小橋流水人家導學案

時間：2023-10-12 14:43:44 好文我要投稿

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小橋流水人家導學案

小橋流水人家導學案1

　　【學習目標】

　　1、識７個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，學習作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。（重點）

　　3、把握課文主要內容，并學習作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。（難點）

　　4、積累課文中優(yōu)美的語句。

　　【知識準備】

　　1、小橋流水人家：

　　語出馬致遠的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯�！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。

　　2、“日出而作，日入而息”：

　　出自古歌中句�！兜弁跏兰o》記載：“帝堯之世，天下大和，百姓無事。有八九十老人，擊壤而歌�！备柙~是：“吾日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力何于我哉！”后名為《擊壤歌》。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。生活是圍著太陽走的。要喝水，就自己打井；要吃飯，就自己種地。人少地多，無爭無憂。人們感到君王似乎是沒有什么用的�，F在人們對偏遠地區(qū)的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”這兩句話來形容。

　　【自主學習】

　　1.看課文題目，想象“小橋流水人家”會是怎樣的畫面，請寫下來。

　　2.讀通讀順課文，注意讀正確下列詞語的讀音：粼粼、潺潺、婀娜、干涸、點綴、螃蟹、唱和、灌溉等。請給加點字注音。

　　3.文中都描寫了家鄉(xiāng)的哪些景物？請寫下來。你最喜歡哪處景物，請在文中劃出來。

　　【合作探究】

　　一、請小組合作朗讀你最喜歡的段落。

　　二、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情？能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎？

　　三、請你把課文中優(yōu)美的語句摘抄下來,并說一說美在哪里？

　　【拓展延伸】

　　一、搜集一些表現作者懷戀和思念家鄉(xiāng)的詩、句，請你寫下來。

　　二、你熱愛自己家鄉(xiāng)的哪些景物？(畫一畫或寫一寫)

　　【學習小結】

　　1、通過這節(jié)課的學習我學會了

　　等生字和等詞語。

　　2、本文表現了作者的.思想感情。

　　【課堂檢測】

　　1、給下面帶點的字注音。

　　點綴（）婀娜（）潺潺（）

　　干涸（）粼粼（）螃蟹（）

　　2、在括號里填上合適的詞語

　�。� ）的枝條（）的舞姿（）的聲音

　�。� ）的清風（）的流泉（）的印象

小橋流水人家導學案2

　　學習目標

　　1、識7個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、涌現、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，學習作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

　　3、把握課文主要內容，并學習作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。

　　4、積累課文中優(yōu)美的語句。

　　重難點：

　　有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

　　1、我來寫一寫這節(jié)課的學會的生字詞。

　　2、本文表現了作者( )的'思想感情。

　　3、在括號里填上合適的詞語

　　( )的枝條 ( )的舞姿 ( )的聲音

　　( )的清風 ( )的流泉 ( )的印象

　　4、文中都描寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?請寫下來。你最喜歡哪處景物，請在文中劃出來。

　　5、讀了課文，你覺得文章表達了作者怎樣的思想感情?能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎?

　　6、搜集一些表現作者懷戀和思念家鄉(xiāng)的詩、句，請你寫下來。

　　7、你熱愛自己家鄉(xiāng)的哪些景物?(畫一畫或寫一寫)

　　知識鏈接

　　1、小橋流水人家：

　　2、“日出而作，日入而息”：

　　出自古歌中句。《帝王世紀》記載：“帝堯之世，天下大和，百姓無事。有八九十老人，擊壤而歌。”歌詞是：“吾日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力何于我哉!”后名為《擊壤歌》。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。生活是圍著太陽走的。要喝水，就自己打井;要吃飯，就自己種地。人少地多，無爭無憂。人們感到君王似乎是沒有什么用的。現在人們對偏遠地區(qū)的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”這兩句話來形容。

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