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2012屆“高三英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的探討”教研活動(dòng)
“高三英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的探討”教研活動(dòng)報(bào)道報(bào)道：湘潭市中學(xué)英語(yǔ)名師工作室成員 湘機(jī)中學(xué) 劉毅
2011年11月16日（星期三），在大家的期盼中，我市“高三英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式的探討”教研活動(dòng)在湘機(jī)中學(xué)如期舉行。拒不完全統(tǒng)計(jì)，有100多英語(yǔ)老師參加了這次教研活動(dòng)。
湘鋼一中的易可老師和湘機(jī)中學(xué)的黃健老師對(duì)模塊10 第四單元的reading部分進(jìn)行了同課異教，云龍實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊貴平老師細(xì)談了“湖南省新高考英語(yǔ)作文評(píng)析及評(píng)卷體會(huì)”。三位老師對(duì)這次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，給大家呈現(xiàn)了質(zhì)量頗高、收獲甚多的課堂設(shè)計(jì)和寫(xiě)作教學(xué)建議。
兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課后，易可老師和黃健老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課，并細(xì)談了本課堂的得失。在陳紅老師的引導(dǎo)下，與會(huì)老師對(duì)這兩堂課進(jìn)行了優(yōu)勢(shì)和不足之處的討論，大家秉著學(xué)習(xí)的目的和友好的態(tài)度無(wú)所不談，易老師和黃老師也給一些老師做了現(xiàn)場(chǎng)解答，氛圍很好。
易可老師教態(tài)親和力好，本節(jié)閱讀課設(shè)計(jì)有新意，上課思路清晰，并引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)的填表格到主動(dòng)的去設(shè)計(jì)表格, 讓學(xué)生能站在一個(gè)“出題者”的高度去閱讀，培養(yǎng)了學(xué)生在做中學(xué)英語(yǔ)的能力，；盡管有些老師認(rèn)為此閱讀課教學(xué)法的嘗試在實(shí)施中有些難度，但湘鋼一中高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)劉科藝?yán)蠋煂?duì)這個(gè)質(zhì)疑進(jìn)行了合理解答：這個(gè)模式的嘗試若從高一就開(kāi)始進(jìn)行，難度應(yīng)該不大。
黃健老師成熟、穩(wěn)重，本閱讀課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生活動(dòng)積極，課堂活躍。按高考命題方式設(shè)計(jì)了不同形式的閱讀任務(wù)，并用采訪的形式將如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的問(wèn)題拋給了學(xué)生，這既培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力又活躍了學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思維和用英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)的能力；雖然重基礎(chǔ)，卻不只重基礎(chǔ)，課堂實(shí)效性高, 還培養(yǎng)了學(xué)生在做中學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的能力。
楊貴平老師通過(guò)對(duì)比11年與10年的寫(xiě)作評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合閱卷具體操作過(guò)程中的體會(huì)總結(jié)高考了作文閱卷的特點(diǎn)，并給在寫(xiě)作教學(xué)怎樣使“基礎(chǔ)生”得較高分（第四檔）、而“優(yōu)生”得高分（第五檔）提供了合理化建議：1. 內(nèi)容要點(diǎn)完全，字?jǐn)?shù)合格；2. 書(shū)寫(xiě)工整，字體大小合適; 3.主題句開(kāi)頭的三段式; 4. 恰當(dāng)使用句間連接詞，全文連貫; 5. 句式多樣，有高級(jí)詞匯和句式的亮點(diǎn); 6. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行(詞、詞組、句子)表達(dá)多樣化的訓(xùn)練; 7. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用復(fù)合句、復(fù)雜句方面的訓(xùn)練; 8. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)域方面的訓(xùn)練; 9. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行文章布局方面的訓(xùn)練; 10. 規(guī)范卷面。
會(huì)后, 陳紅老師給予這三位老師以充分的肯定，并頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。對(duì)高三英語(yǔ)教學(xué)尤其是閱讀課教學(xué)提出了多研究、多探討的建議，并為下一次全市的英語(yǔ)教研活動(dòng)進(jìn)行了宣傳，讓在場(chǎng)的英語(yǔ)老師翹首以盼。
感謝三位授課老師的辛勤勞動(dòng)，感謝為這些授課老師進(jìn)行幕后協(xié)作的同仁們！
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