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各有各的本領(lǐng)作文錦集（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的各有各的本領(lǐng)作文，希望對大家有所幫助。
各有各的本領(lǐng)作文1
三（2）班教室里有一張桌子、一張登子、還有一個(gè)鉛筆盒。同學(xué)們?nèi)チ舜笳n間時(shí)，他們在議論：“誰的本領(lǐng)最大�！�
桌子和登子它們商量著請鉛筆盒當(dāng)裁判。登子說：“如果主人累了，我能讓主人坐在我身上休息，并且保證主人不會摔跤，可舒服了�！便U筆盒說：“你的本領(lǐng)可真大！”桌子說：“我能給主人擺放書本，能給主人寫字，保證主人寫字時(shí)，可以把字寫得工工整整�！便U筆盒又說：“桌子的本領(lǐng)可真大！”這時(shí)桌子和登子爭著問：“我們倆個(gè)到底誰的本領(lǐng)最大？”鉛筆盒回答說：“你們倆個(gè)的本領(lǐng)一樣大。”怎么辦呢？它們吵鬧著分不出誰的本領(lǐng)最大。最后鉛筆盒說：“我們還是請主人來為你們來評一評誰的.本領(lǐng)大！”
主人回來了，說：“我覺得桌子和登子各有各的本領(lǐng)。因?yàn)槟銈兪桥笥眩紴槲曳⻊?wù)著。所以你們不要再吵了。”桌子和登子聽了主人這樣了說，都不好意思地互相握手道歉。從此，他們再也不爭吵了，成了很要好的朋友。
各有各的本領(lǐng)作文2
有一天，小猴、啄木鳥大象和老牛要比一比本領(lǐng)，請小猴做裁判。
他們來到大樹下，小猴說：“誰能把大樹的蟲子一條條地給捉出來�！贝笙蠛屠吓Ｄ憧纯次遥铱纯茨�，都沒有辦法。啄木鳥看見了，連忙飛過去，用尖尖的嘴巴東敲敲，西啄啄，把大樹里的蟲子全吃完了。小猴說：“啄木鳥的本領(lǐng)真大。”
樹旁有一堆木頭，小猴說：“誰能把這堆木頭給搬起來？”老牛和啄木鳥你看看我，我看看你，都沒辦法。大象看見了，走過去，用長長的鼻子輕輕地一卷，木頭就被舉得高高的。小猴高興地說：“大象你的本領(lǐng)真大。”
小猴把大家?guī)У睫r(nóng)田里，說：“誰能把農(nóng)田里的土翻得松松的？”啄木鳥和大象你看看我，我看看你都沒辦法。老�？匆�，走出來，套上犁，走啊走啊，沒過一會兒，老牛就把農(nóng)田里的'土犁得松松的。小猴豎起大拇指，說：“老牛你的本領(lǐng)真大�！�
最后，大家得出一個(gè)結(jié)果，那就是，各有各的本領(lǐng)。
各有各的本領(lǐng)作文3
森林學(xué)校里要舉行一場爭奪才藝章的比賽。在這幾天里，小動物們刻苦練習(xí)自己的`本領(lǐng)，準(zhǔn)備在比賽中發(fā)揮出自己最好的水平。
到了比賽那天，評委小猴帶隊(duì)員們來到一棵大樹前，樹干上有許多害蟲。小動物們不知道自己該怎么做。這時(shí)，啄木鳥飛了出來，它用尖尖的嘴巴捉害蟲。
接下來，小猴又帶小動物們來到一堆木頭前，小象走了出來，它用長長的鼻子開始運(yùn)起木頭來。
最后，小猴又帶小動物們來到田野前，小牛拉著犁耕田。
結(jié)果，小猴評不出冠軍了，只好說：“你們各有各的本領(lǐng)�！�
各有各的本領(lǐng)作文4
森林里來了許多動物，有猴子、啄木鳥、老黃牛和大象等，他們正在爭論誰的本領(lǐng)大。
啄木鳥說：“我是一個(gè)醫(yī)生，能給大樹治病，我可以找出深藏在樹干里的蟲子，讓大樹恢復(fù)生機(jī)，我的本領(lǐng)最大�！�
大象聽了很不服氣地說：“我的本領(lǐng)才大呢！我能用我長長的`鼻子舉起很重的木頭，還能幫助人們搬運(yùn)各種各樣的東西�！�
老黃牛聽了搖搖頭說：“你們的本領(lǐng)都比不上我，我是人們最好的伙伴和助手，我能耕田犁地、春種秋收，人們可喜歡我了�！�
小猴子聽了說：“你們別爭了，大家各有各的本領(lǐng)。啄木鳥能給大樹治病，大象能搬運(yùn)各種各樣的東西，而老黃牛呢，能耕田犁地，你們各位的本領(lǐng)都很大。可是，你們知道嗎？你們也有自己的短處，比如，啄木鳥、大象不能耕田犁地，老黃牛不能給大樹治病、不能搬東西，你們不能光看到自己的長處，而看不到自己的短處，知道嗎？”
啄木鳥、大象和老黃牛聽了小猴的話，都不好意思地低下了頭。
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