會(huì)跳舞的紙屑作文（精華10篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的會(huì)跳舞的紙屑作文，希望能夠幫助到大家。
會(huì)跳舞的紙屑作文1
會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎？我們一開始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢！
我們坐得筆直，用期盼的眼神看著門口，盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。
老師推開門，優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái)，反問(wèn)道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”
我們聽了后就熱鬧了，便開始紛紛議論起來(lái)，搖頭擺手地說(shuō)：“不可能！”
老師神氣地說(shuō)：“不信？那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右�！�
我迫不及待地拿一張紙片，不費(fèi)吹灰之力，眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺得頭皮起了火，我開始擔(dān)心了：我的頭發(fā)真的著火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái)，放在了離紙屑1厘米的地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的`舞蹈，小紙屑好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈�！�
“奇跡來(lái)了！”老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的像看到美味的食物一樣，爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛的寶貝一樣，迫不及待地沖了過(guò)去。
我疑惑不解：為什么會(huì)跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？
老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。
聽了老師的話，我們恍然大悟。
科學(xué)無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有收獲。
會(huì)跳舞的紙屑作文2
你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開始，我們也不相信老師說(shuō)的話。
作文課，老師帶著滿臉的笑容，眉飛色舞地宣布：“這節(jié)課，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
頓時(shí)，大家喊的`喊，叫的叫，跳的跳，無(wú)所顧忌。
“你們相信會(huì)跳舞的紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭，擺著手，異口同聲地說(shuō)：“不可能!不可能!”
老師微笑地說(shuō)：“那我來(lái)給你們證明。”老師準(zhǔn)備了一張白紙，一支塑料筆。第一步，先把紙撕成小紙屑。第二步，用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步，用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!
同學(xué)們看了很驚訝，也開始動(dòng)手做起來(lái)。
我選了一張紙，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一張紙撕成了小紙屑。接著，用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，就像撓癢癢一樣。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞，可愛極了;還有的在跳繩比賽，個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。
咦，這是怎么回事呢?
老師微笑講解道：“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)。”
啊，原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!
會(huì)跳舞的紙屑作文3
科學(xué)是非常有趣的，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)看到不可思議的場(chǎng)景。
下午，太陽(yáng)害羞了，他慢吞吞地躲到了云的后面，我安安靜靜地在教室里，眼睛一直盯著門口，盼望老師快點(diǎn)過(guò)來(lái)。
老師優(yōu)雅地走進(jìn)教室，神秘兮兮地望著我們，就像一個(gè)老頑童，笑瞇瞇地問(wèn)：讓紙屑跳舞，你們相信嗎?
同學(xué)們有的信，有的'不信，教室里頓時(shí)就像操場(chǎng)上玩耍的孩子們，吵的吵，鬧的鬧，玩的玩。
信與不信，我們就讓實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧!童老師說(shuō)。隨后，她就演示了一遍，先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右的地方。
話音剛落，同學(xué)們迫不及待地說(shuō)：那就讓我們快點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧!
我們躍躍欲試，拿著一張長(zhǎng)方形的白紙，把它撕成小紙屑，嘶嘶嘶――我的桌子上就有一個(gè)小雪山了。我迅速拿起筆，使勁在頭發(fā)上搓啊搓，我一邊搓一邊想，童老師不會(huì)再騙我們吧?不不不，應(yīng)該不會(huì)吧，童老師不是這樣的人。大約過(guò)了兩分鐘，我飛快取下筆，放到那一個(gè)小雪山約一厘米左右的地方。
奇跡竟然真的出現(xiàn)了，紙屑像小精靈一樣，紛紛跳起了舞來(lái)，有的在跳芭蕾舞，有的在跳拉丁舞，有的在跳民族舞。
咦!真是奇了怪了，被摩擦過(guò)的紙屑為什么會(huì)跳舞呢?
原來(lái)是這樣啊，塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽完了老師的介紹后，我們都恍然大悟，看來(lái)童老師沒有騙我們呀!
科學(xué)無(wú)處不在，只要用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣。
會(huì)跳舞的紙屑作文4
會(huì)跳芭蕾舞的小紙屑，你們信嗎!其實(shí)一開始我也不信。
一個(gè)涼爽的下雨天，我早早地來(lái)到了教室，我們開開心心坐在位置上，抬著頭，盼望著童老師的到來(lái)。
隨后，智慧童推開門走進(jìn)來(lái)，偏著頭，眉開眼笑地望著我們問(wèn)：紙屑會(huì)跳舞，你們信不信?我們聽了以后，半信半疑地大聲喊：不信!童老師便說(shuō)：讓我們一起去做個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下吧!先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的.塑料筆放在離紙屑一厘米左右處。
話音剛落，所有的同學(xué)都迫不及待地大顯身手了。
終于可以動(dòng)手了，我拿起小白紙，把它撕成小紙屑，嘶，嘶，嘶的聲音傳來(lái)，撕完以后，我把碎紙放在桌子上，堆起來(lái)像雪山一樣，接著，我拿起一只塑料可擦筆，迅速將筆放在頭發(fā)上摩擦，心想：我的頭發(fā)會(huì)不會(huì)燃燒呢?之后再用被摩擦過(guò)的筆靠近小雪山一厘米左右處。奇跡發(fā)生了，紙屑像舞蹈家，翩翩起舞，有的在跳爵士舞，有的在金雞獨(dú)立，有的一直粘在我的筆上不肯下去
實(shí)驗(yàn)做完了，我的心里冒出一句：what!小紙屑居然真能飛起來(lái)!
緊接著，童老師告訴了我們?cè)恚阂驗(yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，今天又把小紙屑給吸起來(lái)了，所以才會(huì)讓紙屑跳舞。簡(jiǎn)直是太厲害了，這樣的實(shí)驗(yàn)真有趣!
會(huì)跳舞的紙屑作文5
生活中處處有科學(xué)，要是你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)紙屑也可以翩翩起舞。
周六的上午，風(fēng)兒拉著我的手來(lái)到了沁園春，我坐在座位上，望著門，盼望著童老師快點(diǎn)來(lái)。
“同學(xué)們，讓紙屑跳舞，你們相信嗎?”童老師走進(jìn)教室，望著我們，笑嘻嘻地說(shuō)。
童老師話音剛落，同學(xué)們就大聲說(shuō)：“信!不信!”教室里就像菜市場(chǎng)里一樣吵。
“讓一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證!先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約一厘米左右。”童老師一邊做示范一邊一本正經(jīng)地說(shuō)。
同學(xué)們一聽，迫不及待地開始實(shí)驗(yàn)了。
“嘶——”同學(xué)們按照童老師的步驟撕起紙來(lái)，一眨眼的功夫，終于把紙撕成了像雪山那么高。接著，我們拿著塑料筆使勁地摩擦著頭發(fā)，擦著頭皮，真痛啊!我想：“這種方法能成功嗎?頭發(fā)會(huì)亂得像一個(gè)恐怖奶奶吧?”大約兩分鐘之后，我們把摩擦過(guò)的筆快速放到距離紙屑1厘米處。
驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我一眨不眨地看著那些小紙屑，它真的'吸上來(lái)了，有的一動(dòng)不動(dòng);有的像在跳跳跳床似的，一下子掉下去一下子吸上來(lái);有的吸成一團(tuán)，還有的像在織蜘蛛網(wǎng)……
我心中疑惑道：“咦?為什么紙屑可以吸起來(lái)呢?”
“因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)�！蓖蠋熣J(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)著。頓時(shí)，我恍然大悟!
只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
會(huì)跳舞的紙屑作文6
一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌上一張白紙，我心里默默的想著：難道這張紙是給我們折紙的?還是畫畫的?上完論語(yǔ)課，老師才告訴我們，今天我們要讓紙屑“跳舞”，你們信嗎?
頑皮真大步流星地走進(jìn)教室，拿著白紙舉過(guò)頭頂揮舞著，神秘兮兮地說(shuō)：“讓我們開始做實(shí)驗(yàn)吧!”
“讓紙屑跳舞你們相信嗎?”老師站在講臺(tái)上昂首挺胸地說(shuō)著。聽到老師說(shuō)的話，同學(xué)們半信半疑，頭搖得像撥浪鼓一樣。
“不信我們就一起做實(shí)驗(yàn)吧!”首先老師讓我們把紙撕成兩三塊兒，我聽到嘶嘶的聲音，聽到這個(gè)聲音我的心里樂(lè)開了花。撕完之后，老師讓我們用指甲摳成小雪花，摳的時(shí)候，我的手一直在發(fā)抖，撕完之后小紙片變成了一堆“小雪山”。
最后我們拿起筆在頭發(fā)上、衣服上、褲子上摩擦著。我們?cè)诓令^發(fā)時(shí)感覺像被火燒了一樣，過(guò)了一會(huì)兒，頭發(fā)就變成了雞窩。我試了試用手在褲子上摩擦，褲子上擦果然有用，手擦得已經(jīng)快要著火了，我實(shí)在忍不住了，立馬把筆放在小“雪山”里，可是雪花壓根兒都不理我，在那邊安然無(wú)恙的呆著，我心想：唉，失敗了。
“快!把筆放進(jìn)去!”只見老師一聲令下，同學(xué)們紛紛把筆放了進(jìn)去。我左看右看，可我看到的`只有一個(gè)人成功了，他的紙屑緊緊地抱住筆，桿拿也拿不下來(lái)。
真真老師最終說(shuō)出了謎底：原來(lái)是靜電的魔力啊!
科學(xué)讓我們懂得了很多的知識(shí)，這堂課真有趣呀!
會(huì)跳舞的紙屑作文7
也許，你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞，優(yōu)雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎？
今天，花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里，望著門，期待著童老師的到來(lái)！
童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門，就偏著頭，神秘兮兮地問(wèn)：今天，我們一起讓紙屑來(lái)跳舞，你們相信嗎？
話音剛落，同學(xué)們半信半疑，我的頭搖得像撥浪鼓。信！不信！同學(xué)們的聲音此起彼伏，像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。
停！讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
老師話音剛落，同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地想大顯身手。
實(shí)驗(yàn)開始了。只聽嘶的一聲，紙像雪花一樣，紛紛飄落下來(lái)，整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著，我們拿起一支塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右，把摩擦過(guò)的`筆放在離紙屑1厘米處的雪山上，紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng)，有的像老鼠看見了貓一樣，躲起來(lái)了。
為什么紙片會(huì)跳舞呢？我疑惑不解。
老師好像看透了我的心思，解答道：塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽完老師的講解，我茅塞頓開，原來(lái)是產(chǎn)生了靜電�。√衿媪�。
科學(xué)原來(lái)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
會(huì)跳舞的紙屑作文8
在我的記憶中，我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但我覺得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的紙屑”了。
那天下午剛上課，老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(zhǎng)塑料尺子進(jìn)來(lái)，我們都很好奇，心想：不是要上作文課嗎？老師這是要干嘛呢？我們都坐不住了紛紛開始問(wèn)老師，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫會(huì)跳舞的紙屑�！�
只見老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎？”“不相信！”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。
“那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧！”只見老師說(shuō)完把長(zhǎng)塑料尺子在自己的長(zhǎng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大概三分鐘吧！等尺子微微發(fā)熱，再把尺子靠近紙屑，奇跡在此時(shí)發(fā)生啦！紙屑真的.跳起舞來(lái)了�！碧饋�(lái)了，跳起來(lái)了！“同學(xué)們都驚訝的喊著�！边@是為什么呀？“我們紛紛問(wèn)老師，希望得到答案，解開心中的疑惑。
老師向我們解釋道：”其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因�！蓖瑢W(xué)們聽了，恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛。
會(huì)跳舞的紙屑作文9
朋友們，你們見過(guò)會(huì)跳舞的紙屑嗎？如果沒有，就和我一起到實(shí)驗(yàn)中看看吧！
首先需要準(zhǔn)備一支圓珠筆和一張紙。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把紙撕成像雪花一樣的紙屑，再把圓珠筆在頭發(fā)上來(lái)回摩擦著�！澳Σ梁蟮膱A珠筆，真的能讓這些紙屑跳起舞來(lái)么？”我疑惑地想著，有點(diǎn)不敢相信。摩擦一段時(shí)間后，我迫不及待將圓珠筆靠近紙屑，準(zhǔn)備見證奇跡的'發(fā)生。咦？怎么回事？紙屑們一動(dòng)不動(dòng)，絲毫沒有跳舞的欲望。我腦袋上畫問(wèn)號(hào)——一臉的疑惑：奇跡怎么沒有出現(xiàn)呢？難道我操作的哪一步出問(wèn)題了嗎？
我趕緊拿起《百科全書》查了起來(lái)，呀！原來(lái)我摩擦得不夠久啊。我又重新摩擦起來(lái)，可能是用力過(guò)猛，我的頭皮痛極了，過(guò)了一會(huì)兒我摩擦好了，要來(lái)見證紙屑“跳舞”的時(shí)刻了。這會(huì)我把摩擦過(guò)的筆慢慢地靠近紙屑，同時(shí)瞪大眼睛、屏住呼吸，下一刻，奇跡真的出現(xiàn)了。紙屑們有的爭(zhēng)先恐后地往圓珠筆上粘，好像有魔力似的；有的像恐高似的，上去又往下跳；還有的像小仙女似的在舞臺(tái)上跳舞……紙屑真的“跳舞”了，我興奮極了。
為什么會(huì)有這么神奇的紙屑舞呢？我好奇極了，我又拿起了《百科全書》查了起來(lái)，原來(lái)圓珠筆和頭皮的摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸起來(lái)的。真有意思！
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，我知道了生活處處是學(xué)問(wèn)。
會(huì)跳舞的紙屑作文10
今天，老師讓我們寫生活中的小知識(shí)，我們都毫無(wú)頭緒，一臉茫然的看著老師，這時(shí)蘋果老師想到了一個(gè)辦法，讓我們親自體驗(yàn)一下做實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師就拿來(lái)一張紙，撕成了一片一片的小紙屑，微笑地說(shuō)：“我們先玩一個(gè)摩擦靜電的小游戲，引導(dǎo)一下你們的思路�！鳖D時(shí)教室里歡呼雀躍起來(lái)。
我第一個(gè)自信地來(lái)到講臺(tái)上，用直尺在頭發(fā)上摩擦了一下往紙屑上一蓋，紙屑卻紋絲不動(dòng)。我一直嘀咕道：“怎么可能呢？不行，我還得再試一次！”可是兩分鐘后，我又開始外甥打燈籠——照舊了。再次的把直尺往下蓋了，這次我可是有備而來(lái)的，我把直尺在頭發(fā)上摩擦了足足兩分鐘，可是結(jié)果也是不盡如人意。老師這時(shí)提醒說(shuō)：“蓋是不行的�！蔽抑缓么诡^喪氣地回到了座位上。同桌在我耳邊輕輕的對(duì)我說(shuō)：“用毛衣�！蔽疫@才恍然大悟。
果不其然，我把尺子在毛衣上使勁的.摩擦，過(guò)了一會(huì)兒，我又胸有成竹地走上講臺(tái)去了。我把尺停留在紙屑上面，慢慢靠近紙屑，一開始紙屑像個(gè)調(diào)皮的孩子在跳舞一樣，我就又把尺往下壓，結(jié)果紙屑真的粘在尺上面了�！俺晒α耍 蔽易院赖鼗氐阶�，大家為我響起一片掌聲。
回到家我就上網(wǎng)搜索了原理。發(fā)現(xiàn)：毛衣和頭發(fā)等東西在強(qiáng)烈的摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生極大的熱度，而放在較小較輕的物體時(shí)就會(huì)產(chǎn)生碰撞，因此實(shí)驗(yàn)就叫摩擦靜電。
我們生活中的奧秘可真多，只要你善于觀察，勤于思考，就能發(fā)現(xiàn)很多鮮為人知的奧秘呢！
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