我的孩子是怎樣考上北大的

我的孩子是怎樣考上北大的

我的孩子是怎樣考上北大的 作者：一片秋葉·   孩子以優(yōu)異成績(jī)考上北京大學(xué)，我感到很欣慰，我的家人也無(wú)比的高興和幸福。一時(shí)間，街坊鄰里議論紛紛，不時(shí)投來(lái)羨慕的目光，我想，這不僅僅是孩子和家人的驕傲，也是老師和學(xué)校的驕傲，甚至是我們這個(gè)地方的驕傲！一直以來(lái)，同事和朋友總是在問(wèn)我是怎樣教育孩子的，一定要把經(jīng)驗(yàn)告知。這或許是出于禮貌的一種客氣話罷了，我總是用“順其自然”搪塞了之。日子久了，思來(lái)想去覺(jué)得還是應(yīng)該把自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)整理出來(lái)，這也是一種社會(huì)責(zé)任，如果對(duì)老師和還在上學(xué)的孩子們的家長(zhǎng)稍有幫助，我內(nèi)心就不會(huì)愧疚了。

1、不可替代的啟蒙者：父母和家人是孩子不可替代的啟蒙者。孩子跟著父母呀呀學(xué)語(yǔ)，在家人的悉心呵護(hù)下蹣跚學(xué)步，這實(shí)際是一種最簡(jiǎn)單、最原始的模仿，這種模仿將一直持續(xù)到初中階段，先是模仿言行舉止，而后是思維方式，乃至人生觀、價(jià)值觀。因此，父母和家人的一言一行，一舉一動(dòng)，都將對(duì)孩子的發(fā)展方向產(chǎn)生重大影響。對(duì)于學(xué)齡前兒童，如果經(jīng)�？吹礁改缸x書(shū)看報(bào)寫(xiě)文章，心平氣和地討論問(wèn)題，他就會(huì)拿著蠟筆扒在地上涂鴉，舉著小人書(shū)問(wèn)這問(wèn)那，當(dāng)他弄懂一個(gè)問(wèn)題，那怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，他都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感和成就感，學(xué)習(xí)的興趣也就培養(yǎng)起來(lái)了。要記住，這是一個(gè)漫長(zhǎng)而又極其重要的過(guò)程。

2、不要扼制孩子的好奇心：從降生人世的第一眼，孩子對(duì)這個(gè)五彩繽紛的花花世界就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，這種好奇心將伴其一生。這是每一個(gè)人認(rèn)知世界、了解世界和最終征服世界、改造世界的原始動(dòng)力，如果加以正常的引導(dǎo)，將會(huì)使孩子對(duì)自然、社會(huì)、人文科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。當(dāng)然，很多時(shí)候，好奇心也會(huì)趨使孩子做一些不該做的事，此時(shí)不要一味的批評(píng)，要耐心的講解，讓他明白不能做的原因和道理。有時(shí)還要有意的讓他去嘗試，讓他吃一點(diǎn)虧、吃一點(diǎn)苦頭，這樣他才會(huì)學(xué)會(huì)自己辨別是非，做出正確的判斷和選擇。從某種意義上說(shuō)，好奇心就是學(xué)習(xí)的興趣。

3、孩子是“夸”出來(lái)的：孩子的虛榮心很強(qiáng)，處在模仿階段的孩子最容易互相攀比，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，他們最需要的是鼓勵(lì)和夸講，而不是無(wú)端的打罵，有時(shí)很小的一點(diǎn)打擊就會(huì)使孩子灰心喪氣，喪失斗志，心情變得很壓抑，對(duì)任何事情都失去了信心。記得我小的時(shí)候，雖然生在農(nóng)村，也跟隨大人干一些農(nóng)活，但在自己的家里從來(lái)沒(méi)有掃過(guò)地，直到上了初中，忽然心血來(lái)潮認(rèn)真的掃了一次，父親就高興得到處宣揚(yáng)，逢人必夸，說(shuō)我如何的懂事勤快！弄得我為了保持榮譽(yù)而不得不經(jīng)常的掃地，進(jìn)而愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生的習(xí)慣也就成自然了。父母和老師的夸耀是對(duì)孩子最好的激勵(lì)，這種激勵(lì)將幫助孩子樹(shù)立起良好的自信心和責(zé)任感，將會(huì)促使孩子更加刻苦、更加努力的學(xué)習(xí)，以積極的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)困難。

不斷的夸贊會(huì)使你的孩子沾沾自喜，精神煥發(fā)，對(duì)待學(xué)習(xí)滿腔熱情，驕傲而不自滿。孩子從小樹(shù)立起學(xué)習(xí)的責(zé)任心后，學(xué)習(xí)就成了他的自覺(jué)行動(dòng)了。我的孩子轉(zhuǎn)學(xué)到縣城后，我們很少過(guò)問(wèn)他的課程、作業(yè)、成績(jī)之類(lèi)，實(shí)際上到了初中，很多家長(zhǎng)已經(jīng)看不懂孩子的作業(yè)了，我覺(jué)得孩子需要的是你能夠多和他在一起聊天玩耍，需要你的精神支持，“父母教孩子做人，老師教孩子文化”這種說(shuō)法雖然很片面，但還是有一定道理的。我們一直堅(jiān)持給孩子做早點(diǎn)，這樣能增加和孩子在一起的時(shí)間，偶爾起床晚了，孩子會(huì)不吃早餐就往學(xué)校里跑，這就是孩子的自覺(jué)性和責(zé)任感的體現(xiàn)。

歸納起來(lái)，對(duì)上中學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要做的是盡量多和孩子在一起，經(jīng)常過(guò)問(wèn)而不過(guò)多干預(yù)、認(rèn)真傾聽(tīng)而不過(guò)分要求。

4、互相尊重、互為榜樣：孩子也愛(ài)面子，孩子也有自尊，孩子也需要我們?nèi)プ鹬厮�。無(wú)論要求孩子做任何事情，都應(yīng)該以商量的態(tài)度和語(yǔ)氣，而不是強(qiáng)迫命令。很多事在開(kāi)始的時(shí)候你應(yīng)該帶著孩子做，他就會(huì)很樂(lè)意的去做了，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種引導(dǎo)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。打罵孩子的家長(zhǎng)不是好家長(zhǎng)，打罵學(xué)生的老師不是好老師，這一點(diǎn)在西方是有法律限制的。特別是處在中學(xué)階段的孩子，正是逆反心理最強(qiáng)的時(shí)期，你的打罵只會(huì)使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反意識(shí)，甚至是仇恨，帶來(lái)的結(jié)果是消極的態(tài)度和抵觸的情緒。少年兒童時(shí)期是最富有想象力和創(chuàng)造力的時(shí)期，也時(shí)人的一生中最美好、最幸福的一段時(shí)光，這是你給他的，也只有你才能給他，要知道這完全取決于你，這也是你的偉大之處。這里需要記住的是，打罵給孩子造成的傷害，會(huì)在孩子幼小的心靈里烙下很深的印，會(huì)讓孩子記憶一生的，孩子終有長(zhǎng)大的一天，家長(zhǎng)和老師將會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。正確的方法是和孩子像朋友一樣的相處，在孩子面前敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，要求孩子做到的生活小事自己首先要做到，孩子做了好事要褒獎(jiǎng)，做了錯(cuò)事要批評(píng)，批評(píng)時(shí)要做到心平氣和、以理服人。和孩子像朋友一樣的相處，像朋友一樣的溝通交流，會(huì)使你的家庭生活充滿溫馨和喜悅！

榜樣的力量是無(wú)窮的。子女對(duì)父母的依賴(lài)，在潛意識(shí)里實(shí)際是一種敬仰、崇拜心理，這種心理使他們無(wú)條件的把父母當(dāng)成榜樣，這樣父母的思想觀念、行為方式就會(huì)潛移默化在孩子身上，這將會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展方向。試想一下，如果孩子回到家里看到的總是吵吵嚷嚷說(shuō)粗話、喝酒劃拳打麻將，那么他也很難長(zhǎng)成一個(gè)文明禮貌、積極上勁的人，這個(gè)問(wèn)題就不多說(shuō)了。另外，只要你善于發(fā)現(xiàn)，孩子也有值得你學(xué)習(xí)的很多優(yōu)點(diǎn)，換句話說(shuō)，在很多時(shí)候，孩子也是你的榜樣。

5、幫助孩子掌握健康的學(xué)習(xí)方法：基礎(chǔ)教育階段，孩子的主觀判斷能力和形象思維能力處于萌芽階段，獲得知識(shí)主要依靠“填充式”的教育，給其適當(dāng)?shù)膲毫κ欠浅１匾�的，但更為重要的是幫助孩子掌握健康的學(xué)習(xí)方法，讓孩子能夠把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲，在學(xué)習(xí)中尋找并獲得樂(lè)趣，使孩子的占有欲和征服欲望得以淋漓盡致的發(fā)揮。舉例來(lái)說(shuō)，“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)”是老師和家長(zhǎng)經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，也許是說(shuō)得太多的原故，真正讓孩子們做到是非常不容易的。孩子的自制能力很差，做到專(zhuān)心致志很難，老師要幫助孩子做到這一點(diǎn)，最好的辦法是課堂上多提問(wèn)，孩子為了能流利的回答出問(wèn)題，不得不認(rèn)真的聽(tīng)講；家長(zhǎng)要幫助孩子做到這一點(diǎn)，就不能老是問(wèn)孩子作業(yè)做完了沒(méi)有？這毫無(wú)意義，很多孩子在教室里就把作業(yè)做完才回家，但那是抄別人的！正確的方法是很自然的讓孩子把當(dāng)天的內(nèi)容說(shuō)給你聽(tīng)，那怕你不懂，孩子也樂(lè)意，因?yàn)檫@是孩子表現(xiàn)成績(jī)、盼求夸贊的心里滿足。一段時(shí)間以后，孩子認(rèn)真聽(tīng)課和按時(shí)完成作業(yè)也就習(xí)以為常，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就建立起來(lái)了。做到這一點(diǎn)，其余的課外時(shí)間就是孩子的自由娛樂(lè)空間了，有了充足的玩耍時(shí)間，學(xué)習(xí)將會(huì)變得很輕松。總的來(lái)說(shuō)，從小學(xué)到初中階段，孩子在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還必須學(xué)會(huì)正確的方法，這對(duì)今后的高中課程學(xué)習(xí)、課外自學(xué)和自然社會(huì)科學(xué)知識(shí)的廣泛獵閱，將發(fā)揮不可估量的作用。

6、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：有良好的生活習(xí)慣，才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的生活習(xí)慣帶來(lái)好的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高昂的學(xué)習(xí)熱情。孩子小的時(shí)候，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事農(nóng)業(yè)工作，我妻子在糧管所工作。那時(shí)收入低沒(méi)有條件請(qǐng)保母，孩子有時(shí)跟我去下鄉(xiāng)，有時(shí)跟他媽媽去上班，看著我們緊張忙碌的工作，首先懂得了沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，不努力工作就沒(méi)有工資，沒(méi)有工資就沒(méi)有飯吃這樣一個(gè)簡(jiǎn)單而樸實(shí)的道理。孩子開(kāi)始上學(xué)，我們就把他送到農(nóng)村老家去，由他爺爺奶奶照管，直到上五年級(jí)隨我的工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)到縣城。原來(lái)?yè)?dān)心老人的溺愛(ài)和嬌慣會(huì)讓他變得主觀任性、貪玩厭學(xué)，事實(shí)上這種擔(dān)心是多余的，溺愛(ài)并不是縱容，而是給孩子的一種溫暖和安全感。農(nóng)村條件不是很好，爺爺奶奶是經(jīng)歷過(guò)困難時(shí)期餓過(guò)肚子的一代人，孩子跟著他們學(xué)到了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。農(nóng)村一天吃兩餐，孩子很少吃零食，餓了就吃冷飯，想吃什么老人就親自給他作并讓他參與，不準(zhǔn)在外面買(mǎi)小吃。我們?nèi)タ此�，給他幾毛錢(qián)放在書(shū)包里，直到下次去看他，那幾毛錢(qián)還靜靜的躺在書(shū)包里。在小學(xué)階段，限制孩子的交際是非常必要的，孩子自制力弱，一旦經(jīng)常成群結(jié)隊(duì)的出去玩耍，就沒(méi)有讀書(shū)的興趣了，應(yīng)在家里準(zhǔn)備一些他喜歡的玩具、圖書(shū)之類(lèi)，游戲機(jī)也未嘗不可，只要孩子能積極的參與學(xué)校和班級(jí)的集體活動(dòng)就行了，交朋友還是等到初中以上為好。

7、幾點(diǎn)建議：相信孩子，讓孩子做一些力所能及的事，并從中發(fā)現(xiàn)他值得贊許的地方給予表?xiàng)�；盡量抽出時(shí)間和孩子在一切，對(duì)孩子提出的問(wèn)題耐心回答，不能回答的要如實(shí)解釋說(shuō)明；給孩子一個(gè)屬于自己的活動(dòng)空間，不要抱怨孩子的房間雜亂無(wú)章；不要護(hù)短，但不要在別人面前說(shuō)孩子的短處；不要說(shuō)話不算數(shù)，對(duì)一些生活瑣事別老是嘮叨不停；不要對(duì)孩子說(shuō)他比別人差，即便他真的比別人差；注意自己的行為方式，因?yàn)楹⒆拥男袨榉绞绞歉�你學(xué)的。

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