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幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，通過(guò)對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)：
大家上午好!
《綱要》指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康豐富的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。為此，我園在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面做了一些探索和嘗試，為幼兒營(yíng)造了美觀、和諧、富有童趣的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在此和各位領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)分享我園的一些具體做法：
一、舉人力，投財(cái)力，盡心打造物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是一種重要的課程資源，為了讓幼兒園環(huán)境有利于幼兒身心發(fā)展，我們?cè)谖镔|(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面采取了以下措施：
1、植樹(shù)栽花，打造綠色校園。
我園位于新市鎮(zhèn)新鴻路，占地面積近5000平方米，是一所集美化、綠化、兒童化為一體的高規(guī)格、園林式、全日制民辦幼兒園。
近xx，我園先后投資萬(wàn)元，修建了一幢1700多平方米全框架混泥土結(jié)構(gòu)的一樓一底的教學(xué)樓、一個(gè)800多平方米的混泥土運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，3個(gè)占地20xx多平方米的綠化帶，布局合理，功能齊全。設(shè)幼兒班，每個(gè)班都是教室、午休室、衛(wèi)生間配套使用，室內(nèi)配有液晶電視、evd、空調(diào)、電子消毒柜以及開(kāi)放式玩具柜等設(shè)備，寬敞明亮、潔凈優(yōu)雅。園區(qū)內(nèi)構(gòu)建了兩個(gè)小巧玲瓏的彩鋼風(fēng)雨棚，安裝了色彩鮮艷的大中型多功能玩具。綠茵草坪中種植了20多個(gè)品種的名花名樹(shù)，并鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道，綠樹(shù)成蔭、四季花開(kāi)、盡顯生機(jī)，打造了一個(gè)幼兒喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意，融觀賞和學(xué)習(xí)、生活為一體的理想樂(lè)園。
2、剪折題畫(huà)，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境。
創(chuàng)設(shè)內(nèi)容：一是每個(gè)班的教室內(nèi)的固定的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教室內(nèi)前方的墻面是每個(gè)班根據(jù)自己的班級(jí)情況制作的突出班級(jí)特色的幼兒評(píng)比欄(看誰(shuí)飛得高、誰(shuí)的'小樹(shù)長(zhǎng)得快、蜜蜂采蜜忙);后方的墻面是符合幼兒年齡特點(diǎn)的互動(dòng)墻(扣紐扣、編辮子);在開(kāi)放式玩具柜上，也有一些活動(dòng)區(qū)角(小書(shū)屋，美工區(qū)，建筑區(qū)等)。
二是室外走廊的主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)。根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)定，我們定期更換主題，并采用不同形式來(lái)展現(xiàn)主題。有時(shí)是相關(guān)的活動(dòng)圖片，有時(shí)是由主題目標(biāo)延伸出的一些幼兒手工繪畫(huà)作品，例如：在開(kāi)展了不起的中國(guó)主題活動(dòng)時(shí)，教師根據(jù)這個(gè)主題，在布置環(huán)境的時(shí)候，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集相關(guān)圖片，并分類張貼在墻上中國(guó)的大好河山拼搏中的中國(guó)健兒同時(shí)，孩子們通過(guò)剪窗花，做國(guó)旗、旗袍，畫(huà)長(zhǎng)城、天安門(mén)等一系列美術(shù)活動(dòng)了解中國(guó)文化傳統(tǒng)和民間藝術(shù)。
現(xiàn)在，幼兒園所有孩子們的活動(dòng)環(huán)境里，隨處可見(jiàn)他們的創(chuàng)作成果。
創(chuàng)設(shè)方式：
(1)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我園充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，帶領(lǐng)幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者，讓幼兒的思維力、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。如《春天的秘密》，教師就組織孩子們共同布置春天的景色：孩子自己動(dòng)手剪樹(shù)葉、搓柳條，制作桃花、迎春花。并親手將制作好的柳條、花朵粘貼上墻，制成一幅美麗的春天場(chǎng)景圖。
(2)廢舊材料充分利用
我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多廢舊材料(塑料瓶、易拉罐、瓶蓋、舊雜志、紙板、紙杯……)在孩子眼里就是一個(gè)寶貝，幼兒在使用材料的過(guò)程中各方面的能力能得到有效發(fā)展。于是，我們就把廢舊材料用到了各種環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，其中區(qū)角活動(dòng)所用的材料，大部分都是來(lái)自孩子們生活中的一些廢舊材料。
如，我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放小超市，結(jié)合生活中的交通，我們用各種盒子、彩紙，制成轎車(chē)模型，幼兒的制作欲望大大提高。還有的幼兒大膽想像，創(chuàng)新搭建了他們心目中的神奇的汽車(chē)：有翅膀能飛的汽車(chē)，能搖搖擺擺的香蕉汽車(chē)。
二、傾愛(ài)心，聚人心，充分優(yōu)化精神環(huán)境
當(dāng)和諧社會(huì)和諧家庭等詞眼慢慢滲透到我們的心里的時(shí)候，打造一個(gè)和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發(fā)展的重要目標(biāo)。
1、教師與幼兒——平等關(guān)愛(ài)中見(jiàn)和諧
《綱要》指出：教師應(yīng)是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
表明了教師和幼兒之間應(yīng)是平等的關(guān)系。所以，我園要求教師要對(duì)幼兒表現(xiàn)出支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為。在教育活動(dòng)中，教師要以民主的態(tài)度來(lái)對(duì)待幼兒，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，要允許幼兒表達(dá)自己的想法和建議，而不以權(quán)威的命令去要求幼兒。
在與幼兒的交往中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，盡量采用多種適宜的身體語(yǔ)言動(dòng)作。
例如微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢(shì)、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式，用身體接觸、表情、動(dòng)作等來(lái)表示自己對(duì)幼兒的關(guān)心、接納、愛(ài)撫、鼓勵(lì)或者不滿意、希望停止當(dāng)前行為等。這樣，在教師和幼兒之間培養(yǎng)一份溫馨，營(yíng)造一份和諧。
2、教師與教師——互助中見(jiàn)和諧
教師與教師之間的人際交往對(duì)幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)具有多重的影響。
首先可以肯定的是：每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的。
因此，我園開(kāi)展了以我身邊的榜樣為主題的園本培訓(xùn)，讓每位教師在平凡的工作中去發(fā)現(xiàn)身邊同事的優(yōu)點(diǎn)，并借此開(kāi)展《如何開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作》 、《怎樣做一個(gè)孩子喜歡的幼兒教師》、《保育工作要做到一個(gè)細(xì)字》等主題交流活動(dòng)，提升教師的互助合作意識(shí)，營(yíng)造教師間有分工、講合作，相互學(xué)習(xí)，互助提高的工作氛圍。
3、領(lǐng)導(dǎo)和教師——理解中見(jiàn)和諧
有句老話說(shuō)得好士為知己者死，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師能建立起相互理解、相互支持的工作態(tài)度，那這個(gè)集體就是整體積極向上的。工作中，我園領(lǐng)導(dǎo)做到了關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一位教師，對(duì)每位教師一視同仁，并用欣賞的眼光看待她們的工作，讓他們各盡所能。每個(gè)月，我們都會(huì)開(kāi)展豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)(烤燒烤，外出旅游，拔河比賽，游戲活動(dòng))，這些活動(dòng)不僅極大地豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)了教師之間，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的感情，更增強(qiáng)了幼兒園班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
4、家長(zhǎng)與教師——信任中見(jiàn)和諧家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園，是對(duì)這所幼兒園的信任、認(rèn)可，幼兒園的各項(xiàng)教育也同樣離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。
如幼兒園里教育小朋友之間不能打架要互相謙讓，而回到家里做父母的卻教育孩子：不能受欺負(fù)。孩子雖然在幼兒園受到了5天良好道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，可回到家后接受了家長(zhǎng)只有兩天錯(cuò)誤的思想教育，就把5天良好的教育全都忘光了，這就是典型的5+2等于0現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我園充分利用家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄和家園聯(lián)系，向家長(zhǎng)灌輸現(xiàn)代教育理念，教給他們一些正確的教育方法，提高幼兒家長(zhǎng)的育兒水平，增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的互動(dòng)、信任，形成家園合力，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
自20xx年辦園以來(lái)，在設(shè)施過(guò)硬、環(huán)境優(yōu)美、真心育苗、服務(wù)一流的辦園思路引導(dǎo)下，我園安全愉快、整潔優(yōu)美、富有兒童情趣的教育環(huán)境，深深地吸引著幼兒，他們?cè)诃h(huán)境中活動(dòng)，在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，在環(huán)境中創(chuàng)造，孩子們喜不自禁、樂(lè)此不疲。我園也先后獲得資陽(yáng)市示范幼兒園、資陽(yáng)市文明單位、三星級(jí)文明窗口、資陽(yáng)市綠化先進(jìn)單位，園林式先進(jìn)單位等等榮譽(yù)稱號(hào)。
成效屬于過(guò)去，未來(lái)還需努力。作為幼教工作者的我們，將在市教科局和簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，和各兄弟幼兒園為每個(gè)孩子得到全面、和諧的發(fā)展。
幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們：
大家好!
說(shuō)句實(shí)在話，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比，還差得很遠(yuǎn)，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來(lái)，在示范幼兒園工作的體會(huì)，說(shuō)得不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多多指正。
一、規(guī)范教育管理，以特色引領(lǐng)教學(xué)
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，在傾心于孩子的今天，著眼于孩子的未來(lái)辦園理念的引領(lǐng)下，我園在嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開(kāi)展了形式多樣的教研和教改活動(dòng)。比如：全園教師參與的教師磨課活動(dòng)，每一位老師上一堂研修課，課后分年級(jí)組進(jìn)行評(píng)課研討交流，分析問(wèn)題、研究方法。選送青年骨干教師參加省市各類幼教教學(xué)研討和交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，并且多人在研討交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，像青年骨干教師譚靜紅老師，就順利通過(guò)了專家們的嚴(yán)格審查，被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如：采取以老帶青的師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，全面提升教師教育教學(xué)水平。
教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂(lè)等特色班，各個(gè)特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課，通過(guò)專業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長(zhǎng)得以全面發(fā)展。今年開(kāi)始，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展。再如：開(kāi)展各類幼兒個(gè)性特長(zhǎng)展示活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中能力得以提高，個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。比如：六一兒童節(jié)文藝匯演，我園的每一名幼兒都上臺(tái)表演，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)，縣委李暉書(shū)記、龍志華縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)還親臨現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué)。
二、后勤管理到位，為教育教學(xué)保駕護(hù)航
后勤工作是整個(gè)學(xué)校最基本的保障，我園后勤與生活管理工作做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。為改善師生學(xué)習(xí)工作環(huán)境，xx年投入近百萬(wàn)元余元對(duì)二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修，添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為一葷一素一湯，并且堅(jiān)持每天都購(gòu)買(mǎi)新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營(yíng)養(yǎng)。中餐時(shí)每個(gè)班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會(huì)一口口的喂飯，下午還提供點(diǎn)心，不讓一個(gè)孩子餓著。
為保證幼兒午睡質(zhì)量，寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理，室內(nèi)干凈整潔，物品擺放整齊，本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套，使得寢室物品更加整潔劃一。每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀(jì)律好。與此同時(shí)我園秉承快樂(lè)中發(fā)展，環(huán)境中育人的園訓(xùn)，在劉紅軍書(shū)記的帶領(lǐng)下對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置，整個(gè)校園簡(jiǎn)潔中體現(xiàn)大氣，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新，形成了獨(dú)具示幼特色的校園文化。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的'原則，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈，保證班級(jí)環(huán)境的整潔。
做好晨檢、午檢，做到人人必檢，個(gè)個(gè)要登記。對(duì)餐具、茶杯、毛巾等進(jìn)行每日消毒，編好號(hào)碼，專人專用。狠抓園里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來(lái)幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。
三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀。
教師是教育工作的主人，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁⿲W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。為調(diào)動(dòng)教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動(dòng)等形式，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何種形式的學(xué)習(xí)，教師都會(huì)制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長(zhǎng)沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們受益良多。
其次是我園通過(guò)向社會(huì)公開(kāi)招聘等形式從長(zhǎng)沙、株洲等地引進(jìn)一批諸如劉萍、李瑛等年青、業(yè)務(wù)精干、優(yōu)秀的幼兒教師，充實(shí)了我園師資隊(duì)伍。為提升教師自身的基本功水平，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量， 我園每學(xué)期都開(kāi)展一線教師教學(xué)基本功(講、唱、彈、跳、畫(huà))技能大練兵、保育員內(nèi)務(wù)整理大練兵等活動(dòng)。
同時(shí)，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂(lè)、敬業(yè)的工作狀態(tài)，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑;批評(píng)帶著幽默;講課生動(dòng)有趣;喜歡體育運(yùn)動(dòng);愿意讀書(shū)學(xué)習(xí);凡事積極進(jìn)取;有一點(diǎn)閑情雅致;有一大幫朋友;擁有一顆童心;了解孩子喜歡的事情。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會(huì)開(kāi)懷地去工作，欣然地去生活。
謝謝大家!
幼兒園教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿3
各位老師、各位家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是中一班胡瑞軒的媽媽。很榮幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們孩子的教育與培養(yǎng)，也真誠(chéng)的感謝你們給所有的孩子帶來(lái)一段豐富多彩、健康快樂(lè)的幼兒園生活。
其實(shí)，談到孩子，我更多的感受是內(nèi)疚，因?yàn)楣ぷ鞯脑�，不能天天予以陪伴、呵護(hù)。而在他視媽媽為天的小小年紀(jì)時(shí)我卻不能予以滿滿的愛(ài)，所以工作之余孩子就是我的天。
一、陪伴是最好的愛(ài)
處在學(xué)齡前的兒童，內(nèi)心是缺乏安全感的，所以在做很多事的時(shí)候，總是會(huì)喊上爸爸媽媽。
“媽媽，陪我看動(dòng)畫(huà)片”“媽媽，給我一起畫(huà)畫(huà)吧” “媽媽，給我一起玩游戲吧”而在這個(gè)時(shí)候我們往往被一些家庭瑣事所糾纏，覺(jué)得小孩兒怎么那么討厭呀，有了孩子自己就沒(méi)了單獨(dú)的空間了。于是找各種理由拒絕。看似無(wú)所謂，但在不知不覺(jué)中，已經(jīng)傷害到孩子幼小的心靈，所以要多多陪孩子。
二、和諧
給孩子一個(gè)溫暖的天堂一個(gè)有愛(ài)的`家庭，不僅能讓孩子健康成長(zhǎng)，而且能給他健全的人格。
所以在日常生活中，言談舉止中我們不僅有愛(ài)，更重要的是讓孩子感受到愛(ài)，比如，爸爸會(huì)經(jīng)常給我講一些笑話，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑，側(cè)臉看看他也是笑的，問(wèn)他什么意思為什么笑卻說(shuō)不知道，但氣氛是讓人喜歡的，是輕松的，再比如，每天晚上睡覺(jué)時(shí)爸爸對(duì)他總有一個(gè)晚安禮——吻一下，而之后
他也會(huì)在我的額頭輕輕吻一下，如果某一次爸爸忘了親我，他會(huì)很得意，說(shuō)：他沒(méi)親你。或者直接告訴爸爸要親親媽媽，所以有這樣的舉動(dòng)相信孩子會(huì)安穩(wěn)的睡覺(jué)，會(huì)做美美的夢(mèng)。
三、讓孩子有勞動(dòng)的意識(shí)
孩子遲早有一天會(huì)離開(kāi)我們而獨(dú)立生活，所以基本的生活技能可以讓孩子盡早的意識(shí)到，否則，“小公主”“小皇帝”養(yǎng)成了就不是真的愛(ài)孩子了。但讓孩子有勞動(dòng)意識(shí)要以力所能及、安全為前提。而且要多鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，幫助他們樹(shù)立自信心。
其實(shí)學(xué)齡前我們更多關(guān)注的應(yīng)該是孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身!
初為人父人母。需要很多摸索很多學(xué)習(xí)，來(lái)適合自己的家庭、自己的孩子，所以在生活中，需要用微觀的視角來(lái)探看孩子生活的角角落落，才能較為詳細(xì)全面地了解孩子的生活學(xué)習(xí)的全部。只有認(rèn)真做好自己，只有身正為范，孩子才能感受到愛(ài)的偉大，才能感受到榜樣的力量。在孩子成長(zhǎng)的道路上，和孩子一起邊學(xué)邊成長(zhǎng)吧!記住陪伴是最好的愛(ài)!謝謝大家!
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