我們班的奇人作文

[通用]我們班的奇人作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的我們班的奇人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的奇人作文1

　　我們班的每一個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，說(shuō)也說(shuō)不完，所以，我從中找了幾個(gè)典型人物，給大家講講。

　　未來(lái)的足球明星：張恒宇。說(shuō)起張恒宇，給人的第一映像，就是他那高超的足球技術(shù)，我和張恒宇從小就是朋友，所以，更能了解他的技能。在足球場(chǎng)上，他總是擔(dān)任前鋒，他的.動(dòng)作十分靈敏、快捷：左一躲，右一閃，輕松的閃過(guò)迎面來(lái)的對(duì)手。似乎是足球場(chǎng)上的桑巴舞，很讓人羨慕。

　　少年畫(huà)家：丁園。丁園，她愛(ài)好美術(shù)，是一個(gè)不錯(cuò)的繪畫(huà)天才。在美術(shù)課上，她畫(huà)畫(huà)總是比別人畫(huà)的好、畫(huà)的精練，而且動(dòng)作也特別熟練，所以經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)，但由于她不愛(ài)和太多的人交往，所以，知道她高超的繪畫(huà)技術(shù)的人并不是很多。

　　幼稚的發(fā)明家：屈塞飛。他是一個(gè)天真的小男孩，總是拿一些小的玩具來(lái)玩，別看他這么幼稚，但他愛(ài)從生活中得到啟發(fā)，然后創(chuàng)造他，無(wú)法在現(xiàn)實(shí)中創(chuàng)造的，他就用想象創(chuàng)造它。特別有抽象派的味道，他制作的東西有：機(jī)械手、“勇氣號(hào)”太空車模型等等。我們班的每一個(gè)同學(xué)都有他的特長(zhǎng)，真所謂高手如云啊……

我們班的奇人作文2

　　話說(shuō)我們班，那真是“八仙過(guò)�！�—各顯神通”，是不是很好奇呢？聽(tīng)我給你細(xì)細(xì)道來(lái)。

　�。ㄒ唬�“字丑之王”李梓玉

　　看到“字丑之王”，想必你已經(jīng)知道了，那就我們班字最丑的人：“大名鼎鼎”的李梓玉。照老師的話說(shuō)：“他的字是“幽靈”、“雞爪子畫(huà)的”。”照學(xué)生的`話說(shuō)：“丑得他自己都不認(rèn)識(shí)�！边@還真別說(shuō)，真是這樣。記得那次，組長(zhǎng)改到他的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他偷工減料，寫(xiě)的字更是看不清。組長(zhǎng)就報(bào)告老師，李梓玉露出可憐的表情：“老師，我沒(méi)有偷工減料，不信我讀給你們聽(tīng)！”結(jié)果上了講臺(tái)，他自己都不認(rèn)識(shí)，搞得同學(xué)們哈哈大笑。

　�。ǘ�）“學(xué)習(xí)之星”張宇琦

　　說(shuō)到學(xué)習(xí)之星，那非我們的學(xué)習(xí)委員張宇琦莫屬，他在班里的成績(jī)一直名列前茅，不僅如此，他在全年級(jí)的奧數(shù)班里也是出類拔萃。記得那次，老師們都沒(méi)有解出的題目思路，他卻能夠?qū)Υ鹑缌�，老師和同學(xué)們都拍手叫好。

　�。ㄈ�）“朗讀之星”我

　　說(shuō)到朗讀之星，你們猜猜看會(huì)是誰(shuí)呢？嘿嘿那當(dāng)然非我莫屬啦！我最擅長(zhǎng)的就是朗讀啦。老師經(jīng)常叫我上臺(tái)朗讀課文，我也經(jīng)常因?yàn)槔首x而得表?yè)P(yáng)。就算在班會(huì)上，我也從來(lái)都是主持人。

　　瞧！這就是我們班的三位“奇人”，是不是很有意思呢？你們班又是怎樣的呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

我們班的奇人作文3

　　我們班有54名同學(xué)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都身懷奇技：寫(xiě)作業(yè)用時(shí)最少的；回答問(wèn)題超積極，而且還全對(duì)的；讀的課外書(shū)超多

　　而我今天說(shuō)的，和上面的不一樣。我給他起了個(gè)外號(hào)，叫做：睡覺(jué)狂魔。你可別誤會(huì)，這個(gè)睡覺(jué)狂魔是名副其實(shí)的

　　那天上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師因他打瞌睡就讓他起來(lái)罰站。他站了不一會(huì)兒，突然我們聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師大喊：你在干什么？這時(shí)我們一起往后看，原來(lái)他站著也睡著了。我們?nèi)�班哄堂大笑。這時(shí)他才雷鳴般的笑聲驚醒了。

　　那次他給我們講笑話，他講了笑話后對(duì)我們說(shuō)：講了這么多笑話，我給你們講一個(gè)我自己的笑話吧！那一次我在廁所里解大便，解著解著我就睡著了。如果不是我媽媽叫我吃晚飯，我還能睡到明天早上呢！

　　還有一次，也是上了數(shù)學(xué)課。老師正在講題，突然后面?zhèn)鱽?lái)了呼呼的'聲音。后桌拉了我一下：他又睡著了。我回頭一看，果然他又睡著了，可是這次老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，他一直睡到下課。下了課，我去找他，說(shuō)：你上課睡著了，老師一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。他同桌跟我說(shuō)：其實(shí)老師發(fā)現(xiàn)了，只是沒(méi)理他。剛才讓做題的時(shí)候，老師經(jīng)過(guò)他這里，只是看了他一眼，也沒(méi)叫醒他。唉，看來(lái)老師也無(wú)能為力了。

　　這就是我們班的奇人。不管，他是站著，是坐著還是蹲著，都能睡著。這就是我們班的睡覺(jué)狂魔！

我們班的奇人作文4

　　我們班，奇人多，怪事兒也不少，今天我講的就是四大天王中的鄒天王。

　　他呢，長(zhǎng)著一副黑黑瘦瘦的模樣，別看他細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，其實(shí)力氣大得很，人稱大力黑皮。就這稱呼你就知道他能耐有多大。古人云：人不可貌相，海水不可斗量。他那一身黝黑的皮膚，就是在太陽(yáng)下練出來(lái)的呢！

　　鄒天王呀跑起來(lái)真的很快，不，不能用快來(lái)形容了！他跑起來(lái)就似一陣風(fēng)！你還沒(méi)看清是誰(shuí)，他就已經(jīng)跑到終點(diǎn)了！

　　一次體育課，我和他被分在了一起跑400米。我一聽(tīng)要跑400米，心里已經(jīng)是叫苦連天。但鄒天王跟沒(méi)事兒人一樣，在旁淡定得做著熱身。

　　準(zhǔn)備，跑！老師舉起手后，我立刻沖了出去。他呢？只見(jiàn)鄒天王不緊不慢得向前跑著，一會(huì)就被我超越了，我暗自得意：哈哈，老鄒啊老鄒，你也有被我超越的時(shí)候呀！正想著呢，一圈就馬上到了，這時(shí)我感覺(jué)體力有點(diǎn)下降了，四肢變得沉重，我喘著粗氣，速度漸漸慢了下來(lái)。突然只覺(jué)得身邊有一陣風(fēng)與我擦肩而，眼前出現(xiàn)一個(gè)快速跑動(dòng)旋轉(zhuǎn)的黑風(fēng)，我努力向這黑風(fēng)靠近，卻只看清了一個(gè)輪廓。但心里猜想這肯定是鄒天王，他不是還在后面嗎，怎么突然一下就追上了呢！太不可思議了，這爆發(fā)力，堪比專業(yè)運(yùn)動(dòng)員��！

　　那一團(tuán)黑風(fēng)快速向終點(diǎn)奔去，雙手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，雙腿每次移動(dòng)都跨很大，真像一個(gè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員！他的緩兵之計(jì)用得真妙呀！只見(jiàn)他的雙臂雙腳很有節(jié)奏得配合著運(yùn)動(dòng)，如同伴著鼓，合著琴，雙腳落到地面擲地有聲，好像在為身體打著節(jié)奏。

　　他跑步時(shí)臉上沒(méi)什么表情，但到達(dá)終點(diǎn)時(shí)卻露出了燦爛的.笑容，他的兩個(gè)酒窩格外引人注目，兩顆潔白的門(mén)牙露了出來(lái)。我緊隨其后也到達(dá)終點(diǎn)了，我已經(jīng)體力消耗極大，但他卻跟沒(méi)事人一樣，淡定自若氣定神閑，真是體力耐力驚人��！

　　鄒天王就是這樣一位奇人，一位跑步天王。在跑步這件事兒上，我打心眼里佩服他！

我們班的奇人作文5

　　攝影苗，原名苗熠晨。我們班出了名的小攝影師。他長(zhǎng)相英俊，細(xì)瘦身材。在小小的身軀下有著一雙靈活躍動(dòng)的手。每當(dāng)他拿起那部自己精心養(yǎng)護(hù)的相機(jī)，活賽一株剛發(fā)芽的小苗得到了生機(jī)，而且拍的每一張照片都栩栩如生，張張讓人叫絕。

　　更讓人叫絕的是，在為你拍照時(shí)你不用疑惑他的技術(shù)，你看他的手十分熟練地操縱著快門(mén)按鍵，只聽(tīng)“咔嚓”幾聲響，還沒(méi)等你準(zhǔn)備好pose，一張高清的，完美的圖片已在你眼前出現(xiàn)了。

　　舉個(gè)例子說(shuō)，只要有活動(dòng)攝影苗準(zhǔn)會(huì)在場(chǎng)拿起事先準(zhǔn)好的'相機(jī)整裝待發(fā)。要拍好照，找他也沒(méi)嘛問(wèn)題！因?yàn)檫@是他看家的本領(lǐng)，想拍難看點(diǎn)都很難。

　　五下開(kāi)學(xué)時(shí)的游園會(huì)上，這位熱愛(ài)攝影的攝影苗放棄了自己游園的時(shí)間，為購(gòu)買(mǎi)藝術(shù)品的同學(xué)拍照，只聽(tīng)“咔嚓”幾聲響，在選購(gòu)的、指手劃腳的、討價(jià)還價(jià)的、付錢(qián)的、應(yīng)和的……紛紛收入鏡頭中，這是嘛神奇！

　　人各有各的絕活，這個(gè)絕活可賽看家，但這也肯定是他日積月累的結(jié)果。攝影苗可真的是名副其實(shí)的“攝影妙”。

我們班的奇人作文6

　　魷魚(yú)哥個(gè)性鮮明，特點(diǎn)極多。一談到他，就不得不提及他那"老爺式”的步伐。

　　上次小記者頒獎(jiǎng)，發(fā)稿費(fèi)，作為全班文筆一流的寫(xiě)作高手，上報(bào)的榜單中自然不會(huì)少了他，魷魚(yú)哥也同樣是金榜題名。很快，老師便念到了他的名字，只見(jiàn)他不緊不慢地邁出了腳步，緩慢地向國(guó)旗臺(tái)走去。別人聽(tīng)到自己的名字時(shí)都興奮極了，恨不得能飛到國(guó)旗臺(tái)那里去。只有魷魚(yú)哥與眾不同，等老師都把所有名字念完后，魷魚(yú)哥才走上國(guó)旗臺(tái)，同學(xué)們都用詫異的眼神盯著魷魚(yú)哥，可魷魚(yú)哥依然神態(tài)自若，只是微微笑了笑，把同學(xué)們的目光都置腦后。

　　體育課上的跑步熱身，大家都都恨不得快點(diǎn)跑完，才好開(kāi)始講新的`內(nèi)容。雖然時(shí)而慢，時(shí)而快，有時(shí)候還會(huì)停下來(lái)，但整體來(lái)說(shuō)還是挺快的。只有魷魚(yú)哥把手緊靠腰間，來(lái)回?cái)[動(dòng)，腿邁著極小的步伐，看起來(lái)真是像極了早上早起出門(mén)步鍛煉的“小老頭”。魷魚(yú)哥邊跑還邊喊著。"站��！站�。�別跑那么快，等等我呀！”可我們都沒(méi)去管魷魚(yú)哥，只顧自己跑。盡管魷魚(yú)哥的步伐邁得再快，但步子還是依舊很小，拉開(kāi)了很大的距離。經(jīng)常是我們都已經(jīng)開(kāi)始做熱身運(yùn)動(dòng)時(shí)，他才跑回來(lái)，是我們班上“數(shù)一數(shù)二”的“跑步高手”！

　　魷魚(yú)哥的性格總讓人發(fā)笑，我們笑他時(shí)，他也許是唯一一個(gè)被蒙在鼓里的同學(xué)。

我們班的奇人作文7

　　俗話說(shuō)得好：世界之大，無(wú)奇不有。瞧，我們班就是一個(gè)“寶地”，是一個(gè)生產(chǎn)“奇人”的地方。

　　說(shuō)起“奇”，每個(gè)人都有自己的“奇特”之處。

　　比如說(shuō)，我們班的語(yǔ)文課代表，我們稱為“文奇”，因?yàn)椋�他�?shí)在太“奇”了！有一次，我們都被一首沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)詞難住了，題上說(shuō)，寫(xiě)出“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)”的下一句，我們一個(gè)個(gè)都抓耳撓腮，只有“文奇”泰然自若，手里拿著“羽毛扇”——書(shū)，說(shuō)：“吾知！吾知！此題乃‘忠智之士忘身于外者’！”我們聽(tīng)了，心里都想：“不愧是‘文奇’，還真是厲害！看來(lái)我們以后也要多多積累古詩(shī)詞才行��！

　　我們班不但有“文奇”，還有“數(shù)奇”。據(jù)說(shuō)，他還獲得過(guò)數(shù)學(xué)類的大獎(jiǎng)呢，大大小小獎(jiǎng)狀十幾張。有一次，我們被一道數(shù)學(xué)附加題給難住了，哪曾想，“數(shù)奇”只掃了一眼，就給我們他滔滔不絕地講解起來(lái)，一個(gè)在我們眼里那么難的題目，經(jīng)過(guò)他深入淺出的講解，我們豁然開(kāi)朗。當(dāng)我們要感謝他時(shí)，“數(shù)奇”已經(jīng)大搖大擺地走了！

　　我們班的“英語(yǔ)奇”更奇。在二年級(jí)時(shí)，我們都沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)，可是，“英語(yǔ)奇”卻學(xué)得滾瓜爛熟了。有一天早上，他對(duì)我說(shuō)：“Good morning！”我聽(tīng)了一臉茫然，心想：他在說(shuō)什么�。课覜](méi)回答他，直接走掉了。第二天，我又碰到了“英語(yǔ)奇”，他對(duì)我說(shuō)：“What did you have for breakfast this morning？”我聽(tīng)了，大發(fā)雷霆，吼道：“你弟弟要勒死貓關(guān)我什么事！你自己不會(huì)處理�。俊彼�笑了笑，說(shuō)：“大哥，我說(shuō)的是英語(yǔ)，別生氣好嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到三年級(jí)時(shí)，他被英語(yǔ)老師選為英語(yǔ)課代表，我們都稱他為“英語(yǔ)奇”。

　　我們班還有“唱歌奇”、“跳舞奇”、“朗誦奇”、“籃球奇”、“象棋奇”……哎呀，數(shù)不勝數(shù)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的'“奇”，正是這些奇人才組合成了一個(gè)其樂(lè)融融的班集體，在這個(gè)大集體里，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，我愛(ài)我班的“奇人”們，我愛(ài)我的班集體。

我們班的奇人作文8

　　我們班上的人，可謂是無(wú)奇不有，奇的程度只有你想不到，沒(méi)有他們做不到。

　　飛毛腿

　　有一次，四年級(jí)的時(shí)候，上體育課，老師讓我們分成了小組比賽，其中有一位同學(xué)跑的非常快。一溜煙，他已經(jīng)一馬當(dāng)先，只留下一陣陣的灰，就像一只獵豹捕食，讓后面的同學(xué)吃灰去了。因?yàn)檫@次，我們班的同學(xué)還送了他一個(gè)外號(hào)“電動(dòng)小馬達(dá)”呢！

　　膽小鬼

　　“她什么東西都怕！”這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)，尤其是昆蟲(chóng)。記得有一次，我們學(xué)校有小記者活動(dòng)，去習(xí)家池，當(dāng)我們來(lái)到了一條小路，兩邊是茂密的樹(shù)木，小路上有許多螞蟻，可能有一些蟲(chóng)子，所以老師在前面開(kāi)路，她在中間，可還是聽(tīng)見(jiàn)她的叫聲：“啊！好多螞蟻！”邊叫邊閃身到了另一邊，瞧她現(xiàn)在的速度，可比我們班的“電動(dòng)小馬達(dá)”跑的快多了。

　　告狀大王

　　我們班還有一個(gè)告狀大王，就連別人碰她一下，她也要去告訴老師。記得有一次，上語(yǔ)文課，后面的一位男生的`腳不小心踢到了她的椅子，她就氣的臉紅了起來(lái)，那個(gè)男生再三跟她道謙，可她就是不聽(tīng)，非要告老師。最后她還是舉手告訴了老師，老師把那個(gè)男生臭罵了一頓，從這以后，可沒(méi)人再敢惹她。

　　我們班上的奇人可是非常非常多的，我只是講了其中的三個(gè)人，我也總結(jié)出了我們班的特點(diǎn)，一個(gè)字：奇！

我們班的奇人作文9

　　我有一個(gè)同學(xué)，他的名字叫李晉陽(yáng)，這一說(shuō)起李晉陽(yáng)就會(huì)讓人汗毛乍起這是為什么呢？這就要從五年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課說(shuō)起了。

　　那一天，是我們升入五年級(jí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，李老師讓我們每個(gè)人介紹一下自己，我們一個(gè)一個(gè)的介紹了自己，可是到了李晉陽(yáng)這里就出現(xiàn)了問(wèn)題，他坐在凳子上悠閑自得的打著哈氣，玩著筆袋那樣子也真的是夠了。老師見(jiàn)了怒火直沖九重天，對(duì)著李晉陽(yáng)大吼道：“你給我站起來(lái)。”然而，這對(duì)他并沒(méi)有什么用，他依舊坐在那里，那樣子，真是要多悠閑有多悠閑老師問(wèn)他話，他也是不理不睬的仿佛一切都與他無(wú)關(guān)似得。我們無(wú)奈的看著他，雖然早以習(xí)慣，可是再次看到了這個(gè)場(chǎng)景還是一陣狂汗。在我們無(wú)奈的時(shí)候一旁的“戰(zhàn)斗”還在繼續(xù)，眼看事情越鬧越大，幸虧班主任及時(shí)趕到才阻止了李晉陽(yáng)的瘋狂舉動(dòng)。在那之后的不久我們?cè)诮淌业拇爸锌吹搅死顣x陽(yáng)的父母……

　　自從那此之后，我們對(duì)李晉陽(yáng)的'認(rèn)識(shí)增加到了一個(gè)新的層次，不知道是不是他覺(jué)得與老師作對(duì)是一件開(kāi)心的事，在那之后沒(méi)多久我們又目睹了他砸桌子，罵老師等一系列瘋狂的舉動(dòng)，經(jīng)過(guò)了一次次李晉陽(yáng)狂風(fēng)暴雨的侵襲，我們的教室已經(jīng)變的千瘡百孔，對(duì)此我們也只能順其自然了。

　　雖然李晉陽(yáng)的脾氣讓人無(wú)語(yǔ)，但是也有不少的優(yōu)點(diǎn)，別看他長(zhǎng)得像個(gè)“野蠻人”但是他卻十分的細(xì)心，做事井井有條，和他配合會(huì)十分的愉快。上次老師讓他管理班級(jí)的圖書(shū)角，一下課他就制作了一個(gè)借閱表，清清楚楚的記錄了圖書(shū)的借閱情況，真讓人佩服，還有班級(jí)的一些卷子一類的東西他也非常關(guān)心，總是可以在第一時(shí)間領(lǐng)回來(lái)。

　　與這樣一個(gè)既讓人敬佩，又讓人無(wú)奈的“活寶”做了六年的同學(xué)我現(xiàn)在也只能祈禱，上了初中之后，他可以“變乖”一點(diǎn)吧！而如今我只想開(kāi)心的仰天大叫一聲：“我終于離開(kāi)了李晉陽(yáng)啦�。�！”

我們班的奇人作文10

　　我們班的奇人異事可謂數(shù)不勝數(shù)，下面我就為大家隆重介紹一下我們班脫穎而出的“三大天王”。

　　“三大天王”第一大

　　這“三大天王”第一大，非調(diào)皮天王—徐卓遠(yuǎn)莫屬了。在數(shù)學(xué)課上，老師有興致地講課�！鞍⊥弁弁弁邸�”瞧，我們班的調(diào)皮天王又在“興風(fēng)作浪”了�！靶熳窟h(yuǎn)你給我站起來(lái)！”“啊啊啊！”“把第一節(jié)課《草原》給我抄一遍！”“要抄就抄《開(kāi)國(guó)大典》�！薄昂�，滿足你的愿望�！笨�，他還在這跟老師斗嘴呢�？峙氯�班只有他敢與老師“抗衡”。

　　“三大天王”第二大

　　“3.1415926…”聽(tīng)，咱們班的'數(shù)學(xué)天王—陳天柱又在向同學(xué)們展示他的數(shù)學(xué)功底。他可能把圓周率背到小數(shù)點(diǎn)后一百多位呢！有一次，奧數(shù)老師上課時(shí)在黑板上寫(xiě)了一道江聲招考的奧數(shù)題，這可難倒了我們，但一看陳天柱，他信心滿滿地走上講臺(tái)，竟然在黑板上寫(xiě)下了兩種算法。陳天柱不愧是“數(shù)學(xué)天王”��！

　　“三大天王”第三大

　　“打手了！雙運(yùn)違規(guī)，快傳球！三分，進(jìn)啦！”球場(chǎng)上那位帥氣少年就是我們班的“籃球天王”。他在我們學(xué)�？芍^是鼎鼎有名�？此�那上籃動(dòng)作，可真像少年版的歐文。

　　這三大天王，可在我們班大名鼎鼎，無(wú)人不知，無(wú)人不曉��！

我們班的奇人作文11

　　我們班各式各樣的人都有，真是千奇百怪。但正是有了這些各具特色的人存在，我們班才會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　籃球迷

　　我的同桌是個(gè)典型的籃球迷，他很喜歡看籃球比賽，每次籃球賽他都不錯(cuò)過(guò)，一下課就在教室里談?wù)撉蛸�。有一次上語(yǔ)文課，老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題，可是叫了三四遍，他都沒(méi)有起來(lái)，老師生氣了，罰他寫(xiě)小字，最后經(jīng)過(guò)我們打探，才知道他原來(lái)在想這個(gè)星期哪個(gè)球隊(duì)會(huì)獲勝。

　　他不僅喜歡看籃球比賽，也喜歡打籃球，每個(gè)周末在學(xué)校的操場(chǎng)上，都會(huì)看到他的身影。

　　女中豪杰

　　“自古英雄出少年”，女的也不例外。我們班有個(gè)暴烈女人，人稱“女中王”。有一次，有個(gè)素不相識(shí)的.男生得罪了這位“女中王”，她可不好惹。果然，她的臉色馬上陰沉得像狂風(fēng)暴雨一樣。站了起來(lái)，一把擰住那個(gè)男生的耳朵，質(zhì)問(wèn)道：“我又沒(méi)惹你，你干嗎惹我？”說(shuō)著一拳頭下去，把那個(gè)男生打的鼻青臉腫。

　　貓頭鷹

　　貓頭鷹是聰明的象征。我們班就有一只“貓頭鷹”，她就是陳夢(mèng)玲。陳夢(mèng)玲看過(guò)很多書(shū)，可以說(shuō)是“博古通今”。每次回答問(wèn)題，她都能輕松應(yīng)對(duì)。我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名人她都知道得一清二楚，這一點(diǎn)我很佩服她。記得有一次上《再見(jiàn)了，親人》一課時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題，我們?nèi)�班幾乎全不知道怎么做，只有她�?zhǔn)確無(wú)誤地答出來(lái)了。

　　這就是我們的班集體，我們愛(ài)我們的班。

我們班的奇人作文12

　　我們班的能人異士多得數(shù)不過(guò)來(lái)。今天，我在這里介紹的是一位奇人。什么是奇人呢？所謂奇人，自然就能力者了。今天要介紹的這位，不僅是班里的'中華曲庫(kù)，而且還是搞怪大咖。你可能會(huì)問(wèn)：就這樣的人能稱得上奇嗎？各位別急，聽(tīng)我與你們?cè)敿?xì)道來(lái)。

　　古靈精怪猜不透

　　這第一奇，則是她是古靈精怪，使人捉摸不透的脾氣，上一秒跟你有說(shuō)有笑，形影不離，下一秒就可能直言不諱，讓你淚奔而去。她那淬了毒汁一樣的話語(yǔ)，雖簡(jiǎn)短，但直擊要害。一開(kāi)始，同學(xué)們跟她接觸都是小心謹(jǐn)慎，生怕她的見(jiàn)面一針刺得自己遍體鱗傷。若是心理素質(zhì)差的，恐怕已經(jīng)抱頭痛哭，與她結(jié)下梁子了吧。然久而久之，同學(xué)們對(duì)她已是見(jiàn)怪不怪了。這么一想，我們班同學(xué)還真是堅(jiān)強(qiáng)。

　　天籟嗓音似百靈

　　這第二奇，則是她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。雖然她直言直語(yǔ)，但同學(xué)們還是會(huì)蹭到她跟前聽(tīng)她唱歌，百靈隨意展歌喉，三清山下流水酬。如果那那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的百靈歌聲能看得見(jiàn)的話，我想得是沉魚(yú)落雁、閉月羞花吧。每次聽(tīng)她唱歌，總會(huì)感覺(jué)心曠神怡，這可真是不錯(cuò)的享受呢！

　　語(yǔ)文功夫無(wú)人及

　　這第三奇，就來(lái)說(shuō)說(shuō)她無(wú)敵的記憶力。她在我們班有個(gè)外號(hào)，叫人體電腦，可想而知，她的腦容量有多大了吧。舉個(gè)例子說(shuō)吧，那長(zhǎng)長(zhǎng)短短的文言文只要一遇到她就一點(diǎn)氣勢(shì)都沒(méi)有了，牢牢地粘在她的腦子里，對(duì)她俯首稱臣。這一技能羨煞多少同學(xué)�。�

　　聽(tīng)完我的介紹，你們覺(jué)得她稱得上奇嗎？想不想知道她是誰(shuí)呢？遠(yuǎn)在天邊，近在眼前嘍！

我們班的奇人作文13

　　天陰沉沉的，滿天濁云厚厚堆著，低低壓著。路旁的花草都縮緊了身子，往日歡快的.小鳥(niǎo)不見(jiàn)了。校園內(nèi)，一棵高大的廣玉蘭不甘寂寞，葉子依然暗綠著，好像眷戀夏天的翠綠。

　　做早操時(shí)，操場(chǎng)仿佛一個(gè)冰冷的冰箱。我們都裹著大棉襖，穿著保暖鞋，艱難地邁著步子，時(shí)不時(shí)地搓手取暖。

　　風(fēng)像刀子似的刮過(guò)我們的臉。突然，我們班出現(xiàn)了一位奇人，長(zhǎng)得像頭小牛犢，上身掛短袖T恤，下身套一條短褲，穿一雙涼鞋。

　　這一出戲，如高山放大炮，操場(chǎng)上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。所過(guò)之處，同學(xué)們都盯著他看，上上下下打量著，搜尋著好像要揪出什么來(lái)。幾個(gè)女孩驚愕得張著嘴，簡(jiǎn)直可以吞下壘球。

　　一位老師捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，快步走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)他：“你怎么回事？穿這么少，不冷嗎？”說(shuō)完還打了一個(gè)寒顫。

　　奇葩十分幽默地答道：“今天怎么這么熱��！受不了啦！”說(shuō)完還伸手裝模作樣地擦擦臉。

　　我有些嫉妒，白了他一眼，不要瞎子看告示——裝模作樣。其實(shí)我也很熱，因?yàn)榇┝巳�件棉衣，一條棉褲，一雙棉鞋。每當(dāng)同學(xué)們和我握手時(shí)，都會(huì)被我手的高溫所震撼。但我不得不說(shuō)，打心眼里羨慕這位校園網(wǎng)紅老兄。

　　回到教室，可熱鬧了，新面孔三三兩兩的從教室門(mén)外往里瞅；課間休息，又來(lái)一撥一撥，持續(xù)到放晚學(xué)。

　　一枝寒梅，傲立雪中，引無(wú)數(shù)兒童，竟折腰。

我們班的奇人作文14

　　“不知道”女生身形又高又瘦，手長(zhǎng)腳長(zhǎng)，短發(fā)，平劉海，眉毛粗粗的，如蠟筆小新般可愛(ài)；眼睛大大的，眨巴眨巴，靈動(dòng)中透著智慧。兩個(gè)臉頰總是紅撲撲的，像個(gè)紅蘋(píng)果。她有一句口頭禪：“不知道也！”這句話猶如她生活的.一部分，存在感很高，不斷的出現(xiàn)著。

　　上課時(shí)，她總是坐的端端正正的，目光炯炯有神，每有會(huì)意，便雙眼發(fā)光。她似乎有些許害羞，不經(jīng)常舉手發(fā)言，但每一道題目都了解于心。直到迫不得已——老師點(diǎn)她回答問(wèn)題時(shí)，她才會(huì)毫不猶豫的站起來(lái)，小聲有力地回答問(wèn)題。她各科成績(jī)穩(wěn)定，通常在95分以上，在她身上總是有一股子認(rèn)真的勁兒。

　　一下課，她就和好朋友瘋了似地去撒歡，在操場(chǎng)上一陣快跑，抓人，總是玩的特別開(kāi)心，把上課的疲憊一下子拋到九霄云外去了。真可謂做到了老師所說(shuō)的：“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，痛痛快快的玩�！边�記得，一個(gè)課間，我端著英語(yǔ)本指著一排單詞問(wèn)道：“英語(yǔ)單詞是這樣抄嗎？”不知道女生沉思了好一會(huì)兒，淡定地說(shuō)：“不知道也！”

　　每周二下午，足球訓(xùn)練課時(shí)，教練問(wèn)我們：“上次是要求顛幾個(gè)球的？”不知道女生第一個(gè)搶答：“不知道也！”所有人都笑倒在地上，她見(jiàn)狀也不知道怎么回事，也跟著大家一起仰天長(zhǎng)笑，她的幽默感總是無(wú)處不在！

　　五一假期中，我和不知道女生約好一起去萬(wàn)達(dá)游樂(lè)園玩。我們正排著隊(duì)玩漂流，媽媽打個(gè)電話給我，問(wèn)我們喝什么飲料？我轉(zhuǎn)頭問(wèn)：“你喝什么？”她的眼珠子轉(zhuǎn)了好幾圈，還是對(duì)我說(shuō)：“不知道也！”好吧，不回答也無(wú)妨，可以吃其他的東西呢！后來(lái)，我倆討論接下來(lái)玩什么，刪選了好一會(huì)兒，也決定不了。我問(wèn)不知道女生：“你覺(jué)得呢？”她仿佛想也沒(méi)想，不加思索的回答我：“我不知道也！”對(duì)于她的回答，我竟無(wú)言以對(duì)。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，十一點(diǎn)多了，不知道女生一下過(guò)山車就說(shuō)：“去吃飯吧！”無(wú)人回應(yīng)。于是，她再次大聲喊了一遍：“去吃飯吧！看！地圖上寫(xiě)了這里可以吃飯……嗯！還是這里好，像一艘海盜船�！焙谜f(shuō)歹說(shuō)，我還是被她拖了過(guò)去。服務(wù)員問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們要吃什么？”不知道女生，再一次搶答：“不知道也！”……

　　這就是不知道女生——謝哈哈。

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