小學(xué)班主任工作反思冷靜寬容成長(zhǎng)

時(shí)間：2024-03-13 23:16:43 好文我要投稿

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　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么你有了解過反思嗎？以下是小編整理的小學(xué)班主任工作反思冷靜寬容成長(zhǎng)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任工作反思冷靜寬容成長(zhǎng)

　　作為一名老師，每天都要面對(duì)這各異的孩子，我雖不知道他們長(zhǎng)大后都能成才，但我認(rèn)為每個(gè)孩子至少要養(yǎng)成一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人。我們要以“正能量”的心來播種他們誠(chéng)實(shí)、善良的心，讓誠(chéng)實(shí)、善良的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

　　記得有一次，班里有個(gè)叫培新（化名）的同學(xué)，在我上國(guó)畫課的，什么材料都沒準(zhǔn)備，我為他準(zhǔn)備了一些舊的工具，為的是也讓他有事情做，可是在我為大家做示范的時(shí)候，他卻趁大家聽講時(shí)亂拿別人的東西，我點(diǎn)名制止時(shí)，他卻隨口一句：“我沒拿呀！”說假話為自己辯解這么坦然，還是在我看見的情況下……卻欺騙我沒拿。當(dāng)時(shí)，我的怒氣就火到了極點(diǎn)，馬上要爆發(fā)。但“克制”二字使我理智地控制了沖動(dòng)的情緒，當(dāng)著這么多正在上課孩子的面發(fā)火也是不好。仔細(xì)地想：他只是一個(gè)孩子，只要正確引導(dǎo)，應(yīng)該是可以“救藥的”。俗話說：“人非圣賢，孰能無過�！薄皩W(xué)生是人，也不是圣人，在成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的不良行為需要我們成人去教育，孩子們難免會(huì)有失誤，會(huì)犯錯(cuò)誤。作為老師的我，有責(zé)任人在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上給予必須的扶持；一定要善待學(xué)生的失誤；一定要善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會(huì)。

　　下課后，我把給他提供畫材的幫助、他的行為對(duì)老師和同學(xué)們的影響等情況和他深入的交流起來……我就平靜地對(duì)他說：“培新（化名）啊，你今天在課堂上的行為很讓老師失望。小學(xué)就學(xué)會(huì)了撒謊，讓老師真的很傷心，因?yàn)槔蠋煂?duì)你的幫助是不想讓你掉隊(duì)。你知道嗎？通過自己的努力讓別人羨慕自己是一件多么幸福的事呀，可你今天卻來欺騙老師，辜負(fù)了老師對(duì)你的信任�！迸嘈潞懿缓靡馑嫉目蘖�，我知道不需要再說什么，就拍拍他的肩膀真誠(chéng)地說：“老師原諒你了，因?yàn)槔蠋熯€想相信你，你還想讓老師相信你嗎？”培新點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，培新在我的課堂上表現(xiàn)很好，再也沒有亂拿別人的東西了。在校園里或路上遇到我也總喜歡喊一聲：“老師好！”然后漏出一臉天真燦爛的笑。

　　從這件事讓我認(rèn)真地反思了自己，班級(jí)像這樣的“突發(fā)”事例還有很多，處理方式切不可簡(jiǎn)單粗暴，否則在他們幼小的心靈上留下陰影，還可能因?yàn)檫@個(gè)老師而放棄了這個(gè)學(xué)科。感謝我可愛的學(xué)生們，是這些課堂上的“問題”學(xué)生讓我重新認(rèn)識(shí)了自己的工作方法，也重新認(rèn)識(shí)了我自己。學(xué)生在成長(zhǎng)過程中經(jīng)常犯錯(cuò)誤，成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)與糾錯(cuò)的過程。學(xué)生所犯的錯(cuò)誤有理由得到教師正確的處理和諒解，更有需要教師的寬容。

　　在我們的教育工作中，遇事確實(shí)要冷靜，多關(guān)愛學(xué)生、寬容學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中是多么的重要。讓學(xué)生在老師的“大愛”中健康成長(zhǎng)吧！

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