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半個(gè)饅頭作文實(shí)用(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的半個(gè)饅頭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
半個(gè)饅頭作文1
陽(yáng)春三月，雨過(guò)天晴，燦爛的陽(yáng)光格外溫暖。教室前的花壇旁躺著半個(gè)饅頭，雪白雪白的。不斷有同學(xué)經(jīng)過(guò)它的身旁，但誰(shuí)也沒(méi)有彎下腰，直到它變黃了，不再雪白。
我是我們班的班干部，老師安排我們幾個(gè)班干部檢查衛(wèi)生。我認(rèn)為掃地這件事情，同學(xué)自己就能做好，所以也不放在心上，沒(méi)去監(jiān)督，沒(méi)去檢查。放學(xué)了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)，一個(gè)一個(gè)飛走了。我也不例外，收拾完書(shū)包，溜之大吉。經(jīng)過(guò)花壇上，我猛然瞧見(jiàn)了半個(gè)饅頭，遲疑了一下，僅僅遲疑了一下，接著長(zhǎng)長(zhǎng)吸了口氣，趕緊跑回家。
雖然回到了家，但那半個(gè)饅頭時(shí)不時(shí)的在我眼前晃動(dòng)，讓我忐忑不安。老師會(huì)不會(huì)罵我呢？同學(xué)們會(huì)去告訴老師嗎？但是轉(zhuǎn)念一想：管他的，不就是半個(gè)饅頭嗎，明天掃走就行了。
第二天一到校饅頭不見(jiàn)了，我正暗自慶幸，宋老師進(jìn)來(lái)了，手上舉著半個(gè)饅頭，問(wèn)同學(xué)們：“這是什么呀？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)露著潔白的牙齒，笑嘻嘻的回答：“饅——頭——”又清脆又響亮的聲音，拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)�！梆z頭怎么在操場(chǎng)上？”張老師木著臉。
同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不做聲了。教室里白白的燈光，變得更白了。窗外，暗了下來(lái)。我的'臉紅了，就像涂上了大紅色水粉顏料。
宋老師掃視了一遍同學(xué)們：“孩子們，糧食是農(nóng)民一滴汗一滴淚換來(lái)的，咱們要珍惜呀！”有語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你身為班干部，就應(yīng)該以身作則，檢查好衛(wèi)生，這次就算給你一個(gè)教訓(xùn)，罰掃地3天。下次一定要銘記，沒(méi)有責(zé)任心你就當(dāng)不好班干部！”
同學(xué)們有的臉紅了，有的撓著后腦勺，有的垂下了頭……我握緊了拳頭，虛心接受了老師的批評(píng)，在心里暗暗發(fā)誓：以后一定要做一個(gè)“講文明、護(hù)環(huán)境”的小天使！
半個(gè)饅頭作文2
秋高氣爽，陽(yáng)光撫摸著大地。操場(chǎng)上，躺著半個(gè)饅頭，雪白雪白的。河馬從旁邊走過(guò)，范無(wú)病從旁邊走過(guò)，馬蒙從旁邊走過(guò)……白白的半個(gè)饅頭仍然睡在那兒。
張老師來(lái)了，瞳孔頓時(shí)放大，接著彎下腰，又搖搖頭：“可惜呀，真得可惜！”聲音里不無(wú)惋惜。
“丁當(dāng)……丁當(dāng)……”上課鈴聲響了。張老師拿著半個(gè)饅頭走進(jìn)了教室。
同學(xué)們見(jiàn)張老師進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)回到了自己的座位。張老師舉著半個(gè)饅頭，問(wèn)同學(xué)們：“這是什么呀？”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)露著潔白的牙齒，笑嘻嘻的回答：“饅——頭——”又清脆又響亮的聲音，拖得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，一直拖到窗外很遠(yuǎn)的地方，像潺潺的.溪流向前奔跑著。
“饅頭怎么在操場(chǎng)上？”張老師木著臉。
同學(xué)們你望望我，我望望你，誰(shuí)也不做聲了。教室里白白的燈光，變得更白了。窗外，暗了下來(lái)。
這時(shí)，夏思臉紅了，就像涂上了“馬利牌”大紅色水粉顏料。
張老師看看低下頭的夏思，又掃視了一遍同學(xué)們：“孩子們，糧食是農(nóng)民一滴汗一滴淚換來(lái)的，咱們要珍惜呀！”這聲音，如滴滴露珠潤(rùn)澤著小樹(shù)。
同學(xué)們聽(tīng)了，有的臉紅了，有的撓著后腦勺，有的垂下了頭……全班30個(gè)同學(xué)，誰(shuí)都覺(jué)得不好意思。
“老師！我代表新陽(yáng)光作文班的每一位同學(xué)向您保證，以后再也不會(huì)讓您撿到饅頭！”班長(zhǎng)斬釘截鐵，鏗鏘有力。
張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭……
“啪啪！啪啪啪……”不知道是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，教室里接著響起了熱烈的掌聲，就像巨浪拍岸，又像春雷滾動(dòng)……
半個(gè)饅頭作文3
一天早晨，小剛的媽媽給他準(zhǔn)備了三個(gè)饅頭做早餐，他迅速地吃了兩個(gè)饅頭，可是第三個(gè)饅頭他吃了一半以后怎么也吃不下了。這時(shí)他想起了媽媽上班前的叮囑，媽媽讓他把饅頭必須吃完。于是，小剛靈機(jī)一動(dòng)，把那個(gè)饅頭扔掉了。
這時(shí)，窗外傳來(lái)“啊”的一聲慘叫。小剛趕緊探出頭一看，原來(lái)饅頭正好砸到了小明的頭上。小剛連忙說(shuō)：“對(duì)不起。”小明忍著疼痛說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我正有事找你呢！”小明本來(lái)是想找他一起上學(xué)，可是他見(jiàn)此情景決定要好好教育小剛一番。
小明說(shuō)：“昨天老師不是講了一首詩(shī)嗎？我忘記怎么背了�！毙傂南耄哼@么簡(jiǎn)單的詩(shī)都不會(huì)，是我大展身手的時(shí)候了！于是，他就得意洋洋地背了起來(lái)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這時(shí)小明的心里早就已經(jīng)樂(lè)開(kāi)了花，心想：讓你浪費(fèi)糧食，中了我的.全套了吧！
小明又問(wèn)：“那這首詩(shī)的意思是什么呢？”小明說(shuō)：“這首詩(shī)講的意思是農(nóng)民伯伯在炎熱的太陽(yáng)下種田，已經(jīng)滿頭大汗了。它告訴我們要節(jié)約糧食，不能浪費(fèi)�！�
“那你剛剛?cè)拥舻酿z頭是怎么回事呢？”小剛頓時(shí)慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我錯(cuò)了！”小明撿起饅頭遞給了小剛，小剛拍拍饅頭上的灰塵，把饅頭吃掉了，小剛對(duì)小明豎起了大拇指。他們兩個(gè)開(kāi)心地笑了，隨后他們開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)去了。
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