關(guān)于舍棄作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于舍棄作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于舍棄作文1
古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰(zhàn)車的軛上打了一串結(jié)。他預(yù)言：誰能打開這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。
一直到公元前334年，還沒有一個(gè)人能夠成功的將繩結(jié)打開。這時(shí)，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結(jié)之前，便拔劍砍斷了繩結(jié)。后來，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國。一個(gè)孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤不穩(wěn)，即將跌落，該怎么辦？”許多應(yīng)聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己�！弊詈�，朋友成功了。亞歷山大果斷地用劍砍繩結(jié)，說明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務(wù)員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個(gè)特定的.時(shí)候，你只有敢于舍棄，才有機(jī)會(huì)獲得更長遠(yuǎn)的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。成功往往蘊(yùn)涵于取舍之間。
不少人看似素質(zhì)很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠(yuǎn)的目標(biāo)。成功者有時(shí)僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機(jī)遇，而機(jī)遇的獲取，關(guān)鍵在于你是否能在人生道路上進(jìn)行果斷的取舍。
關(guān)于舍棄作文2
我是一個(gè)戀舊的人，這一點(diǎn)從我的抽屜就可以看得出來。
我的抽屜是個(gè)擁擠的世界，塞滿了許許多多值得與不值得收藏東西——舊書、舊文具甚至針頭線腦之類的已充斥其中�？墒牵乙恢倍疾辉敢鈱⑺麄儊G掉，似乎自己與他們有著一種割舍不斷的情緣。但有時(shí)，這些雜亂的舊物也會(huì)給我添加不少麻煩，每當(dāng)我要找什么東西時(shí)，總會(huì)耗去我大量的時(shí)間。每當(dāng)我要存放自己剛得到的愛物時(shí)，他們又顯得那樣礙手礙腳。每當(dāng)此時(shí)，心境似乎也給攪亂了。
終于在昨天，在媽媽的催促下，我下定決心，開始清理抽屜。于是，沒用的東西統(tǒng)統(tǒng)進(jìn)了垃圾桶，不用的舊書也被收購廢品的叔叔塞進(jìn)了麻袋。抽屜一下子變得整齊了。當(dāng)我打開抽屜，心情為之一爽。
因此，我學(xué)會(huì)了舍棄。
這讓我想到了高一的班級，高中的生活邁入第二年，新的學(xué)期，面對新的班級，心里的壓力油然而生，這令我不禁想到高一的班級的團(tuán)結(jié)，友愛。也許我們班在學(xué)習(xí)方面沒有別的班好，可是，這一年里，我從同學(xué)們身上學(xué)會(huì)了互助，關(guān)心；學(xué)習(xí)會(huì)了寬容，諒解。盡管那時(shí)懷著落魄的心情進(jìn)入那個(gè)班級，但在過去的一年里，是我學(xué)會(huì)做人的重要一年。而現(xiàn)在，盡管這個(gè)班級是多么優(yōu)秀，面對陌生的面孔和學(xué)習(xí)壓力，讓我有點(diǎn)力不從心，總回憶著過去的班級�？墒�，我現(xiàn)在意識到了。如果我無法舍棄對過去的依戀，我將無法在這個(gè)班級開心的生活下去，也無法接受新同學(xué)、新老師，就更不用談怎么把成績趕上去了。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)舍棄，舍棄那些對我們再也沒有用的情緒與心境。
例如我們做錯(cuò)事時(shí)，必須舍棄你的后悔，舍棄因犯錯(cuò)而產(chǎn)生的羞辱與自卑；當(dāng)我們受到挫折時(shí)，必須舍棄沮喪與失望。這樣，我們才能以堅(jiān)強(qiáng)信念重新面對生活。分班也一樣，舍棄對過去班級的`留戀，才能從新的面對迎接新的挑戰(zhàn)。
其實(shí)，不只是那些陳舊的東西，我舍棄的還有那一份“剪不斷，理還亂”的心情和我對過去不應(yīng)有的一切牽掛。于是，學(xué)會(huì)舍棄的我，便有了寬廣的胸襟。我開始灑灑脫脫，從從容容的面對自己的生活。
舍棄是艱難的，下定決心舍棄一件物品，也許不難，難得的是剪斷一份感情的回憶。人生也正是在一次次舍棄中漸漸成熟起來的。
舍棄，或許是另一種形式的獲得。
舍棄舊的，才能獲得新的。
關(guān)于舍棄作文3
在生活中，我們對舍得已經(jīng)不再陌生。舍棄，時(shí)常在我們的身邊出沒。有的人認(rèn)為，舍棄意味著失去，意味著飛蛾撲火的那一瞬間，失去了自己的所有。也有的人認(rèn)為，舍棄也意味著獲得，意味著飛蛾在撲火的瞬間，獲得了光明的溫暖。舍棄，到底是什么？其實(shí)不然，有舍才有得，舍棄也是一種獲得。
故事一：
小寧的父親是一位數(shù)學(xué)老師，一天，他在外面吃喜酒時(shí)帶回一包糖果。他先拿出一個(gè)給了小寧，看著正在剝開糖果來吃的小寧，他想起了一道傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)題，覺得這是啟發(fā)兒子的好機(jī)會(huì)，便攔住了。
他從那包糖果中數(shù)出17顆，擺在桌上，吩咐小寧分成三份——爸爸一份，媽媽一份，自己一份，并且小寧的一份是糖果的1/2，媽媽的是1/3,爸爸的.是1/9,不能把糖果掰開，也不能剩。這可把小寧給難住了。17不能被2、3、9整除，這怎么分�。克浀米ザ鷵先�，還是無計(jì)可施。父親見狀，意味深長的嘆道：“要是有18個(gè)糖果不就好分了嗎？”小寧靈機(jī)一動(dòng)，不情愿得把手中的那顆拿出來湊成了18顆。這樣難題就迎刃而解了，更令他高興的是，最后他拿出的那塊糖果仍屬于他。
得與失其實(shí)只有一線之隔，關(guān)鍵是舍得、舍了，那么你就得了！得即是失之冉，那么失有何嘗不是得的開始呢？
故事二：
有個(gè)闊佬，背著許多的金銀財(cái)寶去尋找快樂，可是走遍了千山萬水也沒有找到快樂。
一天，他正愁眉不展的坐在路邊嘆息，一位衣衫襤褸的農(nóng)夫唱著山歌，走過來。闊佬向農(nóng)夫討教快樂的訣竅，農(nóng)夫笑笑說：“哪里有什么訣竅，快樂其實(shí)在簡單不過了，只要你把背負(fù)的東西放下就可以了�！遍熇谢腥淮笪�，自己背著那么多的金銀財(cái)寶，憂心忡忡，住店怕偷，走路怕?lián)專跄芸鞓菲饋恚?/p>
于是，他放下包袱，鈀金銀財(cái)寶分給了過路的窮人，這樣他身上的負(fù)擔(dān)沒有了，并且換來了一張張快樂的笑臉，他終于成了一個(gè)快樂的人。
懂得舍棄自己身上背負(fù)的東西，才能夠獲得無比的輕松與自由。懂得舍棄，你才能獲得更多；懂得舍棄，你才能發(fā)現(xiàn)你已獲得。其實(shí)，舍棄也是一種獲得，只是你還未懂得真正的舍棄。讓我們從現(xiàn)在開始，懂得學(xué)會(huì)舍棄吧！
關(guān)于舍棄作文4
那是一年夏天我去海邊玩耍，多么美麗的海灘呀！清涼的海風(fēng)習(xí)習(xí)的吹過，輕輕的拂過我的臉頰，讓樹葉隨風(fēng)舞蹈。多么閑適呀！
我在岸邊撿貝殼，海邊的貝殼，五光十色，十分美麗。大多數(shù)貝殼我都喜歡，沒多久后，貝殼就裝滿了一大袋子。
我走著走著，突然看見一個(gè)較大的貝殼，這貝殼閃著藍(lán)光，紋路也十分美麗，還十分新。可是這貝殼很重，我自己拿起來都有點(diǎn)困難。
我想找爸爸，幫我拿一下，可我爸卻對我說:“你應(yīng)該學(xué)會(huì)自己取舍，我不能代表你幫你做決定。”我悻悻的走開了，最后丟掉了幾個(gè)不太好看的貝殼，帶上那個(gè)藍(lán)色貝殼，繼續(xù)進(jìn)行撿貝殼之旅。
那天我遇到了更多更好看的貝殼，有的紋路清晰，有的色彩艷麗，在途中，我丟掉了許多原來的貝殼，只為換取一個(gè)更漂亮的貝殼，雖然有點(diǎn)不舍，但在最后，我撿回來的貝殼都十分好看！
是否也遇到過像我這樣的.問題？在新舊之間無法抉擇。寧愿墨守成規(guī)，死守老規(guī)矩，還是拋棄他們?nèi)ふ腋鼜V闊的天地？很多時(shí)候選擇后者，會(huì)比前者好的多。學(xué)會(huì)取舍，是我們立足的基本技能之一。
在以后的世界中，我們會(huì)有很多很多的選擇與道路，學(xué)會(huì)取舍，學(xué)會(huì)丟棄，這樣你總能學(xué)會(huì)更多的新東西。
丟，是我們必不可少的技能。就像撿貝殼一樣，你只有學(xué)會(huì)丟棄，你才會(huì)得到更好的東西。所以有所丟失，才會(huì)有所收獲。
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