身邊奇人作文

時間:2024-04-27 18:40:35 好文 我要投稿

身邊奇人作文

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的身邊奇人作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

身邊奇人作文

  身邊奇人作文 篇1

  五(1)班的奇人多了去,如:英語劉,毛筆徐,話圣劉,魔方夏……這些人都有自己的絕活或特點,如:英語劉,她英語特好。毛筆徐,毛筆字寫得好。話圣劉,話特別多。魔方夏,魔方玩得很快。除了這些人,還有許多奇人。我說一個人吧,這個人的外號叫一百劉。

  先不說別的,一百劉的絕活在我們五(1)班是獨一無二的。咱不說英語和語文,我們就說數(shù)學(xué),他的絕活就是考試每次得一百。這考試每次考一百可不是虛的.啊。數(shù)學(xué)對一百劉來說,就像一只可以被你輕松踩死的毛毛蟲,任你是先踩毛毛蟲的頭,還是先踩毛毛蟲的身子,對他來說就是小菜一碟。

  在考試的時候,一百劉不用抓耳撓腮,直接用筆刷刷刷,一張試卷就快速寫完了。然后再檢查一遍試卷,就交上去了。第二天,發(fā)試卷的時候,你可以清楚地聽到,劉老師喊道:“一百劉,一百分!”這一百劉馬上高興地手舞足蹈,飛快地跑到講臺上去領(lǐng)試卷。

  在數(shù)學(xué)課堂上,一百劉總有和你與眾不同的思路,在解題時,一百劉總和你有不同的方法。在寫作業(yè)時一百劉總是正確率最高,在考試時,一百劉總是100分。

  這就是我們班的大奇人,他就是一百劉,真名:劉恒懌。

  身邊奇人作文 篇2

  在東關(guān)街上,有一位捏面人的奶奶,她是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳人。

  走到東關(guān)街的中心段,你會看到一個捏面人的奶奶,戴著眼鏡,頭發(fā)半白。她的身邊每天都聚集了許多人,可謂里三層,外三層,跟買年貨差不多。

  有一位從外地來揚旅游的大姐姐被她的面人吸引住了,請老奶奶照自己的樣子捏一個。大家都拭目以待。只見老奶奶先拿出一個肉色的面團,在手中搓起來。這面團在她的手中如一個小精靈,翻滾著、跳躍著……這是做什么呢?哦,原來這是在做頭呀!她又從盒子里取出了一點黑色和黃色的面團做頭發(fā)。這個姐姐扎的辮子可復(fù)雜了,編來編去,這會把老奶奶難倒嗎?想的過程中,老奶奶已經(jīng)做出頭發(fā)了,她把頭發(fā)往做好的'頭上一壓,哇!像真的頭發(fā)一樣。只一會的工夫,上半身就做好了。最難、最有技術(shù)含量的是捏下半身,這個姐姐熱愛揚州文化,所以穿的是淡青色旗袍,而且衣服上還有皺折,這也沒難倒奶奶,她把青色、白色和藍色和在一起,得到了淡青色。捏出旗袍雛形后,她取出一根銀針,在旗袍上一點一點地畫起來,神情非常專注,好似手上的是一件稀世珍寶。終于大功告成了,這件作品真像是相機復(fù)制出來的,旁觀者人人都為之驚嘆!看,那個大姐姐拿著面人,得意地自拍著,快笑成一朵花兒了。

  這位奶奶的工藝令人叫絕,她說:“在這里捏面人,是為了弘揚中國傳統(tǒng)工藝,讓現(xiàn)在的年輕人都了解它和喜歡它,希望它能夠得到進一步的傳承和發(fā)展,不至于在我們這一代失傳。”

  身邊奇人作文 篇3

  在我們班,有一個樂于助人的人,他就是——小丁。他長著一張胖嘟嘟的臉,讓人看了忍不住想要去捏一把的感覺。他還時常露出調(diào)皮和可愛混雜的笑容。

  小丁非常樂于助人。記得一次,一位老師來班里清作業(yè),但是,批到一半紅筆突然沒水了,于是,老師就問:“誰有紅筆的,借我一下。”話音剛落,只看見助人丁一個箭步躥了上去,把紅筆放到了桌上。我居然還沒反應(yīng)過來,筆已經(jīng)到了老師手中。

  讓我們班習(xí)以為常的是上午最后一節(jié)下課鈴響的時候,同學(xué)們拿完飯后,回到座位,便開始了日常的食物交換,也就是同學(xué)之間把自己不愛吃的換成自己喜歡的`。果然,助人丁第一個就大叫起來:“誰不要吃蛋啊?”結(jié)果呢,顯而易見,一群同學(xué)圍了過去,一陣起哄聲過后,助人丁的碗里就多了好幾塊蛋,最后助人丁一塊一塊地全部吃進了肚子里。嘴里還自言自語地說“好吃,好吃”。

  記得那天我打了一個很響的噴嚏,流了很多鼻涕,可是我偏偏把紙用完了,講臺上也沒有,正當(dāng)我焦急和尷尬時,小丁伸出手來給了我一張紙,并遞到了我的手上,解了我的燃眉之急。我連聲說:“謝謝!毙《∶φf“不謝”。同時臉上又露出他標(biāo)志性的調(diào)皮笑容朝我笑了笑。

  這就是我們班的助人!

  身邊奇人作文 篇4

  班級里有一個人,她做任何事情都速度飛快,她姓李,所以被我們稱為飛快李。

  每次中午作業(yè)一布置,她就抄起筆,四只手指握住筆身,大拇指翹起筆蓋。只見她從身后書包里拎出本書,在半空中用一只手打開本子,書頁像蒼蠅的翅膀一樣“刷刷”地翻動,最后手像打字機一般,噠、噠、噠地寫著,沒過一會兒就寫完了。她緊繃的'神情放松了,但“戰(zhàn)爭”還在繼續(xù)。她將手往后一放,像變魔術(shù)一樣拎出另一本作業(yè),端正坐著,拿著筆的小手像裝了馬達一樣,一秒就能寫一行,不到幾分鐘,又一份作業(yè)寫完了。

  她不僅寫作業(yè)速度快,跑步速度也很快。

  上體育課時,她跑步速度十分驚人。瞧,她的腳下好像有一對風(fēng)火輪,飛快地向前奔去。那速度,快得仿佛如一道光,兩腿都快看不清了,似乎變成了“無影腿”。在每屆運動會上,她都會小宇宙爆發(fā),超過一個又一個人,成為運動會上的“領(lǐng)頭羊”。每當(dāng)有人想超過她時,她便開始加速,連拍照都只能拍到一個影子。

  聽了我的這些介紹,你們知道她是誰嗎?

  身邊奇人作文 篇5

  在我們班里,要說打籃球最好的那肯定就是陳睿翔了。他從小就開始打籃球,如今被校隊選中,在我們班中他被稱為“籃球王”。能打好球的人一般個子很高,但是他個子不是很高卻打得好,真足讓人佩服不已!而且他每次還只跟厲害的人打。

  有一次他跟一個人打球,對方是一個六年級的.大高個,但是他絲毫不膽怯,第一回合,陳睿翔先發(fā)球,只見他拍著球往左做一個假動作,再猛地往右沖去,以迅雷不及掩耳之勢到了籃框下,最后三步上籃,前后不到五秒鐘!可惜失誤沒投進,于是對方才緩過神來向他奔去,陳睿翔的也毫不謙讓,急忙日向球跑去,還是陳睿翔先拿到球并投籃,這下投進了!

  接下來輪到陳睿翔防守中。對方運著球向右側(cè)進攻,可是還沒到一半就被陳睿翔打飛了出去,幸好對方及時抓住,向空的一邊沖去,陳睿翔緊追不舍,眼看對方就要投籃了,陳睿翔加緊馬力一蹬,防住了對方,可是對方已經(jīng)雙手拿球,不能再運了,只能碰一碰運氣投籃,但還是沒進!就這樣,陳睿勝利了。

  陳睿翔真是一個出色的“籃球王”!

  身邊奇人作文 篇6

  在我以前的班里,有一位奇人,原名曹子陽,別名曹操,又因呼啦圈轉(zhuǎn)得好,人送外號“×××”。

  這位曹操身高不超過一米五,可體重絕對在100斤以上。圓圓的臉上一對小眼炯炯有神,粗壯的胳膊上一雙小手強健有力。厚厚的頭發(fā)下藏著大大的額頭,寬寬的鼻子下有個小小的嘴巴。別看他這樣,他可是數(shù)得著的`跑得快。

  他轉(zhuǎn)呼啦圈轉(zhuǎn)的好極了。只見他雙手提起呼啦圈,往身上一套,那圈就好似粘在他身上一樣,又見他左右扭身,那圈就像在他身上開了花似的,左右搖擺,上下翻飛,無論你怎么打擾他那圈就是不停,仿佛上了弦似的。一分鐘下來,好家伙,124個!

  這位×××還有個奇招,就是用腿轉(zhuǎn)呼啦圈。有次運動會時,他把呼啦圈慢下來,讓圈掉到腿上,我們提心吊膽的看著,生怕那圈掉下來?芍灰娝ドw與身子很是合拍。他那白胖的腿上像開出了朵五彩繽紛的大花,到后來,就像個大洞!

  可萬事總是有始有終。二班有個又高又瘦的運動健將,我們也不知道他的姓名,可他就是指名道姓的讓×××和他比呼啦圈。這下可好,只見一高一矮一胖一瘦雙雙轉(zhuǎn)起呼啦圈。起先曹操占上風(fēng),可后來他的對手竟然把呼啦圈轉(zhuǎn)出了呼嘯聲!

  118:131。×××再也沒有上過運動場。可我們都知道他放學(xué)回家第一件事——轉(zhuǎn)呼啦圈。

  身邊奇人作文 篇7

  我們班里有一個“作業(yè)吳”,每天不管作業(yè)有多少,總是可以快速做完,不是第一就是第二,久而久之大家就送他這個雅號。

  作業(yè)吳有時還給別的同學(xué)講題,但他有一個奇怪的條件,那就是講題必須提供兩張彩紙。有一天,他閑來沒事就找來好朋友一起下棋,突然另一個班的同學(xué)闖進來對作業(yè)吳說:“作業(yè)吳,這一題我實在想不起來了,你幫幫我吧。”他打量了對方一番,一言不發(fā)繼續(xù)下棋。和他一起下棋的人悄悄地對“闖入者”說:“教題是要給紙的'!

  “欠一下吧,明天就還。今天中午要做完,不做完老師就不批改了。幫幫我吧。”他著急地說。

  作業(yè)吳還是沒有理他。一邊的周同學(xué)看不下去了,把他叫到門外給了他兩張紙(哇,真是“周大方”。。┧x了又謝,回到教室,神氣地把兩張紙往桌上一拍。這下作業(yè)吳反應(yīng)可快了,馬上扔下棋友去解起了題,然后快速簡單地為他說了題。對方這才開心地走了,而作業(yè)吳筆一扔,繼續(xù)下棋。

  據(jù)說后來作業(yè)吳把紙還給了周大方,他說:“這是我的規(guī)矩,要問就要給,但是不能白拿別人的,你又沒問,還給你。”說完就回到了自己的桌子,做自己的事去啦。

  身邊奇人作文 篇8

  弟弟是個“動物學(xué)家”,非常喜好螳螂,就連里離螳螂幾里路的地方,他也能聞出螳螂的氣味,而抓螳螂的方式也很特別,是用“嘴”來抓的。

  今天天氣炎熱,太陽像個大火球,炙烤著大地,知了在樹上喊著“熱——熱’,我一回到家,就領(lǐng)著弟弟去抓螳螂。

  弟弟是個小向?qū),他一連說出了好幾個螳螂多的地方,“螳螂一般都在綠葉中,有的在大樹上!蔽乙宦牼外罅,我一般只能爬到一米高的地方,看來螳螂并非小人物。突然,我發(fā)現(xiàn)弟弟的鼻子動了動,好像在聞什么東西,“不要出聲,螳螂就在附近!钡艿苄÷曊f到。我跟在他后面五分鐘了,連螳螂的影子都沒看到,忽然,我在樹葉上發(fā)現(xiàn)了個綠東西,我過去一看,高興得差點叫出聲來,原來是一只大螳螂,嘿嘿!你以為這樣能騙我?我伸手抓住了它的'脖子,沒想到,他的兩只“大鐮刀”朝我手上一鉤,我“啊”的一聲,連忙放開了,我的手上被鉤出一條血印子,手背火辣辣的疼,但還想抓住它。弟弟跑來問“疼不疼?”我在弟弟面前充硬漢,“沒事!钡艿芮魄莆矣智魄企,像一個小大人似的嘆了一口氣,又無可奈何地聳了聳肩膀。

  他跑到螳螂前,把舌頭翹得老高,螳螂見這模樣,一動不動,弟弟猛的一伸手,抓住了它。“成功嘍!”

  弟弟的奇異功能真是太奇妙了!

  身邊奇人作文 篇9

  我們班的人各有各的特點,要是你沒個獨有的特點那就說不過去了。

  倪蓁語文挺好,這全歸功于她愛看書。倪蓁看書幾乎到一種癡迷的境界,夸張點兒說就是走火入魔啦!別不信,事實可擺在眼前呢。她看書時啊,就往椅子上一坐,翻開書本,有模有樣的.像個雕塑,就翻頁時動動自己的手指。

  假如你看她翻開書本,甭跑她跟前找她講話,否則你可就自找沒趣了。有一次呀,我在寫單元作文的草稿,寫著寫著,我突然有個字不會寫,絞盡腦汁也想不到怎么寫,這時我想出了一個辦法——問倪蓁!她讀過那么多書,這字她準(zhǔn)會寫。我徑直跑向她的座位,對她說道:“小倪,你知道‘雕塑’的‘塑’怎么寫嗎?”沒想到她依然自顧自地看著書,理也不理我一下,我覺得她沒聽到便又提高了音量再說了一次。這回她總算有點反應(yīng),心不在焉道:“小伍,你說什么呢?”我只好無奈地再重復(fù)了一遍。她說道:“你去找菲菲吧!”最后我還是從菲菲那兒獲得了答案。

  哈哈!書呆子還是書呆子,在她看書時找她就是自找沒趣。

  身邊奇人作文 篇10

  “奇人村”里有一個大惡霸,名叫大三,因為他極其不講理,所以人送外號“霸三子”。

  一天,大三提著個大葫蘆去買油,邊走邊看風(fēng)景。突然,他聽見一聲洪亮的吆喝:“買油嘞,買油嘞,現(xiàn)裝的新鮮油哦!”循著聲音望去,發(fā)現(xiàn)一位年過花甲的老人在街邊擺攤賣油。

  “來十斤油,快!”“好嘞。”

  “現(xiàn)灌?”“沒問題!边@時,大三眼珠一轉(zhuǎn),計上心頭,便蠻橫地對老人說:“不過,咱們說好,如果有一滴油沒滴進去,你就得賠給我三十枚銅板!迸赃叺拇迕衤犃,都知道大三又開始刁難人了,不過因為那兇神惡煞的神情,誰也不敢吭氣。只見,那老人微微一笑不慌不忙地說:“可以是可以,不過要是我做到了,你也得給我點什么!

  “十枚銅板!薄安恍小!薄岸!薄安恍小!薄斑@樣吧,五十枚怎么樣?”“好!

  大三心想這老頭可真是貪啊,不過諒他也不可能一滴不漏,便要求老人把雙眼蒙住,老人也欣然答應(yīng),于是老人的'雙眼被布蒙上了。正當(dāng)人們?yōu)槔先藫?dān)心時,誰知那老人先拿起了瓢,然后將一枚銅板放在葫蘆口上,只看那油像絲線一般緩緩地流入葫蘆里,葫蘆口只如豆大般,拿瓢的手是紋絲不動,不一會兒,油便倒完了。那葫蘆嘴處竟沒有一滴油漬,眾人看了紛紛拍手稱奇。

  大三看到這里,驚得合不攏嘴問:“你是怎么做到的?”老人淡淡地說:“熟能生巧罷了!弊詈笃炔坏靡,大三只好給了錢氣哄哄地走了。

  身邊奇人作文 篇11

  我姥爺有五個姐姐,所以我就有了五個姑姥,其中印象最深的是三姑姥。小時候她帶過我,更主要的是她高超的廚藝讓我終身難忘。

  三姑姥身材中等,有點微胖,眼睛特別大,一頭烏黑的卷發(fā),說話風(fēng)風(fēng)火火,一口標(biāo)準(zhǔn)的東北話。她手腳麻溜兒,性格豪爽,不僅把家里收拾得干干凈凈的,還有一手絕活兒——好廚藝。

  我回東北做客,三姑姥就開始展示她的'廚藝。只見她拿出面粉,倒在比臉還大的盆里,再用20度左右的溫水慢慢倒進去,用她練過“鐵砂掌”的手揉捏均勻,把揉捏好的面團拿出來,切成小塊,用手搓成小條,最后下鍋……過了一兩分鐘,一碗面條就出鍋了,里面有肉、青菜、番茄、雞蛋……香菜是這碗面的點睛之筆。我嘗了一口,味道鮮美,回味無窮。

  她另一個拿手的絕活兒是做水餃。她拿出一塊豬肉,手拿雙刀,快速地切起了肉,過了一會兒肉就切好了。然后從柜子里取出十三香和筍干,加入切好的肉沫里,肉一下子就香了起來,再把做面條剩下來的面團搟成皮兒,把皮兒平攤在手上,拿一點點肉沫包在里面就成了水餃?催@手法一定是個大廚,包完了以后,又要下鍋了!出鍋的時候,不說香飄十里,至少前后三四家鄰居都能聞到香味。

  三姑姥的手工面條和水餃,至今讓我垂涎三尺!

  身邊奇人作文 篇12

  課堂里充滿了歡笑,孩子們的中間以歡樂為主軸,瞧,班級里鬧出大笑來。

  何包蛋是我們班名副其實的高手,自從進來那天起,天天與別人過不去,直至今天又去菜包子過不去了。

  自習(xí)課,大家相安無事。何包蛋竟然如孫悟空轉(zhuǎn)世可不那么安分,一雙眼睛在不停地機靈轉(zhuǎn)動著,腳也不停地抖動著,好像預(yù)示著又有一個故事即將上演。

  果不其然,不知怎么的,何包蛋嘴巴一不小心,輕輕嘣出一聲“馬冬梅!”全班同學(xué)莫名其妙,齊刷刷都轉(zhuǎn)向何包蛋,全場哈哈大笑起來,場面曾一度失控。鄰座的菜包子原本灰褐的臉頓時通紅,惱羞成怒,緊緊握著拳頭,準(zhǔn)備大打出手。

  戰(zhàn)爭一開始,菜包子人高馬大,活像一堵墻,一手掐著何包蛋。何包蛋雖說人比菜包子小,可也滿身力氣,竭力掙脫,一邊向菜包子扇耳光。兩個人扭打成一團,不亦悅乎,我們看戲的就圖個熱鬧,樂呵呵,心里別提多高興。

  老師閃進教室,見大事不好,氣得直跺腳,連忙扯著嗓子大叫著:“你們兩個打完了沒有!”

  兩人便停下手來,手停下來了,可嘴巴還沒消停,在那爭辯個不休,好像剛經(jīng)歷一番搏斗的大公雞。

  “你罵我,我罵你,罵來罵去,借別人的.嘴巴罵自己!薄澳愦蛭遥掖蚰,打來打去,借別人的拳頭打自己。”

  聽了老師的批評,兩個人臉紅得跟蘋果似的。

  第二節(jié)下課,兩人頭挨著頭,照常一起下棋,好像什么事沒發(fā)生過似的。

  何包蛋和菜包子,可真是一對奇人,上課打架,下課玩耍,都可以列入《俗世奇人》了。

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