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（精選）點亮心燈作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的點亮心燈作文，歡迎大家分享。
點亮心燈作文 篇1
在我心目中，有一個讓我十分敬佩的人，他是我們的大提琴輔導(dǎo)教師，叫張金孝。老師以前是一位高中的語文老師，個子高高的，帶一副眼鏡，愛穿風(fēng)衣，身上有一種特別的藝術(shù)家氣質(zhì)。如今他退休了，他沒有選擇像別人一樣無所事事，而是老有所為，老有所樂。
張老師每周三和周五的下午放學(xué)后，以及寒暑假教我們學(xué)習(xí)大提琴，而且不收一分錢，跟他學(xué)習(xí)的.孩子有十多個。他的感人事跡在黑龍江電視臺播出了，記者為他算了一筆賬，如果按市場的價格來定的話，張老師一年至少少賺十多萬，這在常人眼里是不可思意的，大家都說他傻�？蓮埨蠋焻s說:“人的這一輩子要體現(xiàn)自己的價值，不能總是向錢看，要做點有意義的事情。”
張老師身體不好，他有頸椎病，腰肌勞損。但他依然非常細致地指導(dǎo)我們練琴。蹲下來為我們定音，手把手地糾正我們的姿勢，一遍又一遍的強調(diào)演奏的技巧。而且在教我們每一首新曲子之前，他都要提前一天先把曲子練會�，F(xiàn)如今，學(xué)校不但有我們這一個大提琴班，張老師還為低年級同學(xué)開辦了小班，為社會上的老年人開辦了成人班，三個輔導(dǎo)班擠占了張老師所有的時間。他每天奔波勞碌，不辭辛苦，痛并快樂著。
大提琴班成立一年多，張老師就讓我們參加了演出、考級。每一次活動都傾注了他的汗水。如果是演出，那么張老師就是導(dǎo)演 ；如果是考級，那么張老師就是導(dǎo)師。張老師廢寢忘食，全心全意地輔導(dǎo)我們，我覺得他是全世界最好的老師。
在我們大提琴室里，懸掛著一條橫幅——“學(xué)藝先做人”。張老師用他的人格，培育著我們，影響著我們。讓我們不僅受到了藝術(shù)的熏陶，更學(xué)會了如何做人。他就像一盞明燈，點亮了我的夢，照亮了我人生的道路。我也要像張老師一樣，做一個具有高尚情懷的人。
點亮心燈作文 篇2
深夜來臨而此刻去還在茫茫大海上行舟，黑暗的天空，黑暗的大海，耳邊直竄來海岸的撕裂聲小周卻再也不能前行，因為黑暗。正當(dāng)自己傷心欲絕時，遠處微微的一盞燈在于黑暗抗?fàn)�，此時內(nèi)心會有多么的激動，于是便奮不顧深的本想那盞燈、
有一位叫秦三選的盲人，他渴望在有生之年能看看世界，但是，他訪遍名醫(yī)，都說沒有辦法。有位道士給他說：“我給你一個保證能只好眼睛的方法，不過你得彈短一千根弦、方可打開這藥方的單子，在這之前，不能生效�！庇谑敲と吮汩_始盡心盡力的彈琴，一年又一年過去了，當(dāng)他彈斷一千根的.時候，他將藏在懷里的藥方拿出來，請明眼人代他看看上面寫的是啥藥方。明眼人接過一看，說“這是一張白紙，上面一個字也沒有。”盲人聽了，井然淚下，突然他明白了道士“一千根弦”背后的意義…
那位盲人在遍訪名醫(yī)而無結(jié)果的時候，心里也許是一片黑暗，然而道士的那句話和那藥房卻給他點亮看一盞燈，使他能夠平平靜靜生活。
然而，人不可能處處都靠別人來點亮一盞燈，有時需要自己來點亮這盞燈。正如那位盲人，正因為他想看看世界，他才遍訪名醫(yī)，支撐度過一段日子。
人活著就要有一個希望，哪怕這個希望在別人看來小得不能再小了。埋在地里的種子正因為不甘黑暗，執(zhí)著頑強地破土抽芽。經(jīng)過一點點地努力，最終成為一棵參天大樹。
人生征途上，黑暗永遠給人警示：要遠行，就得準(zhǔn)備一盞燈，因為只要心中點燃一盞燈，就可以勇敢地駛向廣袤的大海。
點亮心燈作文 篇3
“啊——這是鏡子�！薄霸趺闯霾蝗チ�?!”“往這走!”“別往這走，這是死路!”在農(nóng)家樂的民俗大觀園中，鏡子迷宮讓人頭昏眼花，雖不見人，但也能讓人腦補出里面的人有多焦頭爛額。當(dāng)然，在農(nóng)家樂中，有很多刺激的游戲，來吧!這是一場屬于勇敢者的挑戰(zhàn)!
鏡子迷宮，顧名思義，由鏡子組成的迷宮，但別看它名字取的隨意，玩起來可真不容易!不信?你看!每個人都像失了方向的海中船艘，四處碰壁，有幾個人待在原地都不敢走了，對鏡子都產(chǎn)生了恐懼心理。但是，徐高遠拿著牌子居然當(dāng)起了“人工導(dǎo)航”為大家探路，讓我都不禁想說：“大師兄，前面沒有‘妖怪’吧!”而陳明洋則成為了“哈哈”大使，鏡子迷宮里到處回響著他充滿魔性的笑聲，不知是因為他本來就想笑，還是因為害怕用笑聲緩解壓力�？墒牵故蔷徑鈮毫α耍覀兊腵心理防線卻被擊潰了!No!漸漸地，其他三組進來了，我與本組的人沖散了。無奈，我只能再尋找救命稻草，呀!這不是!你是鏡子!四面楚歌，如何突圍?這時，我看到了徐璐，就像是看到了一顆閃閃發(fā)光的太陽，救命恩人啊!于是，我立刻“抱大腿”，“求關(guān)懷”。終于，在這刻“小太陽”的幫助下，我“逃離”了鏡子迷宮。出來后，我不禁感慨，差點繞在里面了。不過，在游戲背后，還有一個科學(xué)道理呢!那就是折射原理，就是因為這個原理，我們才會找不到出去的路。
點亮心燈作文 篇4
又是一個下雨天，我呆呆地站在窗前，看著那晶瑩的雨滴從天而降。我的思緒也隨著大雨落在地上的滴滴聲越飄越遠。
那是一個陰冷的冬天，天黑的很早。天灰蒙蒙的，我慢慢地向家中走去。突然，一陣涼爽的風(fēng)撲面而來，不知何時，大雨降臨了。我沒帶雨具，只有找地方躲雨。我大步走到離我最近的一個屋檐下，無奈地望著天。這時，一個中年男子探出頭問：“小伙子，躲雨呀？”我點了點頭，才發(fā)現(xiàn)在我身后的'是一家經(jīng)營文具的小店。那個男子又探出頭來，對我說：“站在門口避雨不好，還是到屋里來吧！”我看了看這間掛滿文具的小屋，冷冷地說：“你放心，我不會妨礙你做生意的！”說著，有意地往后挪了一步。心想：下這么大雨，有誰會光顧你這破店？肯定嫌我擋生意！我向后望瞭望，只見那男子搖搖頭走了。
雨越下越大，我的世界似乎就這么一個小小的屋檐。這時候，我才覺得從沒有過的孤獨。
不知過了多久，那男子又走了出來，小心翼翼地問：“小伙子，我沒有惡意，這傘你拿去。再不回家，父母該擔(dān)心了。”我愣住了，呆呆地望著他，緩緩地接過雨傘，問到：“干嘛要幫我？我又不認識你�！彼α诵Γf“我也是做家長的，明白父母對孩子的關(guān)心。何況如果我的孩子遇上這一場大雨，他也會需要這一把傘�！彼@幾句樸實的話勝過千言萬語，我道了聲謝，走進了黑暗。
我慢慢地走在回家的路上，為我剛開始的想法感到可笑。中年男子的一番話，在我心中點起了一盞明燈，讓我明白樂于助人不需要原因。它給了我力量，讓我在黑暗中不再孤單和恐懼，為我照亮前進的道路，讓我永不迷路。
點亮心燈作文 篇5
“星”通“心”，諧音，其意也好懂，但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測驗成績出來了，望著不盡人意的分數(shù)，心中的無奈，傷感……不覺而升，面對老師上課，頭也不敢抬，只聽見他滔滔不絕的演講，心中的不悅抹殺了以往我上課的激情，心停滯了，屏住呼吸，除了老師的講課聲外，也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后，獨自一個人走著，耳畔只回響著老師那句：“你要再被我警告，你數(shù)學(xué)也就完了�！毙那楦訜o法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí)，擾亂了我的思緒，天上的星星在眨著眼睛，也好像在譏笑我的無能。
不禁停住腳步，一片灰暗的灰黃的光亮在遠處閃動，好飄逸，好靈動！為了滿足好奇心的需求，我走過去，原來是一群可愛的螢火蟲，在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞，他們好像在開展一場時尚partyshow，各自比著美，漸漸地，我的眼睛朦朧了，一大片的光亮緩緩地向上飄移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，點綴著星空，點亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路，剛才那幾點的星星光輝，現(xiàn)在變得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小，但千千萬萬個，不就組成了一個團結(jié)的整體，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的`例子，晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲，靠著它們微暗的光，也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團結(jié)，大學(xué)者的勤奮給我一個啟示：失敗，并不算什么，要有勇氣，重新拾起信心，面對下一個挑戰(zhàn)，我豁然開朗，遠處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮，好美！感謝你，“身教重于言教”你是一個好老師。
點亮心燈，點燃激情，繼續(xù)向前沖！
點亮心燈作文 篇6
有人說每人都有一盞心燈，這盞心燈能照亮腳下的路程，的確，每人心中都有，我也如此。只是隨著歲月的蹉跎，心燈不停的變換而已。人之初，心中的明燈應(yīng)該是父母，老師，父母的淳樸善良，指引著我前進的方向，老師的博學(xué)是我的向往，我們渴望能夠像老師一樣博學(xué)，像父母一樣淳樸善良，是他們照亮了我起步的足下，“千里之行始于足下”，于是，有了這盞明燈，我走的自信，堅強！
少年時，姐姐成了我的一盞心燈，教師的姐姐的漂亮，豁達，無私奉獻，我喜歡聽姐姐的甜甜的笑，喜歡看姐姐漂亮的臉，甚至做夢都會在想“把姐姐的容貌給我多好”雖然面貌不可能達到，但我慢慢的修煉那份豁達和奉獻的情操。有了這盞明燈，我走的堅定，
到了中年，這個上有老下有小的年齡，心里的這盞燈更亮更明，此時的.明燈是父母、兄弟姐妹還有兒女，父母已近黃昏，需要我們的關(guān)懷愛戴，兄弟姐妹使我們的手足，需要我們的體恤關(guān)懷，孩子是我們生命的延續(xù)，是我們的未來，需要我們的指引關(guān)愛，所以此時的擔(dān)子最重，但只要心中的這盞明燈不滅，我走的更加義不容辭。豪邁堅定。反過來，此時的我也是她們心中的明燈，媽媽有了我這盞明燈，會很安逸，生病的姐姐有了這盞明燈，會更加堅強，孩子們有了我這盞明燈，會自信，健康，樂觀。
如果有一天、我們心燈滅了，那么就是世界末日來了。所以，我們有點亮那盞心燈，去照亮自己、父母、兄弟姐妹、還有兒女的前進路程！
點亮心燈作文 篇7
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。讀了使人流沙河的《理想》仿佛心中有一座沒有點亮的心燈。不知是缺少理想的火，奮斗的燈油還是那自信的等蕊。
現(xiàn)在要點亮那一盞熄滅已無青煙的`心燈：那一盞熄滅已如古物的心燈。不愿在錯綜復(fù)雜的生命立交橋前彷徨，不愿在人生十字路口時無奈地悵望，不愿在人生的迷宮路上憂心忡忡。我要尋找心靈中久違的光明，清新的空氣以及博人生巨浪與狂風(fēng)的自信。為些，我要點亮心燈。
但一個問題又如沙塵暴般，使我的心再一次迷失。怎樣點亮心燈?我的心在大霧中航行，已找不到停泊的港灣。問問命理的老爸，問問慈祥的老媽。問問要好的朋友，問問那迷茫的自己。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。爸爸說：“點亮心燈，是男子漢的那種堅強，有恒心，有毅力，能持之以恒�！眿寢屨f：“是對別人的關(guān)懷與關(guān)愛，有關(guān)懷弱者，體會別人的心情�！迸笥颜f：“是一聲快快樂樂，做事不后悔，有許多知己陪伴�！�
迷茫的我更加迷茫，為什么每個人說的都不一樣，難道每個人心燈點亮的方法不一樣嗎?我自問。
忽然，答案如靈感般飛閃而過，心燈一時間竟點燃了。我明白了，原來心燈的點燃，就在答案尋找的過程中。
原來，心燈的點燃是因為有人在背后支持我，關(guān)心我，愛我，替我著想。在我迷茫的時候，有人為我之路;在我難過的時候，有人替我分擔(dān);在我彷徨的時候，有人給我談心;在我悵望的時候，有人為我講解……
心燈已經(jīng)點亮，眼睛已很明亮，人生雖有歧路，卻有那些朋友與親人。滿懷自信，因為心燈已經(jīng)點亮。
點亮心燈作文 篇8
每個人心中都有一盞燈，在我的心中也有這樣一盞燈，它既不是長明燈，也不是臺燈，但它同樣也需要一個將它點亮的人，而我這盞燈，同樣也需要一個將它點亮的人。 而我這盞燈，是升入小學(xué)高年級是點亮的，點亮它的人正是我的啟蒙老師。 低年級時，我是一個幾乎沒有任何優(yōu)點的怪孩子，不僅上課從不發(fā)言，下課時，發(fā)言也極少講話，既不是各科老師眼中的寵兒，也不是父母眼中的乖乖女。 生命的`轉(zhuǎn)折點，從這兒起。那是一篇曾令我為它哭了無數(shù)次的文章，被我小心翼翼地送到了了老師的面前。它真的很險，如果老師是以成人的眼光去看待這篇文章的話，那必定會讓我被罵一頓。幸運的是，許久之后，這篇超水平的文章不僅令老師對我刮目相看，還多次被老師在同學(xué)們面前表揚一番。 如今，小時看來遙遠的中學(xué)生活已向我敞開大門，但我永遠不會忘記老師在我走之前對我說的那句話：“不要自卑，這樣，只會使你永遠變成自己、同學(xué)們眼中的丑小鴨。” 他，是我從小到大最喜歡的一位老師，也許，你會說我“忘不了小學(xué)”，從某種意義上講，的確。但忘不了的，還是那位喜歡講道理的刑老師。 多年后，母親感慨道：“你小學(xué)的那個語文老師真是不錯�。 蔽倚恼f：“的確。”
點亮心燈作文 篇9
飛舞的柳絮攜帶著生命的種子，徜徉在我心靈的庭院中，點亮了我的心燈。
題記
天空灰蒙蒙的，像一個壞脾氣的老頭，始終陰沉著臉。空氣中彌漫著浮躁的氣息。我望著手中這份試卷，鮮艷的“×”號像是一只只折斷了羽翼的殘蝶，醒目的圈圈點點，似乎也在嘲笑我可憐的成績。我像一只迷途的鳥兒，在黑暗中徘徊，進退失據(jù)。
抓起大衣，推開門，沖出房間，我跑到了大街上。這闊大的天地本應(yīng)該讓我心情放松，想不到卻加劇了我的煩躁與不安。我厭倦到了極點，一回頭，一團迎風(fēng)飄來的柳絮落在了我的右肩。
霎時間，那團柳絮引起了我的注意。
我細細地觀察它，發(fā)現(xiàn)它是那樣美麗。軟綿綿的身體裹挾著顆粒狀的種子，在它看似柔弱的.外表下面，卻隱藏著一顆無比堅強的內(nèi)心。正是這顆生命的種子，讓它無畏挫折與磨難，直面人生的風(fēng)雨。
一瞬間，我好像明白了什么。在人生的漫漫征途中，柳絮始終以最飽滿的精神狀態(tài)積極前行。風(fēng)起時，輕舞飛揚，一路高歌；風(fēng)停時，落入土壤，生根發(fā)芽�？耧L(fēng)沒有讓它止步，卻助它行而更遠；驟雨沒有讓它哭泣，卻滋潤了足下的春泥。
是啊，柳絮如此微小卻也懂得化逆境為順境，堅定信念，迎難而上，而我，正值花樣年華，卻因一次考試的失利就垂頭喪氣，裹足不前……跟柳絮相比，我是多么懦弱啊！
正在這時，云破日出，一束明亮的光線照射到我身上，讓我感到愉快而溫暖。我將用柳絮帶給我的希望驅(qū)走陰霾，用它賦予我的信念穿越迷茫，用積極的人生態(tài)度迎接每一輪新生的朝陽。起風(fēng)了，柳絮又開始了它嶄新的旅行，一抬頭，它仿佛正向我微笑道別呢。
小小的柳絮，借著一陣微風(fēng)，把我心頭的燈兒點亮。
點亮心燈作文 篇10
好老師都是喜歡與人分享幸福的人。
薛瑞萍老師便是這樣一個人。在昨天之前，我聽說過她，但不了解。昨天，參加她主講的《閱讀：為人生打上幸福底色》，從她開始說第一句，我的心燈就被點亮了。不，不是我一個人，我看到無數(shù)的眼睛在閃亮。我好想說，薛老師，您就是那點燈的人！
您用那樣的眼神和那樣的口氣來對我們介紹，您的每一個學(xué)生，每一本書，我不能分一點點心去想我本來要想的事情。我疑惑，您是施了什么樣的魔法能把我如此強烈地吸引？
您就絲毫不怕有人認為您做得太過分了？您怎么可以說教材只是識字課本？這多傷人教社語文編寫組那些老人們的心呀！您敢，您就敢！
您敢不備課，您敢在課堂上偷閑看課外書，您敢把這也叫做對學(xué)生的濡染！您可真是膽大妄為��！但您做的好像都是我想做的'，我一點兒也不能責(zé)備您，因為己所不欲，勿施于人嘛。我還不敢那樣做，我沒有那個資本：我讀書少得可憐，思想緊緊巴巴，視野近在眼前，愛心時有時無……這樣的一個我，怎敢不備課？怎敢對教材說三道四？怎敢對人言講自己的那些飄渺如月光的冥思斷想？我甚至記不住自己曾經(jīng)給孩子們推薦過什么好書，弄不清自己將把孩子們的精神之舟引向何方，體會不出孩子們幼小心靈里到底藏著多少秘密。所以，我一點兒也不能離開我固守的那個地方，我恐懼，哪怕只走出小小的一步。
而時間就這樣悄悄流去。
我想讀一本書，我知道有一本書對我的人生具有神奇的喚醒作用。但我的心空一片黑暗。
這時，你把燈點亮，哦，哦，我見到了自己心中的神！
點亮心燈作文 篇11
“星”通“心”，諧音，其意也好懂，但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測驗成績出來了，望著不盡人意的分數(shù)，心中的無奈，傷感……不覺而升，面對教師上課，頭也不敢抬，只聽見他滔滔不絕的演講，心中的不悅抹殺了以往我上課的激情，心停滯了，屏住呼吸，除了教師的講課聲外，也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后，獨自一個人走著，耳畔只回響著教師那句：“你要再被我警告，你數(shù)學(xué)也就完了�！毙那楦訜o法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí)，擾亂了我的思緒，天上的星星在眨著眼睛，也好像在譏笑我的無能。
不禁停住腳步，一片灰暗的`灰黃的光亮在遠處閃動，好飄逸，好靈動！為了滿足好奇心的需求，我走過去，原來是一群可愛的螢火蟲，在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞，他們好像在開展一場時尚partyshow，各自比著美，漸漸地，我的眼睛朦朧了，一大片的光亮緩緩地向上飄移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，點綴著星空，點亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路，剛才那幾點的星星光輝，現(xiàn)在變得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小，但千千萬萬個，不就組成了一個團結(jié)的整體，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子，晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲，靠著它們微暗的光，也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團結(jié)，大學(xué)者的勤奮給我一個啟示：失敗，并不算什么，要有勇氣，重新拾起信心，面對下一個挑戰(zhàn)，我豁然開朗，遠處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮，好美！感謝你，“身教重于言教”你是一個好教師。
點亮心燈，點燃激情，繼續(xù)向前沖！
點亮心燈作文 篇12
“書是人類的精神食糧“，當(dāng)我們在明媚的陽光下享受課外書帶來的快樂時，你是否想過，西部貧困山區(qū)的孩子們也需要書的溫暖……
為此，學(xué)校舉辦了一次“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的捐書活動。同學(xué)們紛紛從家里拿來了自己喜歡的課外書，有的捐3本，有的捐5本，我在家里精心挑選了10本課外書，準(zhǔn)備送給山區(qū)的孩子。
藍天之下的操場因為愛心的付出顯得格外明朗，空氣因為愛心的付出變得格外清鮮。伴著輕柔的音樂，我們陸續(xù)來到了操場。只見主席臺的上面掛著一條“捐一本書，為孩子點亮一盞燈”的`橫幅，幾個大箱子井然有序地排著。
“活動開始！”大隊輔導(dǎo)員馬冀老師一聲令下，捐書的隊伍長龍般游向主席臺，只見一、二年級的小同學(xué)吃力地捧著書，將書整整齊齊地放入箱中，書本越放越多，大箱子很快放不開了，同學(xué)們只好將書放在外面。臺下的我們有些擔(dān)心了，輪到我們，書會沒地方放吧？“有兩千本了吧？”“不，至少四千本！”
終于輪到我們了，我捧著厚厚的一疊書，高興地走上臺，臺上早已“書漫金山”，這里是書的“海洋”，一座座“書塔”立在“海上”�！妒f個為什么》《青銅葵花》《湯姆叔叔的小屋》……各種書籍應(yīng)有盡有。所有的書幾乎都是新的，同學(xué)們將自己最愛的書獻給了貧困山區(qū)，每一個同學(xué)心里想的是貧困山區(qū)的孩子們，我的心被深深地感動著……
匆匆放好書，走下臺。漸漸地，捐書活動進入了尾聲，看著這些堆成山的書，我仿佛看到了西部山區(qū)孩子們陽光般燦爛的笑臉……
“贈人玫瑰，手有余香”。捐書活動結(jié)束了，這次活動，我們帶去的不僅是書，還有我們對西部山區(qū)孩子們濃濃的愛……
點亮心燈作文 篇13
正是因為心中始終有一盞燈，愛迪生才會在一千多次的失敗后仍堅持不懈的尋找電燈絲材料；正是因為想要尋覓到科學(xué)的真理，探索到宇宙的奧秘，愛因斯坦才會廢寢忘食，拼命工作；正是因為對落后愚昧的痛心，魯迅才會拿起銳利的筆，喚醒沉睡的中華。
一個部落在遷徙的過程中，走進了一個茫茫的大森林，天色已黑，無月，無光，也沒有火把，周圍一片漆黑。彷徨和恐懼籠罩著人們，就在這時，一位其貌不揚的年輕人掏出了自己的心，在手中點燃，他帶著人們走出了漆黑的森林。后來，這個年輕人成了部落的酋長。只要心里有盞燈，再平凡的人也會擁有美麗的人生。
一位醫(yī)生在大雪紛飛的夜里接到了一個求救電話，他怕天太黑了，路又難走，對方說會讓村民點著燈的。果然村民們點著了燈，沿著車道，無數(shù)的.燈閃閃發(fā)光，蜿蜒曲折。醫(yī)生診治完畢要返回時，他有些擔(dān)心那些人會走了，結(jié)果一出門，村民們依然點著燈，隨著他的車經(jīng)過，身后的燈光才依次的熄滅。這便顯示了人與人之間的關(guān)愛與和諧，正是那一盞一盞的燈，使得整個雪夜變得無比溫馨。
大海盡管寬廣，但你的胸懷可以更加寬廣；天空盡管高遠，但你的心可以飛得更高�；蛟S你只擁有一扇窗，但是只要點亮心燈，你就能擁有窗外的整個世界。
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