千紙鶴作文

千紙鶴作文（通用29篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的千紙鶴作文，歡迎大家分享。

　　千紙鶴作文 1

　　20xx年，四川發(fā)生了地震，有很多小朋友沒(méi)有了家，沒(méi)有了爸爸媽媽，沒(méi)有了學(xué)校，都不能去上學(xué)了，所以，我折了一個(gè)千紙鶴送給她們，想祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)。

　　我拿出一張正方形的紙，先斜著對(duì)折，折成一個(gè)三角形，接著打開兩面三角形，變成兩個(gè)小正方形，然后兩面往里折，折成錐形，最后拿出中間兩個(gè)三角往外折，一邊做尾巴，一邊做嘴巴，終于折成一個(gè)千紙鶴了。

　　我在千紙鶴上畫了幾個(gè)小朋友手拉手去上學(xué)，還寫了：“只要小手拉大手，世界會(huì)更美好！”代表災(zāi)區(qū)的小朋友在大家的幫助下馬上可以上學(xué)了，祝福他們?cè)缛丈蠈W(xué)去！

　　我感受到了什么是幸福，幸福是快樂(lè)，我希望我的`快樂(lè)可以和大家一起來(lái)分享！

　　千紙鶴作文 2

　　天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺(tái)走去，雙手捧起這些千紙鶴。

　　其實(shí)，沒(méi)有新閨蜜的我，一直和她是對(duì)閨蜜，我們整天將小區(qū)的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見(jiàn)都不能見(jiàn)了。

　　因?yàn)槲乙�搬去新家了，沒(méi)有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì)望著她家里的窗臺(tái)，看見(jiàn)她微笑著對(duì)待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車上，接著，我似乎聽到有人叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有人。

　　“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。

　　“我來(lái)給你送行了。”她笑著對(duì)我說(shuō)，手上拿著一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。

　　“我會(huì)想你的，也會(huì)來(lái)找你玩�！彼�的淚水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現(xiàn)她哭了就轉(zhuǎn)過(guò)身拿出紙巾擦了擦。

　　“你還要說(shuō)什么？”我的'淚也快流出來(lái)了，很想拿過(guò)她手中的盒子走了算了，不想聽太多傷感情的話。“給你。”她將手上的盒子給了我，“在路上打開�！彼�叮囑道。

　　車發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來(lái)，我很想下去安慰她，但沒(méi)有反悔的時(shí)候，我打開盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�…

　　我很想反悔來(lái)到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì)忘記你的。”

　　千紙鶴作文 3

　　我在上面寫著我對(duì)朋友的思念，希望它能飛到朋友的身邊，為朋友解去今天的`疲憊，迎來(lái)明天的快樂(lè)。我將我的開心與快樂(lè)寄托在紙鶴上面，讓好心情天天圍繞在我身邊。希望帶有問(wèn)候的那只紙鶴，今夜會(huì)飛到媽媽的枕邊，使她心中的煩惱化作云煙，順心的事兒永遠(yuǎn)相伴。

　　總有一天，我要折夠千只鶴，載著我的祝福，飛到世界的每個(gè)角落！也載著我所有的夢(mèng)想，時(shí)刻提醒我向前，向前！不管是經(jīng)歷多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我總要去實(shí)現(xiàn)，不管最后獲得了多多少少，或是失去了點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)為我的夢(mèng)想奮斗一生到永遠(yuǎn)！

　　千紙鶴作文 4

　　在五一假期，老師布置了一個(gè)手工制品的作業(yè)。我絞盡腦汁也沒(méi)想出什么來(lái)。突然瞧見(jiàn)了幾只大鳥，便想起千紙鶴這個(gè)手工。

　　我迫不及待的打開了電腦，開始搜索。我找到了一個(gè)視頻，便開始找到一張正方形的紙�！把貙�(duì)角線對(duì)折，再對(duì)折一次。然后把上層的撐開，形成一個(gè)梯形，反面也這樣哦……”我聽著聲音，開始忙了起來(lái)�！斑@個(gè)方向，不對(duì)，嗯，好像是這樣，不對(duì)，不對(duì)！”視屏放的很快，我一步一步落下了。使我變得生氣�！昂撸�我不做了！”我開始和電腦發(fā)脾氣。

　　快到星期天下午，我再次想起這個(gè)手工作業(yè)。我還是沒(méi)辦法，只好又干起來(lái)。姐姐還在家里幫我，這時(shí)想應(yīng)該好多了。我聽著聲音，在家里和姐姐一起忙了起來(lái)�！班牛�把這個(gè)對(duì)折，再把第一層撐開，他說(shuō)折成一個(gè)正方形……”姐姐重復(fù)著方法，慢慢的.研究起來(lái)�！芭杜叮�我知道了，看著是這樣的，在這樣，嘿嘿�！蔽曳从硲�(yīng)了過(guò)來(lái)，這時(shí)千紙鶴的基本樣子已經(jīng)看得出來(lái)了，最難得的是翅膀，我們看了好久還沒(méi)學(xué)會(huì)，后來(lái)媽媽提醒了我們一下就，見(jiàn)效果了。

　　又過(guò)了好久，我們終于把一個(gè)千紙鶴給折出來(lái)了。雖然不太好看，但在我心里是最美的。我動(dòng)動(dòng)他的尾巴，看他似乎真的飛了！

　　千紙鶴作文 5

　　午后的陽(yáng)光讓人感到很愜意，我獨(dú)自坐在作業(yè)堆積如山的寫字臺(tái)前，奮筆疾書。猛地一抬頭，停下了手中的筆，似乎想到了什么。

　　我于是翻找著生日那天朋友送我的折紙，那是折千紙鶴用的。在如此枯燥的書房里，沒(méi)有任何一點(diǎn)樂(lè)趣，可現(xiàn)在，我卻找到了一點(diǎn)歡樂(lè)，我折起紙來(lái)，折著折著，記憶忽然飛回了小學(xué)的時(shí)候。

　　那時(shí)的我們無(wú)憂無(wú)慮，每天都是快快樂(lè)樂(lè)的。還記得那時(shí)似乎是2年級(jí)，我們班里的女生幾乎都會(huì)折千紙鶴，所以只要一有時(shí)間，就會(huì)與自己的好朋友在一起邊聊天邊折千紙鶴。于是，千紙鶴就成了兩個(gè)人友誼的見(jiàn)證。直到現(xiàn)在，我還依然保留的它們。我所思念的東西，于是就全都寄托在了千紙鶴上。有時(shí)候，我真的`希望自己能夠回到從前。

　　我曾經(jīng)也傻傻的認(rèn)為只要折夠了1000只千紙鶴，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)美麗的愿望。可是到如今，自己折了幾千只都不止了，還是連一個(gè)愿望也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。要是給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能否讓我乘著千紙鶴回到孩童時(shí)代？

　　而現(xiàn)在的我已近無(wú)法再有時(shí)間去折那些看似沒(méi)有任何意義的千紙鶴了，每天連作業(yè)都來(lái)不及寫完，更何況還要干這些。一想到這些，我把手中剛折好的千紙鶴收好，繼續(xù)埋頭扎進(jìn)作業(yè)堆里。

　　千紙鶴作文 6

　　曾有人說(shuō)，“微笑代表幸福”，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說(shuō)“努力代表造�！�，于是，我們把努力放在心中；曾有人說(shuō)，“千紙鶴代表祝�！�，于是我們把千紙鶴送給他們。

　　或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠(chéng)中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來(lái)一個(gè)美好的開端，更是他們的一個(gè)圓滿的結(jié)局。

　　折著千紙鶴，心中默默祝福著，這個(gè)剛剛圓滿的'“家”太大，不足以使我認(rèn)識(shí)每一個(gè)人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢(mèng)想，望著手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊(yùn)涵著一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。

　　不禁想到了那句話，“走進(jìn)嘉匯，出類拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢(mèng)吧。

　　帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，我們走進(jìn)來(lái)，當(dāng)我們揮動(dòng)翅膀高飛時(shí)，又將是怎樣的一番美麗呢？想著，我笑了，低下頭，看見(jiàn)手中折好的紙鶴。

　　純色的紙鶴，在暖暖的陽(yáng)光下映著微光，“它”的頭略微揚(yáng)起，帶著一份自信的氣質(zhì)，展開的羽翼，優(yōu)美的畫出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機(jī)中飛向“它”的藍(lán)天。

　　千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來(lái)，千紙鶴，便如同他們的夢(mèng)一般展開純色的羽翼翱翔于天穹。

　　用紅色的絲線串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線繩間旋轉(zhuǎn)，陽(yáng)光灑下來(lái)，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。

　　真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿的千紙鶴，飛向他們的美麗。

　　千紙鶴作文 7

　　人們常說(shuō)：“潔白的‘千紙鶴’是對(duì)自由的向往，對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)生活的熱愛(ài)�！�

　　生活中常常會(huì)看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無(wú)師自通，費(fèi)了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。

　　那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說(shuō)是遲，那是快，于是拿上一張?zhí)焖{(lán)色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話不說(shuō)地折起來(lái)。剛開始，我小心翼翼地將紙對(duì)折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著再對(duì)折。可是，接下來(lái)我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復(fù)回想著完整的'‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過(guò)各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問(wèn)題又出現(xiàn)了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來(lái)只需將雙層正方形沿著邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著那一對(duì)漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當(dāng)我得意揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著下一步，真是“功夫不負(fù)有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了，我樂(lè)得手舞足蹈。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現(xiàn)地立在我面前。

　　我既自豪又滿足，因?yàn)槲叶�得我們的生活和學(xué)習(xí)就像折‘千紙鶴’一樣會(huì)面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�

　　千紙鶴作文 8

　　今天放學(xué)后，我疊了一只千紙鶴。望著眼前這只美麗的千紙鶴，一個(gè)畫面在我腦海中浮現(xiàn)。

　　記得我五歲的時(shí)候，奶奶疊了一串又一串的千紙鶴，把它們掛在家里的窗戶上，千紙鶴隨風(fēng)飄動(dòng)著。好像是在跳舞，舞姿是那么柔美。我特別好奇地問(wèn)：奶奶，這是什么呀？

　　這是千紙鶴呀！奶奶笑著說(shuō)道。

　　那千紙鶴有什么用？我打破砂鍋問(wèn)到底。

　　千紙鶴，可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，同時(shí)可以給你帶來(lái)幸運(yùn)。你看千紙鶴，總是張開兩只翅膀，向前飛翔，就像大鵬展翅一樣，所以，你要向千紙鶴一樣有著積極向上的'高貴品質(zhì)啊！

　　但那時(shí)，我還小，還不知道什么是高貴的品質(zhì)，一心只想著千紙鶴可以實(shí)現(xiàn)我的愿望。

　　于是，我就對(duì)著千紙鶴許下了一個(gè)愿望。

　　奶奶問(wèn)我，許了什么愿望啊，我對(duì)奶奶說(shuō)，爺爺說(shuō)了，愿望告訴別人，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)了，等我實(shí)現(xiàn)了愿望再告訴您。，說(shuō)完就走了。

　　如今，我已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了那個(gè)愿望，是什么呢？

　　當(dāng)然是會(huì)疊一只屬于自己的千紙鶴啦！

　　千紙鶴作文 9

　　千紙鶴，飛吧！飛到你所想要到達(dá)的地方去吧，順便帶著我的無(wú)限思念與感傷。仰望著一望無(wú)際的蔚藍(lán)的天空，凝視著你飛行時(shí)所留下的道道橫弧，那是淡淡的傷感與絲絲的愁緒。但那卻給我?guī)��?lái)無(wú)限的遐想。

　　我是很聽信千紙鶴的故事的，那寄托著怎樣一中濃濃念情呀！平時(shí)省下一張張紙，在手里擺弄著。我發(fā)出真心的祝愿，你便擁有了生命與活力，你便從那一天開始，背負(fù)了使命與希望。就這樣，我一張張地折著，直到那七彩的紙鶴裝滿了我的小瓶。可我并不滿足，換了大瓶，依然折著，折著。

　　此刻，我獨(dú)自一人孤寂地站在船頭。我搖醒了所有沉睡的紙鶴，我要求他們架著我的夢(mèng)，飛到我希望他們?nèi)サ牡胤�。我放飛了他們，放飛那七彩的紙鶴和著那七彩的夢(mèng)。

　　第二天，父母來(lái)了電話，他們說(shuō)昨晚他們作了一個(gè)相同的奇怪而又美麗的'夢(mèng)：一群七色的千紙鶴飛進(jìn)了他們的夢(mèng)里，共同訴說(shuō)著我對(duì)他們的思念，以及對(duì)他們的真誠(chéng)祝愿和無(wú)限感激。

　　千紙鶴作文 10

　　4月3日下午，蔣老師帶著四（3）班的三位同學(xué)，手提水果和大家做的禮物，向病中的朱希澤家走去。游泳課上，朱希澤在擁擠的人群中被推倒在地，左腿的膝蓋骨折了，整個(gè)星期，學(xué)校里都沒(méi)有他快樂(lè)的身影。

　　進(jìn) 入房間時(shí)，朱希澤正安靜地坐在床上看書，左腿打上了石膏，一圈一圈的纏繞著紗布，大家心里不禁感嘆：好可憐��！他們走過(guò)去，送上了一份份禮物。賀卡雖然算 不上精美無(wú)比，但是表達(dá)了全班同學(xué)對(duì)朱希澤的關(guān)愛(ài)；做千紙鶴的小伙伴也別具匠心，在翅膀上貼了幾只或?yàn)鹾诹聋惢驖嵃兹缬竦男▲B，包含了大家對(duì)他真誠(chéng)的祝福。

　　好朋友一見(jiàn)面，就變得無(wú)話不談，臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。他們從班里的同學(xué)聊到朱希澤家中的裝修，再?gòu)乃�的家聊到身邊發(fā)生的趣事。臥室里洋溢著大家歡樂(lè)的笑聲。

　　說(shuō)累了，他們又玩起了“抓子兒”的'小游戲。朱希澤拿起一顆黑圍棋子，熟練地在手中拋來(lái)拋去。旁邊的張辰楠看著他玩得起勁，也躍躍欲試，拿起棋子上下擺弄起來(lái)，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。

　　短短的探病時(shí)間很快過(guò)去了，在大家的感染下，朱希澤的腿痛仿佛也減輕了許多。希望那美麗的千紙鶴，能夠展翅高飛，帶走他的痛苦！

　　千紙鶴作文 11

　　彩紙為你帶來(lái)生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動(dòng)的紙鶴思緒回到了一個(gè)兒時(shí)的暑假。

　　“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來(lái)平安�！备绺缱哌M(jìn)屋里對(duì)我說(shuō)。

　　“當(dāng)然可以老哥不過(guò)你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福�！蹦菚r(shí)的我因?yàn)榭梢詭椭�哥哥開心的'像一頭小鹿在心靈的樹林里跳躍奔跑。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見(jiàn)哥哥先將對(duì)角線折疊折出了一個(gè)“米”字形�！疤�簡(jiǎn)單了吧這可難不倒我�！蔽倚睦镩_始洋洋得意。接著哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會(huì)兒一雙翅膀出現(xiàn)了。我也緊跟著哥哥的腳步不甘示弱。

　　最后將兩邊的角向中間折展開將下邊的角向上折千紙鶴的頭就成型啦！“啊？頭？頭在哪里？”我捏著手里的這只“無(wú)頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個(gè)問(wèn)號(hào)。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰(zhàn)敗的公雞。

　　“一定要細(xì)心別著急拿過(guò)來(lái)�！辈灰粫�(huì)兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說(shuō)的對(duì)做任何事要細(xì)心耐心！于是我開始埋頭練習(xí)起來(lái)。

　　那一個(gè)下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶里鉆了進(jìn)來(lái)我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……

　　千紙鶴作文 12

　　上課了，童老師手里拿著一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著，竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話，都樂(lè)開了花。

　　老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著紙，都開始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認(rèn)真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的'目光突然轉(zhuǎn)到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng)意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀猓�我竟然不會(huì)折千紙鶴。怎么辦？

　　我來(lái)到了黃文琪的位置上，請(qǐng)他教教我，他爽快地答應(yīng)了。他認(rèn)真地說(shuō)道：“你仔細(xì)看著我折，第一步，先把長(zhǎng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對(duì)折，然后展開，弄出對(duì)稱印記，將角的兩邊向里對(duì)折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對(duì)角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對(duì)稱向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續(xù)往上折，點(diǎn)上眼睛即可�！�

　　我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費(fèi)了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì)了折千紙鶴，看著自己折的千紙鶴非常開心。黃文琪笑了。

　　真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì)變得心靈手巧。

　　千紙鶴作文 13

　　今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”

　　趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的`時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好。”只見(jiàn)她不費(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。

　　劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，全體同學(xué)開始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。

　　忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了�！苯又�，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣犃�，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。

　　同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸懼�：“徐森洋！我祝你身體越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”

　　這節(jié)課真有趣，既開發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。

　　千紙鶴作文 14

　　窗臺(tái)前的千紙鶴，靜靜觀賞著窗外的雨。

　　滴答，滴答。

　　千紙鶴仿佛感受到了這種氣氛，隨著雨中的風(fēng)隨風(fēng)飄了起來(lái)。一千只千紙鶴，一千只五顏六色的千紙鶴。

　　藍(lán)色，憂郁的代表，三四百只藍(lán)色的千紙鶴。

　　剩余的千紙鶴，白色、黑色、紅色、黃色的千紙鶴，祝福你。

　　一千只千紙鶴，慢慢的飄了起來(lái)。一個(gè)，在一個(gè)，窗臺(tái)上擠滿了五顏六色的'千紙鶴。

　　“呼——”

　　一陣風(fēng)飄過(guò)，一千多只千紙鶴從窗臺(tái)上一只一只的飄下來(lái)，出乎意料的整齊。

　　地板上，一個(gè)千紙鶴疊著一個(gè)千紙鶴很唯美，又一陣風(fēng)吹過(guò)。這次，千紙鶴胡亂飛了起來(lái)，飛的房間滿天都是。窗外，雨停了。千紙鶴靜靜地落在地上，睡起覺(jué)來(lái)……

　　千紙鶴作文 15

　　今天，我學(xué)會(huì)了折千紙鶴。

　　下午，我寫完作業(yè)，小琦說(shuō)：“不如我教你折千紙鶴吧！”我正好做完作業(yè)，閑著沒(méi)事干，一聽有活兒，就拍著手叫：“好啊，太好了，”小琦從書包里拿出兩張紙，分給我一張。我接過(guò)紙，聽著小琦的指導(dǎo)，小心翼翼地折著。過(guò)了一會(huì)兒，一只活靈活現(xiàn)的千紙鶴就出現(xiàn)在小琦手上，我的也不賴�？粗�展翅欲飛的'千紙鶴，我高興地大喊：“我會(huì)折千紙鶴了”。小琦又拿出一些紙和我一起折，不久，桌上出現(xiàn)了許多千紙鶴，它們樣子各種各樣，顏色五彩繽紛的`。我覺(jué)得我自己仿佛進(jìn)入了一個(gè)千紙鶴所居住的池塘，它們?cè)诤�里開心地玩笑嬉戲，不時(shí)叫喚幾聲。

　　折千紙鶴這個(gè)折紙游戲雖然很簡(jiǎn)單，但我從中得到了很多快樂(lè)。

　　千紙鶴作文 16

　　星期六，我、小婷、小琪一起玩耍。忽然，小婷提了一個(gè)建議：“我們來(lái)折千紙鶴，怎么樣？”我舉雙手贊成：“好主意！我聽說(shuō)，折一千只千紙鶴可以許愿，而且愿望會(huì)成真。”大家更是開心地?fù)粽仆�意。于是，我們不約而同地拿出各種彩紙，并且準(zhǔn)備好一只杯子。

　　你肯定會(huì)問(wèn)：折千紙鶴要杯子干什么呀？

　　其實(shí)，這些杯子可以充當(dāng)我們的傳送杯。我們分工合作，開始折千紙鶴了，我們把折紙的步驟分成了三大步：首先把正方形折成小正方形，放入傳送杯；接著把方形的'.紙向里對(duì)折，把兩邊的紙折上去，放入傳送杯；最后把變成鉆石形或菱形，相對(duì)折，把頭折好，把翅膀向上折，放入準(zhǔn)備好的紙袋中。

　　這樣，一只千紙鶴就折好了。經(jīng)過(guò)討論決定，由小琪做第一大步，小婷做第二大步，第三步就是我的任務(wù)了。

　　大家配合默契，進(jìn)行得十分順利。沒(méi)過(guò)多久，我們就已經(jīng)折了四十多只了……該回家了，我們約定明天再來(lái)折千紙鶴。

　　千紙鶴作文 17

　　這個(gè)周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個(gè) 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。

　　紙鶴是代表美好的祝愿和祝福。

　　它的'折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對(duì)角線對(duì)折，打開。再沿另一條對(duì)角線對(duì)折并打開。然后兩個(gè)方向?qū)�邊折再打開。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對(duì)角向里折，然后打開。接下來(lái)依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內(nèi)壓折，再將另一邊向內(nèi)壓折，最后再將一邊向內(nèi)壓折。復(fù)雜的工序終于完成了。打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。

　　千紙鶴作文 18

　　今天，我寫完作業(yè)不知道干什么好，我只好找一些好玩的東西，我找來(lái)找去，哈哈！終于被我找到了——一疊正方形的`彩紙。

　　我拿出一張彩紙想：彩紙能做什么呢？忽然，幾只小鳥飛過(guò)，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“折千紙鶴�！蔽伊⒖涕_動(dòng)了，首先，對(duì)折再對(duì)折，使這張紙變成正方形，再打開，把中間突起的地方往上一拉，就變成凌形再把二個(gè)角對(duì)稱折，翻開就有了痕跡，再把外面的角按痕跡折就好了，然后把翅膀往上一翻，把尾巴往上一弄，最后把頭折一下就好了。以前我總是分不清尾巴和頭，就隨便折，最后頭變成了尾巴，而尾巴又變成了頭�，F(xiàn)在，我才知道低的`是頭，高的是尾巴。

　　我繼續(xù)折，折呀折，不知不覺(jué)，我已經(jīng)折了許多只顏色漂亮的千紙鶴。我心里興奮得不知怎么形容，此時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)畫面，許多只千紙鶴在太陽(yáng)的照耀下，它們更加明亮可愛(ài)了，好像真的鳥兒在天空中飛翔。

　　千紙鶴作文 19

　　昨天上午第三節(jié)課上課時(shí)，六（5）班的大哥哥、大姐姐教我們折千紙鶴。

　　開始制作千紙鶴了，老師把各種各樣的彩紙發(fā)給我們，對(duì)我們說(shuō)：“折一個(gè)大的，折兩個(gè)小的，大的由大哥哥、大姐姐教我們折，兩個(gè)小的自己折，在大哥哥、大姐姐教的時(shí)候你們要用心學(xué)哦�！崩蠋熢捯魟偮�，教我的`大姐姐就拿起彩紙，把彩紙裁成正方形，然后耐心地一步一步地教我們。

　　我仔細(xì)地看，專心地聽，很快就學(xué)會(huì)了。該我折了，我拿起彩紙，學(xué)著大姐姐的樣子折起來(lái)，折好了，我使勁一吹，把臉都吹紅了，千紙鶴也沒(méi)有鼓起來(lái)。我問(wèn)大姐姐：“這是什么回事？”“你少了一步，折對(duì)的千紙鶴拉開翅膀就會(huì)鼓起來(lái)的�！贝蠼憬阏f(shuō)。我聽了大姐姐的話，把千紙鶴拆開再重新折，這一回終于成功了。最后我將我的祝福寄托在千紙鶴上，祝學(xué)校越辦越好，祝同學(xué)、老師每天開心心。

　　你猜我的千紙鶴用來(lái)干嗎？捐給藝術(shù)節(jié)？作為新年禮物？嘿，都給你猜對(duì)了。

　　千紙鶴作文 20

　　暑托班的許老師教我們折了千紙鶴，晚上回家我就教媽媽折了千紙鶴。

　　首先準(zhǔn)備一張正方形的手工紙，然后對(duì)折成三角形，再對(duì)折成一個(gè)三角形；展開后對(duì)折成一個(gè)長(zhǎng)方形，再對(duì)折成一個(gè)正方形，然后再把小正方形打開變成長(zhǎng)方形；接下來(lái)用這個(gè)長(zhǎng)方形做成一個(gè)雙正方形。雙正方形是這樣做的`：兩只手放在中心點(diǎn)的旁邊，左右手拿住往中間擠下，發(fā)現(xiàn)頂上有一個(gè)十字形，再壓整齊，這樣你的雙正方形就折成功了。接下來(lái)你再把最外面一層皮打開，然后左右邊都往中間折一下，不超過(guò)中線，也沒(méi)有縫隙，反面也跟正面一樣地折，然后把最外面一層皮翻到上面去。接下來(lái)再左右都折向中間，不能超過(guò)中線，反面也跟正面一樣。

　　然后把前后翻一下，你就會(huì)看見(jiàn)千紙鶴的腦袋和尾巴在上面，你再把前后翻到上面來(lái)就翻出了一對(duì)翅膀，最后千紙鶴的尖尖嘴巴折出來(lái)，你的作品就完成啦！

　　千紙鶴作文 21

　　今天，我的好朋友小思教會(huì)了我折千紙鶴。

　　我準(zhǔn)備了一張正方形的金燦燦的.紙，我就開始對(duì)折，再對(duì)折，這是手里的紙從四 個(gè)正方形變成了一張正方形紙。接著把它打開，再在每條邊上橫折一下，豎捏一下，又一次對(duì)折。這張正方形紙已搖身一變成了“船帆”啦！然后，把“船帆”再一次往下疊，又再一次“打道回府”恢復(fù)了真身。就是這樣重復(fù)做兩三次，就又成了一個(gè)正方形。

　　最后，再將方塊的一半小心翼翼地向上輕輕捏起。一 只只活靈活現(xiàn)的顏色不同的千紙鶴剎那間出現(xiàn)在我手里。拿起預(yù)先準(zhǔn)備的.黑色水彩筆，在千紙鶴上頭兩邊來(lái)加上“裝飾 ”，嘿！兩只飽含深情在我眼里永遠(yuǎn)骨碌骨碌轉(zhuǎn)動(dòng)的千紙鶴的眼睛也讓我添上了。它還用那雙靈活的“眼睛”在向我“ 問(wèn)好”呢！

　　這樣就完成了一只只美麗可愛(ài)的千紙鶴啦！

　　千紙鶴作文 22

　　今天，我和姐姐學(xué)習(xí)折千紙鶴，因?yàn)槲矣X(jué)得紙鶴特別特別漂亮！而且看到姐姐折完千紙鶴還把它們穿成一串串的，真是好看！

　　于是，在我的懇求下，姐姐終于答應(yīng)教我怎么折千紙鶴了，姐姐說(shuō)：“先拿出一張紙，反復(fù)對(duì)折，再折成一個(gè)三角，將兩角往上對(duì)折，最后，再把一個(gè)角凹里面，形成頭。一個(gè)千紙鶴就做好了。”

　　聽起來(lái)好簡(jiǎn)單，就幾句話就折好了，可是小朋友們別聽起來(lái)這么簡(jiǎn)單，實(shí)際上折起來(lái)很困難。這不，我已經(jīng)用了十張紙了，可我卻一個(gè)都沒(méi)有疊好。姐姐一看，哈哈大笑。原來(lái)是我的方法錯(cuò)了，我面紅耳赤。

　　最后，姐姐折一步，我學(xué)一步，姐姐再給我講一下要點(diǎn)，最終在姐姐的認(rèn)真教導(dǎo)和我的努力下，一個(gè)千紙鶴終于被我折好了。我十分開心。

　　這里，我終于明白了天才是99%的汗水加上1%的靈感這句簡(jiǎn)單而富有哲理的`名言的真正意義了！無(wú)論做什么，我們都必須努力！

　　千紙鶴作文 23

　　前幾天，我們班要做幾張宣傳欄，老師說(shuō)千紙鶴可以用來(lái)做花邊。因?yàn)槲覀兿氚研麄鳈谘b飾的漂亮一點(diǎn)，所以我們女同學(xué)買了一疊彩紙用來(lái)折千紙鶴。我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開始折千紙鶴。一只、兩只、三只……我們?cè)秸墼蕉啵�加入我們�?duì)伍的同學(xué)也越來(lái)越多。其中還有五個(gè)男同學(xué)。

　　活動(dòng)課上，我們就開始折千紙鶴，一節(jié)課下來(lái)，就折了七十多只千紙鶴，我們十幾個(gè)人一上午就折了一百多只。中午，我們興高采烈地把這一箱千紙鶴交到馮老師處。當(dāng)我走過(guò)去時(shí)，我的心中好像有一只百靈鳥在愉快地歌唱。當(dāng)我們捧著一大堆千紙鶴走進(jìn)辦公室的`時(shí)候，所有在場(chǎng)的老師都很驚訝，馮老師說(shuō)：“這些都是你們折的？太好了�！�

　　第二天中午，我們?nèi)ナ程贸晕顼埖臅r(shí)候，看到我們班的'宣傳欄已經(jīng)掛上去了。有好多人圍在欣賞。我們的宣傳窗中有中國(guó)畫、有手抄報(bào)、有作文，這些作品旁邊還有我們折的一只只好像要騰空而飛的千紙鶴。我們可真高興，因?yàn)槲覀優(yōu)榘嗉?jí)出了一份力。

　　千紙鶴作文 24

　　突然收到學(xué)校田老師發(fā)來(lái)的短信，說(shuō)梁爺爺病重，請(qǐng)折千紙鶴為梁爺爺祈福，我馬上打電話四處求助，問(wèn)他們會(huì)不會(huì)折千紙鶴，可是電話里說(shuō)不清。我非常著急，在我打電話的同時(shí)，爸爸在網(wǎng)上找到了折千紙鶴的方法，我們找來(lái)很多折千紙鶴的.彩色紙，有紅的、黃的、綠的……我們折得非常認(rèn)真、仔細(xì)，心里一遍遍的祝福，祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)，手里一刻不停地折著，還是祝梁爺爺快點(diǎn)好起來(lái)。

　　可是才過(guò)了短短的`一天，我們卻驚聞梁爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們，我和媽媽傷心極了，淚如雨下，連爸爸這樣的男子漢也淚眼模糊了，梁爺爺，我千紙鶴已經(jīng)折了很多了呀，您不要離開我們，我們需要您。

　　三天來(lái)，我們每天都會(huì)折幾只千紙鶴，每一只都有我的祝福，看著千紙鶴一只只的多起來(lái)，希望他們飛到梁爺爺?shù)纳磉吪惆樗�，不讓梁爺爺孤�?dú)，讓他在天國(guó)里永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)！

　　梁爺爺，我們的好爺爺，您永遠(yuǎn)活在我們的心里，您的教導(dǎo)讓我們終身受益，我們永遠(yuǎn)想您，愛(ài)您！

　　千紙鶴作文 25

　　星期天，做完作業(yè)，我的腦子里忽然想起，九月十日教師節(jié)快要到了，應(yīng)該為我們敬愛(ài)的老師準(zhǔn)備一份禮物呀。做什么好呢？我思來(lái)想去，覺(jué)得還是做一只美麗的千紙鶴吧！

　　我想好了，馬上行動(dòng)起來(lái)。我的小巧手上下翻飛，不一會(huì)兒的功夫，一只美麗的千紙鶴就折好了。它忽閃著兩只翅膀，好像要飛起來(lái)一樣。我把它輕輕的放在桌角仔細(xì)的'端祥起來(lái)�？粗�看著，就覺(jué)的只一種顏色太單調(diào)了，我馬上找來(lái)彩筆把千紙鶴涂成了五顏六色的。全部完成了，我把它放在桌子上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看特別美，非常引人注目。

　　因?yàn)檫@是送給老師的`節(jié)日禮物，應(yīng)該寫上祝福的話。于是我用心的在上面寫到：老師，感謝您的培養(yǎng)和教育，祝您節(jié)日快樂(lè)！

　　我看著這只翩翩起舞的千紙鶴，想象著老師收到后的幸福表情，我甜甜地笑了。

　　千紙鶴作文 26

　　一向疼愛(ài)我的爺爺，在我過(guò)生日時(shí)，卻撒手離我而去，在這一天，我把一張張潔白的紙，都裝進(jìn)了包，來(lái)到海邊，呵！大海多像水天相接的水晶藍(lán)綢緞！

　　正如，爺爺閃閃發(fā)光的心靈……看著蔚藍(lán)的.大海，聽著海浪輕輕地拍擊著礁石，又變成粉末兒散去，我上了船。船，在海面上輕微地顛簸，我用紙疊成一只只展翅飛翔的.紙鶴，從船上扔下在海中。有的，被海浪打濕，沾在別人的船上，有的，被海水卷到岸上，但是，我總是一聲不響地疊著，疊著……我每疊一只，就看著自己的紙鶴沉下海去，希望紙鶴能到達(dá)我希望到的地方去，那就是——爺爺?shù)膲?mèng)中。

　　爺爺呵！當(dāng)你看見(jiàn)紙鶴的時(shí)候，請(qǐng)不要置之不理，好嗎？爺爺，這紙鶴，是您疼愛(ài)的孫子含著淚水疊的，萬(wàn)水千山，求紙鶴帶著我的思念和悲哀歸去……

　　千紙鶴作文 27

　　媽媽說(shuō)好今天給我教著疊千紙鶴，我寫完讀書筆記活動(dòng)的時(shí)候，叫媽媽給我教著疊千紙鶴。

　　我掃完地就給你教折疊千紙鶴。媽媽邊掃地邊說(shuō)。

　　我就坐著等媽媽把地掃完，突然想起自己把一些手工紙剪爛了，就用膠帶粘好自己剪爛的紙。剛一粘完，媽媽就把地掃完了。

　　媽媽和我一人拿了一張紙，看媽媽怎么疊，我就這么疊，媽媽一步一步教我疊千紙鶴，到了第十步的`.時(shí)候，我看了媽媽一遍，自己卻不會(huì)疊，媽媽就給我教怎么疊。

　　終于疊完了，媽媽問(wèn)我會(huì)了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用手工紙疊了四個(gè)千紙鶴，把它們用膠帶粘起來(lái)，當(dāng)成了一個(gè)飛鏢。在客廳了飛來(lái)飛去。最多能飛三米，最少能飛兩米。

　　媽媽，我剛把手工紙粘完，你就把地掃完了，你說(shuō)今天巧不巧？我問(wèn)媽媽。

　　當(dāng)然巧啦！媽媽說(shuō)。

　　千紙鶴作文 28

　　小吉生病了，我們?nèi)�班同學(xué)心里都很難過(guò)。

　　班隊(duì)課時(shí)，老師說(shuō)：“這節(jié)班隊(duì)課，我們來(lái)做一件有意義的事，每人折一只紙鶴，讓它飛去看望小吉同學(xué)，祝他早日康復(fù)，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”我聽了老師的`話，心里很感動(dòng)。我們開始做紙鶴，可是我怎么也做不好。這時(shí)，我看見(jiàn)瑞彬那兒圍著好多同學(xué)，我走進(jìn)一看，原來(lái)，瑞彬正在教不會(huì)做紙鶴的同學(xué)呢！這下子，我可樂(lè)了！也請(qǐng)瑞彬教我做紙鶴，他答應(yīng)了。學(xué)了一遍，我就會(huì)了。一口氣做了三只紙鶴，我想：做得多，小吉的病就會(huì)早些好。

　　老師把一只只美麗的紙鶴穿起來(lái)，掛在窗邊�；诊L(fēng)吹來(lái)，紙鶴在翩翩起舞。那一刻，教室里安靜極了。同學(xué)們望著親手做的紙鶴都在默默地為小吉祝福呢！我忙合起手，對(duì)著紙鶴，心里念叨著：祝小吉同學(xué)早日康復(fù)！

　　放學(xué)回家，媽媽說(shuō)我特高興。我想告訴她，可又沒(méi)說(shuō)。我想讓它成為一個(gè)美好的秘密！

　　千紙鶴作文 29

　　窗口，那一只只小紙鶴，隨風(fēng)舞動(dòng)著輕盈的翅膀……

　　小時(shí)侯，媽媽教我折紙鶴，我學(xué)得很快，一只只小紙鶴從我的手中“飛”出來(lái)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“小影，你有什么心愿可以寫在紙鶴上，只要你表現(xiàn)好，它們一定會(huì)讓你如愿的！”就這樣，我真的實(shí)現(xiàn)了好多的愿望：因?yàn)樵缟掀鸫沧约捍┮路�而得到了心�?ài)的布娃娃；因?yàn)閹湍棠滔魈O果而得到了卡通救身圈；又因?yàn)閹蛬寢屜赐攵�得到了一個(gè)小包包……那時(shí)候，我好感謝紙鶴，因?yàn)樗鼛臀覍?shí)現(xiàn)了很多心愿。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已漸漸明白了媽媽用紙鶴傳達(dá)給我的用意：其實(shí)你的每一個(gè)愿望都可以實(shí)現(xiàn)，就看你愿不愿意為此而付出自己的努力。

　　這是一份美妙的用心，現(xiàn)在，那些紙鶴依舊掛在窗前。我想，以后我依然會(huì)把一個(gè)個(gè)愿望藏在鶴巢中，用心地孵化它們，盼望著小鶴的`出現(xiàn)，更盼望它們展翅高飛的身影。

　　小紙鶴那輕盈的身姿，靜靜地，靜靜地……仿佛在等待什么。

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