心懷感恩之情演講稿

時(shí)間:2023-04-28 13:01:11 感恩演講稿 我要投稿

心懷感恩之情演講稿范文

  很多年來,我一直在做一個(gè)夢(mèng),在夢(mèng)里,是一個(gè)漆黑的夜晚,我獨(dú)自一個(gè)人在田間小路上走。天黑得根本看不清方向,看不見前路。我走著,走著,走了很久,我都不知道自己是離家更近了,還是更遠(yuǎn)了。于是我干脆坐了下來,獨(dú)自等待天亮。我不知道為什么,這個(gè)場(chǎng)景總是反復(fù)在我的夢(mèng)里出現(xiàn)。

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  或許這跟我小學(xué)一年級(jí)時(shí)的經(jīng)歷有關(guān),F(xiàn)在,我是北京師范大學(xué)的一名博士生,同時(shí)也是一名兼職教師?吹浆F(xiàn)在的我,你或許無法相信,小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我的成績(jī)差得一塌糊涂。班上幾個(gè)淘氣的男生也趁機(jī)欺負(fù)我。記得有一次,我把作業(yè)本交給一位男生小組長批改,他嗤嗤地笑著跟同桌說:“切,這個(gè)傻妞,咱們給她0分吧!钡任夷玫阶鳂I(yè)本,打開一看,上面果然畫著一個(gè)大大的、紅色的、恥辱的鴨蛋,我氣得“嘩”的一下就把本子撕了。

  類似的遭遇不只一次。在相當(dāng)長的時(shí)間里,我都感覺自己好像是在暗夜里走路一般,看不清方向,看不見前路。我只能獨(dú)自一人坐等天亮。我就在快要自暴自棄的時(shí)候,突然,我看到了一絲希望的光。那天下午,寫作業(yè)的時(shí)候,我的鉛筆芯斷了,寫出來的字很粗,很丑。我擔(dān)心老師會(huì)讓我重寫,于是我寫得特別慢,一筆一畫,盡力寫工整,用了比平時(shí)多好幾倍的時(shí)間。等我把作業(yè)本交給老師,我沒有想到,老師居然在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)“好”字。我現(xiàn)在仍然記得當(dāng)時(shí)的那種狂喜,就像是過年的時(shí)候拿到壓歲錢一樣。第二天,我繼續(xù)一筆一劃地寫,結(jié)果我又得到一個(gè)“好”字。第三天,還是一個(gè)“好”字。就是這一個(gè)小小的“好”字,如同黑夜里的一根小小的蠟燭,給我照亮了前面的路,告訴我原來我可以。

  很多年以后,我自己也當(dāng)上了老師。07年,我去韓國教少兒漢語。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)老師跟當(dāng)學(xué)生一樣,不容易。我遇到了一個(gè)出奇淘氣的男生,他叫白寅成,在他小小的眼睛里,目光總是閃爍游離。我問他:“白寅成,天是什么顏色的?”他會(huì)慢不悠悠地站起來,前后左右晃動(dòng)身體,“哎,哎,哎,天是什么顏色的?黑色的!不是不是!白色的!不是不是!黑色的!”任何一個(gè)簡(jiǎn)單的問題,在他這里都會(huì)成為智力競(jìng)猜游戲。不提問他吧,更得不著清凈。他會(huì)拿筆前后左右戳別的小朋友。我想把他趕到教室外面去,他不肯,我就拖著他往外走,于是,教室里就開始上演一場(chǎng)緊張激烈的拔河比賽,問題是,我還拔不過他。就這樣,一個(gè)星期下來,我非常郁悶。兩個(gè)星期下來,我極度沮喪。一個(gè)月下來,我開始變得非常生氣。上課的時(shí)候,教室里常常會(huì)響起我的一聲怒吼:“白寅成!白寅成!白寅成!”

  后來,一次偶然的機(jī)會(huì),我聽說,白寅成父母離異,他的爸爸不要他,他的媽媽忙著梳理自己的情緒,都沒有時(shí)間管他,整天把他往各種培訓(xùn)班塞。我突然發(fā)現(xiàn),這個(gè)可憐的孩子,他不就是當(dāng)年的我嗎?在他閃爍游離的目光背后,是他小小年紀(jì)所無所承受的惶恐與不安。他獨(dú)自一人在暗夜里走路,看不清方向,也看不見前路;蛟S,他現(xiàn)在正在那里在煎熬中坐等天亮吧。

  從那以后,我改變了對(duì)白寅成的態(tài)度。當(dāng)他說天是黑色的時(shí)候,我會(huì)說:“好!天是黑色的——晚上的時(shí)候!碑(dāng)他說天是紅色的時(shí)候,我會(huì)說:“恩,白寅成,好!”然后在教室的電腦里找出一幅天空布滿紅色朝霞的圖片。在其他同學(xué)發(fā)出贊嘆聲時(shí),第一次,我在白寅成那閃爍游離的目光中,發(fā)現(xiàn)一絲得意的神情。

  就這樣,一個(gè)學(xué)期過去了,我對(duì)教學(xué)的態(tài)度大有改變,白寅成在課堂上的表現(xiàn)也大有改觀,我們享受著充滿創(chuàng)意的競(jìng)猜環(huán)節(jié),但再也沒有拔河比賽了。后來,在我離開韓國,跟孩子們告別的時(shí)候,白寅成跑上前來,送給了我一支筆,狡諧地笑著,說“老師,你喜歡的筆!倍鳎@是我以前喜歡沒收的一支筆,以前,他正是用這支筆戳別的小朋友。拿到這支筆,我又好氣,又好笑,更多的,則是一種欣慰,一種感動(dòng)。我點(diǎn)亮了白寅成心中的蠟燭,他也點(diǎn)亮了我的蠟燭。

  親愛的朋友們,想一想,在你過去的生命中,是誰曾經(jīng)點(diǎn)亮了你心中的那一根蠟燭?你的父母?你的恩師?你的摯友?還是你的愛人?這些人,他們疼愛你、欣賞你,他們讓你看到了自己的光芒,自己的路。讓我們對(duì)他們心懷感恩之情吧。投之以木桃、報(bào)之以瓊瑤,讓我們給身邊的人,尤其是那些身處暗夜,獨(dú)自坐等天亮的人,一道贊許的眼神,一個(gè)溫暖的微笑,一聲發(fā)自肺腑的毫不猶豫的充滿驚喜的“好!”。

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