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畢業(yè)典禮教師演講稿：酌杯文字為你們送行
六月，是陰歷的六月，離別在空蕩蕩的空間和無(wú)可挽留的時(shí)間，尋著解釋的密語(yǔ)——那些叫做成長(zhǎng)的一去不返還。
你們，這些埋在泥土里的果核，潛伏了三年，激勵(lì)了三年，向著陽(yáng)光奔跑了三年，終于攀爬上一個(gè)階段的終點(diǎn)，終于要把根須挪一挪窩穴。
留言，沒(méi)來(lái)得及沉淀；畢業(yè)照，被格式化的空白；話語(yǔ)，也只僅僅限于三言兩拍的宣言。一切都太匆匆，不留一點(diǎn)鋪墊，一下子就滑進(jìn)了最后抒情的邊緣。
好吧，留一些遺憾放眼未來(lái)，試想哪一段青春不留白，那些淡淡的輕煙。一棵樹的生長(zhǎng)，始終要以高遠(yuǎn)的情懷，目矚藍(lán)天；而這個(gè)季節(jié)的花朵，也都以真誠(chéng)地感謝，打開，堅(jiān)持把愿望開進(jìn)目光的煙靄。但是一些低處的疼痛，蟲子的咬肆也要無(wú)忌無(wú)掛礙。因?yàn)椴皇撬械尼勅寄芘醭鼍葡愀输�；不是哪方泥土都能綻放芬芳絢爛；天氣熱冷，季節(jié)霜寒，物事流轉(zhuǎn)，墻角的梔子花閉上枯萎的眼睫，不也在空赴一場(chǎng)無(wú)果的約。
希望，你們一路向前，直面嚴(yán)寒，不懈怠。
再細(xì)看你們的照片，臉上洋溢的爛漫，那是獨(dú)獨(dú)屬于六月份的春江潮水，潺緩著昨日的溫情。那些成長(zhǎng)的故事，都將以青春的姿勢(shì)沉入記憶的海底，海面漂浮的涳濛的憧憬，細(xì)膩里留住千峰競(jìng)秀的倒影，而我，始終會(huì)以守望者的眼神，回應(yīng)你們高過(guò)濤聲的呼喚。
今天，我想以文字的形式，把安靜下來(lái)的寂寞藏進(jìn)夏涼，把凋零的昨天藏進(jìn)一棵樹的枝葉。這日里走過(guò)的長(zhǎng)廊，紫藤更綠，草皮更翠；這參差的彩旗，迎著陽(yáng)光努力地舒展，方方正正的展覽圖片，滿載的榮譽(yù)史，哪一樣活的不像蝴蝶，而你們是確確然然的真實(shí)，自然，率真，純潔，還沒(méi)有被污染。
空空蕩蕩的教室，幾只麻雀，悠閑地站著，似留戀，似送別。我喜歡這樣的靜，又懷念那些熱熱鬧鬧的日子。
在這個(gè)時(shí)候，站在曾經(jīng)的窗前，凝神默想，好久好久，目光向窗外望去，思緒飄遠(yuǎn)，伴著你們，與光陰同在，與青春同在。
————寫給曾經(jīng)的學(xué)生。
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