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楊福家：大學(xué)的使命與大學(xué)生的責(zé)任
楊福家：大學(xué)的使命與大學(xué)生的責(zé)任——楊福家教授在同濟大學(xué)的講演
什么叫大學(xué)？大學(xué)是University，詞根是universus，意味著普遍性、普適性、世界性、宇宙性。一流大學(xué)正是群英匯聚的殿堂。一個大學(xué)要達到一流，必須有來自世界各地的學(xué)子。來自世界各地的學(xué)生和來自世界各地的老師聚在一起，在人類知識的寶庫、而不僅僅是中國的知識寶庫里，探索奧秘、追求真理、實現(xiàn)夢想。
一、大學(xué)的使命
我想先談?wù)剝伤澜缫涣鞔髮W(xué)的使命。
首先來看耶魯大學(xué)，無論怎么排，它總是在世界最頂尖之列，連續(xù)幾年在美國排在第三位，緊跟普林斯頓與哈佛大學(xué)之后。它成立于1701年，現(xiàn)有大學(xué)生(耶魯學(xué)院)5316人，研究生(文理研究生院)2522人,專業(yè)學(xué)院學(xué)生(醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院、音樂學(xué)院等11個學(xué)院；均在大學(xué)畢業(yè)后進入)3552人，學(xué)生總數(shù)為11483人。它的使命是什么呢？在創(chuàng)立這個學(xué)校的時候，就有一個建校的使命：為國家和世界培養(yǎng)領(lǐng)袖。它是老布什、小布什、克林頓等五六個美國總統(tǒng)的母校，它也培養(yǎng)了530個國會議員，為很多一流大學(xué)培養(yǎng)了杰出的校長，為墨西哥和德國培養(yǎng)了總統(tǒng)，為韓國培養(yǎng)了總理，為日本培養(yǎng)了外交部長。后來又提出了它的基本使命：要保護、傳授、推進和豐富知識與文化。初看一下,它似乎只是詞語的堆砌，但是,如果仔細品味一下，就能了解,假如使命只有“傳授知識”這一條，那么這個使命就對美國3688所大學(xué)與學(xué)院都適用，若加上“推進和豐富”，馬上只有3%的大學(xué)能夠勝任，再加上“文化”兩字，恐怕減到了1%，至于能夠涉及“保護知識和文化”的，只怕不足千分之一。使命要有差別,有特殊性，如果這個使命什么學(xué)校都能用，那它的表述就不很貼切了。我今天特別著重談文化，我感到我們很多地方對文化沒有足夠重視。
盡管我國是出口大國，但是唯獨有一個例外，文化出口非常少。有著五千年古老文明的國家，她的電影、圖書卻很難走出神州的土地，這是讓人遺憾和慚愧的事情。我們每出口1本書就有100本書進口。剛才提到“保護知識和文化”，耶魯大學(xué)擁有的世界上最好的稀有圖書館正是承載著這樣的使命。世界上有些孤本圖書資料幾乎只有在這里才能找到。
那么怎么來完成這個使命呢？耶魯校長說得非常精辟，第一，要有有形資產(chǎn)；第二，要有人力資源；第三，要有文化內(nèi)涵。我們講得比較簡潔:大樓、大師、大愛。如果理解全面,那么意思是一樣的。
清華老校長梅貽琦講過：“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也�！彼阎攸c放在大師上，而不是像我們現(xiàn)在的情況那樣，總是把大部分錢花在造房子上，卻并沒有足夠地注意到大師�？墒牵斝ｉL的提法更加完整：有形資產(chǎn)不僅包括大樓，而且還有設(shè)備、圖書等等。同樣，人力資源也不僅僅指大師，還有學(xué)生和管理人員。特別應(yīng)該提到的是學(xué)生，他們同樣是人力資源的重要組成部分。
更關(guān)鍵的是大學(xué)的文化內(nèi)涵。不同類型的學(xué)校，側(cè)重點和社會分工不同。加州理工學(xué)院就不叫大學(xué)，而是叫學(xué)院，很小，386位教師和研究員，大學(xué)生、研究生加起來2172位(2005年)。董事會一開始就規(guī)定：不管什么人做校長，都不能擴大它的規(guī)模。加州理工學(xué)院的使命是:通過教學(xué)與科研相結(jié)合,擴充人類知識并造福社會。在一個單一的學(xué)院里,在交叉學(xué)科的氣氛中,研究科學(xué)技術(shù)中最富有挑戰(zhàn)性的基本問題,同時教育一批杰出的學(xué)生成為在社會中富有創(chuàng)造性的成員。
這里就沒有提到文化。不是說這個學(xué)校沒有文化，作為一個學(xué)院，它的使命在側(cè)重點上與耶魯大學(xué)有所不同。該院出現(xiàn)了32個諾貝爾獎得主，這就是它對豐富人類知識寶庫的貢獻。第二次世界大戰(zhàn)，美國火箭的百分之九十是在這里設(shè)計的，這就是造福于它的社會。今年它發(fā)現(xiàn)了太陽系的第十個行星，又進一步擴充了人類的知識寶庫。而且，除了32個諾獎得主，還有一大批沒有獲得諾獎的杰出校友，包括我們的物理學(xué)元老、1928年獲該校博士學(xué)位的周培源；原子核物理的中國奠基人趙忠堯，是該校1930年的博士畢業(yè)生；談家楨，中國遺傳學(xué)的奠基人,1936年的博士畢業(yè)生；我國第一號科學(xué)大家，錢學(xué)森，1939年在該校獲博士學(xué)
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