競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講稿（精選3篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)下社會(huì)，很多地方都會(huì)使用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講稿（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講稿1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好，我今天走上演講臺(tái)參加競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的職務(wù)。我相信憑著我的勇氣和才干、憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的決心，這次演講帶來(lái)的.必定是下次就職演說(shuō)。
我叫xxx，是一個(gè)“三心二意”的學(xué)生。這里的三心二意可不是做事不專(zhuān)心、隨隨便便的意思，“三心”是指進(jìn)取之心、平和之心、寬容之心；“二意”是指創(chuàng)意和詩(shī)意。因?yàn)橛辛恕斑M(jìn)取之心”，才能使我不斷進(jìn)步、不斷完善自我，在保證學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的前提下高質(zhì)高效地完成班級(jí)工作；有了“平和之心”，無(wú)論成功與失敗，我都會(huì)用平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待；有了“寬容之心”，才使我胸懷寬廣、虛懷若谷、接受同學(xué)的意見(jiàn)、與其他人合作把班內(nèi)活動(dòng)處理好，那“二意”呢？增一份創(chuàng)意，我們能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)、展開(kāi)我們班獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采；添一點(diǎn)詩(shī)意，我們能在緊張的學(xué)習(xí)生活中處變不驚、臨亂不慌，從容不迫。
也許有時(shí)太活躍了，但是我相信：有了同學(xué)們對(duì)我的信任，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短改掉自己的缺點(diǎn)，不斷完善自我。
希望大家支持我，謝謝！
競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我能夠站在這個(gè)講臺(tái)上競(jìng)選學(xué)習(xí)委員，既激動(dòng)又高興！
我學(xué)習(xí)很好，常常獲得班上的第一名。我寫(xiě)的字也很漂亮，同學(xué)都說(shuō)我的字是用尺子寫(xiě)的，其實(shí)不是啦！今天參加競(jìng)選，還讓我想起了一句名言：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我覺(jué)得我一定可以當(dāng)上這個(gè)將軍的。
假如我競(jìng)選上了學(xué)習(xí)委員，我可以讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助和那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，讓他們的學(xué)習(xí)好起來(lái)，讓我們xx班能在八年級(jí)組成為最優(yōu)秀的班級(jí)！
假如我競(jìng)選上了學(xué)習(xí)委員，我可以在班上成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，每四個(gè)人一組。大家可以在下午課外活動(dòng)時(shí)，提出一些大家不會(huì)的問(wèn)題，然后再互相交流、互相體會(huì)，曠大我們的學(xué)習(xí)范圍。
假如我落選了，我也不會(huì)沮喪。我會(huì)找出讓我落選的缺點(diǎn)，然后慢慢改正，爭(zhēng)取下一次可以競(jìng)選上。
最后，我真心希望大家可以投我一票，讓我當(dāng)你們的學(xué)習(xí)委員。
謝謝大家！
競(jìng)選學(xué)習(xí)委員演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們：
大家好！
我是五年級(jí)二班的楊大，今天我競(jìng)選的職務(wù)是學(xué)習(xí)委員。
當(dāng)上學(xué)習(xí)委員是我從小的夢(mèng)想，當(dāng)我看見(jiàn)其他同學(xué)在講臺(tái)上競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的職務(wù)時(shí)，我就打心眼里羨慕他們，并希望和他們一樣來(lái)講臺(tái)上競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。
如果我競(jìng)選上學(xué)習(xí)委員，我會(huì)盡心盡力的幫助同學(xué)。當(dāng)同學(xué)們傷心時(shí)，我會(huì)充當(dāng)美麗的天使，耐心地勸解他們；當(dāng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)充當(dāng)小老師，耐心地指導(dǎo)他們；當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們更正錯(cuò)誤。
如果我競(jìng)選上學(xué)習(xí)委員，我會(huì)創(chuàng)建一些學(xué)習(xí)小組，讓成績(jī)好的同學(xué)給成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。這樣，既可以提高成績(jī)差的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，又可以讓成績(jī)好的同學(xué)溫故而知新。這真是一舉兩得！
如果我競(jìng)選上學(xué)習(xí)委員，我會(huì)在班上展開(kāi)“成語(yǔ)接龍”、“猜謎比賽”等活動(dòng)，讓同學(xué)們輕松快樂(lè)獲得知識(shí)。
我的發(fā)言完畢，請(qǐng)大家投給我神圣的一票！
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