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四年級(jí)上冊(cè)《給予是快樂(lè)的》同步訓(xùn)練
一、小小變色龍(給多音字組詞)(12分)
給{gěi()
gǐ ()樂(lè){lè ()
yuè()難{nán()
nàn()背{bēi()
bèi()看{kàn()
kān()著{zhuó()
zhe ()
二、火眼金睛，辨字組詞(16分)
裕( )煩( )饒( )
摸( )俗( )項(xiàng)( )
繞( )模( )予( )
誕( )溫( )漂( )
于( )蜓( )濕( )
三、巧填同音字(按所給的音節(jié)填字組成詞)(12分)
mù
羨() ()色屏()墳()
yù
寬()沐()養(yǎng)() ()望
shèng
()誕()利()開()余
四、我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)(10分)
1、他指了指保羅的車___說(shuō)___看見了嗎___很漂亮___對(duì)不對(duì)___
2、男孩睜大眼睛___你是說(shuō)___這車是你哥哥給你的___你不用花一分錢___保羅點(diǎn)點(diǎn)頭男孩驚嘆地是說(shuō)___哇___我希望___
B級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)(時(shí)間30分鐘，滿分50分)
五、人間真情(20分)
保羅從內(nèi)心感受到，給予是令人快樂(lè)的。
高爾基在給兒子的信中說(shuō)，給，永遠(yuǎn)比拿愉快。
親愛的同學(xué)，你是怎樣理解上面兩句話的?請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。
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六、快樂(lè)閱讀(30分)
給予的故事
從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。
這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了極點(diǎn)。
忽然，他看見吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。
這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水?相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。
他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能嘗到甘美的泉水。”
1、請(qǐng)?jiān)谏衔闹姓页鱿铝行问降脑~語(yǔ)，再各另寫兩個(gè)：(12分)
⑴ ABCC式：_________
我還知道_________ _________
�、� AABB式：__________
我還知道_______ _________
2、這個(gè)故事告訴我們(用原文中的一句話回答)：
(3分)
3、請(qǐng)你想象一下，下一個(gè)來(lái)到這里看到紙條的人會(huì)怎么做，怎么想。(15分)
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