的信

有關(guān)推薦的信13篇【優(yōu)】

　　有關(guān)推薦的信 篇1

尊敬的領(lǐng)導：

　　我叫XX，是XX學校畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份推薦信的。之所以平靜，我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇；之所以激動，我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。

　　在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在學生會和班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，獲過獎學金，在學好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，我還自學了電腦方面的`一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

　　我有著很強的拼博意識,對自己充滿信心。大學生活中,我學習努力，為以后的工作打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。并且能夠理論聯(lián)系實際，在校內(nèi)外都積極地進行專業(yè)實踐,檢驗自己所學的知識,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的能力。為適應(yīng)經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展需要,我德智體全面發(fā)展。還積極地參加各種社交活動,參與了大量的活動策劃、組織工作。經(jīng)過長期的學習和鍛煉,積累了豐富的社會工作經(jīng)驗,具備了一定的工作經(jīng)驗。

　　我的愛好是;電路設(shè)計，我能獨立完成從：電路原理圖設(shè)計PCB布線電路設(shè)計制作電路版的全過程安裝電路版調(diào)試電路等全過程。我在校期間，我還設(shè)計了一些電子成品，效果很好。我將在今后實踐中虛心學習，不斷專研，積累工作經(jīng)驗，提高工作能力，完善充實自己，我期望能有一片揚我所長的天地，我將奉獻我的智慧和汗水。請各位領(lǐng)導給我一個機會，我會用行動來證明自己。

　　最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上。

　　推薦人：XXX

　　XXXX年XX月XX日

　　有關(guān)推薦的信 篇2

　　一、推薦人

　　去加拿大學習的很多學生推薦人都是選的本校的老師，可以是你所在系的主任，可以是教你專業(yè)的老師，也可以是你的輔導員，也可以是你參加一些重要活動的見證人。如果你已經(jīng)在工作了，你還可以選你的上司作為你的推薦人。你的推薦人一定是對你的專業(yè)是非常了解的人，或者是對你的工作能力非常清楚的，如果你找的推薦人能夠有一定的影響力的話是最好了，但是一定是在對你非常熟悉的前提下，如果是加拿大學校的教授也是可以的，招生老師對推薦人熟悉的話，對你的申請是很有幫助的。

　　二、內(nèi)容

　　推薦信的內(nèi)容要做到簡短但是又有重點。你的推薦信是要有兩到三封的，你的推薦人寫的推薦信要從幾個不同的`角度來評價你，不要出現(xiàn)重疊。推薦信上不要出現(xiàn)推薦人沒有參與過的活動，一定是要推薦人和學生一起參加過的，推薦人通過活動可以看到學生某一方面的突出表現(xiàn)。你也可以把你寫的簡歷拿給推薦人作參考，有的推薦人可能會忘記你之前和他一起參與過的活動，通過簡歷會回想起之前和學生參與過的活動。推薦信不要只是一些贊美的詞句，還有要具體的事實，推薦人是哪一個領(lǐng)域的就要寫你在哪一個領(lǐng)域的優(yōu)勢、推薦信中也不要只寫關(guān)于學生的優(yōu)點，適當?shù)膶懸稽c學生的缺點，能夠讓推薦信更加的真實，學生的一些缺點也能夠轉(zhuǎn)換成優(yōu)點來為推薦信添色。

　　三、其他

　　在你選好推薦人之后，一定要和推薦人多溝通幾次，讓他知道你需要的是什么內(nèi)容的推薦信，要盡快的確定好你的推薦人，配合推薦人的時間，不要只有幾天了還在寫推薦信，要讓推薦人有充足的時間來寫。你的推薦信中還有寫到推薦人和學生是什么關(guān)系，推薦人的個人信息，每位推薦人寫的推薦信不要用同一種格式和字體，要區(qū)分開來。

　　有關(guān)推薦的信 篇3

　　寫作內(nèi)容

　　（1）被推薦的人的全名：不可以全文都只寫Mr. Huang或者Miss He，一定要準確的寫出被推薦的人的全名最少要提到一次。

　�。�2）認識的時間：寫什么時候認識的，什么時候教過的這位學生寫起

　�。�3）認識的程度：主要寫熟悉的程度，以評判這封信的可信度。

　�。�4）和申請者之間的關(guān)系：師生

　　（5）學習成績：說說申請人擅長和不擅長的各學習領(lǐng)域。

　　（6）個人的成就：在學校、工作還有家庭中的特別表現(xiàn)。像曾經(jīng)獲得過某種獎學金、工作中的表現(xiàn)有多優(yōu)秀等等。

　�。�7）特殊的才能：是否獲過獎或者證書之類的，主要是語言，運動，舞蹈，音樂等方面

　　相關(guān)問題

　　1、如果是轉(zhuǎn)專業(yè)申請找不到相關(guān)領(lǐng)域的推薦人怎么辦

　　答案：首先最好找一份相關(guān)專業(yè)的實習，讓實習的上司可以對你進行一個行業(yè)能力的評價。學術(shù)領(lǐng)域可以請你的高級課專業(yè)老師對你的學術(shù)能力進行評價。并不一定完全需要符合你申請的專業(yè)，可以說說你是如何克服學業(yè)上的困難，你對另外一個專業(yè)的興趣及所做的努力等等。

　　2、沒有跟著推薦老師做過項目，只是上過一門課并且取得了比較高的成績，推薦信該如何寫才能寫的`充實？

　　答案：如果沒有跟著老師做過項目的話，可以多說你們在學術(shù)上的探討。比方說你在學習課程的過程中發(fā)現(xiàn)什么問題，或者說讀了一些paper，與老師探討行業(yè)發(fā)展方向。還可以自己參加了某些比賽是這個老師給你做了一些指導。

　　3、能不能讓老師寫一封中文的然后自己翻譯？還有能不能參加完項目就寫推薦信而不是等到申請季？

　　答案：可以的。如果說這個老師愿意寫的話是可以的，這樣也是最好的，因為是從老師自己的角度對你進行客觀的評價。第二個問題也是可以的，因為需要提前聯(lián)系推薦人，越早越好。

　　準備步驟

　　步驟一：提出請求

　　如何請老師寫推薦信呢？建議你當面提出這樣可以得到老師最直接答復。如果沒有機會發(fā)郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復。如果你老師是個有郵件必及時回復人那么你可以采用第二種方式。

　　郵件標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不會太直白了？不不要不好意思在標題里“挑明”自己目“開門見山”在此時其實是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅持。

　　正文內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付出時間表示自己收獲很大；2.然后寫想申請某某大學研究生項目；3.最后表示希望教授能為自己寫一份推薦信。

　　實際上這是一個完全錯誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習慣上迥異。如果你老師是個老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西方人習慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號。

　　注意事項：

　　你可以在郵件里附上了自己寫好草稿和個人簡歷。原則上說推薦信應(yīng)該完全由教授寫，但是大學教授們公務(wù)已經(jīng)很繁忙，不會閑到有時間為我們斟詞酌句從空白紙上寫出費時又費力得推薦信。但如果是在現(xiàn)有草稿上修改就不一樣了。這不僅會為他們減輕很多工作量，而且能讓他們知道你想在推薦信里強調(diào)自己哪方面能力，從而最終結(jié)果也更能meet your expectations.即使不寫完整草稿也要在郵件中提供詳細信息和材料。附上最基本簡歷能為教授提供被推薦人，經(jīng)歷大致輪廓畢竟他們沒有理由為一個自己根本不了解學生寫推薦。

　　步驟二：等待回復

　　等待老師給你答復。如果老師同意寫推薦信那就看接下來步驟。

　　步驟三：：繼續(xù)交涉和溝通

　　后來回復告訴申請學校對推薦信具體要求。如果和老師見面談那回復老師自己大概什么時間去辦公室想一想感謝話。

　　步驟四：感謝推薦人

　　最后別忘記再次發(fā)郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在未來學術(shù)領(lǐng)域我們很可能還會需要他們幫助。保持聯(lián)系告訴推薦人申請進展；如果最終獲得admission更應(yīng)和自己推薦人分享這份欣喜。

　　有關(guān)推薦的信 篇4

尊敬的***：

　　您好，我是[xxxxx]公司的xx部門經(jīng)理[xxxxx](姓名)。得知我公司優(yōu)秀員工[xxxxx]想要出國深造，我感到非常高興和無比欣慰。在我看來這樣一個上進的年輕人應(yīng)該接受良好的教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴校強烈推薦這位優(yōu)秀青年。

　　[xxxxx]曾在大四的時候來我公司報告實習。他利于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他員工請教。漸漸地，他開始精通各項業(yè)務(wù)，并取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同事交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在實習期的出色表現(xiàn)，我公司招收他為正式員工（通常我公司不予考慮應(yīng)屆畢業(yè)生）。

　　現(xiàn)在，做為我公司的一名業(yè)務(wù)精英，[xxxxx]工作更加認真，負責，努力。為所有同事樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本公司優(yōu)秀員工，并享有高額獎金。

　　雖然從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的.員工即將踏上留學之途是我公司的損失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠赴貴校深造。真誠期望貴校能同樣支持他，給他一個提升自己實現(xiàn)夢想的機會。謝謝。

　　總經(jīng)理：[xxxxx]

　　20xx年*月*日

　　有關(guān)推薦的信 篇5

尊敬的領(lǐng)導：

　　茲有我院xxx專業(yè)的XXX學生去貴單位進行實習(專業(yè)實習或畢業(yè)實習)，實習期為 年 月 日至 年 月 日。實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生獲得實踐經(jīng)驗,適應(yīng)社會的有效途徑，學院高度重視學生實習工作。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，使學生切實圓滿完成實習任務(wù)。同時，在實習過程中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結(jié)束時對學生的'實習情況給予鑒定。

　　衷心感謝貴單位對我院教學工作的大力支持。

　　此致

敬禮!

　推薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　有關(guān)推薦的信 篇6

　　日本北部最佳大學之一 北海道大學申請要求

　　基礎(chǔ)資格（具備下列條件之一）

　　*必須是在日本以外的學校完成1x年的學校教育的人士。

　　*高中畢業(yè)僅受過1x-1x年教育者，必須在文部科學省指定的教育機構(gòu)完成“準備教育課程”，且年滿18歲的人士。

　　*相當于日本“高中畢業(yè)程度認定考試”的'各國認定考試合格的人士。

　　*在各個大學的入學申請中，被認定具備與高中畢業(yè)或同等以上學力，且年滿18歲的人士。

　　必要條件（必須同時具備下列條件）

　　*在日本以外的學校完成1x年的學校教育者，必須在國外學校連續(xù)在籍2年以上。

　　*參加日本學生支援機構(gòu)實施的日本留學考試中本校的指定科目的考試。其中，“日語”成績在270分以上，“基礎(chǔ)科目（文科為綜合科目和數(shù)學的總分，理科為理科和數(shù)學的總分）”成績在265分以上。同時，需要提供英文成績作為參考。

　　醫(yī)學院醫(yī)學科：日語成績385分以上、基礎(chǔ)科目成績340分以上

　　口腔學院口腔學科：日語成績360分以上、基礎(chǔ)科目280分以上

　　藥學院藥學科：日語340分以上、基礎(chǔ)科目320分以上

　　醫(yī)學院醫(yī)學科申請者需要參加TOEFL-PBT、TOEFL-IBT或者TOEIC，TOEFL-PBT成績需在550分以上、TOEFL-IBT成績需在79分以上、TOEIC成績需在750分以上。

　　有關(guān)推薦的信 篇7

　　首先，你需要遞交來自不同老師或教師的兩三封推薦信給所申請的學校。這三個替你寫推薦信的人其中一位應(yīng)該是你的班主任，另一位是英語老師，最后一位應(yīng)該是關(guān)系比較好的老師或教授，而且全部都是要近兩年教過你的人。但是，當你請求他們?yōu)槟銓懲扑]信的時候，大部分的老師，尤其是教授都非常忙或者沒有足夠的材料，這時候你就要爭得同意去代表教授寫推薦信然后得到他們的證明。

　　推薦信的真正意義是，一個老師或教授讓你代表他或她的觀點，證明你是適合在學習的領(lǐng)域深造的.，這是非常肯定的一件事。

　　因此，對于申請者來說，最好的方式是給你的教授提供一個信息包作為背景資料去完成一封有效的推薦信。這個信息包主要包括的信息有：你申請的項目，你的成績，認可的論文，其他的一些經(jīng)歷或者杰出研究的說明。老師和教授們經(jīng)常會通過問問題的方式提供信息以此達到概括信息的目的。一些老師和教授甚至會問學生他們認為的最重要的是什么或這封推薦信能夠為他們的申請做出什么貢獻。這和學生自己起草一封推薦信有什么不同？

　　一個粗略的起草并不能成為最終的成品，因為你的老師或教授在提交并且簽署自己的名字之前都會做一些必要的編輯。由于他們的公信力都在標題上，所以老師或教授最終會認可推薦信上的每個陳述，尤其是那些沒有經(jīng)驗的學生不知道怎么去寫推薦信，最終仍需要老師或教授去定案最后的推薦信，不過要注明的就是學生已經(jīng)協(xié)助老師或教授完成了95%，這樣就會大大節(jié)省他們的時間。但是最終，這封推薦信依舊是教授“寫的”，而不是你們自作的推薦信。

　　有關(guān)推薦的信 篇8

　　1、詳實的個人資料

　　以荷蘭留學學術(shù)推薦信為例，如只提供相應(yīng)專業(yè)成績單，那在恐怕也只有成績單能在荷蘭留學推薦信中提及了，其余部分需要進一步了解才能成文。

　　因此一定程度上會影響荷蘭留學推薦書質(zhì)量。為了讓自己的推薦信能夠出眾，荷蘭留學申請者要準備好詳實的個人資料以供篩選。也許明確寫出自己的荷蘭留學目標聽起來不免俗氣，但對推薦信書寫人來說，將提供莫大幫助。

　　2、推薦人意見

　　荷蘭留學生征求推薦人對你的意見建議，將對荷蘭留學碩士推薦信書寫有較大益處。

　　如果推薦人為導師，則不會反感和學生談?wù)搶�業(yè)領(lǐng)域知識。通過推薦人的意見加強了解荷蘭留學生自己將能更好確定荷蘭留學推薦信書寫的亮點。

　　3、準備好材料

　　荷蘭留學推薦信有專用信紙及信封。如果是去荷蘭留學學術(shù)推薦信，則需要學生事先購買相關(guān)材料。

　　做好各項材料準備，即使你的GPA并不醒目，你仍能從側(cè)面展示你的才華。

　　荷蘭碩士申請的推薦信寫作是很重要的申請材料，大家在想的過程中要摒棄模板，突出個人特色。

　　推薦信寫作注意

　　1、客觀真實。不可否認，無論是國內(nèi)還是國外，推薦信多少都有過譽之處，但決不能胡吹一通，畢竟申請人是去進一步深造學習的，倘若已經(jīng)“非常完美”又何必負笈海外呢！

　　2、真實事例。通過真實事例表現(xiàn)出來的申請人的品質(zhì)和能力才最為可信，更有說服力。無論是推薦信還是現(xiàn)實生活中，我們在評估一個人的時候，要切忌空洞，滿篇華麗的言辭固然漂亮，但沒有認可真實可靠的事例支撐的話，依然是沒有參考價值的。

　　3、注意書寫的角度和口吻。由于推薦信是通過第三人對申請人的評價，所以申請人在撰寫的時候要注意表達方式和角度。轉(zhuǎn)換思維方式，盡量以教授或其他推薦人的口吻和角度來書寫。

　　4、要避免語法、拼寫等明顯的低級錯誤。

　　5、要注意推薦信之間的搭配。美國大學基本上需要申請人提交三封推薦信。這是因為，美國學校所看重的申請人的能力不只是一個方面，不會僅僅因為學生學習能力強，或?qū)嵺`動手能力強就簡單的決定錄取。它們所要看到的是申請人的綜合學術(shù)和非學術(shù)形象。所以，推薦信在書寫上要注意從多方面展示申請人的品質(zhì)和能力，避免重復。推薦信之間要搭配好，從不同方面反映申請人的品質(zhì)能力。通過推薦信，能讓錄取委員會全面認為你。

　　荷蘭留學就業(yè)前景一覽

　　1、就業(yè)選擇

　　荷蘭的大學生畢業(yè)后，第一份工作有兩種選擇，一種是成為某家公司的員工，另一種就是成為勞務(wù)派遣公司的員工。由于歐洲用工比較嚴格，并且才畢業(yè)的大學生往往并不知道自己的職業(yè)前景是什么，所以多數(shù)畢業(yè)生更愿意選擇后者。

　　除了金融、IT等專業(yè)技術(shù)崗位，商務(wù)代表、銷售、客服等與個人素質(zhì)關(guān)聯(lián)度強的'工作機會對豐富畢業(yè)生的人生閱歷、彌補工作經(jīng)驗不足有很大幫助。通過派遣公司獲得幾次不同的短期工作機會后，畢業(yè)生對自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃開始明確。

　　直到真正找到自己喜歡和合適的工作。在整個過程中，職業(yè)規(guī)劃的技術(shù)運用是核心環(huán)節(jié)。目的不單是找到飯碗，而是找到傾心的工作。而對企業(yè)來說，這種方式也能降低企業(yè)的用人成本，提高企業(yè)的用人效率。其實真正所做的，就是幫助人才與企業(yè)尋找到契合點。

　　在當前，由于勞動合同法的實施，對于勞務(wù)派遣行業(yè)進行了嚴格規(guī)制，這對于勞動者來說是非常好的事情，特別是一些大學畢業(yè)生完全可以撇掉成見，利用這種靈活的用工方式在短期內(nèi)找到自己的興趣點，積累不同的工作經(jīng)驗，完成自己的職業(yè)規(guī)劃，這樣便于更快的融入社會，在社會找到自己的位置。

　　目前易才集團在全國60多個城市建立了垂直分支機構(gòu)，擁有大批業(yè)內(nèi)專家，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。易才集團在大學生就業(yè)方面也做了積極探索和努力，建立了華夏恩三社會責任促進委員會。

　　該委員會自成立之日起，就力圖圍繞社會就業(yè)與社會保障的促進，對不同階層和領(lǐng)域需要幫助的人提供各種力所能及的幫助。如捐資助學，大學生就業(yè)等。

　　大學生的就業(yè)觀念要與時俱進，找到自己的興趣所在，認真的思索自己的職業(yè)方向，做好職業(yè)規(guī)劃，才能盡快的融入社會，并在社會中找到自己的位置，而不是一味的隨大流，斷送自己的興趣與前程，這一點，可以多學學荷蘭人。

　　2、就業(yè)形勢

　　首先是荷蘭作為歐盟的一個成員國，提供給荷蘭和國外學生一個鼓勵性的，多文化的，有活力的，文化底蘊豐富的社會環(huán)境。這里有許多機會讓荷蘭、中國、印度尼西亞、泰國、波蘭和其他歐洲國家的學生交流。通過這種方式，在這瞬息變化的世界，你在荷蘭的學習將成為你以后事業(yè)的光明未來的開始。

　　其次是荷蘭已連續(xù)七年保持為中國在歐盟內(nèi)的第二大貿(mào)易伙伴和第三大對華投資國。近年來，荷蘭更加大了對中國引資的力度。目前，已有近200家中資企業(yè)在荷蘭設(shè)立了運營機構(gòu)。

　　最后是荷蘭是對外投資大國，對外直接投資總量位居世界第五。荷蘭政府非常歡迎來自不同國家不同行業(yè)的海外企業(yè)落戶荷蘭，在荷蘭的外國投資企業(yè)在當?shù)貏?chuàng)造了55萬個就業(yè)崗位，對荷蘭經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用，而這些毋庸置疑成為了眾多學生奔赴荷蘭留學的重要原因。

　　第三是荷蘭經(jīng)濟的特點是外向型經(jīng)濟占主導地位。產(chǎn)業(yè)部門齊全，工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)均高度發(fā)達。荷蘭社會經(jīng)濟關(guān)系穩(wěn)定，政府、企業(yè)和工會定期磋商，共同為經(jīng)濟的繁榮發(fā)展作出努力。

　　3、就業(yè)前景

　　首先說留在荷蘭的畢業(yè)生，可以根據(jù)自己的專業(yè)找一些對口的職位。不過荷蘭本國企業(yè)在工作中本國人交流會用到荷蘭語，所以對中國留學生來說你在上學期間選擇的第二外語是荷蘭語，不然進入荷蘭公司工作會有一些障礙。大部分中國留學生會找一些非荷蘭背景的國際型大公司，例如：索尼、三星等等，又或者找一些中國大公司在荷蘭的分支機構(gòu)，例如：華為、聯(lián)想。還有小部分留學生會選擇在荷蘭投資創(chuàng)業(yè)，這個對個人經(jīng)濟能力有比較高的要求，各人視自己情況而定。

　　再說說回國就業(yè)，流利的英語和海外的實習工作經(jīng)驗，相對國內(nèi)的大學畢業(yè)生來說就更有競爭力了。回國來創(chuàng)業(yè)的學生也有很多。近幾年來，國家政府為了鼓勵留學生回國創(chuàng)業(yè)，設(shè)立了很多資助歸國留學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠福利項目。

　　荷蘭學校的畢業(yè)生去其他國家發(fā)展也是很受歡迎的。首先是荷蘭的教育體系被全世界認可，再加上全英語授課的經(jīng)歷，走遍全世界都不愁。也有些學生在第三國做的實習或者交換學習，等畢業(yè)后就再一次選擇了那個國家。還有值得一提的是從荷蘭辦理簽證去第三國，比在國內(nèi)簽證要容易很多（當然，26個申根國間都是無阻礙免簽出入境的）。

　　總的來說荷蘭畢業(yè)生就業(yè)的方向是很多的，而且相當具有競爭力。畢業(yè)生可以根據(jù)自己的能力和家庭的經(jīng)濟條件，選擇適合自己的就業(yè)方式或者自主創(chuàng)業(yè)。

　　有關(guān)推薦的信 篇9

　　一、寫作前

　　學生在找推薦人的時候一定是要找對你有很深了解的人，推薦信可能不只是一封，所以肯定是要找不同的推薦人來寫的，推薦信至少是要有一封是關(guān)于學生在學術(shù)方面的，如果學生參加了工作的，也可以找學生的直屬領(lǐng)導來寫。推薦人在寫之前一定要和學生溝通好，要讓推薦人了解你所申請的專業(yè)以及學習這個專業(yè)學習具備的哪些能力，學生最好是提前把自己有關(guān)的專業(yè)技能、參與過的研究整理一份給推薦人看，推薦人在選取材料的時候要選跟學生申請的專業(yè)相關(guān)的，并且是要推薦人和學生共同參與過的，這樣才能讓推薦信更加的真實并且有可信度。

　　二、內(nèi)容

　　推薦信的首段主要是介紹推薦人和學生的關(guān)系，推薦人的身份地位都是要在推薦信中提到的，雖然推薦人的身份地位是沒有做要求的，但是如果推薦人有較高的身份地位的話，對對你的申請肯定是加分的。推薦信的中間部分是推薦人對學生的個人能力方面的描述，這部分的內(nèi)容是要讓招生的老師對你綜合能力的了解，這就需要推薦人能夠?qū)δ阌幸粋�客觀的評價，還要加上主觀的評價，比如說學生的精神品質(zhì)這方面的。推薦人在描述學生的能力方面的`內(nèi)容的時候，還要結(jié)合具體的例子，比如你們一起做的一項研究，推薦人通過這個項目看到學生哪方面的能力。推薦信的結(jié)尾部分要表達對學生的認可，并表示對學生是有信心學成歸來的。對于是直屬領(lǐng)導來寫推薦信的話，就要把學生在工作方面的能力給描述出來，還要評價學生的工作態(tài)度，為公司做出的業(yè)績等等。

　　三、字數(shù)要求

　　推薦信的字數(shù)是不能過多的，因為閱讀者的閱讀時間有限，如果寫了很長的推薦信的話，想要表達的內(nèi)容招生的老師是沒有看全的，字數(shù)最好是控制在400字以內(nèi)。

　　有關(guān)推薦的信 篇10

　　××：

　　為進一步加強全局基建工程項目管理，提高工程施工質(zhì)量，確保工程施工安全，我單位結(jié)合項目建設(shè)情況，推薦××為優(yōu)秀施工企業(yè)。

　　××為房屋建筑工程施工總承包三級企業(yè)，具有環(huán)保工程專業(yè)承包三級、建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包三級、地基與基礎(chǔ)工程專業(yè)承包三級及市政公用工程施工總承包三級的資質(zhì)。該公司具有專業(yè)的施工管理隊伍。

　　我單位的××工程等一些工程，均由該單位承建。在此施工期間，該單位施工現(xiàn)場管理人員配備合理，進駐現(xiàn)場的項目經(jīng)理、工程師及其它 管理人員均能持證上崗。項目經(jīng)理具有較強的管理能力，合理安排施工進 度，與現(xiàn)場施工人員同時進出工地，能夠嚴格遵守本單位的各項管理規(guī)定，積極配合我單位及上級管理部門的'監(jiān)督，能夠認真對待我單位的各類要求，及時反饋。對監(jiān)理工程師指出的施工過程中存在的問題立即整改，并做出相應(yīng)的回復。

　　該企業(yè)以精心施工保質(zhì)量，消除隱患保安全，合理安排保進度為理念，確保工程的施工質(zhì)量，能夠按照設(shè)計及規(guī)范要求施工。并由項目經(jīng)理主持編制項目質(zhì)量計劃，能夠體現(xiàn)從工序、分項工程、分部工程到單位工程的過程控制，且體現(xiàn)從資源投入到完成工程質(zhì)量最終檢驗和試驗的全過程控。施工過程中，現(xiàn)場落實安全、質(zhì)量、文明施工的管理目標，制訂了安全、質(zhì)量、文明施工的方案及措施，配備專職的安全員，并對現(xiàn)場施工人員進行進場教育，做到培訓上崗，盡可能的消除一切安全隱患。

　　施工全過程由項目經(jīng)理統(tǒng)一組織，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各專業(yè)的交叉施工，明確專業(yè)工種交接日期，加強重要環(huán)節(jié)的控制，加強和業(yè)主的聯(lián)系，確保工期。項目經(jīng)理部按總計劃工期，分階段、分專業(yè)進行控制，安排好平行、交叉施工，并根據(jù)實際工程進展情況，不斷調(diào)整進度計劃，能夠采取必要的趕 工措施，確保工程如期完工，履行合同中的各項約定。

　　此致

敬禮

　　××××××××

　　有關(guān)推薦的信 篇11

　　樂恒建介字第號

　　蘇仙區(qū)水利局：

　　茲介紹我公司劉毅力、劉俊英同志前往你處聯(lián)系蘇仙區(qū)20xx四水治理項目雷溪河白溪段堤防加固工程事宜。

　　請接洽。

　　此致

敬禮

　�。ū窘榻B信限 30日 有效）

　　日期：20xx年7月19日

　　有關(guān)推薦的信 篇12

　　一、找名師

　　學術(shù)界重輩份，既然名師，其輩份自然應(yīng)該較高，說話的效力自然較高！所以你若被所謂的「名師」教過，能請這些輩分較高的老師寫推薦信，自是一選擇！

　　二、找給你該科成績較高的老師

　　我想這個道理很簡單，如果你在某位老師手上的分數(shù)，每次都約七十幾分，你覺得要評審教授如何相信你如信中所說，你是如何如何的努力用功？所以找給你該科成績較高的老師寫推薦信，是寫推薦信的必要策略。

　　三、找認識欲甄試系所教授的老師

　　如果你的老師有認識欲甄試系所教授的老師的話，請這種老師寫推薦信，效用一定也較高；不要把這視為一走后門的觀念。做一個簡單的假設(shè)好了，若a是你目前學校的.老師，b是你欲甄試系所教授的老師，兩者相互熟識，相較于其他推薦信，當b看到a的推薦信時，有可能因為相信a而相信你；這就是找a的好處。所以如果再請老師寫推薦信時，不妨先看看這個老師從哪畢業(yè)的，或打聽一下（甚至直接可問）他是否認識他校的老師，這對于你推薦信的效力，絕對是有幫助的。

　　四、找有兼任行政職務(wù)的老師

　　簡單的說，如果你的老師身兼校長、學務(wù)長、院長、系主任等行政職，那么他的輩分應(yīng)該較高，較有可能是所謂的名師，也因行政職務(wù)之故，與他校教授交流的機會必定更多，所以找這種老師，較有可能取信于評審教授，亦較有可能達到前述第一、第三項之利。一般而言，大學生接觸校長、學務(wù)長、院長的機會較少，所以建議你的推薦信中，應(yīng)至少要有一封是你系主任所寫的推薦信。

　　五、找有共事成果的老師

　　若你有畢業(yè)專案，或幫老師做過國科會之類的計劃，或曾幫助老師寫書…等特殊的共事經(jīng)驗時，不妨請這類老師幫你寫推薦信，以證明你在研究，甚至其他領(lǐng)域上不同的能力。

　　有關(guān)推薦的信 篇13

　　***同學擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，在“保持黨員先進性教育”表現(xiàn)積極，政治可靠，有很強責任心和集體榮譽感。

　　他是在xxxx年以同等學歷報考，并以優(yōu)異成績成為我的碩士研究生的。鑒于他的�？票尘�，入學之初我即對他強調(diào)要系統(tǒng)補充專業(yè)基礎(chǔ)和相關(guān)文獻。但在其赴北京參加基礎(chǔ)課學習前的一個月時間里，他原有的知識結(jié)構(gòu)、對文獻的理解和領(lǐng)會的速度都在我的預(yù)料之外。等從北京回來，不僅修滿了52個學分——所內(nèi)只要求35個學分，而且對專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)近年文獻以及一些重要論文的熟稔程度都遠遠超出他的同學們。更難得的是，他對文獻的理解并不孤立和片面，許多重要文獻的檢索和查詢都是在他閱讀文獻時通過參考文獻進一步發(fā)掘的。他對文獻的梳理使得對科學問題的脈絡(luò)有更為深刻的感受。盡管對文獻的甄別、科學問題的進一步把握上稍嫌不足，但他仍在不斷地提高和改善。他對及時追蹤最新的學科進展，涉足的時間尺度和研究方法都不局限于碩士論文的選題，有較寬的科學視野和開放的思維方式。 他還善于從文獻中借鑒實驗方法和工作思路，主動和同學交流這些可以用來提高實驗水平的嘗試。在過去的一年半時間里，他先后在所內(nèi)4個不同實驗室親自完成樣品的分析測試工作，獲得了大量有意義的.數(shù)據(jù)，并嘗試使用多種數(shù)學方法來分析數(shù)據(jù)，力求對結(jié)果有更完美的解譯。先前閱讀的大量文獻再次讓他獲得了巨大優(yōu)勢。無論是野外工作還是學術(shù)交流，他都會有充分準備。起身之前，他已經(jīng)明了工作區(qū)的背景知識、研究概況，要解決的問題，或者是這位學者的學術(shù)成就、專長和現(xiàn)在的研究興趣。他在第一次面對工作區(qū)或者一位未謀面的學者，馬上就能入順利開始交流。他思維活躍，加上良好的邏輯學訓練和細致的傾聽可以在極短的時間內(nèi)捕獲足夠的信息是話題能夠得以深入。外語業(yè)已具備不錯的交流能力，由于有大量的文獻為基礎(chǔ)，口語在外事活動中可以滿足簡單學術(shù)交流的需要。英文專業(yè)文獻閱讀對其幾乎沒有障礙，并曾嘗試翻譯英文專業(yè)教材，和進行英文論文寫作。

　　他勇于承擔責任,也不利用別人。在其意識到自己的錯誤時，他會以最快的速度去承認并努力糾正。即使事情進展不順利，也不找借口。他知道如何自我解嘲，知道如何關(guān)心別人。為人坦率真實，雖然有時耐心不足，但他組織和策劃的大量社會工作獲得了所內(nèi)老師和同學們的高度認可和支持。

　　還是在其碩士復試的時候，他就在向我明確表達了想在更好的平臺上繼續(xù)深造的愿望。過去3年里，他在不同場合也曾說起出去再回來的意愿。作為導師，我有足足夠的理由相信，他會在更有競爭力的環(huán)境中取得更好的成績，并為將來******工作做出積極努力。他蘊藏的學術(shù)潛力正待更有效地激發(fā)和引導。

　　作為他的碩士導師，我很高興推薦他成為******博士研究生。

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