- 相關(guān)推薦
小兔的房子
小兔的房子 篇1
活動目的：
1. 發(fā)展幼兒的平衡能力，能快速的過平衡木。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神以及相互之間的協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：
落葉若干 平衡木(或小椅子) 玩具筐4個 小兔頭飾若干
活動過程：
1. 教：剛才我們續(xù)編了“小兔的'金房子”的故事，小朋友們編得可好了，小兔也很高興。它想請我們小朋友也來幫助它，很簡單，它的房子已經(jīng)搭好了，只是想請小朋友幫它把屋頂鋪得厚一點(diǎn)，那么朋友們來的時候就會很溫暖了。
2. 游戲規(guī)則：將幼兒分成4組，以接力賽進(jìn)行游戲，首先將散落在地上的落葉拾起來，然后跑過獨(dú)木橋，將落葉放在箱子上面，看誰鋪得又厚又快的為勝利的一方，游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
3. 小兔子的屋頂鋪得又厚又好，小兔子可高興啦，它要請小朋友和它一起做游戲，好嗎？（請小朋友帶上兔子頭飾在操場上玩耍）
4. 活動結(jié)束，請幼兒一起收拾東西，回到教室。
小兔的房子 篇2
設(shè)計意圖
數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩桌面玩具時一小部分幼兒會按照顏色進(jìn)行簡單的規(guī)律排序，但是卻不會表達(dá)，也不能理解其中的規(guī)律。多數(shù)幼兒對規(guī)律排序還沒有很明確的意識，但會模仿。在日常生活中幼兒會接觸到許多新鮮的事物，也包括圖形，近期本班幼兒對圖形很感興趣，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒能夠說出一些簡單圖形的名稱，但不能將名稱和圖形對應(yīng)。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。我根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識圓形、三角形、正方形；
2、嘗試用三種圖形進(jìn)行有規(guī)律的排序。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠根據(jù)圓形、三角形、正方形的特點(diǎn)說出他們的名稱；
難點(diǎn)：有意識的進(jìn)行規(guī)律排序。
活動準(zhǔn)備
圓形、三角形、正方形和門簾圖片每位小朋友若干；音樂；小兔房子圖片（由圓形、三角形、正方形組成的房子）、門簾圖片。每位孩子一份排序圖片（有規(guī)律但不完整）
活動過程
一、導(dǎo)入
1、故事導(dǎo)入
小兔新蓋了一座房子，小兔邀請了她的好朋友們一起去他的新房子里玩，也邀請了我們哦，我們一起去吧�。ńM織幼兒開火車，跟著音樂進(jìn)入活動室）
二、過程
1、參觀新房子，引出圖形
我們到啦！看呀，有好多動物寶寶都到了，這就是小兔的新房子啦�。贸鲂⊥眉曳孔訄D片）
師：小朋友，你們喜歡小兔蓋的新房子嗎？
幼：喜歡。
師：那你們知道這么漂亮的新房子是用什么蓋的嗎？
幼：圖形寶寶
2、認(rèn)識圖形
師：小朋友知道我們這些圖形寶寶叫什么名字嗎？
幼：不知道。
師：那我們來問一問它們吧
引導(dǎo)孩子問一問，老師裝作圖形寶寶說話。
用同樣的方式請出三種圖形。
三角形：大家好，我有三個角和三條邊，我的名字叫三角形。
正方形：我的名字叫正方形，我有四條邊和四個角，而且我的四條邊都是一樣長的哦！
圓形：我是圓形，我沒有角，我最喜歡滾來滾去啦！
師：小朋友記住他們的名字了嗎？
幼：記住了。
師：小朋友真厲害，可是余老師忘記了呀！你們能告訴余老師他們的名字嗎？
（幫助幼兒復(fù)習(xí)，請幼兒看著圖形依次說出他們的名稱）
小結(jié)：三角形，有三條邊和三個角；正方形，有四條邊和四個角，四條邊都是一樣長的；圓形，圓溜溜的，沒有角。
3、小兔的新門簾
（1）觀察門簾形狀，復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形
�。贸鲩T簾圖片，請小朋友觀察門簾的形狀）
師：哇！小朋友們看，這是小兔家的新門簾，好漂亮呀！小朋友們看看他們是什么形狀的呢？
幼：三角形、正方形、圓形
�。�2）觀察發(fā)現(xiàn)門簾規(guī)律
師：呀！不好啦，剛才一陣大風(fēng)吹過，把小兔的新門簾吹散了，這可怎么辦呀？小朋友們愿不愿意幫助小兔把他的新門簾重新串起來呀！
幼：愿意！
�。ㄔ俅纬鍪鹃T簾圖片，請小朋友觀察門簾上圓形、三角形、正方形的規(guī)律）
師：小朋友們看，小兔的門簾都是有規(guī)律的，你們發(fā)現(xiàn)他們都是怎么排的`了嗎？
引導(dǎo)又說說出一個三角形，一個圓形，一個正方形，然后又是一個三角形······
小結(jié)：我們的門簾就是按照一個三角形，一個圓形，一個正方形這樣的規(guī)律串起來的
4、幫助小兔串門簾
(1)每位孩子一份門簾排序圖片和三角形、圓形、正方形若干，請幼兒用圖形將門簾修補(bǔ)完整。
(2)幼兒操作，老師在一旁觀察指導(dǎo)
(3)教師評價幼兒操作情況
三、結(jié)束
小朋友幫助小兔串的門簾可真好看呀，小兔可高興了，跟我們說謝謝呢。小朋友我們累了吧，現(xiàn)在該回家了，我們跟圖形寶寶們還有動物寶寶們說再見吧（引導(dǎo)孩子說再見，再次復(fù)習(xí)圖形名稱）
活動反思
本次活動相對而言較為成功，幼兒對于圖形名稱掌握較好，能夠根據(jù)圖形的特征馬上說出名稱。但排序?qū)τ谛“嘤變簛碚f有一定的難度，在平時我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子有一定的觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)一些簡單的排序，但是卻不能表達(dá)出來，在本次活動中一部分孩子依然存在這個問題，所以在活動中，我主要引導(dǎo)幼兒通過動手操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解。
在操作時，多數(shù)幼兒能夠自己跟著規(guī)律將門簾補(bǔ)充完整，但有小部分幼兒仍然存在一定的問題，我反思在操作環(huán)節(jié)，有以下幾點(diǎn)做的不足：
1、對于愛舉手，活潑的幼兒關(guān)注較多，對能力稍弱的幼兒沒有做到多加引導(dǎo)；
2、在設(shè)計活動的操作環(huán)節(jié)時沒有考慮到個別幼兒的實(shí)際情況。發(fā)展的較好的小朋友完成的較快，發(fā)展較慢的小朋友完成的較慢；
3、對于操作材料的層次性沒有掌握好，可根據(jù)幼兒的接受程度進(jìn)行調(diào)整。
在以后的活動中我會避免類似的情況，設(shè)計活動時盡量考慮到每一位幼兒，尊重每一位幼兒的發(fā)展。
小兔的房子 篇3
活動目的：
1. 喜歡創(chuàng)編活動，積極參加并認(rèn)真進(jìn)行思考。
2. 學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)的方法，能用已有的經(jīng)驗進(jìn)行想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
3. 會用清楚、連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小兔子 小熊 小松鼠 小狗 大象的圖片
活動過程：
1. 講述故事的前半部分，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們聽過好多好多的故事，都是書上的故事，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過自己來當(dāng)作家，今天我請小朋友們再來當(dāng)一次小作家，把后面的故事創(chuàng)編出來，好嗎？
2. 教師與幼兒一起布置新房子，房門要開得大一些。教師講解房子的結(jié)構(gòu)：這間房子很大，有一間大客廳，后面還有一間房子。
3. 教師邊講邊出示教具：秋天到了，天氣冷起來了，小兔就給自己搭了一間新房子，并撿了好多金黃的樹葉鋪在屋頂上……
4. 聽完故事提問：小兔有哪些朋友，他們想在小兔的家里做什么呢？誰給小兔寫了信，要金房子的照片呢？后來金房子為什么變成了白房子了？誰給大象寫了回信，說了些什么？
5. 請小朋友續(xù)編后面的'故事：大象收到回信了以后會高興嗎？會喜歡小兔的房子嗎？
6. 請小朋友邊講，邊演示，將自己續(xù)編的故事結(jié)尾講述出來。
7. 將小朋友續(xù)編出來的故事整理以后，把整個故事完整的講述一次。
小兔的房子 篇4
有一天，米小兔正在欣賞它的房子，它想，如果能有一座花房子，那該有多好��！
說干就干，它把一片花田的各種花都采來，放到自己的房子里，例如，菊花、桂花、玫瑰花等，它興高采烈的拿起電話，通知了它的好朋友們，“我有一個漂亮的花房子，你們快來看呀！”小刺猬、小豬、小熊，它的小伙伴們都來了，可是它們一點(diǎn)都不高興�！翱纯�，我的花房子漂亮嗎？”小熊搖頭說：“不美，不美！”米小兔轉(zhuǎn)身問小刺猬：“你說說，我的花房子美不美？”小刺猬說：“不美，不美！”米小兔很懷疑也很納悶，“為什么我的小伙伴都不喜歡我的花房子呢？”大家異口同聲的說：“你把花田里的花都摘光了，你破壞了大自然的美麗，破壞了我們共同的美麗的`家園�！�
米小兔明白自己做錯了，很不好意思也很慚愧，知道自己不應(yīng)該破壞我們美麗的家園，于是米小兔每天起早貪黑的把花田和馬路邊還有一些空地都種上了各種各樣漂亮的花朵，小伙伴們發(fā)現(xiàn)后都稱贊米小兔。
我們都應(yīng)該保護(hù)好我們的環(huán)境。
小兔的房子 篇5
一天晚上，一陣十級大風(fēng)吹過，小兔的房子被吹倒了，第二天早上，小兔看到自己的家沒了，傷心地大哭起來。
這時，小馬、小象和小猴走過，看到小兔坐在地上大哭，奇怪地問：“你怎么啦，小兔？”小兔抽噎著說：“我的房子被大風(fēng)吹倒了，我還要參加美房競賽呢，這可怎么辦呀！”小馬說：“我們可以幫你重新建房子呀！”小兔擦干了眼淚，驚喜地說：“謝謝你們！”說干就干，大家分工合作，小象去砍樹，小馬和小猴設(shè)計房屋，不一會兒，小象就砍了許多樹回來，一切都準(zhǔn)備好了，他們便開始建房子了。首先，大家同心協(xié)力一起挖了幾個大坑，然后把大木頭放進(jìn)去，做房子的地基。小馬拿了30萬動物比買的幾千個磚頭和水泥，這會也派上了用場，他們開始建房子了，放一塊磚頭，涂一點(diǎn)水泥，一切有條不紊地進(jìn)行著，轉(zhuǎn)眼就到了中午11點(diǎn)，他們才建好一面墻。小馬氣喘吁吁地說：“這樣太慢了，我們動作要快一點(diǎn)�！庇谑撬麄兪箘诺慕ǎ�12剛過又建好了第二面墻。這時，小兔拿了吃的給大伙，休息時間到了。下午一點(diǎn)了，他們開始建第三面墻。因為太累了，直到下午四點(diǎn)才建好。該建屋頂了，小猴問小兔：“你要什么樣的屋頂？”小兔不假思索地說：“我愛胡蘿卜，那就要胡蘿卜形的�！苯�(jīng)過兩個小時，屋頂建好了，終于大公告成。
因為房子屋頂?shù)腵蘿卜形創(chuàng)意，小兔得了一等獎，小兔高興的說：“朋友們，沒有你們的幫助，我不可能得一等獎！”
小兔的房子 篇6
我看過這樣一篇童話故事，叫《小兔的新房子》，故事的是這樣的：小兔蓋了一間美麗的新房子，她的小伙伴很想到里面去玩，可是，小兔不讓它們進(jìn)自己的新房子，因為她怕它們把自己的房子弄臟。后來，小兔看見自己的小伙伴在放風(fēng)箏，她也很想玩，就去找小伙伴們，她的.小伙伴們一看見她，就讓她一起來放風(fēng)箏，小兔很慚愧，她讓小伙伴們進(jìn)了自己的新房子。從此，小兔變成了一個善于分享的好孩子�？赐炅诉@童話故事，我也想到了我的故事。
有一次，我買了一個很好玩的玩具，我的好朋友看見了，很想玩這個玩具，可是我沒有借給她，因為我怕她把我的玩具弄壞。后來，她也買了一個玩具，比我的還好玩，我也很想玩，沒想到，她爽快地答應(yīng)了，我很慚愧，我把我一直不舍得玩的玩具借給了她，這時，我明白了一個道理：樂于分享的孩子，才是好孩子。分享，可以讓快樂增加很多份，可以讓我們的世界變得更加美好。
我以后一定做一個愛分享的好孩子。
小兔的房子 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，能在活動中大膽地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記，三座房子，三只小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。
活動過程：
一、集體活動
1、認(rèn)識顏色標(biāo)記
教師出示顏色標(biāo)記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
�。t色、黃色、綠色）
師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識：紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請個別幼兒出來認(rèn)讀，最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個標(biāo)記的名稱。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類。
�。�1）、師：小朋友，你們看，誰也到我們教室里來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師：小兔子的'房子上有什么顏色的標(biāo)記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標(biāo)記。
（2）、出示三只兔子，引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師：這三只兔子是什么顏色的？他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢？誰愿意把他們送回家？
請幼兒上來送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標(biāo)記的家里。
�。�3）、給小兔子送蘿卜。
師：小兔子肚子餓了，我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜，引導(dǎo)幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動。
師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。
幼兒 操作活動，教師巡回觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動評價
對細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表揚(yáng)。
小兔的房子 篇8
小兔裝修了一套房子，它很興奮，心想：“我賺點(diǎn)零花錢吧！”于是它寫了一張紙條，上面寫著：出租新房子。然后把它貼在了門上。
第二天，小熊貓看到門上的紙條，便按了按門鈴，很有禮貌地說：“請問有人在家嗎？”“來啦，來啦！”小兔連忙跑出門來，小熊貓拿著紙條對小兔說：“不這里是不是要出租房子��？”小兔回答說：“是��！是�。】爝M(jìn)來坐吧！”小熊貓走到里面，心想：“哇！這里可真干凈、漂亮呀！”淡黃色的壁紙，發(fā)亮的地磚，還有水晶吊燈呢！”租金談好后，小兔問小熊：“你要租多長時間？”小熊猶豫了一下，說：“兩個月吧！”小兔興奮地說：“真的嗎？成交�！毙⌒茇埦蜌g天喜地地回家拿行李。
第三天早晨，小兔剛起床，就聞到了一股怪味，它順著這股怪味，走下去，原來，味道竟然是從小熊貓那傳來的，它背對著小兔，嘴里好像在吃著什么東西，原來，是小熊貓在吃竹子，小兔問：“你怎么才吃竹子呀？”小熊貓回答：“你不知道嗎？我們熊貓?zhí)焐褪浅灾褡拥难�？”小兔又說：“可是你吃竹子時有一股怪味道，要么你就不吃竹子，要么我就不把房子租給你！”小熊貓氣憤地說：“你這只不講信用的兔子，明明說好是兩個月時間的`！”說完小熊貓氣嘟嘟地走了。
過了幾天小豬也住進(jìn)了這間房子，可是小兔又嫌它的呼嚕聲太大了。
接著小猴也住進(jìn)去了，小兔心想：“太好了，小猴不會打呼嚕，也不吃竹子，可是，小猴因為太好動了，把小兔最心愛的花瓶打破了，小猴見勢不妙，趕緊向小兔道歉，小兔破口大罵：“你怎么這么笨啊！花瓶都會打破，真笨，我不給你租房子了！”
小猴很沮喪，它走在路上，聽見小熊貓對小豬說：“我們熊貓?zhí)焐统灾褡�，可是小兔卻說有怪味！”小豬不解地說：“難道呼嚕聲大也有錯嗎？小猴也說：”我把小兔的花瓶打破了，但我說了對不起，它就罵我笨，還把我趕出來�！�
小兔聽到了它們的對話，很慚愧，便對它們說：“對不起，我錯了，你們都來我家住吧！”
小兔的房子 篇9
從前，在高高的山頂上住著一只小兔子和它的伙伴們。
有一天，天空下起傾盆大雨，突然傳來震耳欲聾的聲音：“轟——隆——隆”噢！原來是小兔子的`房子塌了！小動物們聞訊趕來，紛紛地關(guān)心它：“冷不冷？要不睡到我家？”小兔子聽了心里覺得很溫暖。
天晴了，小兔子準(zhǔn)備建造新房子，它獨(dú)自到山上找材料。終于在山上發(fā)現(xiàn)了一根巨大的胡蘿卜，小兔子看著這根胡蘿卜心里樂開了花，心想：我可以用這根胡蘿卜建個家，餓的時候還可以在蘿卜上取食物吃，真是一舉兩得。想到這里小兔子趕緊動手想把胡蘿卜拖回家，可是不管小兔子怎么拽怎么推，胡蘿卜就是紋絲不動好像生了根一樣。小兔子沒辦法就靠在大樹下郁悶地喘著氣，大象剛好路過，就關(guān)切地問道：“小兔子你怎么啦？”小兔子說：“我的房子塌了，想把這根蘿卜帶回家建房子。”大象聽了以后，用長長的鼻子幫小兔子搬蘿卜。
小刺猬看見了，也來幫小兔子造房子……森林里的小動物都不約而同地來幫忙了。他們合力把胡蘿卜掏空，找了三塊美麗的木板做成天花板，房子變成三層樓了。他們又一起做了床、杯子、桌子、椅子……終于，把房子造好了。
“哇”大家齊聲大叫：“真是太美了！”從此以后，小兔子就住在了這棟美麗的胡蘿卜房子里，過上了幸福快樂的生活。
【小兔的房子】相關(guān)文章：
新房子與老房子作文11-28
小兔的故事03-11
【經(jīng)典】未來的房子09-08
房子的作文07-20
未來的房子09-12
老房子11-25
《草房子》01-06
未來的房子08-17
小兔過生日03-01