愛(ài)之深作文5篇（優(yōu)選）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)之深作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)之深作文1
愛(ài)的越深，心亦越痛，越愛(ài)越痛，痛徹心扉。悲傷難過(guò)，黯然無(wú)語(yǔ)，心在說(shuō)謊，淚在輪轉(zhuǎn)，因怕傷害，所以離開(kāi)。因你幸福，因你感受過(guò)背叛和離別的痛苦。恨一個(gè)人，可以透徹，越恨越難放下，在回憶中慢慢沉浸凋落。悲傷逃避，恨太多，學(xué)會(huì)解脫，人生自有是情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月，自古多情傷離別。
落日映染天際昏，霞暉祭奠吾情真。落花無(wú)限，花落無(wú)聲，一句心語(yǔ)，一段織言，寫(xiě)不盡心底的情懷。清風(fēng)拂過(guò)，守望記憶，撥亮心燈，往事沉淀，千轉(zhuǎn)柔腸，夜夜想你。一場(chǎng)前緣落定的相見(jiàn)，輕聲訴上夢(mèng)的囈語(yǔ)。漫漫人生，關(guān)愛(ài)真誠(chéng)，不再疲憊，不再孤單。時(shí)間是流沙，從指間滑落。無(wú)情時(shí)間，沖淡過(guò)往，造物弄人，相牽的手，無(wú)奈分離。為了忘卻，成為孤單，世間流浪，抖落記憶，流淚的心無(wú)法到岸。
簡(jiǎn)單的愛(ài)，暗存心底，無(wú)力清除。純凈的愛(ài)，幽香花兒，安然綻放。你的眸中，甜甜微笑，小小的.手，在厚實(shí)的掌中，無(wú)比溫馨�；貞浵嘤�，留戀甜蜜，思念不舍，沒(méi)有人懂得黑夜中月輪交替的孤獨(dú)，沒(méi)有人體會(huì)過(guò)寂寞中夾雜絕望的無(wú)奈，于是，選擇恨你！
守著夕陽(yáng)，心存不安，腦�；貞�，從冰冷到熾熱的極點(diǎn)，想抹去一切美好，像撕碎的紙片，漫天飛舞，留下難以磨滅的軌跡，隱約在夕陽(yáng)西下，行于街角。面孔掛著不安與失落，一個(gè)人的世界，帶著憂傷的空間，寂靜的境地，灰暗的流年，渺茫的青春，聲聲感嘆，輕輕的在抽泣！
愛(ài)之深作文2
無(wú)論春夏秋冬，當(dāng)我還在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽就已經(jīng)早早起床了。為我準(zhǔn)備可口的早飯。總是在同樣的時(shí)間，媽媽用和藹的聲音叫我起床，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，總是看到媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)“寶貝，起床了，再不起床就要來(lái)不及了”
因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ�，媽媽為了照顧我，放棄了適合她的工作，每天照顧我變成了她最重要的事。每次做完作業(yè)，媽媽都認(rèn)真地幫我檢查。錯(cuò)誤的地方，不僅不責(zé)備我，而且總是很耐心地和我共同分析做錯(cuò)的原因，直到我弄明白。當(dāng)我在學(xué)校里，和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，媽媽教育我怎樣的和同學(xué)有好的相處。
每天風(fēng)里雨里媽媽的接送，每一堂課外課，都少不了媽媽的陪伴。雖然媽媽的身體不太好。但是只要是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助，或者對(duì)我有益的事，媽媽都會(huì)不惜一切的代價(jià)為我去爭(zhēng)取。偶爾我也會(huì)惹得媽媽生氣發(fā)脾氣，生氣過(guò)后，媽媽還是會(huì)給我講道理，教育我怎樣做才是做才是正確的。
媽媽為我做了這么多看上去似乎很簡(jiǎn)單，但做上去其實(shí)很難的事情，媽媽卻從來(lái)沒(méi)有說(shuō)什么。我一定好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，自己能做的事情自己做，不讓媽媽為我操心。媽媽的.愛(ài)是清涼的風(fēng)，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘，媽媽的愛(ài)是滴落心淚。母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。母愛(ài)就像月亮那樣溫柔無(wú)私慈愛(ài)無(wú)邊！媽媽我愛(ài)你！
愛(ài)之深作文3
父母賦予我們生命，在我們呱呱墜地之后，母親用乳汁哺育我們長(zhǎng)大，父親用智慧陶冶我們的情操。我們?cè)诟改笢嘏腵環(huán)抱中健康成長(zhǎng)，累積了能量去抗擊人生旅途中的困難�？梢哉f(shuō)父母給了我們一切�？墒�，我卻對(duì)父母所給予的一切有所嫌棄，還嫌他們煩。
星期六，當(dāng)我正舒舒服服地在夢(mèng)境里暢游的時(shí)候，鬧鐘突然“叮鈴鈴鈴……”地響了起來(lái)，我猛然起來(lái)，正要穿褲子時(shí)，才想起來(lái)今天是星期六，不用上學(xué)，我關(guān)掉鬧鐘，倒頭就睡。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，媽媽就來(lái)叫我起床，我用厭煩的態(tài)度說(shuō)：“唉呀！今天又不用上學(xué)，，干嘛那么早起床！”爸爸看我沒(méi)起來(lái)，也來(lái)說(shuō)：“珂，今天有好東西玩，你想不想去看看？”我一聽(tīng)有好東西，立馬起床了。
起床后，看見(jiàn)一只烏龜在缸里爬，我失望地說(shuō)：“切，我還以為是什么呢�！薄皝�(lái)，快點(diǎn)洗臉?biāo)⒀溃栽顼埩��！眿寢屨f(shuō)。我不想洗臉?biāo)⒀�，“不行，必須講究個(gè)人衛(wèi)生！”爸爸用強(qiáng)制的語(yǔ)氣說(shuō)。這回我不開(kāi)心了。“哼！誰(shuí)怕誰(shuí)！”我生氣地說(shuō)。
我就去和好朋友訴苦，她聽(tīng)后，對(duì)我說(shuō)：“你爸媽也是為你好，有句話說(shuō)得好：可憐天下父母心吶！”我聽(tīng)了她一番，覺(jué)得挺對(duì)的。我打算去向爸媽說(shuō)聲對(duì)不起。
晚上，我不好意思地向爸爸媽媽說(shuō)：“爸，媽?zhuān)〗裉煸缟鲜俏义e(cuò)了，對(duì)不起！我愛(ài)你們！”爸媽由衷地笑了。
愛(ài)之深作文4
夕陽(yáng)西下，昏黃的光映在大地上，射進(jìn)我們的屋子里。廚房里只能看見(jiàn)一個(gè)人的身影，那就是——我的姥姥。
廚房里，姥姥在烙煎餅，煎餅又圓又大，那個(gè)鍋有多大煎餅就有多大。
姥姥總是把烙好的煎餅給合兩下，讓這一張圓的餅變成1/4的餅，然后弄好一個(gè)放進(jìn)一個(gè)略大的碗里，一個(gè)碗里能放好幾個(gè)呢。
到了晚上，飯桌上放著已經(jīng)盛滿了飯菜，我禁不住一下子拿了兩張煎餅放進(jìn)嘴里。但被媽媽看見(jiàn)，讓我一次只能拿一張煎餅，沒(méi)辦法，我只好答應(yīng)了，要不就吃不上美味的煎餅了。正當(dāng)我吃著津津有味的時(shí)候，我看飯桌上，唉，怎么姥姥沒(méi)有來(lái)吃美味的煎餅?zāi)�？我往廚房里一看，第一眼看到的是姥姥那有些瘦削的臉，其次就是鍋上的煎餅。
我拿著筷子跑到廚房，問(wèn)姥姥：“你不吃飯嗎？”可姥姥卻說(shuō)道：“先不吃，等烙完煎餅后再去吃飯�！蔽铱戳丝雌脚_(tái)上放著的半盆面，我說(shuō)：“還有那么多�！闭f(shuō)完眼睛便情不自禁的向姥姥額頭上的汗珠看去，她仿佛又老了許多。
我沒(méi)辦法，只好回到自己的位置上繼續(xù)吃飯，在吃的`過(guò)程中，仿佛仍然可以看到姥姥來(lái)回送餅的身影。
每次當(dāng)我想吃煎餅的時(shí)候，姥姥總會(huì)大喊一聲：“中�！庇谑俏揖驮诘却�，等待著姥姥把煎餅一張張送過(guò)來(lái)。
那些圓圓的大煎餅，蘊(yùn)含著姥姥對(duì)我深深的愛(ài)。
愛(ài)之深作文5
父母是我們最熟悉的人也是我們最親近的人,在生活中母愛(ài)既慈祥又嚴(yán)厲。
在我學(xué)前班的時(shí)候,酷愛(ài)玩電腦上的各類(lèi)小游戲,有時(shí)侯甚至于沉浸其中不能自拔。媽媽總是在我耳邊嘮叨不停，一會(huì)叫我下來(lái)休息休息眼睛，一會(huì)又要給我講故事，還趁機(jī)塞給我?guī)妆就挄?shū)和繪本。在媽媽這樣強(qiáng)大的攻勢(shì)下，我常常是和她一起津津有味地讀起來(lái)或是被她講得有趣童話所吸引，一時(shí)把游戲拋在腦后。后來(lái)媽媽又變本加厲，不但減少了我玩游戲的時(shí)間，
而且還讓我把童話書(shū)上看來(lái)的故事講給她聽(tīng)。有時(shí)我拿著故事書(shū)，一字一句地念給她聽(tīng)，她閉著眼睛坐在椅子上，一副陶醉的.樣子。當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，她總是耐心地告訴我并給我解釋它在書(shū)中的意思。上小學(xué)以后，媽媽總是顯得特別忙碌。我在看書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)墒菋寢尯懿荒蜔�，讓我自己去查字典。我心中充滿了埋怨。
直到開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)總是有用不完的好詞，有時(shí)還能把從書(shū)上學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用得得心應(yīng)手，若是遇到不擅長(zhǎng)的作文，也會(huì)在媽媽的指點(diǎn)下很快有所突破。
漸漸地我明白了媽媽的良苦用心和她對(duì)我的苛求，我想這就是特別的母愛(ài)—“愛(ài)之深，責(zé)之切”。
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