我的恩師作文

(通用)我的恩師作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的恩師作文，歡迎大家分享。

我的恩師作文1

　　在每個(gè)人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心里也有一個(gè)終身難忘的恩師——我的初中語文老師，丁老師。

　　從第一天見到丁老師直到現(xiàn)在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭發(fā);她每天上課端來的水杯從遠(yuǎn)處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的丁老師總是沒有名牌的標(biāo)簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個(gè)黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對(duì)比起自己的小學(xué)語文老師，不由得對(duì)丁老師肅然起敬。丁老師的樸實(shí)節(jié)儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質(zhì)，這些都值得當(dāng)代中學(xué)生們深省與學(xué)習(xí)。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。

　　有學(xué)生說丁老師是“精通歷史，自報(bào)家史”。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。

　　丁老師的歷史知識(shí)的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個(gè)朝代都能娓娓道來�？梢�，丁老師絕對(duì)是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時(shí)，也是因?yàn)槎±蠋煟�我能早日領(lǐng)悟到讀書的真諦。丁老師博覽群書，因此語言豐富。就像是一臺(tái)“自動(dòng)提取作文素材機(jī)”。她用智慧點(diǎn)燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的.姐姐和哥哥們，個(gè)個(gè)都學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，這不是炫耀，反而激勵(lì)了我。然而，一個(gè)人的一生不會(huì)是完美的。由于她的忘我工作，導(dǎo)致兒子患有腦癱。這對(duì)一個(gè)母親來說是多么大的打擊呀!但丁老師并沒有消沉，一直堅(jiān)守到了現(xiàn)在。雖然我無法體會(huì)到丁老師這一路走來的艱辛，但我看到了老師的堅(jiān)強(qiáng)，不管發(fā)生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。

　　丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)刻刻都沐浴著老師的愛。她將她的愛融入了對(duì)我們的鼓勵(lì)、表揚(yáng)與肯定中。迷茫時(shí)，她指點(diǎn)我們;泄氣時(shí)，她鼓勵(lì)我們;驕傲?xí)r，她告誡我們;失敗時(shí)，她激勵(lì)我們;苦悶時(shí)，她開導(dǎo)我們;生病時(shí)，她關(guān)心我們;成功時(shí)，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時(shí)也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個(gè)孩子心田種下了一片綠洲。

　　丁老師用言傳身教影響著我們，用無邊的師愛塑造著我們的靈魂，她為我們的成長(zhǎng)奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。

我的恩師作文2

　　我是一個(gè)內(nèi)向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多么渴望能夠有一個(gè)可以傾聽我心聲的人�？墒�，我能到哪兒找到知己呢？

　　于是我只能獨(dú)自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨(dú)使路途變得更漫長(zhǎng)、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。

　　是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對(duì)人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點(diǎn)燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。

　　他便是我初一時(shí)的班主任——傅雙胤。

　　剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒有朋友。課上我認(rèn)真聽講，也勤于動(dòng)腦，卻不敢舉起那小小的`手；課間我總是獨(dú)自一人在教室的一角默默地坐著，沒有人與我作伴，我也不曾主動(dòng)找過別人。我是孤獨(dú)的個(gè)體。這微小的細(xì)節(jié)，都被他看在眼里。

　　有一天，他向我走來，盡管他面帶笑容，很是慈祥�？晌胰匀缓芎ε拢�我害怕和別人講話。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵(lì)的目光，我遲疑著。但他仍然看著我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎(jiǎng)了我，那句話，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個(gè)答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話語，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個(gè)慈父鼓勵(lì)自己的孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。

　　我發(fā)覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事��！是我的恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無價(jià)的至寶——快樂！

　　不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說，能夠看見我擺脫束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。

　　雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時(shí)，從未有過與長(zhǎng)輩一起時(shí)的拘束感�？鞓窌r(shí)可以找他分享；悲傷時(shí)也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友

　　“我是一個(gè)內(nèi)向的女孩”，那已成了過去，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨(dú)一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！

　　謝謝你！我的恩師——傅雙胤！

我的恩師作文3

　　我的母親是一位溫柔和善的嚴(yán)師，她特別注重基本功的訓(xùn)練。她曾不止一次地教導(dǎo)我：要做老老實(shí)實(shí)的人，要寫方方正正的字。

　　記得有一次是午自習(xí)時(shí)間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會(huì)兒覺，就草草地“畫”完作業(yè)，當(dāng)老師檢查我的作業(yè)時(shí)，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會(huì)批評(píng)我的，哪知母親露出嚴(yán)肅的表情，隨后又沖我笑了笑說，今天是不是太困了，怎么字都寫“歪”了?以后一定要寫工整，不要潦草。

　　盡管母親沒有在同學(xué)面前大聲訓(xùn)我，但和藹的話語更加提醒了我，并使我深深地體會(huì)到母親兼教師對(duì)學(xué)生的`責(zé)任。后來，她每次上語文課時(shí)首先將每課生字畫上田字格一筆一畫地寫在黑板的上方，讓我們專門裝訂寫字本，模仿練習(xí)，有時(shí)甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過堅(jiān)持不懈地練習(xí)，我的寫字水平有了明顯長(zhǎng)進(jìn)，寫得規(guī)范多了。

　　從中也使我懂得了做任何事都要從一點(diǎn)一滴開始，一步一個(gè)腳印，以至于使為人母后的我，體會(huì)到了教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她還注意培養(yǎng)我們的寫作能力。那時(shí)，作文課到三年級(jí)才設(shè)，但母親卻在一年級(jí)就要求我們練習(xí)組句說話的能力，鍛煉我們堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣，現(xiàn)在想想，那時(shí)母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。

　　開始時(shí)，我哪里會(huì)寫什么日記，甚至三五句話也寫不了，一提寫日記的事就愁得要命，沒思路，更沒詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時(shí)留得日記，第二天到校后老師一問：沒寫。一開始，要求不太嚴(yán)格，因?yàn)槟挲g畢竟小，沒寫就沒寫，后來，母親發(fā)現(xiàn)我總也完不成，那時(shí)，可不象現(xiàn)在的家長(zhǎng)在家按時(shí)檢查作業(yè)、輔導(dǎo)，根本沒時(shí)間說學(xué)習(xí)的事，盡靠自覺，沒人多管，所以我寫沒寫日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現(xiàn)的。

　　有個(gè)星期天，我做完作業(yè)，又開始寫日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個(gè)字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫，能寫多少寫多少，有話多寫，無話少寫。”就這樣，在母親的耐心鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了多讀、多看、多觀察、多積累的好習(xí)慣，一直到今天，我仍保留著做摘抄、做記錄的好習(xí)慣。

我的恩師作文4

　　我們就是一朵朵嬌嫩的花兒，老師便是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀?yàn)槲覀冋陲L(fēng)擋雨，他們用最溫暖的笑容哺育我們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩！

　　從記憶之樹上，輕輕摘下一個(gè)金色蘋果，不禁想起和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　有一件事，讓我尤其難忘。恩師，您還記得嗎？

　　那時(shí)，我只有9歲，還是一個(gè)喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個(gè)陽光明媚的早晨，我剛踏進(jìn)教室，便迎來了一個(gè)好消息：我語文考試全班第一！是94分！我高興得一蹦三尺高，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。從此，我上課經(jīng)常開小差，不是把文具當(dāng)玩具，就是偷偷看漫畫。盡管您多次提醒我驕兵必?cái)。�我也�?dāng)做耳旁風(fēng)。知識(shí)更是左耳進(jìn)右耳出，我心里想：不就是幾道簡(jiǎn)單的閱讀題嘛，怪簡(jiǎn)單的，我才不管呢！結(jié)果，我在下一次語文考試中仍考全班第一！倒數(shù)第一！我看著試卷上的.紅叉叉，心里想排倒海，有種說不出的滋味，眼淚像個(gè)不聽話的小孩，肆意地落在試卷上……

　　這時(shí)，您出現(xiàn)了，您用兩只令人放心的溫曖的大手，拉著我冰涼的小手，帶著我來到英語公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的，兩眼望著地面，恨不得從地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去。你用慈祥的目光望著我，輕輕拂著我的頭，祥和地說：“孩子，最近是怎么了？有什么心事嗎？怎么上課不認(rèn)真，成績(jī)也極速下滑呢。”我的眼淚再也忍不住，“嗒嗒”地落到了地面上，嗚咽地說：“老師，我錯(cuò)了！我以后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會(huì)驕傲了……”我抬起頭，望著您閃爍著金色光芒的雙眸，它仿佛是一縷陽光，照亮了我迷茫的前方。您把我摟住，十分柔和卻又堅(jiān)定地對(duì)我說：“孩子，“失敗乃成功之母”。一次失敗，不代表以后的失敗。你瞧，這里的一草一木不都是在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”說完，您微笑著看著我，這幸福的角度，頓時(shí)讓我感到溫暖如春。您重新點(diǎn)燃了我的希望之火，您輕輕拭去我的眼淚，露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來了，精神抖擻地說：“謝謝您，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)的！”您滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　因此，我努力學(xué)習(xí)，獲得一個(gè)又一個(gè)傲人的成績(jī)，可我也沒曾驕傲過了。我謙虛好問，獎(jiǎng)狀早已貼滿了我家的墻壁，這還多虧了老師的功勞啊！

　　在這里，我必須鄭重地說一句：“感謝您，我的恩師！沒有您，就沒有我今天的成就！您就是我的再生母親！”

我的恩師作文5

　　再過十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學(xué)了。逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴令人懷念，懷念和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆�，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個(gè)高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對(duì)我們的培育；一次次談心那是您對(duì)我們的殷切期望。

　　施老師，還記得剛跟您的時(shí)候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達(dá)山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時(shí)間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細(xì)細(xì)品味。大家一起走過的風(fēng)雨路，漫過的時(shí)光�？傆X得剛和您在一起，轉(zhuǎn)眼間，只好說聲再見。老師，我們多渴望您能永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄�，和我們一起上中學(xué)，一起上大學(xué)。

　　在這離別時(shí)刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們?cè)��?jīng)走過的金色園地。

　　看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動(dòng)聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑，將永遠(yuǎn)留在我心底最深處。聽！隊(duì)課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語，那場(chǎng)景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠(yuǎn)……

　　老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對(duì)網(wǎng)絡(luò)，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評(píng)我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一份工具；讓我參加學(xué)校的培訓(xùn)班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計(jì)算機(jī)上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對(duì)我的一份支持，代表你信任我。相信我會(huì)管理好自己。不會(huì)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具，老師我不會(huì)辜負(fù)您的`期望，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績(jī)，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

　　忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)。詩詞歌賦頌不完我對(duì)您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會(huì)換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍(lán)天之上！

　　師恩難忘，難忘恩師�。�

我的恩師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，一個(gè)令人尊敬的職業(yè)，在三尺講臺(tái)上，不辭辛苦的教著學(xué)生知識(shí)，無怨無悔。在我的班上，我的語文老師，也是我的班主任唐老師，就是我的恩師。

　　唐老師年約四十，也許是歲月的緣故，那里皺紋已經(jīng)悄悄地爬上她的臉上，她的眼睛很亮，對(duì)全班同學(xué)很好。即嚴(yán)有寬,在這嚴(yán)寬之中，我們似乎懂得了老師的良苦用心。

　　喜歡，接受唐老師是在她身為一名老師，敢于和同學(xué)交朋友開始的。因?yàn)樘评蠋燂L(fēng)趣，幽默，獨(dú)特的教學(xué)方法，讓我漸漸愛上了語文；因?yàn)樘评蠋煵粩喙膭?lì)我作文寫的好，讓我漸漸喜歡上了寫作文。老師愛鼓勵(lì)，愛表揚(yáng)。記得她剛從四年級(jí)教我們，有一句話，我記憶猶新�！爸灰�相好的學(xué)生就是好學(xué)生。”當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)了。這樣一位老師，能這么鼓勵(lì)人，還真是少見呢。我當(dāng)時(shí)不是很好的學(xué)生，但聽到老師這就話時(shí)，我心為之一震，我是好學(xué)生，因?yàn)槲蚁牒谩Ｎ液髞硪恍恼J(rèn)為自己是好學(xué)生，努力奮斗，終于，在今天，我終于可以真正的說得上是好學(xué)生了�，F(xiàn)在回想起來，還是那句“想好的學(xué)生是好學(xué)生”給了我目標(biāo)，指引我前進(jìn)。

　　唐老師愛與同學(xué)交朋友。有的時(shí)候，老師很忙，便讓我們有事給她寫紙條，還真有許多同學(xué)寫了，我也寫了一張，沒想到老師竟讓我去辦公室，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情去辦公室，迎來的'是老師的笑臉和夸獎(jiǎng)的話語，鼓勵(lì)我多寫小紙條，沒想到寫小紙條能與老師交朋友，真是太好了。在那之后，我只要有事，都會(huì)寫一張小紙條夾在作業(yè)本里。有時(shí)是一封信，一句話，這些東西連爸媽都不知道，這是我和唐老師的私房話，悄悄話，每一次寫一封信，總能與老師談一次心，說一次話。每當(dāng)我把一封帶著清新油墨味兒的稿紙或小紙片輕輕夾進(jìn)作業(yè)本里，把它放進(jìn)書包，躺在床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我總能想到唐老師喊我談話的樣子，我懷著一顆等待的心，靜靜地等待。我的恩師唐老師，她也是我的忘年交。

　　是五月的清風(fēng)，即將送走我們這批畢業(yè)的小學(xué)生。忘不了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，忘不了老師對(duì)我的叮囑，忘不了老師對(duì)我的贊嘆，忘不了老師對(duì)我的責(zé)怪，忘不了，忘不了這小學(xué)生活，忘不了，忘不了我的恩師唐老師。我將懷著一顆赤子之心，終身不能忘卻。

我的恩師作文7

　　嘩嘩嘩傾盆大雨一直在下著，正像我此時(shí)的心情。人們常說如果做了什么壞事天就會(huì)打雷，莫非，我走在馬路上便提心吊膽，生怕什么東西跑出來嚇自己。此情此景，讓我不由得想到之前的自己

　　六年級(jí)時(shí)，是真的對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣，我也曾感受到過老師們的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，雖然渴望這種表揚(yáng)式的鼓勵(lì)，但這種表揚(yáng)對(duì)于平平凡凡的我真的是少之又少。直到上了七年級(jí)，我才真切地感受到了來自老師的發(fā)自內(nèi)心的熱情，從此我也就找到了學(xué)習(xí)的樂趣。

　　博學(xué)老班英語老師

　　英語老師有一張能說會(huì)道的嘴巴和一雙水汪汪的大眼睛，個(gè)子不高也不矮，她是一個(gè)難見的溫柔又耐心的好老師，上課認(rèn)真、聲音好聽，偶爾班級(jí)里的壞蛋犯了錯(cuò)，也會(huì)發(fā)點(diǎn)小脾氣，隨之用心與心的溝通去感化他們。但是老師年紀(jì)輕輕就給眼睛裝上了一個(gè)放大鏡�？吹嚼蠋煹难坨R，我就想對(duì)所有的`老師和同學(xué)說一聲：遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦、平板，珍愛自己的眼睛，OK？

　　清規(guī)戒律語文老師

　　新學(xué)期剛一開學(xué)，我們就幻想：語文老師長(zhǎng)什么樣？是男是女？好接觸嗎？結(jié)果第一節(jié)語文課，老師做完自我介紹，就給我們了一個(gè)下馬威！才第一節(jié)課就給我們講了她的上課規(guī)矩，這么嚴(yán)厲的女教師，著實(shí)讓調(diào)皮搗蛋的小伙伴們都驚呆了。不過呀，讓我們驚呆的不是她一始的嚴(yán)格還包括她的身材，就是一個(gè)胖妞��！不過你可別嫌她胖，人家可是大學(xué)生。她不僅課講的好，熱心還善良。在平時(shí)的接觸中，我們也發(fā)現(xiàn)，她是個(gè)挺幽默的人呢！這樣的老師打著燈籠都難找，所以我想給老師寫句話：愛笑的人運(yùn)氣不會(huì)差哦。

　　王者歸來歷史老師

　　說到歷史老師啊，那可是真牛！不僅課講得好，而且玩我們現(xiàn)在特別流行的王者榮耀這個(gè)游戲也特別厲害。她的課可以說我們班的每個(gè)學(xué)生都很期待。每節(jié)課，她都能把那些悠久的歷史用她甜美的聲音向我們講的詳細(xì)又有趣。偶爾也會(huì)因?yàn)槲覀兊膽卸瓒�生氣：嘴一噘，腰一挺，就像個(gè)七八歲的小孩子似的，接下來就要穿插政治課嘍；課下的她呢，又特別喜歡和我們親近，像是朋友陪伴著我們的生活，所以同學(xué)們都喜歡和她交流，潛移默化中我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。

　　無論是博學(xué)老班，還是嚴(yán)厲老師和王者老師，是你們讓我們愛上了學(xué)習(xí)。我們打心眼里愛你們！

我的恩師作文8

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛語文教學(xué)，用她的言傳身教引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)好習(xí)慣，更加勤于學(xué)習(xí)，愛上語文，愛上國(guó)學(xué)，愛上寫作。這就是我的恩師——姜老師。

　　姜老師在夏天時(shí)最喜歡穿長(zhǎng)裙，裙子隨著夏風(fēng)，時(shí)起時(shí)落，時(shí)揚(yáng)時(shí)收，有時(shí)便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見到姜老師的同學(xué)，一看見她笑，幾乎都會(huì)不自覺地笑起來，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短發(fā)，我一直認(rèn)為女生都應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā)，顯得優(yōu)雅、知性。誰知，見識(shí)了姜老師之后，我的看法大大改變：姜老師的短發(fā)十分瀟灑！在國(guó)學(xué)課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發(fā)，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮(zhèn)飲料，不用放什么配料，就讓人覺得很清新，夏日的炎熱，仿佛在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮(zhèn)飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒有了！這樣的姜老師，你是不是也很想見一下呢？這樣的姜老師，是不是也很迷人呢？

　　真正讓我想要努力養(yǎng)成好習(xí)慣的，是在那一堂課：6點(diǎn)鐘就要上課，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒，在5點(diǎn)半左右就來到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進(jìn)了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說：“欣睿，你來這么早，我五點(diǎn)剛上好課，還沒來得及吃晚飯。”我們跟著她上樓，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學(xué)用具準(zhǔn)備好，批改好我的作業(yè)，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的課程。

　　我靜靜地望著老師，姜老師的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，臉頰紅彤彤的.。我想，這些汗珠是為自己喜愛的事業(yè)，為自己學(xué)生而流下的，每一滴都應(yīng)該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時(shí)此刻，我心里暗暗地說了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國(guó)學(xué)課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發(fā)，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。

　　姜老師自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛，成就了語文之家每一位學(xué)生�！拔蚁矚g教書，跟你們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓�！”這是姜老師，我們的國(guó)學(xué)老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗(yàn)一下姜老師獨(dú)特的教育方法，那就和我們一起來上姜老師的國(guó)學(xué)課吧！

我的恩師作文9

　　她，一個(gè)三十出頭的老師，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛。她曾是我的恩師——朱老師。

　　記得朱老師給我的第一面只讓我想到了四個(gè)字：充滿陽光。

　　那一天，是暑假開學(xué)的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽說換了新老師，我迫不及待地想認(rèn)識(shí)一下。剛進(jìn)教室，朱老師便迎了過來，我不認(rèn)識(shí)她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊說邊給了我一個(gè)燦爛的微笑。那個(gè)微笑好似一陣清涼的`風(fēng)，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心�；秀遍g，我便被這笑容給迷住了。一時(shí)間挪不開目光，直到同學(xué)喊我的名字，跟我打招呼時(shí)，我才回過神來。

　　開始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會(huì)一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動(dòng)壓力。

　　開學(xué)以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。

　　語文課上，朱老師跟我們談?wù)摽谡Z交際上的內(nèi)容，又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡，我們細(xì)細(xì)聆聽，我不經(jīng)意瞟向朱老師時(shí)，發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后，她總結(jié)說：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……

　　過了幾天，班里的男生掀起了一個(gè)新游戲：”比螞蟻“。實(shí)則是將螞蟻?zhàn)�來，讓它們受盡折磨，再看誰的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻。可憐無辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里，它們拼命往外爬�？刹还芩鼈�?cè)僭趺磁�力，都是徒勞的。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見這一幕，當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為，并說：“它們也是一種小生靈��！你們是男子漢應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱，而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀！”男生們聽了朱老師的勸說，不一會(huì)兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。

　　朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛我們，又諄諄教育我們。人一生中總會(huì)遇見那么幾個(gè)讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個(gè)人！

我的恩師作文10

　　“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”那是初次見面

　　“我年僅30，姓李，名蕓，你們未來的數(shù)學(xué)老師！”簡(jiǎn)單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。

　　第一次上課，仿佛就在昨天。我剛?cè)氤踔�，多有些不適，呆呆地望著窗外的鳥兒鳴叫著飄飄悠悠地飛向自由的藍(lán)天入了神，“請(qǐng)這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間，同學(xué)們齊刷刷地看向我，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不知所措。她用那溫柔的眼神看著我說：“第2頁的第2題�！蹦鞘鞘裁礃拥难凵癜。�那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是冬日里的朝陽與小草的交談！我連忙翻到第二頁解答起來。課后，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會(huì)被批評(píng)與譴責(zé)，誰知她輕聲細(xì)語地說道：“苑彤，進(jìn)入初中，是一個(gè)孩子從少年到青年的生命進(jìn)階，而伴隨你的還是學(xué)習(xí)，它能點(diǎn)亮我們心中的`明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過我的臉頰，如萬箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。

　　此后，無論上什么課，我都一絲不茍，全神貫注地聆聽知識(shí)的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化，難道不是李老師對(duì)我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的老師而自豪嗎？

　　為我的老師而自豪，是從她的講課開始的。老師講課，嚴(yán)肅莊重中不失風(fēng)雅，旁擊側(cè)敲中略帶鼓勵(lì)。比諸細(xì)流不足以稱其入微，比諸數(shù)鹽不足以稱其認(rèn)真。每當(dāng)想起這些，一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實(shí)，有幾位老師能在講課時(shí)，讓學(xué)生和自己身臨數(shù)學(xué)之境，課間講解疑點(diǎn)難題；又有幾位老師能用自己所有的空余時(shí)間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)！書山有路勤為徑，教導(dǎo)無涯苦作舟。面臨周測(cè)，面臨月考，她帶領(lǐng)我們朗爽大呼：“得數(shù)學(xué)者得天下，得基礎(chǔ)者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵(lì)之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？

　　傍晚，路過紫藤長(zhǎng)廊，霞光熹微，她正在為學(xué)生講解難題，被落日余暉包裹著，唇畔噙著晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露著一串串?dāng)?shù)字奧秘，這道風(fēng)采難道不是此時(shí)此刻最美的風(fēng)景線嗎？“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”能遇良師，是我今生今世修來的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！

我的恩師作文11

　　窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫滿了三章。

　　回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著心中的目標(biāo)奮斗著。細(xì)雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著落筆沙沙彌漫四際。恍惚間，光怪陸離般地追溯已三載的輪回，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表揚(yáng)，或嗔怪，令人難忘。

　　那是恩師，陪伴著我的青春。

　　從踏入班級(jí)的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來，在學(xué)校享受著知識(shí)的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著，亦見證了我的成長(zhǎng)。仍記得學(xué)習(xí)狀態(tài)好時(shí)您的鼓勵(lì)和贊許，也有低谷時(shí)的單獨(dú)談話。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著我，也時(shí)刻督促著我，理正衣冠，繼續(xù)前行。

　　那是恩師，指點(diǎn)著我的青春。

　　三年的'生涯里，我的數(shù)學(xué)老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺(tái)，您手執(zhí)一支粉筆，將真知灼見引入我的腦海�？筛�令人難忘的，是您講臺(tái)下對(duì)我人生的指引。青春是熾烈的，充滿活力的，同時(shí)也是易錯(cuò)的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹立正確的人生價(jià)值觀。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點(diǎn)迷津。

　　那是恩師，激蕩著我的青春。

　　進(jìn)入自主班，意外地，我有幸聆聽您的諄諄教誨。您是熊校長(zhǎng)，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著您對(duì)物理學(xué)科的熱忱與理解；通俗易懂的話語中，掩藏著無限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的贊許和指教，這激發(fā)了我對(duì)物理的興趣，更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切，就猶如天上的幸運(yùn)星，總是給我?guī)�來些許意想不到的驚喜，在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。

　　青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶涌的。而恩師則是河岸，讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴，或指點(diǎn)，或激蕩著，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。

　　紫藤蘿還會(huì)再開，人雖不復(fù)，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……

我的恩師作文12

　　也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……

　　接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。

　　這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對(duì)我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長(zhǎng)地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號(hào)，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對(duì)人生和陽剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露�和愚昧，您最不想讓人察覺到的.心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。

　　我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤(rùn)了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……

　　“老師，我錯(cuò)了，今后看我的�！泵腿婚g老師又像往常一樣對(duì)我露出了微笑，“好，老師沒看錯(cuò)你�！耙浑p大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親!

我的恩師作文13

　　燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。

　　夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動(dòng)；讓我想起了你。

　　七尺講臺(tái)，一盒粉筆，一張講桌。還有一個(gè)憔悴的你……

　　還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場(chǎng)。想起來，那時(shí)候的您，任誰看了都會(huì)傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼�？蛇@從未阻擋您上課的激情。

　　講臺(tái)上，托著疲憊的身軀，費(fèi)力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動(dòng)容。講臺(tái)上你勾勒出李白棄遭貶諦的'悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會(huì)挽雕弓如滿月，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�。蘇軾也不減當(dāng)年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一個(gè)個(gè)詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！

　　當(dāng)您有了一個(gè)小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅(jiān)強(qiáng)的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！

　　唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動(dòng)；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的詮釋，竟也變得這么易懂。

　　您如一顆火種，點(diǎn)亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤(rùn)我的心靈。

　　是您，讓我浸潤(rùn)在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點(diǎn)燃一代代學(xué)子的激情；是您，傾聽一個(gè)個(gè)受傷的心靈；是您，讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……

　　謝謝您，在我悲傷的時(shí)候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時(shí)告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學(xué)會(huì)“敗不鋖”。

　　無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點(diǎn)亮銀河中點(diǎn)點(diǎn)繁星，一支支粉筆繪出星河動(dòng)人的輪廓，一次次講評(píng)讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的布景，難擋你會(huì)心的笑容。

　　謝謝您，我的恩師。

　　燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。

　　依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意。謝謝您陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，要記得，我們?cè)�看過這盛世繁華。

　　愿清風(fēng)托予您我最誠(chéng)摯的謝意。謝謝！

我的恩師作文14

　　每當(dāng)我走過一年級(jí)辦公室，我就想起我的陳老師，他是我小學(xué)一年級(jí)的老師，他教學(xué)認(rèn)真，要求嚴(yán)格，是一位好老師；他待人和善，關(guān)心體貼，又像是一位好父親；他更像是一位好朋友，時(shí)刻分享著我們成長(zhǎng)的快樂。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們根本不知道怎樣學(xué)習(xí)，陳老師總是一遍一遍、不厭其煩的教我們，從坐姿，聽課，到做作業(yè)，上廁所，打掃衛(wèi)生等等，讓我們盡快適應(yīng)，培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣。記得有一次，我寫作業(yè)，是寫“老師”兩個(gè)字，我寫呀寫，不一會(huì)就寫完，高興的馬上交給陳老師，可是交到老師手里一看，我愣住了，原來我寫的都是“老帥”，我十分的緊張，可是，陳老師看著我的錯(cuò)誤，不僅沒有批評(píng)我，臉上還露出了微笑，他把我輕輕的.拉過來，輕輕地?fù)崦�著我的頭說：“老師什么時(shí)候變成領(lǐng)軍打仗的老帥了！”我也似懂非懂的跟著笑了起來。

　　不僅如此，陳老師在生活上也是盡心盡力的照顧我們。由于我們年齡小，不懂事，一玩就是滿頭大汗，渾身都是土，他就把我們拉到辦公室，給我們擦汗、洗臉，還用毛巾抽打我們身上的泥土，這時(shí)候，我們會(huì)昂起頭，瞇起眼，任飛揚(yáng)的塵土飄的滿屋都是，心里不知有多么高興�。�

　　有時(shí)候，我們頑皮打鬧過火了，有人哭了起來，報(bào)告給陳老師，陳老師就眼一瞪，大喊“都給我過來”，我們都嚇得心怦怦直跳，一個(gè)個(gè)的像貓見老鼠一樣，低著頭不敢出聲。陳老師讓我們排好隊(duì)，他背著手，在我們面前走來走去，就像警察那樣，一會(huì)兒彎腰瞅誰一眼，一會(huì)兒又摸摸誰的頭，一會(huì)兒又撓撓誰的癢癢，這時(shí)候，有膽大的就偷偷的笑了起來。查明原因后，陳老師說：“只準(zhǔn)玩，不準(zhǔn)惱，誰要是好和人惱，咱就不和他玩�！睆拇舜蠹彝嫫饋矶己秃蜌鈿獾摹�漸漸的，我們學(xué)習(xí)入了正軌，陳老師更加嚴(yán)格起來，有時(shí)候就會(huì)板起臉來，十分的嚇人。我寫字有點(diǎn)潦草，陳老師就懲罰我多寫幾遍，累的我手脖子都酸了，可是老師就是不放過我，就這樣，我的字慢慢好起來了，后來還被學(xué)校選拔參加寫字比賽呢！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級(jí)了，我十分感謝陳老師，是他教會(huì)了我認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做事。感謝你，陳老師！

我的恩師作文15

　　光陰似箭，時(shí)間飛逝，曾經(jīng)那個(gè)小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長(zhǎng)的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師—王耿。

　　他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級(jí)時(shí)才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報(bào)到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個(gè)消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時(shí)也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來越好。

　　第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動(dòng)有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來引導(dǎo)我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因?yàn)樗�愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在“這個(gè)年級(jí)最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長(zhǎng)叫去談話后會(huì)和我們一起安靜上幾天，但之后，又會(huì)“原形畢露”。在西飛二小的操場(chǎng)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時(shí)間，總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對(duì)師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級(jí)在學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)中閃閃發(fā)光。

　　王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對(duì)孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長(zhǎng)更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會(huì)叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，也有成績(jī)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評(píng)，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時(shí)，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長(zhǎng)中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長(zhǎng)。

　　四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！

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