硬幣的作文

關(guān)于硬幣的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于硬幣的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于硬幣的作文1

　　今天的語文課，老師拿來一枚硬幣讓我們觀察。

　　看硬幣：最小的硬幣是圓形的，全身都是銀白色的。硬幣的正面上方有中國人民銀行的字樣，中間有1角的字樣，下面是20xx幾個數(shù)。反面有一叢草和兩朵花，上面是ZHONGGUORENMINIYINHANG這幾個拼音字母。

　　這枚硬幣的厚度大約一毫米，咬在嘴里比石頭還要硬。硬幣的側(cè)面有一層非常光滑的邊，但也有凸凹不平的地方。

　　聽硬幣：看完硬幣的外形，老師角把最大的硬幣放到手心里托了起來，輕輕地拋到空中。硬幣在空中畫出一條漂亮的弧線，落到地上的時候發(fā)出鐺鐺鐺的聲音，像是有人在敲門似的。老師又拿了一個中等的硬幣拋起來，嗒嗒嗒地落在地下，就像小雨點滴在石板路上。最后，老師拿起最小的硬幣拋向空中，叮叮叮地落地的`聲音，就像一個小孩在唱歌，清脆的聲音真好聽。

　　猜硬幣：老師拿出5枚大小不同的硬幣，讓我們聽落地時硬幣發(fā)出的聲音，并讓我們爬在桌子上，不許偷看。第一次，我聽到嗒嗒大的聲音，我猜是2分的硬幣。第二次，我聽到的是叮叮叮的聲音，我猜是1分的硬幣。第三次我聽到的是鐺鐺鐺的聲音，這肯定就是1元的硬幣啦。第四次，我聽見的聲音卻是叮叮嗒嗒的聲音，我猜是1角的吧。最后一次，我聽到的是叭叭叭的聲音，我肯定這就是5角的硬幣了。

　　最后老師公布了答案：第一次是5角的，第二次是1分的，第三次是1元的，第四次是2分的，第五次是1角的。可惜，我只猜對了2次。

關(guān)于硬幣的作文2

　　硬幣，想必大家都很熟悉，是全國通用的人民幣。

　　現(xiàn)在常見的硬幣有1元的，5角的，像那種一毛的很少見。

　　而在我家，卻像小山一樣堆成一堆。

　　我家的一毛錢大多是買菜換來的，母親最近走火入魔收集起了硬幣，不到幾天的功夫，硬幣罐里的硬幣就滿了。掂一掂，像小山那樣重。

　　母親一出門買東西就帶一大把一毛的硬幣，當(dāng)母親粗糙的手摸向褲兜時，我總是不好意思的別過臉，一副我不認識你，我不認識你的表情。母親買了一包蛋卷，6元，母親掏了60枚一毛。一個一個的數(shù)，攤主擺出一副不耐煩的樣子，態(tài)度十分不滿。

　　回到家后，我弱弱的問母親：“媽媽，你下回買東西帶點面值大的錢吧……”

　　母親瞪大了眼，對我進行河?xùn)|獅子吼，和一番思想教育。還好我早就練就出了左耳進，右耳出的本領(lǐng)。否則我的耳膜就會被震破！

　　母親：“你個熊孩子！一毛也是錢！咱家的一毛都兌成100多呢！不花太可惜了！你這孩子怎么不知道珍惜錢呢？�。俊�

　　一向慈祥的.母親居然真的發(fā)飆了，我本以為她只會教育我?guī)拙洌瑳]想到母親揪住我的耳朵，我的耳朵很疼，就大喊一聲：“我嫌丟人！你以后別花那種錢了！”想說的話終于說出來了，我松了口氣。

　　母親愣住了，松開揪住我耳朵的手，嘆了口氣，什么也沒說，沉默的走進了臥室。

　　我呆呆的站著，覺得自己做的很過分，我應(yīng)該學(xué)會節(jié)儉，可我卻。

　　從那以后，母親再沒用過那種小面值的錢。

　　我卻十分想念那種硬幣。

關(guān)于硬幣的作文3

　　時間如同奔流的海水，行進在溝壑之中；時間如同新生的朝陽，折射出那霎那間的的柔光——題記

　　一角硬幣之行

　　一角硬幣分為正反兩面：正面寫著它應(yīng)有的幣值，背面畫著叢生的小草。在我兩三歲的時候，哥哥曾拉著我的手，往我手心放了一塊一角的硬幣，說：你現(xiàn)在的年齡就猶如這塊一角的硬幣，像小草一樣生長著，堆積著，散發(fā)出活力與生命力，而他則是硬幣本身，永遠守護著我，陪伴著我，保護著我。這對于當(dāng)時的我來說，無疑是聽不懂的。但對于天資聰穎的我來說還是能聽懂一點點——哥哥會永遠陪著我玩。我想到著兒，立馬就環(huán)上了哥哥的脖子，在哥哥的臉上深深的親了一口，哥哥被我這一舉動感到非常吃驚，半天都沒有回過神來。

　　待我這一興奮過后，又想了一會兒：哥哥是在說我的成長值只值這區(qū)區(qū)一角錢嗎？于是我非常不服氣，認為哥哥小看了我。于是開始了每天存一角硬幣的習(xí)慣，就為了證明給哥哥看，我的成長不只是值一角錢，證明他的.說法是錯誤的。我要讓他道歉。但是后來隨著我的一角硬幣越來越多時才發(fā)現(xiàn)。我的理解錯誤了。其實一角并不少。一個人的一生會遇到許多的一角，這數(shù)字計算出來會很驚人。

　　我們成長的道路是由很多個一角鋪設(shè)出來的，它互送著我們駛向遠方，駛向成功。哥哥互送著我，駛向遠方，駛向成功。

關(guān)于硬幣的作文4

　　我有一個可愛的幸運硬幣，每當(dāng)我左右為難時，它都會幫我作出決定。

　　這次也一樣，我和鄰居雨欣鬧矛盾，回到家感到心里很不是滋味，就想去給她道個歉�？赊D(zhuǎn)念一想，也不行��！我也是一個很要面子的`人，怎么能主動去給她道歉呢？于是心煩意亂我便在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，忽然“鈴叮”一聲，有一個硬幣從我口袋里跳了出來，“它是想幫我嗎？”我自言自語地說。

　　“咦？我可以用硬幣來幫自己做個選擇呀，搖到有花的那面就去，如果是反面就打道回府，哈哈……看來它真是來幫我的！”我心里暗暗地高興。開始行動了，我極其認真地把硬幣捂在手里，使勁兒搖了起來，一邊搖還一邊嘟囔著：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈，啪！”停住了，我慢慢地把手伸開，瞪大雙眼一看竟然是有花的那面，看來得去道歉�。∥一伊锪锏嘏艿搅怂�家門口，誰知她竟然一下子把門打開了，嚇了我一跳。難道她一直就站在門口等著嗎？難道她也想去給我道歉而下不了決心嗎？

　　我們相互看著對方，傻乎乎地都笑了，再次成為了好朋友。

關(guān)于硬幣的作文5

　　一天，馮老師拿了一個茶葉盒，然后，搖了幾下，問我們：“這里面裝的什么呢？”一個同學(xué)說：“是硬幣�！庇忠粋�同學(xué)說：“我以前和同學(xué)把珠子放在一個盒子里，搖動的時候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了。”我想：應(yīng)該是硬幣吧！

　　后來馮老師公布了答案，果然是硬幣！

　　馮老師給我們每個人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細觀察。

　　我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時，我感覺這個硬幣很暖和，大概是因為馮老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！

　　我看了看，這個硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的野菊花，上面還用拼音寫著“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！

　　我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜著一股鐵腥味。

　　馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的'聲音。我豎起了耳朵仔細聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的聲音，感覺有點象有人輕輕搖動鈴鐺時發(fā)出清脆悅耳的“當(dāng)當(dāng)”聲！

　　最后，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對了，因為一元的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些。

　　今天，真愉快呀！

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