難忘師恩作文

難忘師恩作文【集錦15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的難忘師恩作文，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘師恩作文1

　　老師是蠟燭，老師是園丁，老師讓我們成長(zhǎng)。其中，我們五年級(jí)教數(shù)學(xué)的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。

　　陳老師十分負(fù)責(zé)。在任教期間，我們的數(shù)學(xué)作業(yè)，陳老師一個(gè)個(gè)認(rèn)真批改，并把題目的解題思路一一講解，讓我們每一個(gè)人都能聽(tīng)懂，都會(huì)做。若有個(gè)別同學(xué)仍不理解，陳老師也會(huì)不厭其煩地講了一遍又一遍，直到他們完全弄懂為止。

　　陳老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們也是關(guān)懷備至。

　　有一次，我們班同學(xué)因身體不適吐了。同學(xué)們看到了，有的大叫起來(lái)，有的議論紛紛，還有的`捏著鼻子，離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可就是沒(méi)人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見(jiàn)了，連忙停下講課，放下書(shū)本，胡亂抽了幾張餐巾紙，拿起垃圾桶，就三步并作兩步地朝吐了的那位同學(xué)走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面，還拿來(lái)拖把，把地面清理干凈，再把垃圾桶放回原位，最后問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)身體有沒(méi)有哪里不舒服，然后叫人把她送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室�？吹竭@里，我們每個(gè)人都驚呆了，原來(lái)我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后，陳老師就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣繼續(xù)上課。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師，雖然您現(xiàn)在不教我們了，但是，您的負(fù)責(zé)和對(duì)我們的關(guān)懷備至，會(huì)讓我們永遠(yuǎn)記在心中。

難忘師恩作文2

　　此時(shí)，教室里桌子歪歪扭扭，地面臟兮兮，就連窗外的花也仿佛凋落了�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)沒(méi)有心情去搭理了，因?yàn)樗麄冃闹卸紤抑�一塊石頭——考試成績(jī)。

　　忽然，不知什么時(shí)候，老師進(jìn)了教室。老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“這次考試不太難，但某些同學(xué)……”其實(shí)不言自明，這個(gè)“某些同學(xué)”就是我！我默默地低下頭。不敢再直視老師�，F(xiàn)在我仿佛聽(tīng)到了老師在說(shuō)：“你呀，你怎么考這么差！”又好像聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)：“就是她，考的很差�！�

　　就快熬過(guò)這節(jié)課時(shí)，老師又把我叫到辦公室。我只好用大腦堅(jiān)強(qiáng)地托著不情愿的身體走到辦公室。到了辦公室，老師讓我先坐下，然后對(duì)我說(shuō)：“考得好嗎？”我搖搖頭。“那你要知道其實(shí)老師并不是要批評(píng)你，而是要告訴你，你的水平不是這樣的，你還可以提高……”老師仿佛在我心中抹上了明朗的色彩，我豁然開(kāi)朗，點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著喜悅的`心情向教室走去。

　　回到教室，我忽然發(fā)現(xiàn)桌子擺放得整整齊齊，窗玻璃通體明亮，就連花朵也仿佛有了精神。謝謝您，老師，謝謝您在我心中抹上了色彩，讓我看到的一切事物都是那么美好！

難忘師恩作文3

　　有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，滋潤(rùn)著我們這些花兒，有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)，照亮了我們的教室。也有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺(jué)得，老師是一本書(shū)。

　　上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書(shū)”。一天，她抱著我們的聽(tīng)寫(xiě)本進(jìn)了教室，開(kāi)口就是：“這次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立�！薄斑�有紙的.下面不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑，所以紙的下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的字。

　　生活中，黃老師是一本“戰(zhàn)國(guó)策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽(tīng)話。

　　黃老師更像一本思想品德書(shū)，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過(guò)去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。

　　黃老師是一本有魔力的書(shū)，在不同時(shí)間，變成不一樣的書(shū)，給我們帶來(lái)幫助和快樂(lè)！

難忘師恩作文4

　　老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

　　金秋九月，丹桂飄香，伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情！

　　隨著集合音樂(lè)，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節(jié)的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的'“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門(mén)，琳瑯滿目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

　　主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現(xiàn)在，到了最后環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“�。俊辈賵�(chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現(xiàn)開(kāi)頭的那一幕。

　　看著這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的感謝！老師，謝謝您！

難忘師恩作文5

　　說(shuō)起我最難忘的老師，非我的小學(xué)班主任汪老師莫屬。如果用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容我們的班主任老師，那一定是“笑里藏刀，刀刀致命。”

　　我們的班主任汪老師是一個(gè)非常年輕的男生，二十七八歲的模樣。棱角分明的臉上戴著一副黑框眼鏡，身體消瘦板正，性格開(kāi)放外向。他經(jīng)常穿著筆挺的西裝來(lái)上課，就算在炎熱的夏天，也仍舊沒(méi)有一絲褶皺。講桌上的講義、粉筆、水杯，永遠(yuǎn)擺放的井然有序。

　　為什么說(shuō)我們的班主任總是笑里藏“刀”呢？每次上完課到了作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)間，大家的心都是懸著的。因?yàn)橥衾蠋熞话銜?huì)從出錯(cuò)多的開(kāi)始叫起。有一天第一個(gè)就叫到了我，心里特別忐忑，但又能怎么辦呢？我只好硬著頭皮交了上去。沒(méi)過(guò)多久，他就笑著對(duì)我說(shuō)：“馮晟原，跟我去辦公室一趟”。坐在辦公桌前的汪老師，眼睛像深淵一樣凝視著我。緊張之下我的嘴巴像被膠條封上了一樣，說(shuō)不出一句話，只是漲紅了臉。汪老師便對(duì)我說(shuō)：“以后一定要認(rèn)真聽(tīng)講�！敝�后便針對(duì)我錯(cuò)的每一道題進(jìn)行了細(xì)致的講解。

　　汪老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。有一次兩個(gè)同學(xué)因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè)與班長(zhǎng)發(fā)生了沖突，汪老師開(kāi)了一次嚴(yán)肅的`班會(huì)，嚴(yán)厲的批評(píng)了他們倆。在班會(huì)上還教育我們做一個(gè)頂天立地的男子漢。在事后還讓他們寫(xiě)了八百字的反思。

　　這就是我們的班主任老師，他手里的“手術(shù)刀”始終為我們修復(fù)著各種問(wèn)題，讓我們更加完美。雖然畢業(yè)了，但老師的恩情永生難忘。

難忘師恩作文6

　　看！那邊有位老師身穿粉色長(zhǎng)裙，烏黑的頭發(fā)柔柔地披在肩上，身姿亭亭玉立，這就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，小小的嘴巴，象牙色的皮膚。劉老師很可愛(ài)，愛(ài)吃糖。有時(shí)候老師會(huì)把這些糖分給認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。有一次下課，我去語(yǔ)文辦公室的路上，偶然瞥見(jiàn)劉老師嘴里叼著剛剝好的棒棒糖，可愛(ài)極了。

　　劉老師不僅可愛(ài)，而且工作認(rèn)真。臨近期末考試，老師發(fā)現(xiàn)我們班有同學(xué)因?yàn)樘鞖庋谉岫�浮躁，成�?jī)直線下滑。劉老師便犧牲她休息的時(shí)間，特意把他們叫到辦公室里，鼓勵(lì)他們，和他們談心，并且為他們?cè)僖淮卧敿?xì)地講解了一遍。

　　老師為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)的積極性，為我們制定了小目標(biāo)，如果達(dá)到了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，這可把我們高興壞了。為了達(dá)到目標(biāo)，我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，那些從前上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)也被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

　　下課時(shí)，老師特意把我叫進(jìn)辦公室里，用堅(jiān)定的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“我為你定的目標(biāo)是九十三分，我相信你一定可以的。”我渾身像充了電似的`，充滿了力量，下定決心一定要做到�？荚嚂r(shí)，老師和我交談的情形，不斷在眼前浮現(xiàn)。我認(rèn)真答題，兌現(xiàn)了對(duì)老師的承諾，這都多虧了老師的悉心教導(dǎo)。

　　可惜老師現(xiàn)在不再教我們了，但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師那美麗的笑容和認(rèn)真的態(tài)度。

難忘師恩作文7

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。上課鈴聲響過(guò)，老師沒(méi)有來(lái)到，班里異常混亂。班長(zhǎng)郭號(hào)站了起來(lái)：“同學(xué)們，今天王老師生病了，恐怕不能來(lái)上課，我們更應(yīng)該自覺(jué)上好自習(xí)課，讓老師的放心。”

　　郭號(hào)話音剛落，王老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起，我來(lái)晚了�！睂O力驚奇的問(wèn)：“老師，您的病…… ”“你看，我現(xiàn)在不是好好的嗎？”可是老師面色蠟白 、嘴唇干裂，顯然發(fā)著高燒。

　　“我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題…… ”王老師吐的每一個(gè)字,講的每一句話,仍是那么清晰響亮,跟本看不出他是帶病上課.我們正聽(tīng)的津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從他那和善的臉頰上流了下來(lái),接著,聲音也低了下來(lái),再后就什么也聽(tīng)不到了.只見(jiàn)王老師雙手扶著講桌,頭深深地低了下去,好像在看教案.透過(guò)頭發(fā)間隙,我看見(jiàn)他的'雙眼微閉,眉間緊鎖.顯然,痛苦正在無(wú)情地折磨著他.同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗.猛然間,王老師抬起了頭,畫(huà)帶笑容,有講了起來(lái).我被驚呆了.

　　“鈴—— ”一陣鈴響起,王老師松了口氣.他拖著疲憊的身子走下了講臺(tái),坐在椅子上,手扶著頭,臉上露出了一絲微笑.是啊,王老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛(ài)才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的一課啊!

　　我門(mén)被老師這種忘我的精神感動(dòng)了,眼睛里噙著晶瑩的淚花,不約而同地把老師圍了起來(lái)……

難忘師恩作文8

　　師恩難忘，五年的愛(ài)聚在心頭，口難開(kāi)。

　　有一位教了我五年的老師，她姓陸。一頭烏黑的直發(fā)，扎了個(gè)短馬尾；圓圓的臉上有著一雙小眼睛，別看它小，那可是一雙“火眼金睛”，我們?nèi)魏涡��?dòng)作都逃不過(guò)；還有一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì)道，總能讓我們乖乖聽(tīng)話。

　　有一次，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上寫(xiě)習(xí)字冊(cè)，我寫(xiě)的認(rèn)認(rèn)真真�？申懤蠋熃�(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我微笑，我很疑惑：怎么了，我有什么錯(cuò)嗎？她見(jiàn)我沒(méi)明白，便輕輕用手指點(diǎn)了一下鋼筆，走了。我瞬間明白了，急忙調(diào)整好握筆姿勢(shì)。

　　我的老師不僅是一位和藹的老師，還是一位嚴(yán)厲的老師。

　　還有一次，我們要用鋼筆抄寫(xiě)課本上的單詞。中午時(shí)，我去看一看坐在我旁邊的小韓寫(xiě)得怎么樣了。我一看便說(shuō)：“小韓，你這字怎么寫(xiě)得那么難看��！”

　　他搖了搖手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，寫(xiě)好就行了，老師不會(huì)說(shuō)的�！�

　　結(jié)果，午讀課上，陸老師嚴(yán)厲批評(píng)了小韓，但是她又語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在批評(píng)你們，是為了你們好，以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷，你的自己模糊，電腦就識(shí)別不出來(lái)，只能算你錯(cuò)。”

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　　陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

　　陸老師，謝謝您！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您對(duì)我們的恩德，我們將終生難忘！

難忘師恩作文9

　　用“蠟燭”，“園丁”，“雨露”來(lái)形容老師的確恰當(dāng)，她們?nèi)紵�自己照亮我們，她們用自己的汗水把我們這些小樹(shù)苗培養(yǎng)成人。這些老師之中，我們班的孫老師最值得我贊美。

　　因?yàn)閷O老師是語(yǔ)文老師又是班主任。他教我做人的道理，又教我知識(shí)，在知識(shí)的海洋中，我的'翅膀逐漸豐富。

　　每次做作業(yè)時(shí)，有不會(huì)的題目，孫老師就耐心地給我講解；每當(dāng)我有病時(shí)，孫老師就會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，這使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　有一次，我感冒了，渾身無(wú)力，趴在桌子上，動(dòng)都不想動(dòng)。孫老師來(lái)上課了，看見(jiàn)我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說(shuō)：“李佳樂(lè)，是不是感冒了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，孫老師說(shuō)：“感冒要吃藥的呀！”我難為情的說(shuō)：“剛吃過(guò)�！睂O老師轉(zhuǎn)身倒了一杯開(kāi)水對(duì)我說(shuō)：“感冒了多喝些開(kāi)水對(duì)身體有好處，來(lái)，喝吧！”那時(shí)，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來(lái)。孫老師剛剛感冒過(guò)，可他并沒(méi)有嬌慣自己，依然認(rèn)真地上課，仔細(xì)地批改作業(yè)，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝孫老師：孫老師，你就像樹(shù)，我就是小鳥(niǎo)，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹(shù)木，在你的哺育下，盡情地開(kāi)放；你就像陽(yáng)光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

難忘師恩作文10

　　感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。

　　從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，就與您相識(shí)。您看著我們長(zhǎng)大，不管是優(yōu)等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關(guān)心我們。當(dāng)您表?yè)P(yáng)我時(shí)，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當(dāng)您批評(píng)我時(shí)，您的話語(yǔ)總能讓我從錯(cuò)誤中反省過(guò)來(lái)。當(dāng)您講課時(shí)，在您身上我總能感覺(jué)到有一股無(wú)私的精神，把自己所有的知識(shí)傳授給我們，毫無(wú)保留，給我們溫暖的感覺(jué)。

　　您的每一句話都深深映在了我幼小的心靈上，我就如同一棵小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)茁壯成長(zhǎng)。您的一聲鼓勵(lì)，讓我有了自信；一句批評(píng)，讓我能深刻反省。

　　親愛(ài)的老師，每天晚上，我們?cè)谕嬗螒颉⒖措娨晻r(shí)，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀(jì)人才的園丁，這些二十一世紀(jì)的主人，一定不會(huì)忘恩負(fù)義，辜負(fù)您的期望。當(dāng)我們脫離您的羽翼的時(shí)，含著淚水深情凝望的`定會(huì)是您。

　　有一種愛(ài)，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會(huì)感覺(jué)乏味的，那就是師恩。

難忘師恩作文11

　　那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一起去二（1）班當(dāng)"英語(yǔ)小老師"，別以為這是個(gè)美差，當(dāng)老師可辛苦著呢！可細(xì)細(xì)一想，又覺(jué)得自己得到了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這樣想著，我就進(jìn)了教室門(mén)。我們教的都是一些基本的日常用語(yǔ)，對(duì)于已經(jīng)六年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，這些是十分簡(jiǎn)單的，但對(duì)于二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。

　　我從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到當(dāng)老師是那么辛苦。我讀一句話，讓他們跟著讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的`班主任陸老師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不知道她的性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級(jí)里雜亂無(wú)章，惹得陸老師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸老師又因病請(qǐng)假近一個(gè)月，未等完全康復(fù)就來(lái)給我們上課，那時(shí)，我才知道，以前的我們是那么愚蠢。

　　世界上僅次于母愛(ài)和父愛(ài)的便是師愛(ài)了，老師與我們非親非故，卻愿意把知識(shí)，精力和心血毫不保留地奉獻(xiàn)給我們，？并不求回報(bào)，這是一種多么高尚，多么純潔的愛(ài)呀！

　　我將永遠(yuǎn)銘記著刻骨銘心的愛(ài)！

難忘師恩作文12

　　我印象最深的老師，不是小學(xué)老師，而是我的一位幼兒園啟蒙老師，她，就是陳老師。

　　陳老師很可愛(ài)，長(zhǎng)著一張娃娃臉，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，略胖的身材，十分和藹可親。

　　讓我難忘的是入園的第一天。第一次離開(kāi)媽媽?zhuān)�走進(jìn)陌生的教室；第一次接觸陌生的同學(xué)；第一次看見(jiàn)陌生的老師；我很害怕，不由地拉緊了媽媽的手。當(dāng)我知道媽媽要把我放在這里一整天時(shí)，一顆顆晶瑩的淚珠從我的臉頰頑皮地跳到了地上，仿佛在嘲笑我：大孩子了，還掉眼淚啊，羞，羞，羞！我也顧不了這么多了，攥住媽媽的一根手指不放。這時(shí)，一只溫暖的手伸了過(guò)來(lái)，幼小的我還不知道什么是信任，但是不知道怎么了，我松開(kāi)媽媽的手，把小手放在了陳老師溫暖的.手心里。“跟媽媽說(shuō)再見(jiàn)吧！”一個(gè)柔柔的聲音說(shuō)。我仰起頭，看到了她親切的臉龐和暖暖的笑容。似乎受到這笑容的感染，我也愉快地?fù)P起小手和媽媽道別。那一天，我跟著陳老師認(rèn)識(shí)了新同學(xué)；學(xué)會(huì)了遵守幼兒園的紀(jì)律；學(xué)會(huì)了沒(méi)有媽媽陪伴自己睡午覺(jué)；學(xué)會(huì)了和那么多小朋友一起做游戲；學(xué)會(huì)了……

　　原來(lái)，在學(xué)�？梢员仍趮寢屔磉呥�要快樂(lè)！

　　從此以后，我愛(ài)上了上幼兒園，每天早晨都很急切地想握住那只手，想見(jiàn)到那張觀之可親的臉龐。那只溫暖的手，引領(lǐng)我走上了上學(xué)之路，讓我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了學(xué)校，愛(ài)上了讀書(shū)。讓我至今對(duì)陳老師難以忘懷，心懷感激。

難忘師恩作文13

　　老師，您是我人生的指路燈，照亮了我人生的道路，使我改變了許多；您是辛勤的園丁，用心去哺育我們這些祖國(guó)的花朵，把知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊拇竽X，使我們變得更加聰明；您是雨后一滴甘露，滋潤(rùn)著我干枯的心靈，使我茁壯成長(zhǎng)。我想對(duì)您說(shuō)的話，用千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完。您對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心，已是無(wú)法用言語(yǔ)形容，因?yàn)槲以缫园涯�的模樣與對(duì)我的愛(ài)一齊鐫刻在我的心中，無(wú)法忘懷。

　　記得我每次作業(yè)做錯(cuò)，您都是認(rèn)真地教會(huì)我。在一次考試中，您在講臺(tái)上，肚子痛得全身蜷縮著，但依然堅(jiān)持監(jiān)考完考試。您的臉上發(fā)青，額頭上布滿著密密麻麻的汗珠。您也不告訴我們，不想讓我們擔(dān)心而分散注意力。在每次測(cè)試聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，您總會(huì)留下一些不及格的'人下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)。您對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真；在生活中對(duì)我們卻十分和藹可親，就算有時(shí)我們讓您生氣，但您依然不計(jì)前嫌的寬恕我們。您事事都在為我們著想，雖然有時(shí)會(huì)嘮叨，但俗話說(shuō)的好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”嘛。您也是為了我們好。

　　雖然您的外表不怎么樣，但您的心靈很美。是您教會(huì)我該如何“發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美”，也是您告訴我該如何“崇善尚美，大愛(ài)育人”。您是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　老師，您是藍(lán)天，我是小鳥(niǎo)；您是小河，我是小魚(yú)；您是大樹(shù)，我是枝葉。老師您的恩情，我永生難忘。

難忘師恩作文14

　　老師是引路人；老師是父母；老師是蠟燭。這話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)我回首過(guò)去：一個(gè)對(duì)什么事情都是似懂非懂、天真幼稚的兒童是在老師的教導(dǎo)下成了一個(gè)自強(qiáng)、自立、漸漸走向成熟的少年。

　　老師把我引向知識(shí)的海洋，讓我尋覓那把可以輕易而舉打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙。雖然至今我還沒(méi)有找到那把神奇的鑰匙，但是我會(huì)加倍努力，不放過(guò)一丁點(diǎn)蛛絲馬跡去探究神秘之處，哪怕剩下最后一滴血、一滴汗，我也會(huì)堅(jiān)持不懈，永不放棄。

　　記得有一次，我在學(xué)校生病了，我們的班主任老師連忙把我?guī)У綄W(xué)校附近的.醫(yī)院，讓醫(yī)生給我進(jìn)行檢查，結(jié)果是嚴(yán)重性感冒。那時(shí)，我靜靜地躺在病床上，老師輕輕地走到床頭，關(guān)切地問(wèn)候到：“疼嗎？”頓時(shí)，蓄滿在我眼里的淚水奪眶而出。此刻，老師勝似父母，給我溫暖的陽(yáng)光，撫慰著我冰冷的心靈。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚使干。”老師，您猶如一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。你是那么的默默無(wú)聞、那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不圖任何回報(bào)，默默地為中華兒女做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　所有教過(guò)我的老師和所有為中華兒女做出無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們，謝謝您對(duì)我孜孜不倦的教誨。你們的恩情，令我終生難忘，我感激涕零，千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不清。我唯一能做的就是：用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的恩情！

難忘師恩作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇卸嗌偃擞么盒Q和蠟燭比喻教師這個(gè)高尚的職業(yè)，老師教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)和做人的道理，我要感謝我的老師們。

　　有一句話說(shuō)的好“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。許多人把老師比喻成蠟燭，贊美的就是老師這種“燃燒自己，照亮別人”的這一種精神品質(zhì)。每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都是離不開(kāi)老師的培養(yǎng)的，社會(huì)的'每一點(diǎn)進(jìn)步，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。

　　老師是一個(gè)園丁，那我們就是一朵含苞未放的花朵，老師則是天天幫我們澆水、施肥的人，是希望我們有一個(gè)更好的未來(lái)。在我們有困難的時(shí)候，老師會(huì)幫助我們；在我們做錯(cuò)事情時(shí)，老師也會(huì)讓我們改正；甚至是我們?cè)趯W(xué)校發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，老師也是第一個(gè)關(guān)心我們的人。老師謝謝您讓我懂得了許多知識(shí)，還有許多做人的道理。

　　“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言。每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)懂得去關(guān)心他人，我們就會(huì)擁有快樂(lè)、幸福。

　　人們都說(shuō)師恩難忘，難忘師恩。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了，感恩一路有您的陪伴！”

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