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有關(guān)對話作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)對話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)對話作文 篇1
第一次與你對話，是初一的夏天，你在一個陰暗的角落里，特立獨行地不長葉。我看見你沖我搖一搖枝干，像是一個“人”對我打著招呼。
這場平凡的對話本該被忘記。但當(dāng)我在眾目睽睽之下我惡狠狠地把卷子扯成碎片，然后飛奔出教室，躲在角落里準備痛哭一陣時，我聽到了葉子擺動的聲音“沙沙”作響，一偏頭，又看到了你。
這剎那間的“對話”使我一下子忘掉了全部壓力。我看著你“得意”地向我晃動枝干，像是炫耀，又恍若是對我的憐憫，心中猛然一顫，我用手撫上你粗糙的樹干，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的你不長葉的原因：一股又一股淡得發(fā)白的樹膠從你大大小小的凸起中噴薄出來，漆黑如墨的蟻群在你身上涌動、啃咬，更有甚者，上下游走嬉戲。我不禁踉蹌著后退，而你卻平靜地站著。綠葉的`不斷飄零是你堅持的代價。
痛苦如同蟻群劇烈地啃噬我的內(nèi)心。我跟你對話，心疼地問你痛不痛？而你卻隨著風(fēng)瀟灑地翩躚搖擺，似乎感謝我的關(guān)心。我的眼前忽然像是浮現(xiàn)出多少次你在狂風(fēng)中的抵抗：一棵樹孤獨地立在校園的一角，幾乎被狂風(fēng)吞沒的夕陽在你腳下拉出長長的影子。你沉默的立著，帶著堅毅與放蕩不羈的倔強對話憤怒的烈風(fēng)，然后在無數(shù)個末日般的折磨里依舊堅忍，依舊向上。當(dāng)你飄渺的身影終究換成我自己，你輕輕地搖晃樹枝，堅忍與努力換來的綠葉同滿身疤痕展現(xiàn)在我眼前。我與你一并對話瘋狂的狂風(fēng)暴雨，只是明白成長的代價是遍體鱗傷，但堅忍與努力是面對挫折最強健的力量。
我忽然間明白了對話的目的。我對于挫折或許應(yīng)如你。在困難面前不自我放棄。揮舞粗糙的樹枝，然后平靜地落地生根，向上生長。無論面對兇殘的蟻群或是暴戾的怒風(fēng)，我應(yīng)依舊堅忍、依舊努力。
我跑回教室，從布滿塵土的后柜把撕碎的試卷拿出來，小心翼翼地用膠布重新拼粘在一起�，F(xiàn)在在學(xué)習(xí)的路上，我正因堅忍而循序漸進。相信挫折后一定有陽光。我還一直感謝你我的對話。是你讓我明白堅毅與努力的力量。
愿天下人如你。遇挫時懂得像一棵不起眼的樹一樣堅強。
有關(guān)對話作文 篇2
對話，是人與人溝通的方式，可以增進彼此的了解并有所收獲。
寒假，同學(xué)約我凌晨去天安門看升旗。一大早我不情愿的出了門，空中幾聲烏鴉的哀鳴讓我平添了幾分郁悶：這大冷天的干嘛自己找罪受？
天色有些昏暗，陽光的照射并不能給人帶來溫暖，眼前的天安門遠不如曾經(jīng)的人山人海，游客少的都能數(shù)出來。我呼出一口氣緩解心情，只見它在空中逐漸變?yōu)榘嘴F，這更加肯定了我對今天看升旗是個錯誤的決定，我嗔怪的說道：“我原以為今天天安門會有不少人呢，沒想到大家都不傻啊�！薄敖K究還是有人的，”他對我說“升旗應(yīng)是莊嚴的，這該受到每個國人的景仰，站在這里的人，無不是熱愛做過的`人。”“愛國可以通過很多方式來表達，而不只是站在這里挨凍吧？”他不再言語，只是凝望著一縷陽光穿破陰云，照射在大地上。
一陣風(fēng)吹過，寒鴉的哀鳴打破了寂靜，我不由得打了個寒戰(zhàn)，可當(dāng)我望向他時，只見他腰板挺的直直，眼神中透著堅定，我不由得問他：“難道愛國真有如此大的力量？”“對于我來說就是這樣的！”
思緒回到曾經(jīng)，在學(xué)校的升旗儀式上，他高聲的唱國歌，歌聲響徹操場，事后我問他為什么那么認真，他說：“唱響國歌是熱愛祖國的表現(xiàn)，熱愛祖國不是每天把我愛祖國掛在嘴邊，而是應(yīng)該為其付出行動�！�
眼前，解放軍戰(zhàn)士已護衛(wèi)著國旗向前踏步，他們的眼中也透出堅定，當(dāng)國歌響起時，我和他一起大聲的唱國歌，我的內(nèi)心從未如此熱血澎湃，五星紅旗在空中飄揚。那一抹紅色，讓每個人心中的自豪油然而生，當(dāng)紅旗升到最高點時，太陽劃破陰云，普照整片大地，閃耀著無盡的光輝。
我看向他，對他說：“謝謝你，讓我懂了愛國的真正意義�！薄皭蹏梢杂绊懮磉叺娜�，當(dāng)有越來越多的人愛國，那么祖國就會強盛起來�！�
空中的國旗迎風(fēng)飄揚，而我的內(nèi)心也因這一段對話而感觸頗多。
有關(guān)對話作文 篇3
一天深夜，我正在呼呼大睡，忽聞一陣聲音從一個角落里飄來，我一看，只見是幾個標點符號。
首先，身材又圓又肥的句號說道：“我的本領(lǐng)最大，瞧，哪一句話的末尾停頓少得了我？如果沒有我，每句話都會停不了�！倍禾柈�(dāng)即反對：“我嘛，無論怎樣，人們用我還是最多的，我是符號中的老二，沒有我，一篇文章那將多么無聊煩躁啊，所以我的功勞最大。”感嘆號不服氣了，大叫：“我的功勞最大，請聽我吟詩：��！感嘆號，你真?zhèn)ゴ螅ゴ蟮?符號，非是感嘆號不可！啊！感嘆號，人人常用的符號，世界上最偉大的符號��！�！�
很長時間過去了，感嘆號還在抒發(fā)著，炮竹性子的問號耐不住了，他沖上前去一把拉走了感嘆號。感嘆號邊被拖走還邊大喊：“記住我，我功勞最大，是抒情詩人最愛的符號！�！�
問號清了清嗓子，說道：”為什么我最偉大？因為我好學(xué)；為什么我漂亮？因為我戴了個耳環(huán)；為什么人們常用我？因為人們都勤學(xué)好問�？傊�，我是最最……。最偉大的！”
這時，在一旁沉默了許久的省略號很謙虛地說：“我，人們雖然用的不是最多，但我能代替文章中省略的部分，作用也很大哦！”
忽然，三個黑影閃過，一齊將省略號拉走，原來她們分別是冒號、雙引號、單引號。冒號先說：“我用途很廣泛，引用某人說的話，后面必須我站崗，可見，我的功勞大�！彪p引號立即接上：“我的功勞大，我即可以獨立”白手起家“，也可以緊跟冒號之后，沒有我，人們無法說話。”單引號不服氣了，插嘴說：“我也很厲害，人們話中需要引用的部分，都要用到我呢！”接著，還有一些標點符號七嘴八舌展示了自己。
聽到這里，我走了出來，說：“你們的功勞都大，但是只有你們互相團結(jié)才會真正發(fā)揮作用��！”標點符號們沉思良久，說：“是啊，我們每一個都很重要，更要團結(jié)一心，才能使文章更精彩�！�
有關(guān)對話作文 篇4
老師，我就要離開您了。三年的交往，有好多話像排山倒海似的涌來，請讓我如實地向您述說。
老師，您還記得嗎?初二期中考試，我由連續(xù)保持5次大型考試的第一名跌到了第二名。僅由于考試中的幾處失誤而這樣，也僅僅只有這一次，可您……本來，這個“第二名”對我來說是個多么大的打擊呀，乍聽到我是“第二名”時，心似刀絞。淚如泉涌。當(dāng)晚，我整整哭了一夜，我覺得對不起父母，對不起支持我的同學(xué)，更對不起諄諄教誨我的老師。
第二天早上，我疲憊地趴在課桌上，生怕您看到我會傷心。中午，您叫我到辦公室去，我第一次聽到您那可怕的聲音“吳光麗，這次考得不錯吧，嗯，你真好啊，那第一名的寶座不坐，非要向下滑，真沒出息!”我驚恐地望著您，我好懷疑，我不相信自己的耳朵，不相信這是我最崇拜，最感激的您說的'話。我又一次流淚了，這次的淚與以往不同，我的心比以前更沉，比以前更痛，我的心碎了。這以后。您對我也大不一樣了，熱情、關(guān)懷、教育變成了冷漠、疏遠、嫌棄……我失望，我消沉，初三上學(xué)期的期中考試又下降了一名。您對我涼了一截，而我卻開始覺醒了：踏實學(xué)習(xí)。我知道像您這樣的老師，只有奪得“第一名”才能夠使您轉(zhuǎn)變對我的印象。終于，我在后幾次考試中全獲“第一”，您對我“由陰轉(zhuǎn)晴”了。但是，您知道嗎?在我的心靈中再也找不到以往所感激、崇敬的您了，您的形象在我印象中越來越淡漠……”
老師，一個有知覺有感情的人，都會有自尊心和自愛心，每一個人都想為自己樹立一個完美的形象，而您那樣做，對一個孩子的心靈，刺痛得多么深，創(chuàng)傷又是多么難以愈合呀!現(xiàn)在我有時憶及此事，猶覺余“痛”未消。再說一次失敗又怎能代表永遠的失敗?您那樣做很可能導(dǎo)致消極的結(jié)果。我以為，在別人處于困境時，應(yīng)該給予的是熱情鼓勵和幫助，而不應(yīng)是嘲諷與挖苦。只有這樣，您給別人的才能是一個崇高的形象!
老師，這些話您聽了很不是滋味吧?但它一直隱忍在我心中，我們都應(yīng)摒棄舊的思想，腳踏實地從小事做起，將來為社會主義事業(yè)的大廈增磚添瓦。
有關(guān)對話作文 篇5
“你是誰？”一個聲音在我耳邊響起，亦幻，亦夢，亦真。我四仰八叉的躺在床上，常常的嘆了一口氣：“我是生物，是地球人，我是中國公民，是學(xué)生，我是女兒，是顧客……我是虞夢迪！”
我說了一大串，但又陷入和蘇珊一樣的問題：我是誰？這是一個簡單卻又復(fù)雜的問題，它很明確，但又讓我想了一夜又一夜……
我是女兒，我擁有一個幸福的家庭，我有疼愛我的父母�？墒恰墒俏覅s沒有體諒過父母，不明白父母那個畢生的`心愿。我想做一個孝順的女兒，但我卻常常忽視父母的愛，是否當(dāng)我們年齡漸長，與會覺得父母的愛越是來的理所當(dāng)然。但是有一天我離開了，我是什么也帶不走，帶去的只有父母滿懷的愛……
我是學(xué)生，我努力學(xué)習(xí)為得是為理想的高中沖刺，我用心學(xué)習(xí)為的是能為將來的生活打好最滿意的基礎(chǔ)。我希望成為老師心中的好學(xué)生，朋友眼里的好同學(xué)�？墒俏矣植桓市淖尦砷L的足跡只停留在書堆里。我……很矛盾。作文
我是朋友，我不知道別人如何看待我，但是少我覺得自己是一個達到標準的朋友：我會在朋友傷心時，分擔(dān)他們的心事；會在他們快樂時，陪他們尋找那個快樂的源泉……我是個稱職的朋友，至少在我認為。
我起聲走向陽臺，月光幽幽地發(fā)著光，我再次嘆了一口氣，四周仍然很靜……作文
“你是誰？”那個聲音再次響起，但是它卻加重了語氣。
我沒有回答，突然我會心一笑：我明白了，我是自己，一個世界上任何人都不可以取代的生命體，遨游在我自己的世界里，偶爾會回頭看看自己駐足過的地方，那時我會毫無遺憾的繼續(xù)前行。
“你是誰？”它再次響起，很響亮。
我深深的吸了一口氣：“我是我自己，誰也無法取代的我�！�
有關(guān)對話作文 篇6
一天，我聽到鉛筆和橡皮在聊天。
鉛筆：快看快看，橡皮老哥，我們主人開始做作業(yè)了。
橡皮：小弟啊，我看我們主人最喜歡我了，總是拿著我擦來擦去的。
鉛筆：那都是因為我們主人太愛整潔，你看她每次拿著我寫字寫得多仔細，多認真啊，只要有一點點不滿意，她就拿你來擦掉。
橡皮：是啊，我這身子也被她磨得越來越苗條了。
鉛筆：哈，我也不是越來越矮了嗎。只要鉛尖有點鈍了，她就讓卷筆機大叔把我卷得尖尖的，這樣主人就可以寫出漂亮的字了。
橡皮：主人的字寫得確實很干凈、整齊，但是她寫字這么慢，又老是用我擦了，然后再寫，寫了又擦，有時一個字要反復(fù)寫好幾遍，這一整天寫下來，還是那幾行字，你看她的爸爸媽媽看得多心焦啊。
鉛筆：所以說了，周末她都沒時間玩了，好像作業(yè)總做不完似的。我都擔(dān)心她考試的時候，時間來不及怎么辦呀。
橡皮：是啊，上回語文單元測試，她就是來不及做，做到最后一題看圖作文時，王老師說，快要交卷了，她就馬上草草收尾了，本來還想繼續(xù)發(fā)揮一下的，真可惜。
鉛筆：那下學(xué)期讀三年級了怎么辦��？我聽說主人可能要用水筆姐了，我這鉛筆小弟要退休了嘍。要是用水筆姐來寫字，那你橡皮老哥也幫不上她的忙嘍！
橡皮：有道理，我們要提醒她早點糾正過來，盡量一步到位，少用我。還有，你看咱們的主人握著你的.姿勢多難看啊，我們要提醒她，注意握筆的姿勢。
鉛筆：對，對，我都擔(dān)心她的視力了，你看她整個人歪著趴在桌上，鼻子都快貼到本子上了，我們也要提醒她注意坐姿了。不然以后，我們又會多一個眼鏡兄弟了。
我聽了鉛筆和橡皮的對話，真是羞愧啊，從今天開始，我下決心慢慢糾正我的壞習(xí)慣。
有關(guān)對話作文 篇7
“他生就一張蒙昧陰沉、郁郁寡歡的臉，上面布滿了熱帶雨林般茂密的須發(fā)�；\罩著消沉的陰影，滯留著愚鈍和壓抑，但他擁有一對能夠洞察世事的寶石般爍爍發(fā)光的眼睛�！边@就是俄國著名的文學(xué)家列夫·托爾斯泰。
當(dāng)閱讀完他的著作《戰(zhàn)爭與和平》后，我被他那深邃而豐富的內(nèi)心世界所折服，再加上奧地利作家茨威格對他細致的肖像描寫和心理揣摩，我的思緒仿佛穿越過時空的隧道，來到那個充滿紛爭的時代。
“尊敬的托爾先生，我一直都很崇拜您，您可否允許我向您提出幾個問題嗎？”
“當(dāng)然可以！”他帶著柔和的目光與和藹的笑容回答著。
“您出身于名門望族，生活條件略人幾籌，這本是您好好享受生活的大好時光，可您為何放棄這一切，去追求那些對自己毫無利益的生活呢？”
他站起來向窗外望了望，說道：“你們看這個社會，看那些無才無德、卑鄙險惡的達官貴人們，青云直上。再看那些善良正直的貧苦人民，屢遭挫折，這是為什么？”他眼里沖滿了惆悵和無奈。
周圍在坐的人都啞口無言，都深深的陷入了沉思。
“那時因為這個世界充滿了幻影和虛偽，人民渴望光明但缺少勇氣去揭穿這一切，如果每個人都想得到卻不肯付出的話，就像那白云里的.每一滴水如果只照顧自己，卻不聯(lián)手互動，其結(jié)果只能是一場傾盆大雨粉碎他們漂過的夢�！彼难劾锍錆M著憤慨，“生命誠然渺小，但我能夠用自己短暫的一生使周圍的人們生活得更快樂，使這個世界因為有了我的存在而變得更美好，我這一生就沒有虛度了�！彼难劾锍錆M洋溢著粲然的微笑，猶如星光般熠熠生輝……
我和他對話在熱烈的氛圍中結(jié)束了，從他意味深長的話中，我學(xué)到了很多很多，我懂得了人生之路需要自己去選擇去開辟。因為路永遠都在自己的腳下，是那么永恒，那么堅固！
有關(guān)對話作文 篇8
在一個寧靜的夜晚，忽然從廚房里傳出一陣嘈雜聲，把我驚醒了。我急忙跑到廚房，在門外就聽到一個聲音在耳邊響起：“我是洗菜之后的水，別當(dāng)我沒用，我還可以用來拖地呢！可主人她爸爸每次用完就把我直接沖走了，啊——不好，朋友們來生再見�！保ú灰粫䞍�，下水道傳來一陣咕隆聲）
“哎，我是舊電池，小主人她媽媽一見我的電用光了，直接就把我扔進垃圾桶，其他人也這樣，害得我們背負污染土地的罵名，其實還不是人類自己的錯……”
“不光是你們，你認為我有好日子過嗎？”一本雜志發(fā)言道，“我是樹木變成的，可小主人把我看完后，就扔進垃圾桶，更慘的是還會被一些無知的人給燒了。我還可以造再生紙啊……”
“我很同情你的遭遇，可我又何嘗不是步你們的后塵呢？”一個剛來不久的小紙盒說，“我原本是藥物的包裝盒�？伤幰延猛�，我就被扔到了。其實，我還可以再裝其他東西呀！如果實在不用我，也不用扔掉我呀！可以賣給廢品站啊。我可以循環(huán)利用的……”
“還是說說我吧，我是被主人從商場買回來的‘可口可樂’。剛喝完，就和垃圾箱來了個‘擁抱’。主人不懂環(huán)保常識，可小主人應(yīng)該懂呀！我也可以再利用的呀�！�
聽到這，我的臉刷的一下臉紅了……這時，又傳來一個聲音：“我是剛用的`洗碗水�！边@聲音是從下水道里傳來的，“我本來還可以拖地用�。 �
“我也可以用，我是前天才被扔掉的作業(yè)本，這里有三十多本。我的兄弟們有的被用了一半，有的只用了兩三頁，有的甚至根本一頁都沒有用完，就直接扔掉了。其實，我還可以再用的，可以用來計算，可以用來墊魚骨，可以裝訂起來做練習(xí)本。在主人眼里我就那沒用嗎？”
“我是塑料袋，剛用來裝商品，沒到一天，就被扔了。有些人還把我們亂扔，讓我們受到人的排斥，說我們污染環(huán)境。還說我們埋在土里不能分解。其實，我們也還可以再用：用我們來裝東西，攜帶方便、用我們來裝垃圾容易清掉……我們也不至于那么沒用��！我就不能再用嗎？”
“我可以用，我可以用�！睆N房里的聲音頓時響徹云霄。我的臉更紅了。跑到廚房把垃圾，不，把有用的東西放回有用的地方。我仿佛聽到了它們的笑聲，聽到它們的……
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