方法，也希望我的方法能對你們有所啟發(fā)，有所裨益
距離華英及其他學(xué)校的招生考試只有半個月的時間了，同學(xué)們應(yīng)抓緊這半個月的時間好好復(fù)習(xí)。在此，我提出以下幾條復(fù)習(xí)建議：
一、總體復(fù)習(xí)，全面了解。同學(xué)們應(yīng)將平時上課所做的筆記全部翻看一遍�；仡櫼幌吕蠋焸兯v的大致內(nèi)容，并將這些知識熟記于心，在腦海中形成初步的知識框架。
二、細(xì)化復(fù)習(xí)，掌握重難點(diǎn)。同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，找出知識點(diǎn)加以歸納，整理，并將復(fù)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、知識點(diǎn)編寫成復(fù)習(xí)提綱，按復(fù)習(xí)提綱把這些知識進(jìn)行閱讀、理解、記憶、扎扎實實地將每一個知識點(diǎn)掌握，爭取做到不該錯的一個不錯，盡量不要在考試中留下遺憾。
三、查漏補(bǔ)缺，以防萬一。同學(xué)們可以多翻看自己以前所做過的試卷，不要總是一味地做題，應(yīng)多“看”題，看看自己以前的那些錯題，分析錯誤的原因，并加以改正。盡量避免出現(xiàn)一些同樣的錯誤。
四、模擬考試，提高技能。俗話說：“是騾子是馬牽出來遛遛”，模擬訓(xùn)練就是很有價值的“遛遛”，我們可以將測試當(dāng)成考試，這樣有利于我們提高心理素質(zhì)，使你心平氣和，沉著穩(wěn)重地面對考試，不會在正式考試中手忙腳亂。同時也可以提高我們做題的.速度，有利于書寫的工整。
當(dāng)然，最重要的還是考試心態(tài)。記得去年考試之前，我曾有幾次測驗只得了70多分，當(dāng)時我十分沮喪。喪失了對自己的信心。我們肖老師和唐老師鼓勵我，使我重拾信心，如今想起來，其實考試并不恐怖，只要調(diào)整好心態(tài)，就沒有什么可怕。不僅如此，在考試時還應(yīng)沉著冷靜，無論題目簡單與否，都應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)地對待，不可馬虎。
或許此時大家會覺得壓力很大，有些喘不過氣來，其實你們不用這么緊張，只要你們能夠相信自己，在考試中發(fā)揮出自己最真實的水平，這就行了。與此同時，同學(xué)們也可以稍稍放松一下，做些運(yùn)動、聽些音樂，也是大有所益的。
最后，祝同學(xué)們在升學(xué)考試中考出優(yōu)異成績，華英學(xué)校的大門永遠(yuǎn)為你們而敞開！
謝謝大家！
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大家好！
今天我懷著十分激動的心情來到了競選學(xué)習(xí)委員這一職位，同時我也有小許的緊張，我來到這個競選的舞臺并不是懷著試一試的心態(tài)，而是對于學(xué)習(xí)委員這一職位滿懷激情，我想為我們班級和同學(xué)分獻(xiàn)出一份屬于自己的力量，為同學(xué)們服務(wù)。
我堅信自己能夠勝任這一職位，我也知道這不是一個普通的職位，它關(guān)系著我們班的學(xué)習(xí)，我是一位班級責(zé)任感與集體榮譽(yù)感極強(qiáng)的學(xué)生，我會盡自己所能帶領(lǐng)大家去完成我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計劃，同時深知這一職位的責(zé)任艱巨，一個學(xué)習(xí)委員最基本需要做到這幾點(diǎn)，一、在學(xué)習(xí)當(dāng)中作為班級的領(lǐng)頭羊，首當(dāng)其沖，做好帶頭作用，嚴(yán)格要求自己。
一、要及時的督促課代表，按時的完成老師所布置的一系列作業(yè)，并且和老師保持密切的聯(lián)系，準(zhǔn)時收發(fā)作業(yè)本。
二、在課后能夠起到橋梁的作用，及時的向各科老師反映學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的疑難點(diǎn)，向同學(xué)們轉(zhuǎn)達(dá)老師的回復(fù)。
三、要負(fù)責(zé)整個班級的考勤并且負(fù)責(zé)教學(xué)日志的日常登記等等。
我知道這是一個任重而道遠(yuǎn)的職位，責(zé)任很艱巨，但是它卻絲毫不能動搖我競選的決心，雖然現(xiàn)在的我還不是很優(yōu)秀，同時自身也存在一些小小的問題，但是在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我相信自己能慢慢的改掉自己的習(xí)慣，我會嚴(yán)格的規(guī)范自身在學(xué)校的一言一行，假使我有幸競選上了學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)，我會更加嚴(yán)格的提升對自己的要求，給同學(xué)們樹立一個積極向上的學(xué)習(xí)榜樣，想盡一切辦法來提高大家的.學(xué)習(xí)興趣與班級的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家的學(xué)業(yè)成績步步高升，只要我們肯努力，就一定不會在這個大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中后悔，我相信在我們的共同努力下我們能逐漸的突破自我，在學(xué)期末做到質(zhì)的飛躍。
最后，請同學(xué)們相信我，為我投下那珍貴的票，我相信只要我腳踏實地做到自己的職責(zé)，大家一定不會后悔今天的選擇，我堅信我能帶領(lǐng)班級一覽雄風(fēng)，讓整個學(xué)院的同學(xué)都崇拜我們。當(dāng)然，如果今天我不幸落選，我也會很感謝投票給我的每一位同學(xué)，至少大家都相信我，我也非常感謝大家對我的信任給我一次上臺演講的機(jī)會，我也還是會嚴(yán)格的要求自己，慢慢的進(jìn)步。
謝謝大家，我的演講完畢。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家上午好！我是來自xx系xx班的xxx，我很榮幸今天能站在這個舞臺上與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過兩年經(jīng)驗的積累，我個人的體會是：第一，要調(diào)整良好的心態(tài)，樹立正確的奮斗目標(biāo)。我相信到這所學(xué)校來，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個方面就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅韌的性格，培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識和技能，還要學(xué)會勇于面對我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著奮斗目標(biāo)行動，我相信，三年之后，你們一定會有一個滿意的收獲。
第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)校的生活是眾所周知的單調(diào)一些，但是如果能適應(yīng)這種單調(diào)和平靜的話，那么，我們一定會深深的喜歡上這里�，F(xiàn)在，我首先向大家建議：如果你熱愛生活，就去讀書吧，讓讀書成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。讀一本好書不僅開闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價值所在。
第三，學(xué)會度過一個健康的生活。首先，我們要學(xué)會做一個健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個合格的學(xué)生，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語言和有害的生活習(xí)慣。其次，我們要努力有一個健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來人生事業(yè)的.基本保證。生命在于運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中你可以明白很多道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。希望能給你們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來一些幫助。第一是計劃，要對于自己做的每件事都要在腦中有個計劃，什么時間該做什么事情，達(dá)到何種效果都要清楚，而且對于給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶惰；第二是刻苦，要合理的安排，利用時間，我們要達(dá)到的效果是事倍功半，而不是一味的沒有效率的學(xué)習(xí)；第三是永不言棄，學(xué)習(xí)就應(yīng)該腳踏實地，不畏艱險，大膽拼搏，以全身心地耕耘來換取豐碩的成果。
在我的演講快要結(jié)束的時候，希望大家都能在學(xué)習(xí)和生活中，找到自我，實現(xiàn)自我，超越自我！因為，我堅信，你們付出的辛勞和汗水必將有一個令人滿意的結(jié)果。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和給我這次寶貴的機(jī)會，使我有幸有機(jī)會跟你們交流。祝愿大家在今后的生活中身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿6
尊敬的老師們、同學(xué)們：
我是學(xué)生xxx。今天很高興能有這個機(jī)會與大家一起談?wù)撐覀兊膶W(xué)習(xí)。我想，每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法，每個人所積累的經(jīng)驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會和大家作一個交流。
一、要做到：從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”。
常常說興趣是最好的老師，對學(xué)習(xí)有了興趣他就變成了我要學(xué)，而不是要我學(xué)，我要學(xué)就能發(fā)揮自己內(nèi)在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學(xué)習(xí)過程中全神貫注。如果是要我學(xué)，家長要你學(xué)，老師要你學(xué)，為了考試而學(xué)，那可能就會產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心理。
二、要有學(xué)習(xí)的緊迫感。
什么時候我們的學(xué)習(xí)效率比較高呢？可以說，趕作業(yè)的時候?qū)W習(xí)效率高，考試之前的學(xué)習(xí)效率高，為應(yīng)付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學(xué)習(xí)任務(wù)具體，時間有限，完成任務(wù)與否的后果“嚴(yán)重”。因此，這時的注意力十分集中，學(xué)習(xí)效率就高�？墒菍τ谀切┸浫蝿�(wù)，也就是完成與否老師并不追究的學(xué)習(xí)任務(wù)，如預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等，不少同學(xué)就缺少積極性了。我們要認(rèn)真的.做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，對老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，難點(diǎn)問題作好記號并及時與同學(xué)討論向老師討教。做到舉一反三，靈活運(yùn)用。而這些需要時間，我們要善于把一些零散時間合理利用起來。提高有限時間的效率，努力使自己的各科學(xué)業(yè)成績都有所提高。
三、獨(dú)立完成各科作業(yè)。
獨(dú)立完成作業(yè)是最重要的，有時候一道題不會做，就放下來或者去問老師或同學(xué)。這樣可能會有收獲，但有些題自己想一想，再想一想很多時候會自己獨(dú)立的做出來。這樣的快樂是無法用語言來表達(dá)的。即使想了很久還沒想出來，再去問老師或同學(xué)，這時我們的收獲會更大。
四、要在學(xué)習(xí)過程中不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
在獲取知識和發(fā)展能力的進(jìn)程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學(xué)們應(yīng)該想一想自己是采用什么方法學(xué)習(xí)的，將優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法，老師和書本指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行對照，取長補(bǔ)短，直到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
總之，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)過程中只有明確目標(biāo)、講究方法加努力拼搏才能獲得成功。這是我個人的一點(diǎn)體會。我的講話完畢，謝謝大家！
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿7
很高興今天有機(jī)會能夠同大家歡聚一堂，一起分享我的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯和生活經(jīng)驗。我是08數(shù)本班楊揚(yáng)。
記得2年前的這個時候，剛?cè)氪髮W(xué)的我也和同學(xué)們一起坐在敞亮的大教室里，靜靜的聆聽學(xué)長學(xué)姐們給我們講述他們的心得體會與經(jīng)驗，那時的我們都很懵懂，也挺羞澀，我們似乎懂了又似乎不懂。時間過得好快！轉(zhuǎn)眼間，我馬上就要畢業(yè)實習(xí)了，我漸漸懂得我們的前輩們的良苦用心，更堅定了我對電子商務(wù)熱愛。其實每個人都是自己生活真諦的，希望我自己的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o你們帶來一些幫助。
經(jīng)過接近3年時間的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、大學(xué)生要有自信。自信是做好任何事情的根本，不要因為自己的家境優(yōu)劣而驕傲或自卑，不要發(fā)出“我本來應(yīng)該進(jìn)一流大學(xué)”之類的埋怨。連皇帝都有可能被篡位，所以沒有人天生應(yīng)該成為什么。生活是自己選擇的。三年前你們的選擇，決定了今天你們坐在這里，而今天你們的選擇，將決定四年之后的你們。四年后等著你們的，也許是一份滿意的工作，也許是繼續(xù)深造的機(jī)會，但也許，什么都沒有；
2、大學(xué)生要有責(zé)任。高中到大學(xué)的距離，絕對不是一張火車票就可以到達(dá)。我們已是成年人，一定要學(xué)會獨(dú)立面對所有問題。老師和父母可以幫助，但不是監(jiān)督，更不是替我們做。大學(xué)有大把時間由你支配，有各種誘惑向你招手。所以，請準(zhǔn)備好做一個有責(zé)任、能承擔(dān)、主宰自己的人，男生更是如此；
3、Dont take anything for granted（永遠(yuǎn)不要想當(dāng)然），沒有人必須為我們做什么。絕大多數(shù)老師和同學(xué)都會給我們提供無私的.幫助，一定要對他們心存感激；萬一沒有幫到你，也不要心存怨恨。沒有人應(yīng)該或必須為我們付出什么，況且，有些事情，其實應(yīng)該我們自己先弄清楚狀況。我們需要團(tuán)隊、需要合作，但是請記住，靠誰都不如靠自己；
4、家里、宿舍和學(xué)校機(jī)房的電腦，千萬不要當(dāng)成男生的游戲機(jī)、女生的DVD。工具是用來提高效率的，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不要沉迷于QQ聊天，不要執(zhí)著于只有在虛擬網(wǎng)絡(luò)中才能找到自信或真愛。做真實的自己；
5、不要只在沒錢的時候，才想起給家里打個電話。在父母生日的時候，打個電話說“我愛您”；在自己生日的時候，打個電話說“謝謝您”；在沒有人過生日的時候，打個電話說“我很好”。完全“報喜不報憂”固然不對，但也沒必要遇到一丁點(diǎn)兒問題就依賴父母來解決。如果我們覺得父母喜歡嘮叨，請一定把那些不耐煩忍著，父母那是在關(guān)心我們；
6、不要羨慕“必修選逃，選修必逃”的所謂“瀟灑”�？梢宰非笞杂桑覀儧]有逃課的權(quán)利。要珍惜別人的勞動成果。每個老師，只要站在講臺上，就一定有值得我們學(xué)習(xí)的地方�？梢砸驗橄矚g一個老師而喜歡上一門課程，但決不要因為討厭一個老師而放棄一門課
物流、電子商務(wù)安全與支付等等。這些課程我們必須熟練掌握，能夠達(dá)到精通的程度。我們學(xué)校的圖書館，是湖北省的。多去那里坐坐，即便是隨便看看什么書，都是好的。要學(xué)會充分利用現(xiàn)在的資源，上課完了，多去圖書館找找資料，用知識來武裝大腦�？磿臅r候，要甘于寂寞、享受孤獨(dú)、體會寧靜。而且，很多書現(xiàn)在不讀，就一輩子再也沒有機(jī)會去讀了；
大三是非常關(guān)鍵的一年，這一年不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時必須確定自己的目標(biāo)。在這一年，我建議大家要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，制定近五年近十年的計劃。大三是決定我們方向的時候。這時候可以適當(dāng)參加一些社會實踐活動，注意要與我們的專業(yè)相關(guān)。在這里，我推薦大家可以加入淘寶創(chuàng)業(yè)實驗室，這是一個校企合作的團(tuán)體，他是學(xué)校的一個組織，但是請外面的公司來運(yùn)營，聘用電子商務(wù)及相關(guān)專業(yè)的在校學(xué)生以“頂崗實習(xí)”的模式到公司實習(xí)。在這里能夠為學(xué)生提供真實的實習(xí)環(huán)境，改進(jìn)了以前的實訓(xùn)模式，我們可以知道電子商務(wù)的學(xué)生在電子商務(wù)類企業(yè)所需的專業(yè)技能。
大四也就是馬上面臨著畢業(yè)，所以我們要做好就業(yè)準(zhǔn)備，充分收集各方面的就業(yè)信息。同時，有一部分同學(xué)會選擇考研，考研的同學(xué)必須在大三的時候就開始準(zhǔn)備，如果到了大四才開始準(zhǔn)備，那可能時間有點(diǎn)晚了。考研的話，也不能盲目追求，不要因為看到寢室的其他同學(xué)都在考研，自己也打算考研，其實我們可以兩手準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備考研的同時，也可以關(guān)注一下就業(yè)，如果我們考研沒考上，但是找到了一份比較理想的工作，那我們還是成功的。
由于時間關(guān)系，不講那么多。歡迎大家私下里有什么需要幫助的盡管找我?guī)兔�，我的電話是。在這里，我送給你們我一直喜歡的一句名言“夢想不足以讓我們到達(dá)遠(yuǎn)方，但是到達(dá)遠(yuǎn)方的人一定是有夢想的”。
最后愿10級的學(xué)弟、學(xué)妹們大學(xué)生活充實、快樂，學(xué)業(yè)有成，前程似錦！
祝老師們身體健康，事事順利！
祝愿我們的學(xué)院明天更加燦爛輝煌！
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿8
同學(xué)們：
我是我校計算機(jī)學(xué)院的一名老師，主要講授軟件工程專業(yè)的相關(guān)專業(yè)課程。團(tuán)委今天讓我和同學(xué)們一同交流關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的問題，這是一個大題目，也是一個很難講的題目，我把它叫做“大學(xué)學(xué)習(xí)漫談”，起這個題目就是想可以相對隨意的來談這個問題，不對或不妥的地方希望同學(xué)們指正。
1、明確我們上大學(xué)的目的
我想首先要問大家的一個問題是：你們到大學(xué)來干什么？可能同學(xué)們會給我回答：到大學(xué)來是接受大學(xué)教育，完成大學(xué)學(xué)業(yè)，為自己的人生奠定一個基礎(chǔ)。這樣的回答沒有錯，其實這個問題涉及到大學(xué)教育的功能。
大學(xué)教育有兩個基本的功能：一是培養(yǎng)具有通識基礎(chǔ)的專門人才；二是完成學(xué)生人格的塑造，這里的人格是指：人的精神追求，價值取向，道德修養(yǎng)、文化品味等綜合品格。
現(xiàn)代社會分工已經(jīng)十分精細(xì)，每一個領(lǐng)域都要求具備相應(yīng)專業(yè)的知識和技能，一個人也僅能在特定的專業(yè)領(lǐng)域從事工作。所以為了滿足各專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枰�，大學(xué)就要設(shè)置不同專業(yè)，以培養(yǎng)各專業(yè)領(lǐng)域需要的專門人才。從另外一方面看，大學(xué)的培養(yǎng)對象是接受高等教育的人，作為人來說，存在著共同需要的精神塑造、價值判斷、人文素養(yǎng)、道德禮儀、終極關(guān)懷等教育問題，因此大學(xué)還需要進(jìn)行通識教育和人格塑造。人格塑造和專業(yè)培養(yǎng)兩者必須兼顧，不可偏廢。作為學(xué)生來講，成功的大學(xué)學(xué)習(xí)，是人格成熟和專業(yè)知識和技能掌握的雙豐收，強(qiáng)調(diào)一個方面而忽略另外一個方面都是不對的。
2、制定一個切實可行的大學(xué)目標(biāo)
其實很多同學(xué)在大學(xué)期間是盲目和無目標(biāo)的。但其中大多也能夠完成學(xué)業(yè)。其中主要原因是大學(xué)已經(jīng)為學(xué)生設(shè)定了目標(biāo)，這就是最后那個畢業(yè)證。而且大學(xué)也為實現(xiàn)這個目標(biāo)設(shè)計了實施的方法和步驟。只要你每天認(rèn)真地上課，完成實驗，參與課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等大學(xué)教育的各個教育環(huán)節(jié)，一般同學(xué)都能夠畢業(yè)。很多自己不設(shè)定目標(biāo)的同學(xué)似乎也能夠畢業(yè)，這就給人們造成一個錯覺，學(xué)生在大學(xué)為自己制定目標(biāo)并不一定是必要的。
這是一個極大的錯覺。首先，一個現(xiàn)代人，在這個復(fù)雜多變、競爭劇烈的社會中，不可能對自己的人生和未來不做思考和規(guī)劃，如果沒有思考和規(guī)劃，這個人的人格不會健全，但我們大學(xué)是培養(yǎng)具有成熟人格的專門人才，他既然具有成熟人格，就應(yīng)該為自己的未來設(shè)定目標(biāo)。第二，拿到大學(xué)畢業(yè)證只是一個最低目標(biāo)，如果滿足于此目標(biāo)，只能說他是一個沒有理想、滿足現(xiàn)狀的平庸人。具有人生責(zé)任感，希望未來做一番事業(yè)的人，應(yīng)該有自己更高的大學(xué)目標(biāo)。
大學(xué)目標(biāo)的確定本身又是一件極為困難的事情。其主要原因是大學(xué)生對自己的潛質(zhì)、興趣、能力，并沒有充分地了解，對復(fù)雜多樣的職業(yè)區(qū)劃并不了然，所以在這個時間制定長期的人生目標(biāo)和規(guī)劃，常常是很茫然的。但也不排除那些對自己興趣和能力有充分認(rèn)知的一部分人，他們的人生很早就有清晰的目標(biāo)和人生抱負(fù)。
對我們一般同學(xué)來講，我們可以制定一些相對明確的大學(xué)目標(biāo)。比如決定畢業(yè)時考研究生；除了自己所學(xué)專業(yè)之外，自己對心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)感興趣，可以選學(xué)第二專業(yè)，這些都是具體大學(xué)目標(biāo)。也可以確定一些長遠(yuǎn)目標(biāo)，比如，熱愛教育，將來做一名大學(xué)教師；熱愛科學(xué)研究，將來在研究所從事研究工作等。
目標(biāo)的確定一定既符合自己的人生理想、又要符合實際、切實可行。避免好高騖遠(yuǎn)、不切合實際。
3、根據(jù)目標(biāo)制定一個可操作的行動計劃
有了目標(biāo)之后，下來就需要根據(jù)所定目標(biāo)制定一個切實可行的工作計劃 。工作和學(xué)習(xí)有無計劃，會不會制定有效的工作計劃，這是決定目標(biāo)能否完成的一項重要因素，也是學(xué)習(xí)和工作的一種重要的方法。
目標(biāo)確定之后，首先分析要完成所定目標(biāo)需要從事的工作，并對這些工作進(jìn)行細(xì)致分解，并估計其中每一項工作所需要的時間，對所有工作按其先后順序進(jìn)行排序，然后編排一個工作計劃。對每一項工作的難度和所花費(fèi)時間估計的準(zhǔn)確性，決定著所編排工作計劃的準(zhǔn)確性。因此要求我們事先對每一項工作有充分地估計。另外，在編排計劃時，還要考慮在計劃完成期中所要從事的其他工作，比如我們制定考研計劃，考研的復(fù)習(xí)過程中還要學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的正常課程，還要參加實驗、實習(xí)、工程實踐等活動，在編制工作計劃時需要這些工作所需要的時間考慮進(jìn)去。
對于花費(fèi)時間長，難度預(yù)先無法準(zhǔn)確估計的工作，工作計劃的制定將是一個滾動的過程。在開始時，可以先制定一個初步的工作計劃，隨著工作的深入，工作計劃可能與實際發(fā)生偏差，再修正工作計劃，以保證在每一個工作階段都能夠遵循修正之后的工作計劃指導(dǎo)實際工作。
制定工作計劃是一種從事工作的有效方法，也是一種能力，同時也是一種工作習(xí)慣。希望大家能夠掌握計劃能力，并養(yǎng)成習(xí)慣，從事課程學(xué)習(xí)、工程實踐、畢業(yè)設(shè)計、考研都自覺的事先制定工作計劃。
4、有一個虛心好學(xué)、追求知識、追求真學(xué)問的誠實態(tài)度
社會生活可能存假，但唯獨(dú)知識的學(xué)習(xí)不能存有半點(diǎn)虛假，必須以誠實的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是從無知到有知，以有知達(dá)明理的過程，明白這些道理使我們慢慢地提升自己的水平、修養(yǎng)和人格，以有知而服務(wù)于社會，并臻于至善，但是如果我們采用一種偽善和虛假的方式來達(dá)到這個目的，這顯然和學(xué)習(xí)的初衷是矛盾的，就像在《紅樓夢》第四十二回薛寶釵給林黛玉講的：“男人們讀書不明理，尚且不如不讀書�！薄洞髮W(xué)》在講到修身、齊家、治國、平天下的關(guān)系時講到：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物�！边@里的致知和格物就是觀察和學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)方能誠意、正心、修身，學(xué)習(xí)必須有一個誠實的態(tài)度。
但是在我們現(xiàn)在的學(xué)生中，考試作弊大有人在。在教學(xué)過程中，考試是手段，不是目的。我們學(xué)習(xí)的目的是掌握所學(xué)的知識，通過考試這種手段來檢查和評價學(xué)生對所學(xué)知識所掌握的程度。但有些學(xué)生把考試這種手段當(dāng)作了目的，修某門課程就是為了得到課程的學(xué)分和成績，而且不惜以作弊的方式來獲得。
現(xiàn)在學(xué)生抄寫作業(yè)的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。我們課堂布置作業(yè)的目的是讓大家對所學(xué)習(xí)課程進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，另外老師也通過作業(yè)來了解到學(xué)生對所授知識的掌握的程度，如果在作業(yè)中存在許多共性問題，說明大家并沒有掌握這方面的知識，老師在課堂上再給大家講解。但我們很多同學(xué)懶于自己做，而是抄寫作業(yè)。最讓人不解的是現(xiàn)在許多同學(xué)把抄寫作業(yè)不為是一種羞恥的事情，而且覺得極為普遍和平常，我說這些人讀書，就像薛寶釵講的“讀書不明理，到不如不讀書的好�！�
5、學(xué)習(xí)中的有用與無用
多年來在教學(xué)過程中，我經(jīng)常聽到一些同學(xué)對某些與自己本專業(yè)關(guān)系不大，或者一些理論基礎(chǔ)課程會說：“這個課程將來沒有太多用處，學(xué)不學(xué)無所謂。”這是一種在學(xué)習(xí)過程極為錯誤的認(rèn)識，如果不及早糾正將貽害無窮。
為什么我們說這是一種極為錯誤的認(rèn)識呢？一般同學(xué)是根據(jù)這個課程與他所學(xué)的專業(yè)的關(guān)系來評價的，如果是這個專業(yè)的基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，他可能就認(rèn)為重要一些，而與專業(yè)有關(guān)，或者一些人文類的課程，可能就會認(rèn)為沒有太多用處。實際上你很難知道你將來到底會干什么，人一生的隨機(jī)性很大，你無法預(yù)測你未來的具體工作。就當(dāng)是在你所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域中從事工作，每一個專業(yè)領(lǐng)域都十分地廣大，工作差異也很大。我們以石油為例，在石油領(lǐng)域中，其實有從事有各種各樣專業(yè)的人才，石油的勘探、測井、鉆井、采油、儲運(yùn)、煉油等，還有在這個專業(yè)領(lǐng)域中從事機(jī)械、控制、計算機(jī)、管理等人才。我們很多學(xué)習(xí)計算機(jī)的學(xué)生出去后從事管理、文秘、銷售、教學(xué)、物流、政府機(jī)構(gòu)等工作。理論上我們希望社會能夠人盡其才、用其所學(xué)，但社會永遠(yuǎn)不會是一種理想狀態(tài)，干非所學(xué)的情況在實際中大量存在。也可能你所學(xué)的專業(yè)是工程技術(shù)，學(xué)校開設(shè)的管理學(xué)課程看似不是你的專業(yè)，但你畢業(yè)之后也可能就恰好干了管理。如果在大學(xué)期間你認(rèn)為管理學(xué)和你的專業(yè)關(guān)系不大，沒有認(rèn)真學(xué)，那不是一種遺憾嗎？
另外，一個大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要能夠站到一個學(xué)科的高度，把該學(xué)科的各知識領(lǐng)域的關(guān)系能夠梳理地很清楚幾乎是不可能的。在大學(xué)期間你認(rèn)為那些不重要的課程，也可能恰好是與這個專業(yè)密切相關(guān)的知識內(nèi)容。比如，我們學(xué)軟件工程的學(xué)生，可能就認(rèn)為我將來是編軟件的，我學(xué)那些硬件和電路對我來說意義就不大。這是一種極為錯誤的認(rèn)識，因為作為一個軟件工程專業(yè)的學(xué)生，如果對計算機(jī)的硬件機(jī)理不清楚，從知識結(jié)構(gòu)上看是一個重大缺失，如果將來讓你開發(fā)控制軟件、設(shè)備驅(qū)動軟件或者嵌入式系統(tǒng)時，你對硬件一無所知，這種軟件你也無法開發(fā)。
其次，我們前面已經(jīng)講了，大學(xué)教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有通才基礎(chǔ)的專門人才和完成學(xué)生人格的最后塑造，許多涉及到人格塑造的課程與你的專業(yè)看似沒有關(guān)系，但對你成熟人格地形成卻極為有用，你不能因為這些課程與你將來所搞的專業(yè)無關(guān)，就拒絕學(xué)習(xí)。
實際上，我們必須承認(rèn)，我們大學(xué)的課程體系中還存在一些不盡合理的地方，教學(xué)體系常常會滯后于專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，有些最新知識可能沒有囊括到教學(xué)體系之中，如果我們學(xué)生學(xué)有余力，通過自學(xué)或者通過網(wǎng)絡(luò)在外校選學(xué)這是應(yīng)該鼓勵的。
其實，有時間對課程的學(xué)習(xí)，正好反映了一個人對待自己當(dāng)前所面臨事情的態(tài)度。人就應(yīng)該有一種能力：是把自己所面臨到的事情盡量的做好。你現(xiàn)在所面臨的就是所學(xué)的課程。你在學(xué)每一門課程時，就和課程本身進(jìn)行挑戰(zhàn)和較勁。一方面是完成這個課程的學(xué)習(xí)，獲取了所學(xué)的知識，一方面把它當(dāng)作我目前所面臨困難的一次挑戰(zhàn)，我為什么就把它學(xué)不好？戰(zhàn)勝它就會獲得一份成就感和自信。
我給大家讀愛因斯坦的一段話：“要記住，你們在大學(xué)里所學(xué)到的那些奇妙的知識，都是多少代人的工作成績，都是由世界上每個國家里的熱忱的努力和無盡的勞動所產(chǎn)生的。這一切都作為人類遺產(chǎn)交到你們手里，使你們可以領(lǐng)受它，尊重它，增進(jìn)它，并且有朝一日又忠實地轉(zhuǎn)交給你們的孩子們。這樣，我們這些總是要死的人，就在我們共同創(chuàng)造的不朽事物中得到永生。”
6、大學(xué)課程學(xué)習(xí)的一些具體方法
大學(xué)課程信息量大，知識難點(diǎn)多，還應(yīng)該掌握一些具體學(xué)習(xí)方法。
1）課前預(yù)習(xí)
大學(xué)課程由于信息量大，要在2個小時的課堂上把老師講授的所有內(nèi)容完全吸收和掌握，幾乎是很困難的，因此課前預(yù)習(xí)就十分必要。課前預(yù)習(xí)的好處在于，對于下一堂課的教學(xué)內(nèi)容首先有一個概要的了解，在預(yù)習(xí)時，其中有些內(nèi)容可能就懂了，肯定還存在一些單從教材看不懂的知識，這部分內(nèi)容可以預(yù)先用筆勾起了。因為人的腦力是會疲勞的，不可能在2個小時內(nèi)一直處在高度的集中狀態(tài)，總會有分心和開小差的時間，這是每一個人在聽講中都存在的問題，因為你事先已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，當(dāng)老師講解你已經(jīng)懂的內(nèi)容時，這個時間可以不注意聽講，讓自己的大腦休息片刻，在老師講解你在預(yù)習(xí)時不懂的內(nèi)容時，集中精力聽老師的講解，整個的聽課效果就會好。如果你不事先預(yù)習(xí)，今天老師講的所有內(nèi)容，對你而言全部是不知道，因此你的大腦需要一直處在集中狀態(tài)，因為你不集中就無法知道老師所講的知識，到你大腦疲勞的時候，可能老師要講解難點(diǎn)了，就不容易突出難點(diǎn)。我在大學(xué)曾經(jīng)比較過課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)的效果，兩者差異很大，因此我一直堅持課前預(yù)習(xí)。
需要注意的是，因為課堂要講解所預(yù)習(xí)的內(nèi)容，因此在預(yù)習(xí)時，并不需要花費(fèi)很大力氣，也不需要把所有內(nèi)容都看懂。實在事先時間不多，拿出十幾分鐘把內(nèi)容瀏覽一遍也是預(yù)習(xí)。
2）課后復(fù)習(xí)
大學(xué)課堂有一個60%之說，意思是學(xué)生能夠在課堂上理解今天講課內(nèi)容的60%，老師就認(rèn)為達(dá)到了教學(xué)效果。同學(xué)們在聽課中如果有一些知識點(diǎn)沒有弄明白，這是十分正常的事情，這就需要通過課后的復(fù)習(xí)來解決。大學(xué)教育的一個很重要的目的是逐步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)，既是一種對所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，也是一種總結(jié)，更是一種自我學(xué)習(xí)的過程，這個時間對不懂的內(nèi)容，就需要通過與查閱其他圖書、文獻(xiàn)，或者與其他同學(xué)探討，以致請教老師來弄懂這些問題。課后復(fù)習(xí)在大學(xué)學(xué)習(xí)中的作用是不能忽視的。
3）關(guān)于記筆記
記課堂筆記是一種極好的習(xí)慣。一個好的老師，會講解課本沒有的東西。即便是課本有的知識內(nèi)容，但是這些知識點(diǎn)先后聯(lián)系、概念的相互關(guān)系、邏輯的推演過程在教材里一般很難反映出來，因此課堂需要記筆記。人短期記憶的保持是有限的，不可能把課堂上老師講解的所有信息全部寄存到大腦之中，過后可能會遺忘老師課堂講授的很多內(nèi)容，這是人大腦短期記憶的特點(diǎn)。因此借助于課堂筆記就能夠記錄這些知識，以便于我們課后的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在很多課程采用多媒體教學(xué)，老師屏幕翻的如果快，可能記筆記來不及，但是也不是所有內(nèi)容都不能記錄，還是能記錄一些要點(diǎn)和難點(diǎn)。也可以課后問老師索要PPT，再進(jìn)行整理。
4）課程總結(jié)
在一個單元和整個課程結(jié)束后，及時進(jìn)行總結(jié)很有必要�？偨Y(jié)是整體理解一門課程的完整知識體系，條理化所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，理解課程核心概念和關(guān)鍵知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提煉課程關(guān)鍵概念和關(guān)鍵知識點(diǎn)的過程，這個過程是必不可少，大家一定要注意。
7、加強(qiáng)修養(yǎng)，提升自己的人格品質(zhì)
四書中的《大學(xué)》在開篇講到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！碑�(dāng)然這里的大學(xué)指的'是相對于小學(xué)而言的大人之學(xué)，并不是指我們現(xiàn)代意義的大學(xué)，但從強(qiáng)調(diào)人格修養(yǎng)角度看，與現(xiàn)代大學(xué)理念是一致的，人的人格應(yīng)該追求達(dá)到盡善的程度。
陜西師大心理學(xué)院老院長有一次在給我們做心理學(xué)講座時講到：他通過對大量成功人士的觀察和分析，得到的結(jié)論是：成功的決定因素在于個人的人格魅力。在平凡的環(huán)境中能夠脫穎而出的常常是那些具有獨(dú)特人格魅力的人。人格魅力是人的人格品質(zhì)的集中體現(xiàn)，所以，加強(qiáng)個人修養(yǎng)，提高自己的人格品質(zhì)，是大學(xué)生成長的一項重要內(nèi)容。人格品質(zhì)是人的精神追求，價值取向，道德修養(yǎng)、文化品味的綜合體現(xiàn)，所以提高人格品質(zhì)是一項包括多方面內(nèi)容的修養(yǎng)工作。但其核心是涵養(yǎng)自己的一顆向善之心。就像《論語》講的：“君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”這里講的“孝弟”就是孝敬父母，尊敬兄長，就是一種向善之心。
在人格修養(yǎng)中第一要涵養(yǎng)的是一顆向善之心。何謂善呢？《易經(jīng)》中說：“一陰一陽之謂道，繼之者善也。”，意即對道的繼續(xù)、遵從是善。通俗地講，順從道德良心行事就是善，違背道德良心的就是惡。所以人們常說，“做事要對得起自己的道德良心”，實際上就是指的是有一顆向善的心。這句話的另外一個意思是遵從客觀運(yùn)行規(guī)律的就是善，違背規(guī)律的則為惡。( 范文先生網(wǎng))大學(xué)教育的重要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和認(rèn)識自然和社會規(guī)律，認(rèn)識了這些規(guī)律我們才能夠遵從，所以從這個意義上講，我們讀大學(xué)本身就是一項為善的工作。當(dāng)然，一顆向善的心體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｐ袆由�，就是關(guān)愛、理解、包容我們周圍的人和事。
人格修養(yǎng)的另外一件事情是通過虛心學(xué)習(xí)來充實和提高自己。大學(xué)本身就是一個學(xué)習(xí)的環(huán)境，是提高人格修養(yǎng)的重要場所。這就是為什么接受過高等教育的人，他們的整體人格品格要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒有接受過大學(xué)教育的人的原因。
人格修養(yǎng)的第三項工作是逐步認(rèn)識和修正個人自身的缺陷和不足，在心智和性格上逐步完善。比如，一個驕傲的人變得謙虛；一個挑剔的人變得包容；一個易怒的人變得冷靜；一個自我的人變得關(guān)愛他人等。
當(dāng)然人格修養(yǎng)的提高還包括很多方面，由于時間的關(guān)系就不一一列舉了。
8、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣
如果觀察我們現(xiàn)在年輕人，課外很多時間用于玩電腦、玩手機(jī)、看電視。我們在汽車上、火車上，絕大多數(shù)年輕人（還要中年人和老年人）在玩手機(jī)；在宿舍和家里電腦又占了我們很多時間。當(dāng)然我在此并沒有絲毫詆毀手機(jī)和電腦的意思，電腦、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)給人們的工作和生活帶來極大的方便。就從學(xué)習(xí)上講，前一段時間我從網(wǎng)上搜索到臺灣大學(xué)視頻公開課，上面有歐麗鵑講《紅樓夢》，我完整地把現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)布的45講認(rèn)真看完了，還有白先勇講《紅樓夢導(dǎo)讀》4講。我從上高中就讀《紅樓夢》，那個時間我把紅樓夢第一回的《好了歌》和第五回的關(guān)于金陵十二釵的判詞基本上都能背誦下來，幾十年來把《紅樓夢》閱讀過好多次，今年我還完整又重新讀了一遍。也曾經(jīng)閱讀了像周汝昌、俞平伯、蔡義江、梁歸智等紅學(xué)大家的書籍和文章。但是歐麗鵑所講的《紅樓夢》使我對《紅樓夢》產(chǎn)生了全新的認(rèn)識，改變了我過去很多形成的認(rèn)識。比如紅樓夢整個成書的意義，對薛寶釵、王夫人的認(rèn)識等。如果沒有網(wǎng)絡(luò)，我不可能直接聽到她的授課，這就是現(xiàn)代技術(shù)的作用和價值。
但是當(dāng)電腦和手機(jī)反過來變成消耗人們大量時間和心智的時候，這時機(jī)器和工具已經(jīng)產(chǎn)生異化，變成控制和奴役人的工具，這種現(xiàn)象是極為可怕的。一些思想家早就認(rèn)識到這個問題，他們拒斥電腦和手機(jī)這種現(xiàn)代技術(shù)。比如，臺灣大學(xué)的歐麗鵑教授，就拒絕使用手機(jī)，著名學(xué)者余秋雨先生到現(xiàn)在為止不用電腦、不上網(wǎng)絡(luò)。
這些學(xué)者們對現(xiàn)代技術(shù)對人類社會的未來所產(chǎn)生的作用有自己的擔(dān)憂和看法，因此以一種守道的姿態(tài)和準(zhǔn)則來拒斥這些現(xiàn)代技術(shù)，他們并不是認(rèn)識不到電腦、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)這些現(xiàn)代技術(shù)給人類所帶來的方便之處，但是作為一種處世準(zhǔn)則，堅守自己的信念，因而拒斥這些現(xiàn)代技術(shù)。我們作為普通人大可不必如此極端。但我們必須認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)對人類的控制作用，認(rèn)識到它副作用，而有節(jié)制和選擇的使用。
我們必須經(jīng)常問自己，當(dāng)電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電視占充了我們的所有心靈空間之后，我們用什么時間來思考？我們給思考留的空間在哪里？那些千百年積累起來的人類優(yōu)秀文化怎么樣進(jìn)入我的心靈空間？所以一定要給自己留下閱讀的時間和空間。
書籍是人類文化的有效載體，在書籍中承載著千百年來人類文化智慧所結(jié)晶的內(nèi)容，閱讀是通過吸收人類文化寶庫中的精華來提升自己知識素養(yǎng)和文化品位的最有效的途徑。在閱讀的過程中，其實你是跨越時空，在與這個書籍背后的那個作者在進(jìn)行心智的交流。我們在閱讀《紅樓夢》時候，那些靈動的文字把我們帶到一批活泛的人物之中，與寶玉同悲同樂，我們是和曹雪芹進(jìn)行溝通，讀其書，想知其人。
讀書的目的仁者見仁、智者見智�！白x書以明理”是大部分人認(rèn)為的讀書目的，但林語堂則認(rèn)為：“讀書的全部目的是使得人得到一種優(yōu)雅的風(fēng)味�！币驗椤叭詹蛔x書，便覺得語言無味，面目可憎�！�
閱讀是文科學(xué)生的必修課。理工科大學(xué)生在校期間可以利用課余時間，閱讀一些自己感興趣的圖書。畢業(yè)之后，把閱讀作為自己的一種業(yè)余愛好持之以恒地堅持下去，對提高自己的見識、品位和趣味一定有益�？茖W(xué)技術(shù)雖然能夠促進(jìn)我們對自然規(guī)律的理解，并用之改造自然，但它不能解決我們生之為人所面臨到的生存困惑和對人生社會的達(dá)觀感悟，也無法提高我們的品味和趣味，這些只能通過讀書來解決。
對理工科學(xué)生來說，由于知識積累可能不夠，經(jīng)常在閱讀時可能會遇到生字，以及不懂的典故。我的閱讀習(xí)慣是，對不認(rèn)識的字，我一定在樹上標(biāo)注下來，并立即查字典。對不知道的人物和典故，及時通過網(wǎng)絡(luò)或工具書來查找。我的桌前經(jīng)常放著幾部字典，而且我會把生字、不知道的人物和典故查出來后寫在書上，下一次閱讀時就一目了然。這個習(xí)慣同學(xué)們?nèi)绻軌驁猿窒聛�，一定會學(xué)有收獲。
例如，我們對《紅樓夢》第一回賈雨村口誦的兩句詩來看閱讀。
“玉在櫝中求善價，釵于奩內(nèi)待時飛�！�
此乃賈雨村在士隱家口a的兩句詩。
這里用了兩個典故。有一次，子貢問孔子，如果你是一塊玉，是標(biāo)一個價來賣，還是覺得自己是無價之寶，不肯賣�？鬃诱f，玉在柜子里，遇到真正能出好價錢的人我才賣。意思是孔子并不是要做一輩子隱士，而是等待有認(rèn)識自己價值的明君，還是要出來做一番事情。第二個典故是說有一個仙女送給漢武帝一個發(fā)O，她把O放到奩里。隔了兩代之后，漢武帝的孫子打開奩子，O不見了，化成一只白燕飛走了。是說等待時機(jī)到是，O要變?yōu)橐恢幌渗B飛去。詩的直意是雨村借用這兩個典故來抒發(fā)自己懷才不遇，等待騰飛的心境。在詩中嵌了賈雨村的名字（價）、（時飛）。
此詩的脂批是：“表過黛玉，則緊接上寶釵�！薄扒坝枚窈蟼�，今用二寶合傳，自是書中正眼。”這里的“玉在櫝中求善價”是寫二玉，第一個玉指黛玉，“價”諧音“賈”諭寶玉，指寶黛，意思是黛玉用其一生的淚水追求寶黛愛情。“釵于奩內(nèi)待時飛”，O指寶O，意指寶釵在閨閣中等待自己的人生歸宿。“于”諧音“玉”，指寶玉，因?qū)氣O后來與寶玉成婚，因此此句用于二寶合傳。
這兩句詩明寫賈雨村潦倒時不甘困境，等待騰飛的奸雄心境，暗喻寶黛、玉釵的木石前盟和金玉良緣，第一回必須點(diǎn)出全書的中心關(guān)節(jié)。
時飛是賈雨村的字，有人探佚認(rèn)為紅樓夢后來是賈雨村和薛寶釵結(jié)合。
9、面臨挑戰(zhàn)，做一名在未來生存競爭中有自己一席之地的合格大學(xué)生
我國的人口問題是造成中國現(xiàn)代社會劇烈生存競爭的根源，我國現(xiàn)在所面臨的生存競爭是我國歷史上最為劇烈的時期，也是世界少數(shù)生存競爭最為劇烈的地區(qū)。中國人現(xiàn)在無法能夠像歐洲人那樣優(yōu)雅的生活，整個社會處在一種極度奔忙的競爭狀態(tài)。職業(yè)崗位競爭又處在生存競爭中最為劇烈的位置。在現(xiàn)在幾百人、上千人爭搶幾個國企事業(yè)單位的工作崗位是擇業(yè)過程中十分普遍現(xiàn)象。
同學(xué)們身處在這樣的生存境況之中，這就更應(yīng)該以一種積極的心態(tài)來應(yīng)對所面臨的生存競爭。在大學(xué)期間我們唯一的方法是：掌握知識，提升素養(yǎng)，迎接社會的揀選。
關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)的演講稿9
早想和同學(xué)們做一次交談了。每次在我上課的時候，手里總拿著一個鐘不停的搖。聽是一回事，聽見了是一回事，聽懂了又是一回事，聽懂并運(yùn)用于實踐當(dāng)中才是真正的明白。當(dāng)然，我們首先要有一雙聽的進(jìn)話的耳朵。今天，我要給同學(xué)們講三點(diǎn)意見：
一、正確認(rèn)識自我，樹立學(xué)習(xí)信心
談到這個問題，我先問大家，你想考大學(xué)嗎？你想成名、為家為國爭光嗎？我想回答是肯定的。我再問，中考你為什么沒考上，你反思了嗎？也可能有的認(rèn)為自己笨，智力差，抑或找出一大堆理由。其實不然，心理學(xué)研究表明，人的智力大體分為三層次，一是先智，或叫神童，智力超常，約占人數(shù)的萬分之五；一是弱智，約占人數(shù)的萬分之二；其余的智力水平相當(dāng)。
但是，為什么會產(chǎn)生后天如此大的差距呢，問題出在習(xí)慣上。還是回到心理學(xué)上來談這個問題，一個人的成功，有智力因素，也有非智力因素。而非智力因素又起著十分重要的作用。非智力因素包括態(tài)度、情感、意志、興趣、性格等。哲人說，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師，意志是成功的保證。反思反思，學(xué)習(xí)成績不理想，不就是因為失去了學(xué)習(xí)的興趣，沒有正確的態(tài)度和頑強(qiáng)的毅力所致嗎！
誠然，上述原因的根本問題不在于學(xué)生們，而在于我們當(dāng)前傳統(tǒng)的教育體制、教育方法、教學(xué)評價手段等。在學(xué)習(xí)過程中，我們?nèi)狈ο冗M(jìn)的教育教學(xué)理念，不少同學(xué)成了傳統(tǒng)教育下的犧牲品，此言并非我危言聳聽，讓我們一起回憶一下在學(xué)習(xí)過程中所經(jīng)歷的一幕幕：當(dāng)你在小學(xué)一年級期中、期末考試時，語文、數(shù)學(xué)得了⒏分，老師、家長會說，你不能努努力，認(rèn)真點(diǎn)，考個雙百分嗎，怎么不能使使勁多考一、二分。
再想一想，小學(xué)、初中階段，你受到多少次家長和教師的表揚(yáng)，教師和家長表揚(yáng)的依據(jù)是什么？不就是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鲉帷＿�有一些望子成龍的家長，恨鐵不成鋼，在孩子考試考砸了之后，采取簡單粗暴的手段，于是有學(xué)生用“不僅而且”造句說：只要我考試考不好，不僅要挨罵，而且還要挨打。
正因如此，在學(xué)習(xí)上，你一次次努力，而一次次失敗，在老師和家長眼里，你成了一個差生，一個沒有前途，無出息的“丑小鴨”，“羅森塔爾效應(yīng)”啟示我們，成功是成功之母（最有發(fā)展前途者）。最近，我看了《中國教育風(fēng)景》一書。書中提出“為什么要讓人陪人讀書”的質(zhì)疑，不能不引起我們的深思。像這樣以犧牲大多數(shù)為代價的教育是不明智的。
美國的教育心理學(xué)家加德納研究表明，人的智力是多元的，在多元智力框架中，人的智力至少包括：
�、毖哉Z——語言智力。這種智力主要是指聽、說、讀、寫的能力，表現(xiàn)為個人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。這種智力在記者、編輯、作家、演講家和政治家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、惨魳贰�(jié)奏智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變和表達(dá)音樂的能力，表現(xiàn)為個人對音樂，包括節(jié)奏、音調(diào)、音色和旋律的敏感，以及通過作曲、演奏和歌唱等表達(dá)音樂的能力。這種智力在作曲家、指揮家、歌唱家、演奏家、樂器制造和樂器調(diào)音師身上有比較突出的表現(xiàn)。
⒊邏輯——數(shù)理智力。這種智力主要是指運(yùn)算和推理的能力，表現(xiàn)為對事物間各種關(guān)系如類比、對比、因果和邏輯等關(guān)系的敏感，以及通過數(shù)理運(yùn)算和邏輯推理等進(jìn)行思維的能力。這種智力在數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、偵探、律師和工程師等身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、匆曈X——空間智力。這種智力主要是指感受、辨別、記憶、改變物體的空間關(guān)系并借此表達(dá)思想和情感的能力，表現(xiàn)為對線條、形狀、結(jié)構(gòu)、色彩和空間關(guān)系的敏感，以及通過平面圖形和立體造型將它們表現(xiàn)出來的能力。這種智力在畫家、雕刻家、建筑師、航海家、博物學(xué)家和軍事戰(zhàn)略家等身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、瞪眢w——動覺智力。這種智力主要是指運(yùn)用四肢和軀干的能力，表現(xiàn)為能夠較好地控制自己的身體，對時間能夠做出恰當(dāng)?shù)纳眢w反映，以及善于利用身體語言表達(dá)自己的思想和情感的能力。這種智力在運(yùn)動員、舞蹈家、外科醫(yī)生、賽車手和發(fā)明家身上有比較突出的表現(xiàn)。
�、蹲灾允≈橇�。這種智力主要是指認(rèn)識、洞察和反省自身的能力，表現(xiàn)為能夠正確的意識和評價自身的情緒、動機(jī)、欲望、個性、意志，并在正確的自我意識和自我評價的基礎(chǔ)上形成自尊，自律和自制的能力。這種智力在哲學(xué)家、小說家、律師等身上有比較突出的表現(xiàn)⒎交往——交際智力。這種智力主要是指與人相處和交往的能力，表現(xiàn)為察覺、體驗他人情緒、情感和意圖并據(jù)此作出適宜反應(yīng)的的能力。這種智力在推銷員、公關(guān)人員、教師、律師、管理者和政治家等身上有比較突出的表現(xiàn)。
最近，加德納又提出了一種自然智力。這種智力主要表現(xiàn)在人們認(rèn)識世界、適應(yīng)世界的能力，是一種在自然界里辨別差異的能力，如植物區(qū)系和動物區(qū)系、地質(zhì)特征和氣候。這種智力在航海家、獵人等身上有比較突出的表現(xiàn)。
由此可見，每個人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有各種表現(xiàn)方式，所以，我們很難找到一個適用于任何人的統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價一個人的聰明和成功與否。正如我們無法指出丘吉爾、莫扎特、愛因斯坦、畢加索、喬丹、柏拉圖等誰更聰明、誰更成功，我們只能說他們各自在哪個方面聰明，在哪個方面成功。如果把多元智能理論應(yīng)用到教育教學(xué)上，用多把尺子評價學(xué)生而非唯一的成績，那么，在座的都是好學(xué)生。所以，請同學(xué)們能夠正確的認(rèn)識自我，相信自己具有無限的潛能和無限的發(fā)展可能性。要記住李白所言“天生我材必有用”。正確認(rèn)識了自己，進(jìn)而就要為自己的未來努力，去追求�？恐R和能力去改變自己以及父母們的面朝黃土背朝天的苦難的命運(yùn)。否則只能重復(fù)昨天“放羊娃”的故事。
二、認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇
前一時期，《中國教育報》曾登載國家教育部職成司黃堯的文章。題目是：《抓住機(jī)遇，加快發(fā)展職業(yè)教育》。文章指出了當(dāng)前我國職業(yè)教育的形勢和任務(wù)。概括可講，形勢大好，任務(wù)艱巨。前者表現(xiàn)在三個方面，一是職教人數(shù)快速增長，年中等職業(yè)教育招生萬人，高等職業(yè)教育招生萬人，××年分別達(dá)到萬人和萬人。二是各級領(lǐng)導(dǎo)越來越重視，教育領(lǐng)域，社會及家長對職業(yè)教育觀念逐步轉(zhuǎn)變；三是畢業(yè)生就業(yè)率逐步升高后者主要表現(xiàn)是需大于求，要滿足社會需要、培養(yǎng)任務(wù)相當(dāng)大。
全國許多大中型企業(yè)缺乏各類技術(shù)工人。這里，我列舉全國第三季度個別城市崗位需求和求職者比例，上海：機(jī)械冷加工為：；電子元件制造人員為：；福州針織人員為：。再看我省今年共需技術(shù)工人萬人，本省畢業(yè)生僅為萬人。技術(shù)工人的短缺，使有的工人待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于大學(xué)生本科、碩士、甚至博士生待遇。日本松下電器公司曾講：高質(zhì)量的產(chǎn)品是靠高素質(zhì)的工人制造出來。這話不無道理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會也愈加需要技術(shù)人才。
例如納米技術(shù)，（納米億分之一米）。目前，我國將面臨以農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國、現(xiàn)代化國家過度期，（現(xiàn)實是萬公斤玉米，不抵瑞士產(chǎn)的一塊“勞力士”，可換約節(jié)火車皮）所以，可以這樣說，社會為每個人提供了廣闊的發(fā)展機(jī)遇，能否抓住機(jī)遇、卻要看自己的`能力素質(zhì)。近幾年來，或社會教育經(jīng)常使用這樣的詞——素質(zhì)教育，專家學(xué)者也給它下了許多定義，我則認(rèn)為，所謂素質(zhì)，就是適應(yīng)社會的能力。何此論斷，因為社會分工越來越細(xì)，豈止三百六十行。上職業(yè)學(xué)校也好，上大學(xué)也罷，將來都是殊途同歸——就業(yè)，服務(wù)于社會。從這個意義上講，我們有了先學(xué)習(xí)先就業(yè)的機(jī)會，是何等的幸運(yùn)啊，但不要忘記前提是具有適應(yīng)社會的能力喔。
三、從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣
為什么選這樣一個話題呢？緣自于我對同學(xué)們的觀察、了解、分析，緣自于我所讀過的一個案例。年，位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有記者問其中一位：你在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？那位老人平靜地說：“是在幼兒園�！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么？”“學(xué)到把自己的東西分一半給同伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的最重要的東西就這些�！边@個案例告訴我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對一個人的成長舉足輕重。
話說回來，你為什么沒有在學(xué)習(xí)上取得更大的成績，答案仍很明確，那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請看我們與高中生的比較，早晨起床高中是：，我們是：；早操高中是：我們是：；高中三節(jié)晚自習(xí)，到：才就寢，而我們只上兩節(jié)晚自習(xí)：就安排就寢了。高中早、中、晚飯后，看誰最早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；我們大多數(shù)同學(xué)在校園或者走廊大聲喧嘩，顯得嘈雜。
公平的上蒼，每天給每個人都是小時，而每個人這小時的利用率卻不同，差距不正是由此拉開的嗎？在看中午午休，目的是讓同學(xué)們抓緊時間休息，以利于下午的學(xué)習(xí)，而有些同學(xué)動作遲緩，甚至根本不眠。有極個別的同學(xué)不服從老師的管理，說話不雅，缺乏修養(yǎng)，我行我素，不顧他人。（案例：美國人的道德標(biāo)準(zhǔn)：喜、悲、一米黃線；俄羅斯的道德水平：過斑馬線；海爾集團(tuán)：員工右行、會后要求）而我們有些同學(xué)卻以擾亂別人為能事，不顧集體、不顧團(tuán)隊，心中只有自己，目中沒有他人，還有的同學(xué)缺乏正確的審美觀點(diǎn)，一味追求所謂的時尚，這些都可能影響你個人今后的發(fā)展。
這是應(yīng)該引起同學(xué)們注意的時候了，世上沒有什么救世主，一切全靠我們自己。明天你們將成為社會人，要“推銷自己”，學(xué)校的推薦就業(yè)只是外因，關(guān)鍵是內(nèi)因起作用。推銷自己并立于不敗的本錢是什么，應(yīng)該是得體的語言、優(yōu)雅的舉止、精湛的技術(shù)、團(tuán)隊的精神和做事認(rèn)真，勤于思考的習(xí)慣。（案例：敢喝馬桶水的女人；從一滴油發(fā)跡的洛克菲勒）如若不然，找到工作之日，也將是下崗之時。
當(dāng)然，改變?nèi)说牧?xí)慣有一定的困難（左右手試驗），但為了明天，為了未來，請同學(xué)們從現(xiàn)在做起吧，簡單事重復(fù)認(rèn)真做就一定成功。
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