幼兒園小班兒歌

幼兒園小班兒歌[優(yōu)選]

幼兒園小班兒歌1

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地念這首兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　將班級規(guī)劃成幾個活動區(qū)域，布置成"家"的情景。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、根據(jù)兒歌內(nèi)容及順序，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的'提問。

　　2、教師結(jié)合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結(jié)束課程。

　　活動反思：

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經(jīng)長大了，進(jìn)入幼兒園后要認(rèn)真的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機(jī)動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

幼兒園小班兒歌2

　　目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。

　　2、通過掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語言表達(dá)能力。

　　準(zhǔn)備：

　　掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。

　　過程：

　　一、引入活動

　　1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（高興）

　　2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：“好、好、好�！�

　　3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認(rèn)讀。

　　二 、引導(dǎo)說詞、說句

　　如：（今天的動畫片）好看、（這首歌）好聽、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的'時候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開水）好燙……

　　三 、引導(dǎo)觀察掛圖，學(xué)習(xí)兒歌

　�。薄⒊鍪緬靾D：請小朋友仔細(xì)看看，圖上誰和誰好？你怎么知道的？

　�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷�手，不吵也不鬧。

　　（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。

　�。病⒁詥柎鸬男问�，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。

　　四 、找字寶寶，鞏固對新字的認(rèn)識

　　出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來。

　　附

　　誰和誰好

　　誰和誰好？藤兒和瓜兒好。

　　它們手拉手，不吵也不鬧。

　　誰和誰好？蜜蜂和花好。

　　蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。

幼兒園小班兒歌3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞散文，感受散文中露珠擬人化的形象，了解露珠與太陽的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)經(jīng)驗積極參與講述，提高講述能力。

　　重點：理解散文內(nèi)容。

　　難點：能在理解的'基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小露珠指偶一個、課件

　　2、幼兒已在戶外尋找觀察過露珠。

　　【活動過程】

　　一、談話活動，引起興趣。

　　師：前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁?它是怎么樣的呢?請幼兒講述。

　　二、欣賞散文，感受意境。

　　1、出示小露珠指偶，引出內(nèi)容

　　師：今天老師把小露珠請進(jìn)了教室，小露珠每天早上總是第一個醒來，它是個舞蹈家，你瞧——

　　2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍，后提問：

　　小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

　　3、邊放映課件邊朗誦散文后提問：

　　(1)小露珠在等誰?為什么?(太陽總是第一個看到它跳舞)

　　(2)小露珠突然不見了，它到哪里去了?(幫助理解太陽與露珠的關(guān)系)

　　(3)還會來嗎?為什么?

　　4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文，幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

　　三、根據(jù)經(jīng)驗講述“小露珠的蹤跡”

　　1、回憶講述

　　師：你見過小露珠嗎?在什么時候能見到它?

　　2、互相講述“小露珠的蹤跡”

　　師：小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠，早上露珠到處都是。你還在哪些地方見到過它呢?

　　幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門上等地方)

　　3、布置任務(wù)：回家后利用早晨自己去找找，小露珠還會停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班兒歌4

　　【兒歌內(nèi)容】：

　　《冬天》

　　冬天又來了，北風(fēng)呼呼叫，

　　小鳥鉆進(jìn)窩，小豬睡懶覺。

　　我們小朋友，天天起的早，

　　跑跑又跳跳，身體暖和了。

　　【教材分析】：

　　兒歌的句子均是短句，富有情節(jié)，讀起來朗朗上口，非常符合小班孩子的特點。本次活動通過講故事，念兒歌，激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶的愿望，不要怕冷，跑跑跳跳就暖和了。故事的`講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦，都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，孩子們做個勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。

　　【活動目標(biāo)】：

　　1.幼兒勇敢、不怕冷的精神，激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。

　　2.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦，并發(fā)準(zhǔn)“鉆“（zuan）”早“（zao）等音。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　磁帶。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、給幼兒提供有關(guān)動物過冬的知識，并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。

　　師：我們早上進(jìn)行了晨間鍛煉，鍛煉后，我們的寶寶感覺身體怎么樣？

　　二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事，說給幼兒聽，重點是冬天不怕冷，要鍛煉身體。

　　1.老師今天要給你們講一個關(guān)于《冬天》的故事，你們想聽嗎？（師將兒歌的內(nèi)容編成小故事，講述給幼兒聽，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。）

　　2.通過提問幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，師朗誦兒歌。

　　提問：（1）你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)？

　�。�2）你聽到這首兒歌里面有誰？他們都怎么了？

　�。�3）我們小朋友怕不怕冷？讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。

　　3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。

　　三、配合體育活動學(xué)習(xí)兒歌。

　　四、延伸活動。

　　活動后，讓幼兒談?wù)勥�有哪些行為也是勇敢不怕冷—如不賴在被窩里，用冷水洗臉洗手等等。

幼兒園小班兒歌5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏的朗讀兒歌。

　　2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖、音樂

　　2、幼兒用書第十一頁

　　活動重難點：

　　1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽的表達(dá)和表現(xiàn)。

　　活動過程：

　　1、邊聽音樂邊做律動入場。

　　2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）

　　3、教師做動作，有感情的示范朗誦兒歌。

　　4、出示xxx圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容

　　提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

　　提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)一學(xué)。

　　學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作，回應(yīng)和提升幼兒的回答

　　5、教師邊做動作便再次示范朗誦兒歌。

　　6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）幼兒集體跟讀

　　（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

　　7、討論：我們的.身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跑一跑等。）

　　小結(jié)：我們的手腕、脖子、腳、關(guān)節(jié)也會動。

　　8、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康操》，自然結(jié)束。

　　附：（兒歌）

　　我的身體會跳舞

　　眼睛眼睛眨一眨，

　　鼻子鼻子聞一聞，

　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，

　　小手小手拍一拍，

　　x股x股扭一扭，

　　肩膀肩膀聳一聳，

　　我的身體會跳舞。

幼兒園小班兒歌6

　　在幼兒園小班兒歌教學(xué)中，兒歌憑借其篇幅短小精巧，結(jié)構(gòu)單純，并且語言活潑，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，易為孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂于接受�！敦澇韵x》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進(jìn)行互動，快樂學(xué)習(xí)。

　　活動從以下四個環(huán)節(jié)：認(rèn)識貪吃蟲------提問、猜測、想象------學(xué)習(xí)兒歌------操作創(chuàng)編兒歌入手，充分激發(fā)孩子喜歡兒歌、大膽表述，學(xué)會吃完---吃----的句式。第一環(huán)節(jié)，我以玩具毛毛蟲展示，吸引幼兒的興趣，讓他們認(rèn)識毛毛蟲，并鼓勵孩子與毛毛蟲打招呼，他們非常開心，拉近了與毛毛蟲的距離。第二環(huán)節(jié)通過提問、猜測、想象，并及時展示毛毛蟲所吃的`東西，增強(qiáng)了孩子的好奇心和理解兒歌的趣味性。我通過層次性的問題幫助孩子理清思路。在輕松的氛圍中有效地理解兒歌內(nèi)容。接下來第三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)兒歌是重點，通過教具，孩子一目了然地了解兒歌，這樣能幫助孩子更快更好地學(xué)習(xí)兒歌。其中將水果順序交換位置，設(shè)計考考小朋友情節(jié)，讓孩子嘗試自己將兒歌讀出來，為下面的創(chuàng)編活動打下了很好的基礎(chǔ)。第四個環(huán)節(jié)：嘗試小組合作創(chuàng)編，提供人手一樣食物讓孩子共同操作，給孩子自主選擇、操作的很好機(jī)會，孩子的興趣也就更濃厚了。操作過后的朗誦學(xué)習(xí)過程中，請個別坐得神氣的孩子說喜歡哪一條貪吃蟲，再來和老師一起朗誦、將這條貪吃蟲吃的東西讀出來，都是給以孩子充分展現(xiàn)的機(jī)會�？偟恼f來，在這次教學(xué)活動中，整個活動設(shè)計，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了孩子的主動性，環(huán)節(jié)流暢緊湊，引導(dǎo)到位，也能關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)需要，孩子學(xué)習(xí)積極性高，參與性強(qiáng)，整個活動孩子就學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。

　　因此，在幼兒園進(jìn)行兒歌教學(xué)過程中，教師要綜合運用活動性、直觀性、引導(dǎo)性、探索性的教學(xué)方法，讓孩子通過多種形式興趣盎然地學(xué)習(xí)，達(dá)到其獨有的學(xué)習(xí)效果。孩子反復(fù)吟誦兒歌，能幫助矯正發(fā)音，正確把握一些物體的名稱和概念，初步的認(rèn)識事物，并能培養(yǎng)他們運用語言的能力，還可以從中獲得美的享受和情感熏陶。兒歌的形象有趣也能幫助孩子認(rèn)識自然界，認(rèn)識社會生活，還可以開發(fā)孩子的智力。我們在活動中要積極地讓兒歌和孩子互動，讓孩子一起在歡歌戲笑中乘著快樂的翅膀在兒歌的藍(lán)天展翅飛翔，真正做到“教學(xué)潤無聲”。

幼兒園小班兒歌7

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地享受舔棒糖的感覺，并在輕松的氛圍中說出自己的感受。

　　2、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　3、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　xxx一只，錄音帶，機(jī)，棒糖40支，托盤一個，籃子若干個。

　　活動過程：

　　一、聽兒歌錄音。（分三段）

　　1、猜想xxx在干什么？

　　2、真有意思，維尼繼續(xù)吃呀吃

　　3、再來聽一聽，維尼是不是象你們猜的那樣，它還在吃

　　二、說一說自己對棒棒糖的感受。

　　原來它在吃棒棒糖，你吃過嗎，你覺得棒棒糖怎么樣？

　　三、品嘗感受棒糖帶來的樂趣。

　　1、維尼今天給小朋友們也帶來了許多棒棒糖，誰想吃？

　　但它有兩個希望，我們起來聽一聽：

　　a不爭不搶，輕輕拿。

　　b邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。

　　2、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：

　　——你的糖怎么樣？（口味，顏色，軟硬，多少，等等）。

　　3、吃完后，收好小棒。師與幼兒一同小結(jié)交談內(nèi)容。

　　4、完整欣賞兒歌。

　　剛才小朋友講了這么多有趣的事情，xxx也想來講一講，讓我們一起來聽聽，并猜一猜，它為什么這樣想？

　　四、手指游戲

　　1、幼兒與老師一起“舔”糖，“舔幾下”。

　　2、欣賞錄音，和維尼一起“舔”棒糖。

　　五、音樂游戲：吃棒糖的小孩

　　全體參與，被摸到頭的幼兒蹲下，“舔十下”時，師去捉幼兒（棒棒糖）。

幼兒園小班兒歌8

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話，哄小花貓睡覺。

　　3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛小花貓的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件-聲音：“雷公公”（雷聲）

　　2. 圖片：大花貓。

　　3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

　　聲音

　　活動過程

　　一、幼兒初步感知哄小花貓睡覺時安靜、恬美的氛圍。

　　1.教師懷抱“小花貓”

　　2.我們的小花貓晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，該睡覺了。

　　演唱《搖籃曲》哄其入睡。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1.幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小花貓的愿望，引出活動名稱。

　�。�1）播放聲音：雷聲

　�。�2）是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小花貓吵醒了，

　　我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕，好嗎？

　　2.幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

　　教師用請求的`語調(diào)示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說

　　雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小花貓哄睡著。

　　最后，與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小花貓睡覺。

　　3.幼兒跟誦兒歌。

　　教師繼續(xù)放錄音，雷聲繼續(xù)，教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

　　“雷公公呼嚕打的太響了，沒聽見，我們再一起說說它吧！”

　　4.幼兒集體朗誦兒歌。

　　再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

　　集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。

　　5.幼兒有表情的朗誦兒歌。

　　教師提問，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

　　“雷公公怎么又打呼嚕啦！想想看，我們應(yīng)該怎么樣請求它，雷公公會聽得舒服，

　　又不會吵醒小花貓。

　　三、幼兒人手一只“小花貓”，唱《搖籃曲》，哄其入睡。

　　1.雷公公它不打呼嚕了，還和我們一起哄小花貓睡覺呢！

　　2.聽音樂《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小花貓送到小床上，

　　讓小花貓安靜地睡覺，再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

　　附兒歌

　　《小花貓睡了》

　　雷公公，雷公公，

　　請您清點打胡嚕。

　　我的花貓在睡覺，

　　不要吵醒小花貓。

幼兒園小班兒歌9

　　1、吃飯歌

　　我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

　　2、喝水歌

　　我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

　　3、穿衣歌

　　我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。

　　4、穿衣脫衣

　　我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

　　5、穿衣服

　　一件衣服四個洞，寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。

　　6、哈巴狗（歌表演）。

　　一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大門口 吃完肉骨頭

　　眼睛黑油油 尾巴搖一搖 想吃肉骨頭 向我點點頭

　　7、愛玩具歌

　　我的.小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

　　5、可愛的小五官

　　眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。

　　6、小手鏈

　　小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。

　　7、奇妙的彩泥

　　彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成很多多。

　　8、小烏龜

　　小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng)，不怕雨。是個游泳小能手。

　　9、小腳大腳

　　一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。

　　向左走，向右走。一二一二齊步走。

　　10、劃小船。

　　小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。

　　11、小蜜蜂

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園小班兒歌10

　　一、教學(xué)目的：

　　1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。

　　2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分。

　　教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”

　�。ǘ�）基本部分。

　　1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。

　　教師：元元有個本領(lǐng)，能用源泉畫出許許多多好東西�，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）

　　2、學(xué)遍《畫圓圈》。

　　（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的順序排起來）。現(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗�的圓圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”

　�。�2）告訴幼兒編的方法、要求。

　　教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據(jù)元元畫的特點，編成優(yōu)美的`話，念起來又好聽，又順口。”

　�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓啊？

　　教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩�！�

　�。�4）幼兒練習(xí)編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩�！�

　　（5）啟發(fā)幼兒給取名字。

　�。�6）集體朗誦自編的《畫圓圈》

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。

幼兒園小班兒歌11

　　活動目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，正確發(fā)出：褲（ku）、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

　　2. 學(xué)會邊念兒歌，邊表演穿褲子的動作，會用“……像……”的句子。

　　3. 知道自己的事自己做。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 幼兒用書

　　2. 長褲子

　　活動過程：

　　1、 導(dǎo)入：

　　師：小朋友們喜不喜歡猜謎語？

　　一間屋，叁個門，里面只住半個人。

　　動腦筋，猜猜是什么？（褲子）

　　教師出示褲子，這個謎語的答案就是褲子，我們來仔細(xì)觀察一下褲子，

　　師：你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎？

　　它們兩個有一個共同的，而且好聽的名字叫做褲筒。

　　你們覺得這褲筒想什么呢？請小朋友們仔細(xì)地想一想。

　　2.過程

　　師：老師已經(jīng)想好了，而且我把它編進(jìn)了一個好聽的兒歌里，

　　不信，你們聽！

　　穿褲歌

　　一條褲子兩個筒，兩個褲筒像山洞。

　　小寶寶，來穿褲，就像火車鉆山洞。

　　右腳鉆進(jìn)右山洞, 左腳鉆進(jìn)左山洞。

　　嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，兩列火車進(jìn)山洞。

　�。ń處熞贿吥顑焊�，一邊表演穿褲子，讓

　　幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。）

　　師：剛才的兒歌里說了什么��？

　　一條褲子有幾個筒呢？

　　兩個褲筒像什么呢？

　　師：兒歌里面是怎么穿褲子的呢？我們一起來表演一下，

　　來，跟著老師試一試！

　　（教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，并觀看動作，鼓勵幼兒的.模仿動作）

　　師：兒歌里說：兩個褲筒像山洞，那它到底是不是山洞呢？

　　“像”是用來比喻的，并不是真實的，例如：小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果，我的玩具像山一起 ，

　�。▎�發(fā)幼兒用這個詞，造簡單的句子）

　　3、我們學(xué)會了穿褲子的兒歌，那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣？

　�。ń處熤v解比賽要求，要一邊念兒歌，一邊穿褲子，比一比誰穿的最快最好）

幼兒園小班兒歌12

　　活動來源

　　日常生活中，幼兒在洗手時常常洗很長時間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手，有時還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂開了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對泡泡的興趣和對泡泡的想象創(chuàng)編了生動有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動。

　　準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。

　　2、精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

　　過程

　　一、玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。

　　二、欣賞兒歌

　　1、幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球…）并驚喜地說出：其實兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。

　　3、再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。

　　三、活動總結(jié)

　　教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的`幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。

　　四、活動延伸

　　1、通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。

　　2、進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。

　　3、根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

幼兒園小班兒歌13

　　活動目標(biāo)

　　○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

　　活動過程

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　互動問題：

　　1、畫面上有什么?

　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：

　　1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ�，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動問題：

　　1、小鴨子為什么會跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：

　　1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的'組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

　　三、正式活動

　　互動問題：

　　1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　互動問題：

　　1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　教育要求：

　　1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

　　建議

　　○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

　　○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　○可以將此活動延伸，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了？

幼兒園小班兒歌14

　　活動目的：

　　1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

　　2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識光和影子的關(guān)系，沒有光就沒有影子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、投影儀一臺，節(jié)目《小孔雀》

　　2、字卡若干，錄音機(jī)、磁帶

　　3、課前引導(dǎo)幼兒變手影，產(chǎn)生對手影的興趣。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　1、導(dǎo)語：老師為小朋友準(zhǔn)備了好看的節(jié)目，小朋友想不想去看?(進(jìn)場)

　　2、看節(jié)目《小孔雀》并提問：

　　(1)剛才的節(jié)目里表演了誰?

　　(2)用什么表演的?

　　(3)影子是怎樣形成的?

　　3、教師小結(jié)：手影真有趣，我們來玩手影游戲。

　　(二)基本部分：

　　1、玩手影游戲，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

　　2、教師小結(jié)：小朋友在玩手影中不知不覺編了一首好聽的手影兒歌，下面聽老師念給你們聽。

　　3、朗誦復(fù)習(xí)所創(chuàng)編的兒歌。

　　4、教師小結(jié)：

　　(1)今天我們一起玩手影游戲，小朋友還編了一首好聽的手影兒歌，你們真棒!

　　(2)兒歌的名字叫什么?我們一起來念給客人老師聽。

　　(三)結(jié)束部分：

　　讓我們出去找太陽公公做游戲吧!(聽音樂出場)

　　4、小班音樂創(chuàng)編我愛我的小動物教案反思

　　目標(biāo)：

　　1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。

　　2、在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的.歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　3、通過自主創(chuàng)編活動，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備：鋼琴，PPT，小動物胸貼仿編歌詞：

　　小羊：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　　小狗：我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　　青蛙：我愛我的青蛙，青蛙怎樣叫?呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　　小牛：我愛我的小牛，小牛怎樣叫?哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　　小豬：我愛我的小豬，小豬怎樣叫?嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕。

　　小鳥：我愛我的小鳥，小鳥怎樣叫?喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　　老鼠：我愛我的老鼠，老鼠怎樣叫?吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　　蜜蜂：我愛我的蜜蜂，蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　　過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　--瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準(zhǔn)備舉辦一場歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。

　　--你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細(xì)的聽一聽(我愛我的小貓，小貓怎樣叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)

　　(二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

　　--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請兩名幼兒回答，集體

　　(三)在表演活動中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

　　--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

　　【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩�！�

　　--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面，把它取下來，貼到你的胸前。

　　--請你們帶著小狗來參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

　　--請你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)

　　(四)在自主創(chuàng)編活動中，體驗創(chuàng)編活動的樂趣。

　　--森林歌會要開始了，請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

　　--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男�動物編出了歌曲，你們高興嗎?(高興)結(jié)束：非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

　　反思：

　　在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

　　1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

　　2、本次活動的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

幼兒園小班兒歌15

　　1、 幼兒園象我家

　　幼兒園象我家,

　　老師愛我我愛他,

　　老師叫我好寶寶,

　　我說老師象媽媽。

　　2、小朋友愛上幼兒園

　　小魚愛在水里游，

　　小鳥愛在樹上跳，

　　蝴蝶愛在花間飛，

　　小羊愛在地上跑，

　　小朋友愛上幼兒園，

　　唱歌跳舞真熱鬧。

　　3、玩具玩具我愛你

　　小玩具，我愛你，

　　天天跟我做游戲，

　　輕輕拿，輕輕放，

　　玩好把你放整齊。

　　4、小旗手

　　小小旗手好神氣，

　　小小手兒高舉起，

　　向著國旗行個禮，

　　“祖國媽媽我愛你！”

　　5、老師早

　　小寶寶，蹦又跳，

　　走進(jìn)幼兒園，先說“老師早！”

　　太陽見了瞇瞇笑，

　　鳥兒聽了跟著叫：

　　“老師早！老師早！

　　寶寶從小有禮貌�！�

　　6、小手帕

　　小手帕，真美麗，

　　天天放在口袋里。

　　吃完飯后，擦擦嘴，

　　還能擦汗擦鼻涕。

　　用過以后洗一洗，

　　天天和我在一起。

　　7、大蘋果

　　我是一個大蘋果，

　　小朋友見了都愛我。

　　酸酸甜甜真好吃，

　　皮膚紅紅顏色美。

　　小朋友們常常吃，

　　小臉也象紅蘋果。

　　8、小樹葉

　　小樹葉，飄呀飄，

　　飄來飄去象小鳥。

　　小樹葉，飄呀飄，

　　飄到地上睡大覺。

　　9、有禮貌的好寶寶

　　好寶寶，有禮貌，

　　進(jìn)園就叫“老師早”，

　　回家叫聲“媽媽好”，

　　大家都說寶寶好。

　　10、一只老母雞

　　我家一只老母雞

　　帶著一群小小雞，

　　嘰嘰嘰嘰到菜地，

　　找到蟲兒笑嘻嘻。

　　11、大公雞

　　大公雞，真美麗，

　　紅紅的雞冠花花衣。

　　尖尖嘴巴喔喔啼，

　　每天叫我早早起。

　　12、冬天

　　冬天又來了，

　　北風(fēng)呼呼叫，

　　小鳥鉆進(jìn)窩，

　　小豬睡懶覺。

　　我們小朋友，

　　天天起得早，

　　跑跑又跳跳，

　　身體暖和了。

　　13、愛護(hù)圖書

　　小圖書，真好看，

　　有小猴，有大象，

　　還有汽車和輪船。

　　小朋友，輕輕翻，

　　愛護(hù)圖書大家贊。

　　14、大馬路

　　大馬路，寬又平，

　　汽車電車跑不停，

　　紅燈亮了停一停，

　　綠燈亮了向前行。

　　叔叔夸我有本領(lǐng)，

　　交通規(guī)則記得清。

　　15、新年到

　　新年到，新年到，

　　幼兒園里真熱鬧。

　　你唱歌，我跳舞，

　　小朋友們瞇瞇笑。

　　16、小兔

　　一只兔子一條尾，

　　兩只耳朵直豎起，

　　四條腿兒蹦蹦跳，

　　請你也來跳一跳。

　　17、小花狗

　　一只小花狗，

　　蹲在大門口，

　　兩眼黑黝黝，

　　想吃肉骨頭。

　　汪汪汪汪。

　　18、捉小魚

　　許多小魚游來了，

　　游來了，游來了，

　　許多小魚游來了，

　　快快捉牢。

　　19、小動物叫

　　小白羊咩咩叫咩咩叫，

　　小花貓喵喵叫喵喵叫，

　　小花狗汪汪叫汪汪叫，

　　大灰狼啊嗚啊嗚啊嗚叫。

　　20.我家有幾口

　　我家有幾口？

　　讓我扳指頭，

　　爸爸，媽媽，

　　還有我，還有我，

　　再加一個布娃娃，

　　喲，有四口。

　　21、新年好

　　新年好呀，新年好呀，

　　祝賀大家，新年好，

　　我們唱歌，我們跳舞，

　　祝賀大家新年好。

　　22、合攏放開

　　合攏放開，合攏放開，

　　小手拍拍。合攏放開，

　　合攏放開，小手放腿上。

　　爬呀，爬呀，爬呀，

　　爬到頭頂上，這是眼睛，

　　這是鼻子，這是小嘴巴。

　　23、過新年

　　過新年呀，咚咚咚咚嗆，

　　喜洋洋呀，咚咚咚咚嗆，

　　鞭炮聲聲鑼鼓響，

　　咚咚咚咚嗆，

　　唱歌跳舞多歡暢，

　　咚咚咚咚嗆，

　　幸福的`生活甜呀甜又香，

　　咚嗆，咚嗆，咚咚嗆！

　　24、我是解放軍

　　我是解放軍，

　　頭戴紅五星，

　　身穿綠軍裝，

　　手里拿著槍，

　　一二一，

　　砰！砰！砰！

　　25、小小豬

　　小小豬，胖乎乎，

　　耳朵大呀，腿兒粗，

　　走路搖搖尾巴，

　　唱起歌來呼嚕嚕。

　　26、乖孩子

　　小鳥自己飛，

　　小馬自己跑，

　　我是一個乖孩子，

　　不要媽媽抱，

　　不要媽媽抱。

　　27、開鎖

　　金鎖鎖，銀鎖鎖，

　　一把鑰匙開一把鎖，

　�。ㄟ抢�，咔啦）

　　哪一把？哪一把，

　　請你自己來開鎖，

　　來呀來開鎖。

　　28、秋天

　　秋天呀，秋天呀，

　　樹葉到處飛呀飛，

　　樹葉到處飛呀飛，

　　秋天呀，秋天呀，

　　秋天多么美。

　　29、小老鼠上燈臺

　　小老鼠，上燈臺，

　　偷油吃，下不來，

　　骨碌骨碌滾下來。

　　30、找朋友

　　一二三四五六七，

　　我的朋友在哪里？

　　在幼兒園，在家里，

　　我的朋友就是你。

　　31、老母雞

　　老母雞，真能干，

　　會捉蟲兒會生蛋，

　　咯嗒咯嗒叫得歡。

　　咯咯嗒！

　　32、我上幼兒園

　　爸爸媽媽去上班，

　　我上幼兒園，

　　我不哭，也不鬧，

　　唱歌，做游戲。

　　33、三條魚

　　一條魚，水里游，

　　孤孤單單在發(fā)愁，

　　兩條魚，水里游，

　　搖搖尾巴點點頭。

　　三條魚，水里游，

　　快快活活做朋友。

　　34、玩具進(jìn)行曲

　　咚嗆嗆，咚嗆嗆，

　　玩具快快來，

　　小貓，小狗，

　　小汽車，小娃娃。

　　咚嗆嗆，咚嗆嗆，

　　隊伍排整齊，

　　一個一個多么神氣，

　　向前進(jìn)。

　　35、洗手

　　嘩嘩流水清又清，

　　洗洗小手講衛(wèi)生，

　　大家伸出手兒比一比，

　　看看誰的最干凈。

　　36、蘋果

　　樹上許多紅蘋果，

　　一個一個摘下來。

　　我們喜歡吃蘋果，

　　多吃蘋果身體好。

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